DNA
Forschungsgruppe gelb
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Wichtig zu beachten!
Wenn du diese Symbole siehst, klicke sie mit dem Finger an:
Hier verstecken sich weitere Infos.
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Mit diesem Button geht es auf die nächste Seite.
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Ipad und Teamkarte
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Los geht´s!
Du darfst heute viel Neues zum Thema DNA lernen und erforschen. Die erste Station für dein Forschungsteam ist:
Aufbau und Entdeckung
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Versammle dich vor dem Bildschirm und warte bis die Betreuungsperson die Station mit dir beginnt.
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Fasse die wichtigesten Infos aus dem Video auf einen Blick zusammen:
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Nicht immer war die Struktur der DNA klar. Erst in den 1950er Jahren haben verschiedene Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler das Geheimnis um den Aufbau der DNA gelüftet. Wie es den Forschenden damals wohl so ging, kannst du in einigen fiktionalen Artikeln nachlesen. Auch wenn die Artikel von uns geschrieben wurden, ist die Entdeckung ungefähr so abgelaufen. Schau mal in den Umschlag mit der Nummer 1, lies die Texte laut vor und unternimm eine kleine Zeitreise...
Weiter
Halt! Rosalind Franklin, Francis Crick und James Watson haben die Struktur der DNA entschlüsselt, dann hast du doch bestimmt auch etwas entdeckt. Die Doppelhelix Struktur enthält einen geheimen Code. Nur wer die einstellige Zahl kennt, kommt an dieser Stelle weiter.
Zurück
Das ist leider nicht der richtige Code. Sieh dir den DNA Doppelstrang nocheinmal genau an!
Halt! Rosalind Franklin, Francis Crick und James Watson haben die Struktur der DNA entschlüsselt, dann hast du doch bestimmt auch etwas entdeckt. Die Doppelhelix Struktur enthält einen geheimen Code. Nur wer die einstellige Zahl kennt, kommt an dieser Stelle weiter.
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Leider auch nicht richtig. Hast du die richtige Reihenfolge der Ereignisse erkannt? Dann hilft ein Blick auf die Rückseite!
Halt! Rosalind Franklin, Francis Crick und James Watson haben die Struktur der DNA entschlüsselt, dann hast du doch bestimmt auch etwas entdeckt. Die Doppelhelix Struktur enthält einen geheimen Code. Nur wer die einstellige Zahl kennt, kommt an dieser Stelle weiter.
Zurück
Sehr gut gemacht! Um neue Erkenntnisse zu finden, müssen Forschende oft auch genau hinschauen. Um jetzt an den wohlverdienten Lösungsbuchstaben zu kommen, wirf doch mal einen Blick in Umschlag 2.
Weiter
Räume bitte alle Materialien wieder zurück in die Umschläge und hinterlassen den Tisch für die nächste Gruppe ordentlich. Gehe dann zu dem Tisch, auf dem der Teil der Station zum Aufbau der DNA aufgebaut ist.
Weiter
Hier siehst du nochmal den molekularen Aufbau der DNA, wie im Video vorhin. Kennst du noch die Bestandteile ?
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Hier siehst du nochmal den molekularen Aufbau der DNA, wie im Video vorhin.
Adenin
Thymin
Guanin
Cytosin
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Das Steckmodell
Um die räumliche Struktur der Moleküle besser zu begreifen hilft dir das Steckmodell. Nimm dir die durchsichtige Box mit den Kugeln und den Verbindungsstücken. Das Zucker-Phosphat-Rückgrat ist schon fertig. Weil die DNA bekanntlich eine Doppelhelix-Struktur besitzt sind zwei Zucker-Phosphat-Stränge vorhanden.
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Das Steckmodell
Überprüfe anhand der Bilder, ob das Zucker-Phosphat-Rückgrat richtig aufgebaut ist.
Was bedeuten die verschiedenen Farben der Kugeln?
Weiter
Zurück
Nun dürft ihr die DNA selbst als 3D-Modell erleben und bauen. Gebt der Betreuungsperson Bescheid! Sie erklärt euch die nächsten Schritte.
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Baue nun die Basen nach folgenden Strukturformeln nach. Jedes Gruppenmitglied sucht sich eine Base aus.
Was bedeuten die verschiedenen Farben der Kugeln?
Thymin
Adenin
Cytosin
Guanin
Weiter
Zurück
Die nächste Seite ist mit einem Code gesperrt! Um die richtige Zahl zu finden, wirf nochmal einen Blick auf die Strukturformeln der Basen Adenin und Guanin.
Zurück
Das ist leider nicht der richtige Code. Achte genau auf die Form der Strukturformeln.
Die nächste Seite ist mit einem Code gesperrt! Um die richtige Zahl zu finden, wirf nochmal einen Blick auf die Strukturformeln der Basen Adenin und Guanin.
Zurück
Damit hast du dir einen Lösungsbuchstaben verdient! Der Buchstabe ist N. Notiere ihn auf der Teamkarte, um ihn nicht zu vergessen.
Weiter
Zusatzaufgabe
Fragt die Betreuungsperson, ob ihr noch ausreichend Zeit habt für die Zusatzaufgabe Wenn ja?
Hier geht es zur Zusatzaufgabe
Wenn nicht? Kein Problem. Dann klickt einfach unten auf "Weiter".
