Entrenamiento de super héroes

ENTRENAMIENTODE SUPER HéROES

¡empezar!

El Programa Unisalle Incluyente a fundado la Academia de Héroes Inclusivos. Tu misión es entrenar tus super poderes para proteger la dignidad y el respeto en la comunidad universitaria. Cada reto te pondrá a prueba y te otorgará un nuevo poder. ¡Buena suerte!

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PODER A ENTRENAR: SUPER OIDO

Identifica en el siguiente texto o audio, que palabras no son adecuadas y que pueden vulnerar la dignidad de las personas pertenencientes a comunidades diversas.

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PODER A ENTRENAR: SUPER OIDO

Identifica en el siguiente texto o audio, que palabras no son adecuadas y que pueden vulnerar la dignidad de las personas pertenencientes a comunidades diversas.

Toma el suero para incrementar tu fuerza

PODER A ENTRENAR: VISIÓN LASER

PODER A ENTRENAR: LEER MENTES

Cómo responder de manera más empática, respetuosa e inclusiva a ciertas situaciones universitarias.

APRENDE A USAR EL LAZO DE LA VERDAD

Toma el suero para incrementar tu fuerza

APRENDE A USAR EL LAZO DE LA VERDAD

Identifica qué es mito y que es realidad

APRENDE A USAR EL LAZO DE LA VERDAD

Identifica qué es mito y que es realidad

FORJA TU ESCUDO

¡Felicitaciones! Has finalizado con éxito tu entrenamiento.

Has demostrado que el lenguaje digno también es una forma de transformar el mundo. Sigue practicando tus poderes en cada conversación, en clase, en redes y en tu día a día.Recuerda: tus palabras construyen inclusión. Conoce más en: bienestarincluyente@unisalle.edu.co

La discapacidad psicosocial constituye un desafío social y humano; mediante la empatía y la comprensión, es posible fomentar entornos inclusivos que garanticen la participación y el bienestar de todas las personas. Respuestas más empáticas: - La profesora se ve bastante afectada ¿puedo ayudarla en algo? - Parece ser que la docente se siente incomoda, debe ser dificil lidiar con todo.

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Estudiante A: Me contaron que ingresaron unos muchachos de unas tribus a la universidad. Estudiante B: ¿Te refieres a personas de pueblos indígenas?

Profesor: ¿Tu compañera es sordomuda? Estudiante A: Así es profe, mi compañera es una persona con discapacidad auditiva

p1: ¿Ella es inválida? p2: Es una persona con apoyo para la movilidad

María: ¿Quién es ella? Juan: Es una víctima del conflicto. María: Recuerda que es mejor no reducirla a eso. Mejor preguntemos si desea ser reconocida como una persona que hace parte de la población sobreviviente al conflicto armado.

María: Me voy, mi abuela esta sola en casa y soy la que la ve Juan: No sabia que eras persona cuidadora y tenias tal responsabilidad.

Reconocer que algunos compañeros tienen capacidades excepcionales nos invita a apoyarlos y valorar su potencial sin que se sientan aislados o desmotivados. Respuestas más empáticas:- Nuestro compañero siempre termina sus tareas muy rápido; se nota que le gusta aprender y se esfuerza bastante. -Nuestro compañero suele completar sus tareas con rapidez.

p1: ¿Viste al nuevo compañero afrodescendiente del grupo? p2: Sí, es una persona de color muy simpática.

Reconocer la diversidad de acentos promueve una comunicación empática y fortalece una cultura académica basada en el respeto y la inclusión. Respuesta empática: A veces me cuesta entender su acento, pero reconozco que la diversidad lingüística es una oportunidad para aprender a escuchar con más respeto y apertura.

Estudiante A: Camila es como superdotada o algo Estudiante B: ¿Te refieres a que es una persona con habilidades excepcionales?

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