Eje 1 : Representación de sí mismo y relación con los demás

Eje 1 : Representación de sí mismo y relación con los demás

Secuencia 1 : ¡ Así soy yo !

Problemática : ¿ Cómo afirmar lo que soy en un mundo de apariencias ?

01

Autorretratos

¿ Fieles reflejos ?

A- La descripción física

Pablo Picasso

Ouka Leele

Salvador Dalí

Oswaldo Guayasamín

Joan Miró

Frida Kahlo

Fernando Botero

Roles en el grupo

Vocabulario

En grupo : - Presentar el documento - Describir el autorretrato - Decir qué emoción(es) se desprende(n) del cuadro, ¿ cómo está el artista en esta imagen ? - Decir en qué medida el autorretrato es un fiel reflejo del artista o no. Justificar. ¡ Ojo ! Sólo pueden hablar en español

Herramientas describir una imagen

Síntesis : - - - - - - Un autorretrato es ... Muestra ... Sin embargo ... A veces el artista quiere mostrar ... También refleja ...

¿ Ser o Estar ?

EOC : ¿ Cuál es tu autorretrato favorito ? ¿ Por qué ?

Escoge uno de los autorretratos, imagina que su autor lo presenta (1ère PSG) y graba el discurso.

EOC : Y tú, ¿ cuáles son los rasgos que mejor te definen ?

Puedes completar el mapa mental de la secuencia

B- La descripción moral

Repaso

Pablo Neruda (1904-1973) fue un influyente poeta chileno. Es mundialmente reconocido por sus hermosos poemas de amor, así como por su profunda conexión con la naturaleza y la política. En 1971, recibió el prestigioso Premio Nobel de Literatura, un reconocimiento a su vasta obra. Además de su carrera literaria, Neruda también ejerció como diplomático, representando a Chile en varios países. Su poesía, traducida a numerosos idiomas, continúa siendo una de las voces más importantes y leídas de la literatura en español.

Compara la foto de Pablo Neruda con su retrato : ¿ Qué rasgos han sido exagerados por el pintor ?

José Caballero, Pablo Neruda, 1970

Un autorretrato literario Autorretrato, Pablo Neruda, 1971

Texto

Vocabulario

1- Observa los verbos y explica por qué este texto es un autorretrato.

2- Apunta 3 elementos de descripción física y 3 elementos de descripción moral. ¿ Qué imagen da Pablo Neruda de sí mismo ?

3- ¿ Cuáles son los rasgos más importantes del autor según este poema ? ¿ hay contradicciones ?

4- Comenta la expresión « poeta por maldición y tonto de capirote ». ¿ se está riendo de sí mismo el poeta ? Justifica con otra expresión del texto.

5- Con tu compañero/a de clase : analiza en qué medida este autorretrato mezcla exageración y autoironía.

Síntesis : Este texto es ... En este poema Pablo Neruda se define como ... Podemos decir que ... Utiliza ...

Escucha

EOC : Y tú ¿ Cuáles son tus características morales ?

Puedes completar el mapa mental de la secuencia con expresiones a la manera de Pablo Neruda

C- Datos y gustos

Gustos

CO : 50 Cosas sobre mí

1era escucha : apunta 5 cosas que te han llamado la atención.

2nda escucha : apunta 5 cosas en cada columna de la tabla

Ahora a ver cómo está nuestra memoria con este verdadero / falso (actividad 6)

Habilidades

50 cosas sobre mí, David Rees, 2017

Síntesis : Escribamos unas frases para resumir el video de David ReesPresentación Lo que le gusta / lo que no le gusta Sus habilidades

Si quieres, para ir más lejos, puedes hacer la actividad 7

EE : Ahora te toca : Escribe 10 cosas sobre ti Debes mencionar - tus datos -tus gustos - tus habilidades - algo que hacías antes / algo que has hecho en tu vida / algo que hiciste por 1era vez (opcional) Al final podrás completar el mapa mental de la secuencia

02

Selfi e identidad digital

En las redes ¿ me muestro como soy ?

CO : Mi yo en la era digital, Orange 2024

Vocabulario

1era escucha : Di cuál es el tipo y el tema del documento / quiénes son las personas que hablan / apunta algunas ideas

2nda escucha : compara lo que dice Nacho Yanes con lo que dice su avatar

3era escucha : completa e indica el objetivo del documento

Síntesis : El documento En las redes sociales se muestra(n)... Y se oculta(n) ... Esto genera mucha presión porque ... El mensaje del video es que hay que / es necesario / hace falta ...

EOC : Y tú ¿ estás de acuerdo con la idea de que se muestra sólo lo positivo y se oculta lo negativo ? Da ejemplos Personalmente ¿ qué sueles publicar en tus redes sociales ? ¿ piensas que deberíamos mostrar más la realidad ?

03

¡ Así soy yo!

Reivindicar lo que soy

Soy yo, Bomba Estéreo, 2017

1- Mira el fotograma y describe a la chica

2- Ve el videoclip y haz hipótesis sobre lo que dicen/ piensan los diferentes personajes y comenta la reacción de la chica. ¿ Qué revela acerca de ella ?