Weiter
Baut die DNA-Stränge jetzt fertig zusammen. Fügt dafür die Basen an die Zucker-Phosphat-Ketten. Dabei ist das Abstecken einiger Atome und Bindungen nötig:
Was bedeuten die verschiedenen Farben der Kugeln?
Thymin
Adenin
Cytosin
Guanin
Weiter
Was bedeuten die verschiedenen Farben der Kugeln?
Zurück
Baue bitte nun das Modell wieder auseinander. Die beiden Stränge des Zucker-Phosphat-Rückgrats lässt du aufgebaut. Die Basen baust du auseinander und legst alles zurück in die Kiste.
Weiter
Weiter geht´s!
Die nächste Station für dein Forschungsteam ist:
Der Mensch spielt Gott
Bevor du zu der Station gehst, schaue, ob die Gruppe an der Station schon fertig ist. Wenn nicht, bleibe noch hier, damit die anderen die Station in Ruhe abschließen können.
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Los geht´s an dieser Station mit Infos zum Hören. Alle sind bereit? Dann stelle das Ipad auf laut und starte Audio 1.
Weiter
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Wie genau das Ganze bei der in der Wissenschaft eingesetzten Genschere funktioniert, seht und hört ihr jetzt. Sehen alle auf den Bildschirm des Ipads? Dann starte die animierte Audio 2 auf der nächsten Seite.
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Zurück
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Zurück
Zurück
Die Geschichte hinter der Genschere lässt sich auch noch einmal in einem Comic nachlesen. Diesen Comic findest du in Umschlag 3. Lies ihn dir durch, bevor du auf die nächste Seite gehst.
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Im Comic wurden schon einige Chancen und Probleme, die die Genschere mit sich bringt, aufgezeigt. Um einige dieser Punkte und ein paar weitere dreht sich der nächste Hörtext. Starte jetzt für alle Audio 3.
Weiter
In der Audioerklärung ging es auch um zwei Bereiche, in denen die Genschere eingesetzt werden kann. Bestimmt erinnerst du dich noch an die dort genannten Bakterien, die auf umweltfreundliche Weise Chemikalien herstellen, oder die schädlingsresistenten Pflanzen. Doch auch in der Medizin weckt die Genschere bei vielen Menschen Hoffnung. Sie wird bei einigen Behandlungen, die im Bereich der Gentherapie gemacht werden, verwendet.
Weiter
Zurück
Über verschiedene Möglichkeiten der Gentherapie, einige mit Einsatz der Genschere, darfst du jetzt mehr herausfinden. Schau doch mal in den Umschlag 4 und ordne zu. Achte darauf, die Infos für alle vorzulesen oder in eigenen Worten wiederzugeben. Wenn du Begriffe nicht kennst, schau mal auf die nächste Seite. Da gibt es einige Erklärungen.
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Falls du Begriffe nicht kennst, kannst du sie hier durch Antippen der Wörter nachschauen:
Personalisierte Medizin
Chromosom
Immunabwehr
Rote Blutkörperchen
Embryo/ embryonal
Larven
Stammzellen
Patent
Gentechnisch veränderte Organismen
Trisomie 21
Population
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Die nächste Seite ist mit einem Code gesperrt! Wenn du die Tabelle richtig zusammengebaut hast, hast du die einstellige Zahl bestimmt schon entdeckt. Auf der nächsten Seite erfährst du, ob du die Karten richtig angeordnet hast.
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Die nächste Seite ist mit einem Code gesperrt! Wenn du die Tabelle richtig zusammengebaut hast, hast du die einstellige Zahl bestimmt schon entdeckt. Auf der nächsten Seite erfährst du, ob du die Karten richtig angeordnet hast.
Das ist leider nicht der richtige Code. Sieh dir die Tabelle noch einmal genau an.
Zurück
Die nächste Seite ist mit einem Code gesperrt! Wenn du die Tabelle richtig zusammengebaut hast, hast du die einstellige Zahl bestimmt schon entdeckt. Auf der nächsten Seite erfährst du, ob du die Karten richtig angeordnet hast.
Leider auch nicht richtig! Hast du alle Texte sinnvoll angeordnet?
Zurück
Der Code ist richtig! Aber hast du auch die übrigen Karten richtig angeordnet? Vergleiche deine Lösung mit der richtigen Anordnung links.
Durch Anklicken wird das Bild größer.
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Wahr oder Falsch?
Nach so vielen neuen Informationen darfst du jetzt eine Runde Wahr oder Falsch spielen. Entscheide im Team, ob die Aussagen stimmen oder nicht.
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Wahr oder Falsch?
Zurück
Wahr oder Falsch?
Falsch, DNA wird mithilfe von Molekülen geschnitten. Daher ist ein Aufschneiden der Zellkerne mit dem Skalpell nicht nötig.
Weiter
Wahr oder Falsch?
Wahr oder Falsch?
Wahr, Bakterien nutzen das System, um sich vor Viren zu schützen.
Weiter
Wahr oder Falsch?
Wahr oder Falsch?
Falsch, mithilfe der Genschere können Abschnitte zerstört, aber auch neue Sequenzen eingefügt werden.
Weiter
Wahr oder Falsch?
