Orientación Académica 3º ESO
Mª Carmen Galvañ López - mcarmen.galvan@murciaeduca,es Departamento de Orientación - IES José Luis Castillo-Puche, Yecla
Decidiendo sobre nuestro futuro
VAMOS A CONOCER LAS OPCIONES ACADÉMICAS
4º ESO
CICLOS FORMATIVOS
DE GRADO MEDIO F.P.
BACHILLERATO
universidad
Estudios de Grado
CICLOS FORMATIVOS
DE GRADO SUPERIOR F.P.
mundo laboral
postgrado(máster)
doctorado
SIN TITULACIÓN
FP BÁSICA
EDUCACIÓN DE ADULTOS
PRUEBAS DE ACCESO
Prueba de acceso +17
Prueba de acceso +19
ciclos formativos de grado MEDIOf.p.
ciclos formativos de grado SUPERIORf.p.
postgrado(máster)
mundo laboral
universidad
Estudios de Grado
4º ESO
MATERIAS OPTATIVAS (elegir 1)
Creaciones Audiovisuales y Plásticas Creaciones Escénico-Musicales Educación Financiera y Consumo responsable El Mundo Clásico: Lenguaje, Historia y Patrimonio Filosofía. Retórica y Argumentación Investigación Científica e Innovación tecnológica
Proyecto de Investigación 2h.
MATERIAS COMUNES
Matemáticas A o B Lengua Castellana y Literatura Inglés Geografía e Historia Educación Física Religión o Atención Educativa Tutoría
4h. 4h. 4h. 3h. 2h. 1h. 1h.
MATERIAS DE OPCIÓN (cursar 3)
OPCIÓN A: - Biología y Geología
- Física y Química
- Francés, Digitalización o cualquier materia de otras opciones.
OPCIÓN B: - Latín
- Economía y Emprendimiento
- Francés, Digitalización o cualquier materia de otras opciones.
OPCIÓN C: - Expresión Artística
- Música
- Francés, Digitalización o cualquier materia de otras opciones.
OPCIÓN D: - Tecnología
- Formación y Orientación Personal y Profesional
- Francés, Digitalización o cualquier materia de otras opciones.
3h. 3h. 3h. 3h. 3h. 3h. 3h. 3h. 3h. 3h. 3h. 3h.
Pincha aquí para saber más de esta materia
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Creaciones Audiovisuales y Plásticas
Estos trabajos consistirán en investigaciones sobre centros de interés, artistas, movimientos culturales y procesos artísticos o audiovisuales llevados a cabo por los alumnos con la guía general del profesor.Tiene tres bloques:
- Planificación: desarrollo creativo del alumno en el medio artístico y audiovisual, dominio de las tecnologías de la información y adecuada comunicación oral y artística.
- Elaboración: proceso de investigación artística personal a través de un plan de trabajo.
- Exposición: presentación del trabajo utilizando presentaciones, pósteres científicos, modelos plásticos y productos audiovisuales entre otros.
+ INFO
Creaciones Escénico-Musicales
Los saberes básicos de la materia se dividen en cuatro bloques: 1. Proyecto de la obra escénico musical, dedicado a la creación de la obra, la gestión del proyecto para un correcto desarrollo y la difusión del producto final. 2. La dirección de una obra escénica musical. 3. La interpretación de una obra escénica musical. 4. La producción de una obra escénica musical. Se trata de conocer las características de cada uno de ellos en las distintas manifestaciones de artes escénicas: música, danza, teatro, circo y performance. Se realizará un producto final: musical, ópera, concierto o performance.
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Educación Financiera y Consumo Responsable
La temática del trabajo que tendrán que desarrollar los alumnos trata sobre la educación financiera y el consumo responsable: contenidos básicos de ecnomía en el ámbito financiero. Las técnicas didácticas en que puede traducirse esta estrategia se concretarán en el estudio y análisis de casos e investigaciones sencillas sobre la realidad socioeconómica. Estos trabajos de investigación se podrán plantear como trabajo individual o trabajo en grupo. Su puesta en práctica implicará la búsqueda en internet y la elaboración de una presentación en formato digital que tendrán de exponer ante el resto de los compañeros y el profesor.
