Parte I: La investigación y la ciencia

Parte I:La investigación y la ciencia

¿por qué investigar?

Autor: franciscojuan.collados@murciaeduca.es

Ejercicio 1

Vamos a realizar una primera diagnosis (LUMIO)

01

El conocimiento

El conocimiento

Aquello que una persona adquiere e incorpora a través de la experiencia, estudio, observación o razonamiento. Podemos obtenerlo porque: - ha sido percibido, observado, experimentado. - lo hemos comprendido, razonado. - podemos explicarlo y usarlo.

01. Conocimiento

¿cómo llegamos al conocimiento?

Ejercicio 2

Ejercicio 2: clasifica las afirmaciones según la corriente epistemológica que consideres. (pueden ser varias)

• Determinar cuando una persona se encuentra enojada o molesta.
• Existe vida después de la muerte.
• La verdad nos hará libres.
• Los principios de la Biblia o el Corán.
• El Big Bang como origen del Universo.
• Las profecías del Apocalipsis.
• La razón y la experiencia como principios fundamentales para alcanzar el conocimiento.
• El aprendizaje de un idioma.
• La ley de la gravitación universal.
• El desciframiento del ADN.

01. Conocimiento

EL CONOCIMIENTO NO ES ACUMULAR DATOS.DEBEMOS EXPERIMENTARLO, ENTENDERLO Y PODER USARLO, DE LO CONTRARIO SOLO SERÁ RECORDAR.

01. Conocimiento

EJEMPLO: "que recuerdes la fórmula del cálculo de la velocidad en un MRU no significa que sepas resolver un problema de cinemática"

EJEMPLO: "saber que la revolución francesa fue en 1789, no siginifica que comprendas por qué pasó, en qué afectó, etc.

02

¿Qué es ciencia?

La ciencia

Viene del latín "scentia" (conocimiento) Es el conjunto formado por las actividades organizada y sistematizadas. Pero también por la comunidad investigadora, las herramientas, técnicas, etc. No se basa en opiniones, creencias o intuiciones. Necesita pruebas, hechos comprobables. Su objetivo: - obtener un conocimiento científico. (este será el resultado del proceso) Ejemplos: - virus - miel y resfriado

02. CIENCIA

Lectura 1

La ciencia no es

Pseudociencia = parece científico pero no ha seguido el método científico. La cienca es refutable. Si no se puede comprobar ni falsear no es científico.

02. CIENCIA

Lectura 2

02. CIENCIA

Tipos de ciencias

Lectura 3-4

El método científico: clásico de ciencias experimentales

Principios por los que se rige la ciencia para generar el conocimiento, y se concretan en:

02. CIENCIA

Pilares del MC

Reproducible

Comunicación

Falsable

El método hermenéutico: clásico ciencias sociales

Relevante en ciencias sociales y humanidades. Interpretación de textos, discursos, símbolos o comportamientos. Objetivo es comprender el significado del fenómeno cultural, histórico o social

02. CIENCIA

Pilares del MH

Explicativo

Busca sentido no causa

Preguntas abiertas

03

La investigación

La investigación

Es el proceso de buscar respuestas a un problema o pregunta. No es buscar información en internet, sino plantearse dudas, preguntas, buscar pruebas, analizar y llegar a conclusiones. Es transformar una curiosidad en conocimiento. Por tanto es la interacción entre un sujeto y un objeto.

03.LA INVESTIGACIÓN

Entender problemas complejos

Genera nuevos productos y servicios

¿por qué investigar?

Permite conocer aspectos de la realidad en todas las ramas

Da respueta y solución a grandes problemas

La investigación

03.LA INVESTIGACIÓN

FUENTE: https://uis.unesco.org/en/topic/research-and-development. Fact sheet - Global Investments in R&D - 2020

La investigación: características

Los datos se basan en la información obtenida.

Adquiere formas diversas: tipos de investigación.

Sistematizada: planificada y rigurosa.

03.LA INVESTIGACIÓN

Fiable: resultados reproducibles.