Wahr oder Falsch?
Falsch, es werden zum Beispiel auch Pflanzen und Bakterien verändert.
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Wahr oder Falsch?
Wahr oder Falsch?
Wahr, die crRNA findet die passende Stelle, dann gibt die tracrRNA dem CAS9-Protein das Signal zum Schneiden.
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Wahr oder Falsch?
Wahr oder Falsch?
Wahr, bei der Sichelzellanämie kann beispielsweise die Bildung der embryonalen Blutkörperchen wieder aktiviert werden.
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Wahr oder Falsch?
Wahr oder Falsch?
Falsch, in Deutschland sind Eingriffe in die Keimbahn verboten.
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Wahr oder Falsch?
Wahr oder Falsch?
Falsch, nicht bei der Anwendung der Genschere, sondern beispielsweise bei der alten Gewinnungsmethode von Insulin entsteht viel Tierleid.
Weiter
Wahr oder Falsch?
Wahr oder Falsch?
Falsch, Wissenschaftler aus aller Welt kritisierten ihn und er wurde zu einer Haft- und Geldstrafe verurteilt.
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Damit hast du dir einen Lösungsbuchstaben verdient! Der Buchstabe ist G. Notiere ihn auf der Teamkarte, um ihn nicht zu vergessen.
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Räume bitte alle Materialien wieder zurück in die Umschläge, bevor du mit dem zweiten Teil der Station startest.
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Ein Thema, das, wenn über Gentechnik gesprochen wird, immer wieder auftaucht, ist das Klonen. Lass uns deshalb einmal checken, was dahinter steckt.
Wusstest du zum Beispiel, dass Klone auch schon jetzt ganz natürlich entstehen können?
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Wenn wir ans Klonen denken, denken wir oft an das Schaf Dolly oder Dinos und Mammuts. Werden ausgestorbene Tiere geklont, spricht man von einem Lazarus Projekt. Der Name kommt von Lazarus, der laut dem Johannesevangelium der Bibel durch Jesus von den Toten auferweckt wurde.
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Auch in Filmen wird das Thema Klonen behandelt. Der wohl bekannteste Film dazu ist Jurassic Park. Darin geht es um einen Erlebnispark, in dem es geklonte Dinos gibt. Wie das Klonen in der Geschichte erklärt wird, darfst du dir jetzt anschauen. Achte darauf, dass alle den Bildschirm des Ipads gut sehen können, wenn du das Video auf der nächsten Seite startest.
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Wie realistisch ist das Klonverfahren im Film tatsächlich? Nimm dir die Expertentexte aus Umschlag 5. Verteile sie so, dass jeder Text von mindestens einem Teammitglied gelesen wird. Lies dir einen Text durch, achte dabei besonders auf die Antworten zu diesen 3 Fragen:
- Wie funktioniert das Klonen in deinem Text?
- Welche Vor- und Nachteile des Klonens werden genannt?
- Welche Beispiele gibt es?
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Alle fertig mit lesen? Jetzt ist Zeit, die Anderen über deinen Text zu informieren. Stellt nacheinander die Antworten, die ihr im Text zu den Fragen gefunden habt vor.
- Wie funktioniert das Klonen in deinem Text?
- Welche Vor- und Nachteile des Klonens werden genannt?
- Welche Beispiele gibt es?
05:00
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Was meinst du: Könnte das Klonen von Dinos wie in Jurassic Park Realität werden?
Zurück
Dass Dinos, wie in Jurassic Park, wieder auf der Erde leben, ist sehr unwahrscheinlich. Es wird zwar an verschiedenen Arten des Klonens geforscht, jedoch kann man wahrscheinlich keine intakte Dino DNA mehr finden. Auch wenn eine in Bernstein eingeschlossene Mücke Dino-Blut enthalten würde, wäre die DNA mittlerweile zerfallen und nicht mehr brauchbar. Die älteste gefundene DNA ist eine Millionen Jahre alt. Dinosaurier sind vor 65 Millionen Jahren ausgestorben.
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Wahr oder Falsch?
Der erste Fakt ist damit schonmal gecheckt. Schaffst du es auch die nächsten Aussagen einzuordnen?
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Wahr oder Falsch?
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Wahr oder Falsch?
Falsch, Vögel zu klonen ist gar nicht so einfach, weil sich DNA bisher noch nicht vor der Eierschalenbildung einschleusen ließ.
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Wahr oder Falsch?
Wahr oder Falsch?
Wahr, der Zellkern muss in embryogleichen Zustand gebracht werden, damit sich aus der Eizelle später jede andere Zelle entwickeln kann.
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Wahr oder Falsch?
Wahr oder Falsch?
Falsch, gibt es noch intakte DNA, können auch ausgestorbene Tiere, wie z.B. der Pyrinäensteinbock, geklont werden.
Weiter
Wahr oder Falsch?
Wahr oder Falsch?
Wahr, durch geklonte Tiere kann eine Lücke in Ökosystemen gefüllt oder genetisch verarmten Arten geholfen werden.
Weiter
Wahr oder Falsch?
Wahr oder Falsch?
Wahr, die geklonten Tauben sehen zwar aus wie Wandertauben, sind jedoch nicht genetisch zu 100% gleich wie die ausgestorbene Art.