3- Escucha la canción, apunta lo que entiendes y comenta el ritmo y las sonoridades

4- Escucha de nuevo y completa la letra

Soy yo, Bomba Estéreo, 2017

Estudiemos la letra :

- ¿ cuál es la fórmula que se repite ? ¿ qué significa ?

- ¿ cómo es la protagonista según la letra ?

- ¿ cuáles son las expresiones que se refieren a los demás ? ¿ Qué hacen ?

- ¿ cómo reacciona la chica ? Justifica con expresiones de la canción

las rimas

reglas de acentuación

Analicemos la estructura de la canción y las rimas

Los verbos afectivos

1- haz la 1era parte de la actividad 3 : clasifica los verbos afectivos

2- completa la tabla de los verbos afectivos. Di si se conjugan como gustar o no.

3- Ayudándote de la hoja sobre la formación de los verbos afectivos, haz la 2nda parte de la actividad 3

Expresar la hipótesis con el indicativo - imagino que - creo que - pienso que - a lo mejor Expresar la hipótesis con el subjuntivo - quizás - tal vez - es posible / probable que

Vocabulario : 1 - La tez = le teint 2- Tierno = tendre 3- Los maremotos = les raz-de-marée 4- Los escarabajos = les scarabées 5- Torpe = maladroit 6- Yerbatero = quelqu’un qui utilise les propriétés des herbes pour guérir 7- La tinta = l’encre 8- Ocurrente = plein d’esprit 9- Sosegado = tranquilo 10- Valiente = courageux 11- Cobarde = lâche 12- Tonto de capirote = muy estúpido

Expresar la hipótesis con el indicativo - imagino que - creo que - pienso que - a lo mejor Expresar la hipótesis con el subjuntivo - quizás - tal vez - es posible / probable que

« On » = troisième du personne du pluriel Le verbe se conjugue à la 3e personne du pluriel lorsque « On » représente une ou plusieurs personnes à l’exclusion de la personne qui parle. On utilise cette structure quand ces personnes ne sont pas bien définies. Llaman a la puerta = On frappe à la porte.

Expresar la crítica de los demás - (si) me critican / me juzgan / se burlan de mí / no me aprueban / opinan mal de mí /hablan a mis espaldas / no les gusta / no me entienden - me dicen que soy raro(a) / que no soy normal - aunque me critiquen / me juzguen ... - cuando se ríen de mí / cuando no me entienden Expresiones para afirmarse - me da igual / no me importa / me importa un comino / no es mi problema - así soy yo - ¿ y qué ? / ¿ qué pasa ? - hago lo que quiero / hago lo que me da la gana / sigo mi camino - es mi encanto - no sigo las reglas (o la moda) y punto - tengo estilo propio - y no me da vergüenza - me río de mí mismo(a) - no voy a cambiar / no quiero encajar - ¿ que no ...? ¡ mejor ! (ej : ¿ qué no me visto como todo el mundo ? ¡ mejor!)

vocabulario : - el YO digital - proyectar - una visión sesgada / distorcionada - reírse a carcajadas VS llorar - los complejos - subir contenido a las redes sociales - los seguidores - por supuesto - mostrar VS ocultar

Los roles en el grupo

- el secretario : redacta el texto - el cazador de palabras : busca el vocabulario en el diccionario (y lo escribe en una hoja) - el mediador : transmite las preguntas del grupo a la profesora - el portavoz : hace la síntesis oral del trabajo

Vocabulario : los complejos = les complexes la realidad y la ficción = la réalité et la fiction la autenticidad = l'authenticité influir = influencer ocultar = occulter / cacher demostrar = démontrer expresar = exprimer íntimo = intime vulnerable = vulnérable Grammaire : la forme impersonnelle SE + 3ème personne se traduit par "On" en français Cette structure est utilisée pour généraliser se oculta más que se muestra = on cache plus qu'on ne montre

« On » = indéfini On utilise la construction réfléchie : se + verbe conjugué à la 3e personne lorsque « On » exprime une généralité, une possibilité, une obligation, une habitude, et que la personne qui parle n’est pas forcément exclue. Ahora se viaja mucho por avión. = Maintenant, on voyage beaucoup en avion. Se necesitan obreros. = On cherche des ouvriers. Remarque : Le verbe s’accorde avec le complément ; lorsque celui-ci est un complément pluriel, le verbe prend alors la terminaison de la troisième personne du pluriel.

Expresar la hipótesis con el indicativo - imagino que - creo que - pienso que - a lo mejor Expresar la hipótesis con el subjuntivo - quizás - tal vez - es posible / probable que

Expresar sus habilidades

- Se me da/dan bien / Se me da/dan mal / se me da/dan fatal Se me dan bien las lenguas
 - Soy capaz de / soy incapaz de + verbe Infinitif
 Soy incapaz de nadar durante mucho tiempo - Soy bueno / soy malo / soy un genio + Verbe au gérondif (ar = ANDO / er-ir = IENDO)
 Soy bueno jugando fútbol / soy mala corriendo Haz la actividad 4 de la página web siguiente