Validada: interna y externamente

Tipos de investigación:

Enfoque

Profundidad

Finalidad

03.LA INVESTIGACIÓN

Tipo de conocimiento

Técnica

Lectura 5

Inv. Científica

03.LA INVESTIGACIÓN

Metodología

Ciencia

Conocimiento científico

03.LA INVESTIGACIÓN

¿Cómo generamos ideas para investigaciones?

Experiencia personal

Lecturas

Debates y discusiones

Observación entorno

Invest. anteriores

03.LA INVESTIGACIÓN

Intereses personales

Temas actualidad

Encargos organismos

Selección del tema

Curiosidad científica

Planteamiento teórico

Ejercicio 3

04

Planificación del proyecto

Diagrama Gantt

04. PLANIFICACIÓN

Fuente: https://www.lucidchart.com/pages/es/que-es-un-diagrama-de-gantt

ACTIVIDAD 1: Cronograma Gantt

ACTIVIDAD 2: ficha de proyecto

05

El proyecto de investigación

Esquema general

Esquema IMRYD

5.1. TÍTULO, RESUMEN Y PALABRAS CLAVE

Claro y específico.

Breve e informativo

TÍTULO DEL PROYECTO

Puede incluir variables principales

Puede mencionar contexto o población

Original y atractivo

Ejercicio 4

Se suele poner al final del proyecto

5.1. TÍTULO, RESUMEN Y PALABRAS CLAVE

RESUMEN / ABSTRACT

Párrafo no más de 250 palabras que hable sobre qué se investiga, lo que se espera encontrar, su importancia, qué tipo de metodologia se ha usado. Se escibe en pasado Debe usar palabras que sirvan para su indexación.

PALABRAS CLAVE

4-6 términos que describen el contenido principal del estudio.

5.2. INTRODUCCIÓN DEL PROYECTO

5.2. INTRODUCCIÓN DEL PROYECTO

Objetivos e hipótesis

• Qué se quiere lograr
• Alcanzables
• Claros
• Concretos
• Uso de verbos apropiados

OBJETIVO GENERAL

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Resume el propósito principal del proyecto

Desglosan el general en pasos o metas concretas.

Ejercicio 5

5.2. INTRODUCCIÓN DEL PROYECTO

Objetivos e hipótesis

proposición afirmativa y anticipada, como posible respuesta a la investigación.

¿Qué es una hipótesis?

• Clara y comprensible
• Específica
• Comprobable
• Relacionada con los objetivos
• Formulada como afirmación
• Coherente

MAL: ¿Los adolescentes usan mucho el móvil y por eso sacan malas notas? BIEN: Una mayor tiempo de uso diario del teléfono móvil se asocia con un menor rendimiento académico en estudiantes de 4º ESO

Ejercicio 6

PROYECTO-1: OBJETIVOS E HIPÓTESIS

Revisable por tutor/a

Pendiente

Búsqueda de información

Normas APA

La IA

EXPOSICIÓN ORAL exposición inicial del proyecto

PROYECTO-2: referencias bibliográficas

PROYECTO-3 entrega de introducción

final noviembre

principios noviembre

principios diciembre

5.2. INTRODUCCIÓN DEL PROYECTO

Justificación: búsqueda de información

• Existen fuentes primarias (artículos científicos, investigaciones, entrevistas, documentos históricos) secundarias (libros, revisiones de literatura, informes técnicos,...) terciarias (enciclopedias y diccionarios específicos)

• Bases de datos académicas:
• Google Scholar - Dialnet - Scielo - Redalyc - ERIC - PubMed-Elsevier
• Repositorios Universidades
• Sitios web de instituciones educativas o gubernamentales reconocidas

• Fuentes institucionales o científicas: INE, OMS, CSIC, Eurostat,...

• Divulgación científica y prensa especializada: (deben estar indexadas en bases como Scopus, Scholar, etc)

5.2. INTRODUCCIÓN DEL PROYECTO

Justificación: búsqueda de información

• EJEMPLO DE PUBLICACIONES RECONOCIDAS.