Weiter
Wahr oder Falsch?
Wahr oder Falsch?
Wahr, beispielsweise könnte man die geklonten Magenbrüterfrösche genauer erforschen und verstehen, um die Erkenntnisse in der Medizin zu verwenden.
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Wahr oder Falsch?
Wahr oder Falsch?
Falsch, oft braucht es viel Zeit und Geld, bis ein Tier wie geplant geklont werden kann.
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Wahr oder Falsch?
Wahr oder Falsch?
Wahr, die Dickschwänzige Schmalfußbeutelmaus ist die engste lebende Verwandte des Beutelwolfs und könnte beim Klonen helfen.
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Damit hast du dir einen weiteren Lösungsbuchstaben verdient! Der Buchstabe ist I. Notiere ihn auf der Teamkarte, um ihn nicht zu vergessen.
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Räume bitte alle Materialien wieder zurück in die Umschläge und hinterlassen den Tisch für die nächste Gruppe ordentlich.
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Weiter geht´s!
Die nächste Station für dein Forschungsteam ist:
Extraktion der DNA
Bevor du zu der Station gehst, schaue, ob die Gruppe an der Station schon fertig ist. Wenn nicht bleibe noch hier, damit die anderen die Station in Ruhe abschließen können.
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An dieser Station darfst du die DNA aus einer Tomate mit eigenen Augen betrachten. Überlege doch einmal: Wie denkst du sieht die DNA aus, wenn du sie extrahiert hast und sie in deinem Reagenzglas schwimmt?
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Bevor du mit dem Experiment loslegst, musst du noch Schutzkleidung anziehen. Nimm dir einen Laborkittel, Handschuhe und eine Schutzbrille. Alles sollst du während der gesamten Station anbehalten. Stelle das Ipad so hin, dass es während des Experimentierens nicht nass wird oder umfällt. Trockne immer die Hände, bevor du das ipad anfasst.
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Zurück
Der Versuch soll - wenn möglich - in Zweierteams durchgeführt werden. Suche dir also einen Experimentierpartner und einen Arbeitsplatz. Dann darfst du anhand der Anleitung aus Umschlag 6 loslegen. Lies genau und arbeite ordentlich. Einige Materialien musst du dir mit den anderen Teams teilen. Die findest du auf dem Extra-Tisch. Achte darauf, diese zügig weiterzugeben.
Weiter
Zurück
Während die Flüssigkeit durch den Filter läuft, darfst du mit diesem Video mehr über die Vorgänge im Versuch erfahren. Starte es, wenn alle an deinem Tisch soweit sind:
Weiter
Zurück
Fasse hier noch einmal alles auf einen Blick zusammen:
Zurück
Wenn alle bereit sind, darfst du den zweiten Teil des Videos schauen:
Weiter
Zurück
In der Zwischenzeit dürfte genug Flüssigkeit durch den Filter gelaufen sein, um mit dem Versuch weiter zu machen. Nimm dir den zweiten Teil der Versuchsanleitung aus Umschlag 7.
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Zurück
Damit hast du dir einen weiteren Lösungsbuchstaben verdient! Der Buchstabe ist E. Notiere ihn auf der Teamkarte, um ihn nicht zu vergessen.
Weiter
Zurück
Zurück
Jetzt hast du alle Stationen durchlaufen und alle Lösungsbuchstaben gesammelt. Schafft du es auch, aus ihnen das Lösungswort zusammenzusetzen? Wenn alle Gruppen soweit sind, geht es - wie am Anfang - an der Tafel weiter. Nimm das IPad mit und gib es bei der Betreuungsperson ab.
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Inhaltsverzeichnis
Klicke da, wo du hin willst:
2.2
2.1
1.2
1.1
Aufbau
Genschere
Entdeckung
Klonen
Extraktion
Zurück
Sauerstoffatom Abkürzung: O
Kohlenstoffatom Abkürzung: C
Wasserstoffatom Abkürzung: H
Stickstoffatom Abkürzung: N
Phosphoratom Abkürzung: P
Im Erlenmeyerkolben auf der Teamkarte kannst du die Lösungsbuchstaben notieren, die du an den Stationen erhältst. Sie lassen sich zu einem Lösungswort zusammen- setzen, das am Ende benötigt wird.
Sauerstoffatom Abkürzung: O
Kohlenstoffatom Abkürzung: C
Wasserstoffatom Abkürzung: H
Stickstoffatom Abkürzung: N
Phosphoratom Abkürzung: P
Adenin
Guanin
Hey, du hast mich gefunden!Hier wirst du in der Regel mehr Infos zu einem Thema finden.
Über das Kreuz oben in der Ecke kannst mich wieder schließen.
Sauerstoffatom Abkürzung: O
Kohlenstoffatom Abkürzung: C
Wasserstoffatom Abkürzung: H
Stickstoffatom Abkürzung: N
Phosphoratom Abkürzung: P
Die interaktive Präsentation leitet dich durch die Stationen. Gibt es eine Aufgabe oder etwas anderes Wichtiges zu sehen, halte das Ipad so, dass das gesamte Team gut sehen kann. Wenn du das Ipad von Station zu Station mitnimmst, passe gut auf, dass ihm nichts passiert.
