5 courts métrages à découvrir
Petites casseroles
Maternelle et cinéma 2025 2026
Par ici...
A. Noué CPD LV 16
Préparer sa venue au cinéma
Temps de langage
Affiche et bande annonce
Découvrir l'album éponyme
La Petite Casserole d'Anatole, de Isabelle Carrier, Ed. Bilboquet, 2009
A consulter
https://benshi.fr/content/la-petite-casserole-danatole-2942
Ce site propose le synopsis du film, présente son avis , donne de bonnes raisons de voir le film ainsi que des informations complémentaires.
https://www.archipel-lucioles.fr/projet/petites-casseroles
Ce site propose des documents :- Un point de vue: rédigé par des professionnels de l’éducation à l’image (médiateur, critique, etc.), il propose une réflexion sur les thématiques des films. Ce document permet de nourrir la réflexion de l’enseignant autour du film.- Une bibliographie en écho- Une image ricochet : une réalisation plastique en écho au film (« cela me fait penser à.. » ou « en hommage à… »).ainsi que les planches de photogrammes
Utiliser les photogrammes
Les photogrammes sont des arrêts sur images qui permettent de « découper » le film en petits moments immobiles, plus ou moins significatifs.Le choix des photogrammes mis à disposition du public est stratégie de communication. Ils donnent à voir ce que l’on veut révéler du film et viennent en complément des autres outils de communication. Comment s'en servir en classe ?Avant la séance :- Présenter les images aux élèves afin de créer l'horizon d'attente- En profiter pour aborder le vocabulaire (lexique) qui risque d'être un frein à la compréhension- Présenter les personnages, lever les implicites- Laisser jouer les élèves avec les images pour qu'ils s'inventent leur propre histoire Après la séance- Retrouver des scènes du film, les décrire, les insérer dans l’ensemble de la narration, retrouver la chronologie de l’histoire- Découvrir des détails passés inaperçus lors de la séance - Désigner les personnages représentés, leur rôle dans l’histoire, leur caractère. Évoquer les autres personnages importants dans la narration - Analyser plus finement les expressions des personnages, la manifestation de leurs sentiments à mettre en relation avec le contenu de la scène dont est extraite l’image
Cliquez sur chaque image pour y accèder
Activités en lien avec chaque court métrage
Cliquez sur chaque image
Info
Certaines activités sont tirées des dossiers pédagogiques suivants:
https://www.cinemalerio.com/wp-content/uploads/2023/11/Petitescasseroles_dossierenseignant2023.pdf
https://www.lesfilmsdupreau.com/a/pdfs/guides/pca_0.pdf
Et au niveau des langues...
Imaginons que nos personnages se rencontrent et échangent quelques mots magiques...
Salut!
Et au niveau des langues...
Info
Info
Info
Info
Essayez de les utiliser dès que possible et cherchez d'autres mots comme s'il te plaît, merci...ainsi que des informations sur chaque pays!
Au revoir!
Petites casseroles
alexia.raynaud
Created on July 15, 2025
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Ce site propose des documents :- Un point de vue: rédigé par des professionnels de l’éducation à l’image (médiateur, critique, etc.), il propose une réflexion sur les thématiques des films. Ce document permet de nourrir la réflexion de l’enseignant autour du film.- Une bibliographie en écho- Une image ricochet : une réalisation plastique en écho au film (« cela me fait penser à.. » ou « en hommage à… »).ainsi que les planches de photogrammes
Utiliser les photogrammes
Les photogrammes sont des arrêts sur images qui permettent de « découper » le film en petits moments immobiles, plus ou moins significatifs.Le choix des photogrammes mis à disposition du public est stratégie de communication. Ils donnent à voir ce que l’on veut révéler du film et viennent en complément des autres outils de communication. Comment s'en servir en classe ?Avant la séance :- Présenter les images aux élèves afin de créer l'horizon d'attente- En profiter pour aborder le vocabulaire (lexique) qui risque d'être un frein à la compréhension- Présenter les personnages, lever les implicites- Laisser jouer les élèves avec les images pour qu'ils s'inventent leur propre histoire Après la séance- Retrouver des scènes du film, les décrire, les insérer dans l’ensemble de la narration, retrouver la chronologie de l’histoire- Découvrir des détails passés inaperçus lors de la séance - Désigner les personnages représentés, leur rôle dans l’histoire, leur caractère. Évoquer les autres personnages importants dans la narration - Analyser plus finement les expressions des personnages, la manifestation de leurs sentiments à mettre en relation avec le contenu de la scène dont est extraite l’image
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