• Nature: Una de las revistas más prestigiosas del mundo. Publica descubrimientos científicos de alto impacto.
• Science: Equivalente a Nature, muy influyente, cubre biología, física, química, etc.
• Scientific American: Publica artículos adaptados para público general sobre temas científicos actuales.
• The Lancet: Publica estudios clínicos y epidemiológicos de alta calidad.
• Nature Medicine: Centrada en avances biomédicos y terapias emergentes.
• Cell: Publica investigaciones clave sobre genética y fisiología.
• Psychological Science: Investiga procesos cognitivos, sociales y conductuales.
• Journal of Educational Psychology: Relación entre psicología y aprendizaje escolar.
• Educational Researcher: Revistas de la AERA (EE. UU.), con estudios innovadores en educación.
• Comunicar (España): Interdisciplinar, abierta y con alto impacto en lengua española.
• Social Science & Medicine: Estudia cómo lo social afecta a la salud.
• IEEE Spectrum: Innovaciones en robótica, energía, telecomunicaciones.
• etc

5.2. INTRODUCCIÓN DEL PROYECTO

Justificación: búsqueda de información

• COMANDOS ÚTILES

PROYECTO-2: referencias bibliográficas (incluido APA)

5.2. INTRODUCCIÓN DEL PROYECTO

Normativa APA

¿Por qué APA?

• APA = American Psychological Association. En 1929, un grupo de psicólogos, editores y científicos de EE. UU. acordó una forma común de presentar artículos científicos en su disciplina.

• Con el tiempo, se ha extendido y es de los más usados en el ámbito académico y educativo a nivel internacional.

• El uso de normas APA nos dará credibilidad, rigor, evitará el plagio, y facilitará a otros investsigadores a comprobar o ampliar tu información.

• Otros sistemas: Vancouver, MLA, Chicago, IEEE, Harvard, etc

webs de consulta

https://normas-apa.org/

https://uc3m.libguides.com/guias_tematicas/citas_bibliograficas/APA

https://guias-tematicas.unavarra.es/sp/subjects/guide.php?subject=Apa7#tab-0

https://biblioguias.ucm.es/estilo-apa-septima/citar

5.2. INTRODUCCIÓN DEL PROYECTO

Uso de la IA

Uso de la Inteligencia Artificial

Uso de la IA

• Búsqueda de información.
• Como ayuda para elaboración de un índice.
• Organización de ideas y esquemas previos.
• Enfoques creativos.
• Revisión de textos para su mejora.
• etc

5.2. INTRODUCCIÓN DEL PROYECTO

Uso de la IA

Como preguntar a la IA

• Pregúnta directamente a la IA como quieres que le preguntes.
• Preguntas claras y específicas.
• Usa palabras clave relacionadas con tu tema.
• Desglosar en preguntas más simples.
• Experimentar.

LIMITACIONES

• Fiabilidad de la información. (no puede ser considerada primaria)
• Inexactitud de datos
• Errores en cálculos.
• Los algoritmos pueden presentar sesgos culturales o sociales.
• No comprensión del contexto emocional.
• No tiene criterio académico.
• No puede sustituir tu reflexión personal ni tu voz.

5.2. INTRODUCCIÓN DEL PROYECTO

Uso de la IA

¿Se puede saber si se ha hecho con IA?

• Sí.
• Por un lado existen programas de detección de uso de la IA.
• Por otro lado, los bots trabajan con unos patrones claramente reconocibles.
• tipo de esquemas
• forma de hacer listados
• repetición de palabras usadas en el promt
• expresiones recurrerentes.

EL PLAGIO Y LA ÉTICA

• Copiar frases o párrafos sin citar.
• Traducir textos como si fueran propios
• Uso de IA y no indicarlo.

ES UN ACTO DE DESHONESTIDAD Y DESPRECIA EL TRABAJO DE OTROS

• No debemos manipular ni inventar datos.
• No podemos compartir información de terceros.
• La IA no puede usarse para dañar, insultar, etc.

EXPOSICIÓN ORAL exposición inicial del proyecto

PROYECTO-3 entrega de introducción

El conocimiento se construye a través de:

Realismo Idealismo Empirismo Racionalismo Constructivismo