Hier kannst du einen Teamnamen eintragen. Wenn deinem Team kein passender Name einfällt, seid ihr einfach Team gelb.
Sauerstoffatom Abkürzung: O
Kohlenstoffatom Abkürzung: C
Wasserstoffatom Abkürzung: H
Stickstoffatom Abkürzung: N
Phosphoratom Abkürzung: P
Auch die Natur klont. Eineiige Zwillinge haben die genau gleiche DNA. Streng genommen sind sie also Klone voneinander.
Adenin
Guanin
DNA Thementag gelb
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DNA
Forschungsgruppe gelb
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Wichtig zu beachten!
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Hier verstecken sich weitere Infos.
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Ipad und Teamkarte
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Los geht´s!
Du darfst heute viel Neues zum Thema DNA lernen und erforschen. Die erste Station für dein Forschungsteam ist:
Aufbau und Entdeckung
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Versammle dich vor dem Bildschirm und warte bis die Betreuungsperson die Station mit dir beginnt.
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Fasse die wichtigesten Infos aus dem Video auf einen Blick zusammen:
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Nicht immer war die Struktur der DNA klar. Erst in den 1950er Jahren haben verschiedene Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler das Geheimnis um den Aufbau der DNA gelüftet. Wie es den Forschenden damals wohl so ging, kannst du in einigen fiktionalen Artikeln nachlesen. Auch wenn die Artikel von uns geschrieben wurden, ist die Entdeckung ungefähr so abgelaufen. Schau mal in den Umschlag mit der Nummer 1, lies die Texte laut vor und unternimm eine kleine Zeitreise...
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Halt! Rosalind Franklin, Francis Crick und James Watson haben die Struktur der DNA entschlüsselt, dann hast du doch bestimmt auch etwas entdeckt. Die Doppelhelix Struktur enthält einen geheimen Code. Nur wer die einstellige Zahl kennt, kommt an dieser Stelle weiter.
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Das ist leider nicht der richtige Code. Sieh dir den DNA Doppelstrang nocheinmal genau an!
Halt! Rosalind Franklin, Francis Crick und James Watson haben die Struktur der DNA entschlüsselt, dann hast du doch bestimmt auch etwas entdeckt. Die Doppelhelix Struktur enthält einen geheimen Code. Nur wer die einstellige Zahl kennt, kommt an dieser Stelle weiter.
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Leider auch nicht richtig. Hast du die richtige Reihenfolge der Ereignisse erkannt? Dann hilft ein Blick auf die Rückseite!
Halt! Rosalind Franklin, Francis Crick und James Watson haben die Struktur der DNA entschlüsselt, dann hast du doch bestimmt auch etwas entdeckt. Die Doppelhelix Struktur enthält einen geheimen Code. Nur wer die einstellige Zahl kennt, kommt an dieser Stelle weiter.
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Sehr gut gemacht! Um neue Erkenntnisse zu finden, müssen Forschende oft auch genau hinschauen. Um jetzt an den wohlverdienten Lösungsbuchstaben zu kommen, wirf doch mal einen Blick in Umschlag 2.
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Räume bitte alle Materialien wieder zurück in die Umschläge und hinterlassen den Tisch für die nächste Gruppe ordentlich. Gehe dann zu dem Tisch, auf dem der Teil der Station zum Aufbau der DNA aufgebaut ist.
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Hier siehst du nochmal den molekularen Aufbau der DNA, wie im Video vorhin. Kennst du noch die Bestandteile ?
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Hier siehst du nochmal den molekularen Aufbau der DNA, wie im Video vorhin.
Adenin
Thymin
Guanin
Cytosin
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Das Steckmodell
Um die räumliche Struktur der Moleküle besser zu begreifen hilft dir das Steckmodell. Nimm dir die durchsichtige Box mit den Kugeln und den Verbindungsstücken. Das Zucker-Phosphat-Rückgrat ist schon fertig. Weil die DNA bekanntlich eine Doppelhelix-Struktur besitzt sind zwei Zucker-Phosphat-Stränge vorhanden.
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Das Steckmodell
Überprüfe anhand der Bilder, ob das Zucker-Phosphat-Rückgrat richtig aufgebaut ist.
Was bedeuten die verschiedenen Farben der Kugeln?
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Nun dürft ihr die DNA selbst als 3D-Modell erleben und bauen. Gebt der Betreuungsperson Bescheid! Sie erklärt euch die nächsten Schritte.
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Baue nun die Basen nach folgenden Strukturformeln nach. Jedes Gruppenmitglied sucht sich eine Base aus.
Was bedeuten die verschiedenen Farben der Kugeln?
Thymin
Adenin
Cytosin
Guanin
Weiter
Zurück
Die nächste Seite ist mit einem Code gesperrt! Um die richtige Zahl zu finden, wirf nochmal einen Blick auf die Strukturformeln der Basen Adenin und Guanin.
Zurück
Das ist leider nicht der richtige Code. Achte genau auf die Form der Strukturformeln.
Die nächste Seite ist mit einem Code gesperrt! Um die richtige Zahl zu finden, wirf nochmal einen Blick auf die Strukturformeln der Basen Adenin und Guanin.
Zurück
Damit hast du dir einen Lösungsbuchstaben verdient! Der Buchstabe ist N. Notiere ihn auf der Teamkarte, um ihn nicht zu vergessen.