+ INFO
El Mundo Clásico: Lenguaje, Historia y Patrimonio
Tratará sobre diversos aspectos relacionados con el lenguaje y la historia del mundo clásico y su legado en el mundo actual. Las propuestas deben implicar al alumnado en la confección de lo que será un producto final tangible (en forma de inventarios, recopilaciones, exposiciones, digitalizaciones, recuperación de tradiciones y de lugares de interés, publicaciones, etc.). Esta materia se estructura en tres bloques:
- Planificación del proyecto de investigación:
- Desarrollo del proyecto de investigación.
- Presentación del proyecto de investigación, que consistirá en la transformación de la información en un producto final que deberá ser presentado, en forma de ensayo o presentación oral, teniendo en cuenta todas las estrategias de comunicación.
Filosofía. Retórica y Argumentación
Facilitar al alumnado el acercamiento a la Filosofía, como base de formación de una ciudadanía crítica, participativa y, por tanto, capaz de comprometerse activamente en la transformación de la sociedad y en la realización de sus valores esenciales de igualdad, libertad y justicia. Para ello, es necesario que el alumnado aprenda a debatir correctamente (RETóRICA).Esta materia se estructura en tres bloques:
- Elaborar un trabajo monográfico o colaborativo. El arte de pensar y hablar: se trata de hacer una introducción a cómo elaborar adecuadamente un trabajo sobre temas de actualidad.
- El origen de la filosofía occidental. Introducción al pensamiento filosófico.
- El arte de debatir. Cómo debatir sobre cualquier tema de actualidad.
La realización de actividades, como debates y exposiciones a lo largo del curso ayudará al alumnado a la preparación del trabajo monográfico o colaborativo que deberán presentar al final del curso.
Investigación Científica e Innovación Tecnológica
Los proyectos o trabajos versarán sobre temáticas relacionadas con la Biología, la
Geología o las Ciencias Ambientales: ciencia del cuerpohumano, conservación de la biodiversidad o desarrollo sostenible, hasta iniciativas relacionadas con la biotecnología, los desastres naturales. Esta materia se organiza en cuatro bloques:
- Formulación de hipótesis, cuestiones o conjeturas.
- Planificación y ejecución: formulación de objetivos y fases del diseño experimental.
- Análisis e interpretación de resultados.
- Comunicación científica. elaboración del informe final y la publicación de los resultados.
¿Preguntas?
Familias- Orientación Académica para 3º ESO
Mª Carmen Galvañ López
Created on July 26, 2025
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Orientación Académica 3º ESO
Mª Carmen Galvañ López - mcarmen.galvan@murciaeduca,es Departamento de Orientación - IES José Luis Castillo-Puche, Yecla
Decidiendo sobre nuestro futuro
VAMOS A CONOCER LAS OPCIONES ACADÉMICAS
4º ESO
CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO F.P.
BACHILLERATO
universidad
Estudios de Grado
CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR F.P.
mundo laboral
postgrado(máster)
doctorado
SIN TITULACIÓN
FP BÁSICA
EDUCACIÓN DE ADULTOS
PRUEBAS DE ACCESO
Prueba de acceso +17
Prueba de acceso +19
ciclos formativos de grado MEDIOf.p.
ciclos formativos de grado SUPERIORf.p.
postgrado(máster)
mundo laboral
universidad
Estudios de Grado
4º ESO
MATERIAS OPTATIVAS (elegir 1)
Creaciones Audiovisuales y Plásticas Creaciones Escénico-Musicales Educación Financiera y Consumo responsable El Mundo Clásico: Lenguaje, Historia y Patrimonio Filosofía. Retórica y Argumentación Investigación Científica e Innovación tecnológica
Proyecto de Investigación 2h.
MATERIAS COMUNES
Matemáticas A o B Lengua Castellana y Literatura Inglés Geografía e Historia Educación Física Religión o Atención Educativa Tutoría
4h. 4h. 4h. 3h. 2h. 1h. 1h.