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Zusatzaufgabe
Fragt die Betreuungsperson, ob ihr noch ausreichend Zeit habt für die Zusatzaufgabe Wenn ja?
Hier geht es zur Zusatzaufgabe
Wenn nicht? Kein Problem. Dann klickt einfach unten auf "Weiter".
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Baut die DNA-Stränge jetzt fertig zusammen. Fügt dafür die Basen an die Zucker-Phosphat-Ketten. Dabei ist das Abstecken einiger Atome und Bindungen nötig:
Was bedeuten die verschiedenen Farben der Kugeln?
Thymin
Adenin
Cytosin
Guanin
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Was bedeuten die verschiedenen Farben der Kugeln?
Zurück
Baue bitte nun das Modell wieder auseinander. Die beiden Stränge des Zucker-Phosphat-Rückgrats lässt du aufgebaut. Die Basen baust du auseinander und legst alles zurück in die Kiste.
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Weiter geht´s!
Die nächste Station für dein Forschungsteam ist:
Der Mensch spielt Gott
Bevor du zu der Station gehst, schaue, ob die Gruppe an der Station schon fertig ist. Wenn nicht, bleibe noch hier, damit die anderen die Station in Ruhe abschließen können.
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Los geht´s an dieser Station mit Infos zum Hören. Alle sind bereit? Dann stelle das Ipad auf laut und starte Audio 1.
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Wie genau das Ganze bei der in der Wissenschaft eingesetzten Genschere funktioniert, seht und hört ihr jetzt. Sehen alle auf den Bildschirm des Ipads? Dann starte die animierte Audio 2 auf der nächsten Seite.
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Die Geschichte hinter der Genschere lässt sich auch noch einmal in einem Comic nachlesen. Diesen Comic findest du in Umschlag 3. Lies ihn dir durch, bevor du auf die nächste Seite gehst.
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Im Comic wurden schon einige Chancen und Probleme, die die Genschere mit sich bringt, aufgezeigt. Um einige dieser Punkte und ein paar weitere dreht sich der nächste Hörtext. Starte jetzt für alle Audio 3.
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In der Audioerklärung ging es auch um zwei Bereiche, in denen die Genschere eingesetzt werden kann. Bestimmt erinnerst du dich noch an die dort genannten Bakterien, die auf umweltfreundliche Weise Chemikalien herstellen, oder die schädlingsresistenten Pflanzen. Doch auch in der Medizin weckt die Genschere bei vielen Menschen Hoffnung. Sie wird bei einigen Behandlungen, die im Bereich der Gentherapie gemacht werden, verwendet.
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Zurück
Über verschiedene Möglichkeiten der Gentherapie, einige mit Einsatz der Genschere, darfst du jetzt mehr herausfinden. Schau doch mal in den Umschlag 4 und ordne zu. Achte darauf, die Infos für alle vorzulesen oder in eigenen Worten wiederzugeben. Wenn du Begriffe nicht kennst, schau mal auf die nächste Seite. Da gibt es einige Erklärungen.
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Falls du Begriffe nicht kennst, kannst du sie hier durch Antippen der Wörter nachschauen:
Personalisierte Medizin
Chromosom
Immunabwehr
Rote Blutkörperchen
Embryo/ embryonal
Larven
Stammzellen
Patent
Gentechnisch veränderte Organismen
Trisomie 21
Population
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Die nächste Seite ist mit einem Code gesperrt! Wenn du die Tabelle richtig zusammengebaut hast, hast du die einstellige Zahl bestimmt schon entdeckt. Auf der nächsten Seite erfährst du, ob du die Karten richtig angeordnet hast.
Zurück
Die nächste Seite ist mit einem Code gesperrt! Wenn du die Tabelle richtig zusammengebaut hast, hast du die einstellige Zahl bestimmt schon entdeckt. Auf der nächsten Seite erfährst du, ob du die Karten richtig angeordnet hast.
Das ist leider nicht der richtige Code. Sieh dir die Tabelle noch einmal genau an.
Zurück
Die nächste Seite ist mit einem Code gesperrt! Wenn du die Tabelle richtig zusammengebaut hast, hast du die einstellige Zahl bestimmt schon entdeckt. Auf der nächsten Seite erfährst du, ob du die Karten richtig angeordnet hast.
Leider auch nicht richtig! Hast du alle Texte sinnvoll angeordnet?
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Der Code ist richtig! Aber hast du auch die übrigen Karten richtig angeordnet? Vergleiche deine Lösung mit der richtigen Anordnung links.
Durch Anklicken wird das Bild größer.
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Wahr oder Falsch?
Nach so vielen neuen Informationen darfst du jetzt eine Runde Wahr oder Falsch spielen. Entscheide im Team, ob die Aussagen stimmen oder nicht.
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Wahr oder Falsch?
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Wahr oder Falsch?
Falsch, DNA wird mithilfe von Molekülen geschnitten. Daher ist ein Aufschneiden der Zellkerne mit dem Skalpell nicht nötig.
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Wahr oder Falsch?
Wahr oder Falsch?
Wahr, Bakterien nutzen das System, um sich vor Viren zu schützen.
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Wahr oder Falsch?
Wahr oder Falsch?
Falsch, mithilfe der Genschere können Abschnitte zerstört, aber auch neue Sequenzen eingefügt werden.
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Wahr oder Falsch?
Wahr oder Falsch?
Falsch, es werden zum Beispiel auch Pflanzen und Bakterien verändert.
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Wahr oder Falsch?
Wahr oder Falsch?
Wahr, die crRNA findet die passende Stelle, dann gibt die tracrRNA dem CAS9-Protein das Signal zum Schneiden.
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Wahr oder Falsch?
Wahr oder Falsch?
Wahr, bei der Sichelzellanämie kann beispielsweise die Bildung der embryonalen Blutkörperchen wieder aktiviert werden.
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Wahr oder Falsch?
Wahr oder Falsch?
Falsch, in Deutschland sind Eingriffe in die Keimbahn verboten.
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Wahr oder Falsch?
Wahr oder Falsch?
Falsch, nicht bei der Anwendung der Genschere, sondern beispielsweise bei der alten Gewinnungsmethode von Insulin entsteht viel Tierleid.
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Wahr oder Falsch?
Wahr oder Falsch?
Falsch, Wissenschaftler aus aller Welt kritisierten ihn und er wurde zu einer Haft- und Geldstrafe verurteilt.
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Damit hast du dir einen Lösungsbuchstaben verdient! Der Buchstabe ist G. Notiere ihn auf der Teamkarte, um ihn nicht zu vergessen.
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Räume bitte alle Materialien wieder zurück in die Umschläge, bevor du mit dem zweiten Teil der Station startest.
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Ein Thema, das, wenn über Gentechnik gesprochen wird, immer wieder auftaucht, ist das Klonen. Lass uns deshalb einmal checken, was dahinter steckt.
Wusstest du zum Beispiel, dass Klone auch schon jetzt ganz natürlich entstehen können?
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Wenn wir ans Klonen denken, denken wir oft an das Schaf Dolly oder Dinos und Mammuts. Werden ausgestorbene Tiere geklont, spricht man von einem Lazarus Projekt. Der Name kommt von Lazarus, der laut dem Johannesevangelium der Bibel durch Jesus von den Toten auferweckt wurde.
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Auch in Filmen wird das Thema Klonen behandelt. Der wohl bekannteste Film dazu ist Jurassic Park. Darin geht es um einen Erlebnispark, in dem es geklonte Dinos gibt. Wie das Klonen in der Geschichte erklärt wird, darfst du dir jetzt anschauen. Achte darauf, dass alle den Bildschirm des Ipads gut sehen können, wenn du das Video auf der nächsten Seite startest.
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Wie realistisch ist das Klonverfahren im Film tatsächlich? Nimm dir die Expertentexte aus Umschlag 5. Verteile sie so, dass jeder Text von mindestens einem Teammitglied gelesen wird. Lies dir einen Text durch, achte dabei besonders auf die Antworten zu diesen 3 Fragen:
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Alle fertig mit lesen? Jetzt ist Zeit, die Anderen über deinen Text zu informieren. Stellt nacheinander die Antworten, die ihr im Text zu den Fragen gefunden habt vor.
05:00
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Was meinst du: Könnte das Klonen von Dinos wie in Jurassic Park Realität werden?
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Dass Dinos, wie in Jurassic Park, wieder auf der Erde leben, ist sehr unwahrscheinlich. Es wird zwar an verschiedenen Arten des Klonens geforscht, jedoch kann man wahrscheinlich keine intakte Dino DNA mehr finden. Auch wenn eine in Bernstein eingeschlossene Mücke Dino-Blut enthalten würde, wäre die DNA mittlerweile zerfallen und nicht mehr brauchbar. Die älteste gefundene DNA ist eine Millionen Jahre alt. Dinosaurier sind vor 65 Millionen Jahren ausgestorben.
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Wahr oder Falsch?
Der erste Fakt ist damit schonmal gecheckt. Schaffst du es auch die nächsten Aussagen einzuordnen?
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Wahr oder Falsch?
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Wahr oder Falsch?
Falsch, Vögel zu klonen ist gar nicht so einfach, weil sich DNA bisher noch nicht vor der Eierschalenbildung einschleusen ließ.
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Wahr oder Falsch?
Wahr, der Zellkern muss in embryogleichen Zustand gebracht werden, damit sich aus der Eizelle später jede andere Zelle entwickeln kann.
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Wahr oder Falsch?
Falsch, gibt es noch intakte DNA, können auch ausgestorbene Tiere, wie z.B. der Pyrinäensteinbock, geklont werden.
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Wahr oder Falsch?
Wahr oder Falsch?
Wahr, durch geklonte Tiere kann eine Lücke in Ökosystemen gefüllt oder genetisch verarmten Arten geholfen werden.
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Wahr oder Falsch?
Wahr oder Falsch?
Wahr, die geklonten Tauben sehen zwar aus wie Wandertauben, sind jedoch nicht genetisch zu 100% gleich wie die ausgestorbene Art.
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Wahr oder Falsch?
Wahr oder Falsch?
Wahr, beispielsweise könnte man die geklonten Magenbrüterfrösche genauer erforschen und verstehen, um die Erkenntnisse in der Medizin zu verwenden.
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Wahr oder Falsch?
Wahr oder Falsch?