MATERIAS DE OPCIÓN (cursar 3)
OPCIÓN A:- Tecnología
- Formación y Orientación Personal y Profesional
- Francés, Digitalización o cualquier materia de otras opciones.
- Biología y Geología
- Física y Química
- Francés, Digitalización o cualquier materia de otras opciones.
OPCIÓN B:- Latín
- Economía y Emprendimiento
- Francés, Digitalización o cualquier materia de otras opciones.
OPCIÓN C:- Expresión Artística
- Música
- Francés, Digitalización o cualquier materia de otras opciones.
OPCIÓN D:3h. 3h. 3h. 3h. 3h. 3h. 3h. 3h. 3h. 3h. 3h. 3h.
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Creaciones Audiovisuales y Plásticas
Estos trabajos consistirán en investigaciones sobre centros de interés, artistas, movimientos culturales y procesos artísticos o audiovisuales llevados a cabo por los alumnos con la guía general del profesor.Tiene tres bloques:
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Creaciones Escénico-Musicales
Los saberes básicos de la materia se dividen en cuatro bloques: 1. Proyecto de la obra escénico musical, dedicado a la creación de la obra, la gestión del proyecto para un correcto desarrollo y la difusión del producto final. 2. La dirección de una obra escénica musical. 3. La interpretación de una obra escénica musical. 4. La producción de una obra escénica musical. Se trata de conocer las características de cada uno de ellos en las distintas manifestaciones de artes escénicas: música, danza, teatro, circo y performance. Se realizará un producto final: musical, ópera, concierto o performance.
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Educación Financiera y Consumo Responsable
La temática del trabajo que tendrán que desarrollar los alumnos trata sobre la educación financiera y el consumo responsable: contenidos básicos de ecnomía en el ámbito financiero. Las técnicas didácticas en que puede traducirse esta estrategia se concretarán en el estudio y análisis de casos e investigaciones sencillas sobre la realidad socioeconómica. Estos trabajos de investigación se podrán plantear como trabajo individual o trabajo en grupo. Su puesta en práctica implicará la búsqueda en internet y la elaboración de una presentación en formato digital que tendrán de exponer ante el resto de los compañeros y el profesor.
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El Mundo Clásico: Lenguaje, Historia y Patrimonio
Tratará sobre diversos aspectos relacionados con el lenguaje y la historia del mundo clásico y su legado en el mundo actual. Las propuestas deben implicar al alumnado en la confección de lo que será un producto final tangible (en forma de inventarios, recopilaciones, exposiciones, digitalizaciones, recuperación de tradiciones y de lugares de interés, publicaciones, etc.). Esta materia se estructura en tres bloques:
Filosofía. Retórica y Argumentación
Facilitar al alumnado el acercamiento a la Filosofía, como base de formación de una ciudadanía crítica, participativa y, por tanto, capaz de comprometerse activamente en la transformación de la sociedad y en la realización de sus valores esenciales de igualdad, libertad y justicia. Para ello, es necesario que el alumnado aprenda a debatir correctamente (RETóRICA).Esta materia se estructura en tres bloques:
- Elaborar un trabajo monográfico o colaborativo. El arte de pensar y hablar: se trata de hacer una introducción a cómo elaborar adecuadamente un trabajo sobre temas de actualidad.
- El origen de la filosofía occidental. Introducción al pensamiento filosófico.
- El arte de debatir. Cómo debatir sobre cualquier tema de actualidad.
La realización de actividades, como debates y exposiciones a lo largo del curso ayudará al alumnado a la preparación del trabajo monográfico o colaborativo que deberán presentar al final del curso.Investigación Científica e Innovación Tecnológica
Los proyectos o trabajos versarán sobre temáticas relacionadas con la Biología, la Geología o las Ciencias Ambientales: ciencia del cuerpohumano, conservación de la biodiversidad o desarrollo sostenible, hasta iniciativas relacionadas con la biotecnología, los desastres naturales. Esta materia se organiza en cuatro bloques:
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