Falsch, oft braucht es viel Zeit und Geld, bis ein Tier wie geplant geklont werden kann.
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Wahr oder Falsch?
Wahr oder Falsch?
Wahr, die Dickschwänzige Schmalfußbeutelmaus ist die engste lebende Verwandte des Beutelwolfs und könnte beim Klonen helfen.
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Damit hast du dir einen weiteren Lösungsbuchstaben verdient! Der Buchstabe ist I. Notiere ihn auf der Teamkarte, um ihn nicht zu vergessen.
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Räume bitte alle Materialien wieder zurück in die Umschläge und hinterlassen den Tisch für die nächste Gruppe ordentlich.
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Die nächste Station für dein Forschungsteam ist:
Extraktion der DNA
Bevor du zu der Station gehst, schaue, ob die Gruppe an der Station schon fertig ist. Wenn nicht bleibe noch hier, damit die anderen die Station in Ruhe abschließen können.
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An dieser Station darfst du die DNA aus einer Tomate mit eigenen Augen betrachten. Überlege doch einmal: Wie denkst du sieht die DNA aus, wenn du sie extrahiert hast und sie in deinem Reagenzglas schwimmt?
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Bevor du mit dem Experiment loslegst, musst du noch Schutzkleidung anziehen. Nimm dir einen Laborkittel, Handschuhe und eine Schutzbrille. Alles sollst du während der gesamten Station anbehalten. Stelle das Ipad so hin, dass es während des Experimentierens nicht nass wird oder umfällt. Trockne immer die Hände, bevor du das ipad anfasst.
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Der Versuch soll - wenn möglich - in Zweierteams durchgeführt werden. Suche dir also einen Experimentierpartner und einen Arbeitsplatz. Dann darfst du anhand der Anleitung aus Umschlag 6 loslegen. Lies genau und arbeite ordentlich. Einige Materialien musst du dir mit den anderen Teams teilen. Die findest du auf dem Extra-Tisch. Achte darauf, diese zügig weiterzugeben.
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Während die Flüssigkeit durch den Filter läuft, darfst du mit diesem Video mehr über die Vorgänge im Versuch erfahren. Starte es, wenn alle an deinem Tisch soweit sind:
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Fasse hier noch einmal alles auf einen Blick zusammen:
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Wenn alle bereit sind, darfst du den zweiten Teil des Videos schauen:
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In der Zwischenzeit dürfte genug Flüssigkeit durch den Filter gelaufen sein, um mit dem Versuch weiter zu machen. Nimm dir den zweiten Teil der Versuchsanleitung aus Umschlag 7.
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Damit hast du dir einen weiteren Lösungsbuchstaben verdient! Der Buchstabe ist E. Notiere ihn auf der Teamkarte, um ihn nicht zu vergessen.
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Jetzt hast du alle Stationen durchlaufen und alle Lösungsbuchstaben gesammelt. Schafft du es auch, aus ihnen das Lösungswort zusammenzusetzen? Wenn alle Gruppen soweit sind, geht es - wie am Anfang - an der Tafel weiter. Nimm das IPad mit und gib es bei der Betreuungsperson ab.
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Inhaltsverzeichnis
Klicke da, wo du hin willst:
2.2
2.1
1.2
1.1
Aufbau
Genschere
Entdeckung
Klonen
Extraktion
Zurück
Sauerstoffatom Abkürzung: O
Kohlenstoffatom Abkürzung: C
Wasserstoffatom Abkürzung: H
Stickstoffatom Abkürzung: N
Phosphoratom Abkürzung: P
Im Erlenmeyerkolben auf der Teamkarte kannst du die Lösungsbuchstaben notieren, die du an den Stationen erhältst. Sie lassen sich zu einem Lösungswort zusammen- setzen, das am Ende benötigt wird.
Sauerstoffatom Abkürzung: O
Kohlenstoffatom Abkürzung: C
Wasserstoffatom Abkürzung: H
Stickstoffatom Abkürzung: N
Phosphoratom Abkürzung: P
Adenin
Guanin
Hey, du hast mich gefunden!Hier wirst du in der Regel mehr Infos zu einem Thema finden.
Über das Kreuz oben in der Ecke kannst mich wieder schließen.
Sauerstoffatom Abkürzung: O
Kohlenstoffatom Abkürzung: C
Wasserstoffatom Abkürzung: H
Stickstoffatom Abkürzung: N
Phosphoratom Abkürzung: P
Die interaktive Präsentation leitet dich durch die Stationen. Gibt es eine Aufgabe oder etwas anderes Wichtiges zu sehen, halte das Ipad so, dass das gesamte Team gut sehen kann. Wenn du das Ipad von Station zu Station mitnimmst, passe gut auf, dass ihm nichts passiert.
Hier kannst du einen Teamnamen eintragen. Wenn deinem Team kein passender Name einfällt, seid ihr einfach Team gelb.
Sauerstoffatom Abkürzung: O
Kohlenstoffatom Abkürzung: C
Wasserstoffatom Abkürzung: H
Stickstoffatom Abkürzung: N
Phosphoratom Abkürzung: P
Auch die Natur klont. Eineiige Zwillinge haben die genau gleiche DNA. Streng genommen sind sie also Klone voneinander.
Adenin
Guanin