Portafolio digital

GRUPO 1

Portafoliodigital

DOCENTE: CIANA AGLAYAAGAMA FERNANDEZ

I CICLO

PENSAMIENTO DIGITAL

PRESENTACÌON

Nuestra carpeta digital es unespacio virtual donde sealmacenan y organizan nuestrosarchivos electrónicos, comodocumentos, imágenes, videos opresentaciones, permitiendo unacceso rápido, ordenado

SLIDE DE COEVALUACIÓN

ING. CIVIL -CICLO 1

SEM:0

SEM:02

SEM:05

SEM:03

SEM:04

100%

100%

MARCOS ANDREQUIJAITE GALVAN

ELABORA SUS TRABAJOSCON ESTUSIASMO Y APORTAGRANDES IDEAS.

100%

100%

APORTA INFORMACION ALTEMA Y APOYA A SUSCOMPAÑEROS PARA UNAMAYOR COMPRENSION

INGA HUAYHUA,ADRIAN

100%

100%100%100%

BRINDA GRANDES IDEAS Y APORTASOLUCIONES A DIVERSOS PROBLEMAS.TIENE EFICACIA AL PONER ENPRACTICA UN TRABAJO GRUPAL.

SAYURI PELAEZVILCAPUMA

100%100%100%

100%

Durante el proyecto de aporte siempre con ideas claras y buscar soluciones cuando surgían problemas. Me esforcé por dar lo mejor de mí.

100%100%100%100%

MAYCOL QUISPE CURO

Evaluadora Dra: Ciana Aglaya Agama Fernandez

Integrantes

MARCOS ANDREQUIJAITE GALVAN

VILCAPUMA PELAEZ SAYURI

INGA HUAYHUA, ADRIAN

SOY COMPROMETIDA, CONACTITUD POSITIVA YGANAS SEGUIR MEJORANDO,APRENDIENDO CRECIENDO PERSONAL PROFESIONALMENTE

UNA

PERSONA

ME CARACTERIZO PORUNA ACTIVA Y HONESTA CONDE CRECIENDOPERSONALMENTE

TENGO BUEN RESPETOLOS SOY CAPAZ DE SALIRCUALQUIERSITUACION PROBLEMAINTEGRIDADANTE TODO PERO MISINCERIDAD

SER

PERSONA

ANTE

DEMAS

DE

GANAS

SEGUIR

MUCHAS

DE

SIN

NINGUN TENGO

YTANTO

COMOPROFESIONALMENTE.

DETEMAS

COMO

ACLARAR COMPLEJOS RESALTA

ME

Beneficios de las herramientasdigitales en los estudiantes

universitarios

CREA UNA LISTA DE ARTÍCULOS CIENTÍFICOS SOBREUN TEMA DETERMINADO, UTILIZANDO BASES DEDATOS DIGITALES

REFERENCIA

MARCOS ANDRE QUIJAITE GALVAN

METODOLOGÍA CUANTITATIVA EN COMO LAS HERRAMIENTAS DIGITALES MEJORAN EL APRENDIZAJE DE INGLES EN UNIVERSIDADES PÚBLICAS DEL ECUADOR

HTTPS://DIALNET.UNIRIOJA.ES/SERVLET/ARTICULO?CODIGO=80944702CONTEXTO: El aprendizaje del inglés como una lengua extranjera se ha considerado siempre en el Ecuador como una dificultad para los estudiantes de distintos niveles de educación, dado que esta muchas veces no es enseñada, analizada y explicada como debería ser, sumando a la falta de interés de muchos jóvenes en aprender este idioma al considerarlo aburrido, generando que no se obtengan los beneficios de adquirir un segundo idioma. Esta investigación se centra en el estudio de las herramientas virtuales como un Potenciador para el aprendizaje del inglés en jóvenes Pertenecientes a la educación superior, donde se consiga influir en el método de ENseñanza por el cual las Universidades atraviesan y dictan para ejercer la comprensión del inglés en los estudiantes.

ADRIAN INGA HUAYHUA

LEIRUI. (2025). OCHO DE CADA 10 PERSONAS PREFIEREN ESTAR EN TELETRABAJO: DE ACUERDO CON UNA ENCUESTA, EL USO DE HERRAMIENTASDIGITALES HA SIDO CLAVE PARA OPTIMIZAR LA EXPERIENCIA DE LAS PERSONAS QUE USAN LA MODALIDAD DEL TELETRABAJO. PORTAFOLIO.HTTPS://WWW.PROQUEST.COM/TRADEJOURNALS/OCHO-DE-CADA-10-PERSONAS-PREFIEREN-ESTAR-EN/DOCVIEW/3186541637/SE-2CONTEXTO: EN LOS ÚLTIMOS AÑOS, EL TELETRABAJO SE HA CONVERTIDO EN UNA OPCIÓN CADA VEZ MÁS ATRACTIVA PARA LOS TRABAJADORES,GRACIAS A SU FLEXIBILIDAD Y EFICIENCIA. DE HECHO, SEGÚN EL MÁS RECIENTE ESTUDIO DE ‘PERCEPCIÓN Y USO DE INTERNET’, REALIZADO POR ELCENTRO NACIONAL DE CONSULTORÍA (CNC) PARA .CO INTERNET S.A.S., LA POSIBILIDAD DE GESTIONAR EL TIEMPO CON MAYOR LIBERTAD Y ELAHORRO EN DESPLAZAMIENTOS HAN SIDO FACTORES CLAVE EN SU CRECIMIENTO EN EL PAÍS.

ARTICULOS:

SAYURI PELAEZ VILCAPUMA

HERRAMIENTAS DIGITALES EN LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA LATINOAMERICANATEXTOHTTPS://DIALNET.UNIRIOJA.ES/SERVLET/ARTICULO?CODIGO=8814293RESUMEN: LAS HERRAMIENTAS DIGITALES PUEDEN DEFINIRSE COMO EL CONJUNTO DE APLICACIONES Y PLATAFORMAS QUE PUEDENAYUDAR TANTO A DOCENTES Y ALUMNOS EN SU QUE HACER ACADÉMICO. SU USO EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR HA VENIDO ENAUMENTO Y EN LOS ÚLTIMOS AÑOS SE HA REGISTRADO UN GRAN NÚMERO DE PUBLICACIONES SOBRE LOS BENEFICIOS DE VARIAS DE

PENSAMIENTO DIGITAL

ESTAS HERRAMIENTASLA INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y SU UTILIDAD EN EL CAMPO ACADÉMICO.HTTP://SCIELO.SLD.CU/SCIELO.PHP?SCRIPT=SCI_ARTTEXT&PID=S1990-86442024000400187&LANG=ESCONTEXTO: .LOS RESULTADOS MUESTRAN QUE, SI BIEN LA IA OFRECE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN PERSONALIZADOS, TAMBIÉNGENERA PREOCUPACIONES SOBRE LA DEPENDENCIA DE LA TECNOLOGÍA, LA PRIVACIDAD DE LOS DATOS Y POSIBLES SESGOS. ADEMÁS, SEDISCUTEN CUESTIONES ÉTICAS Y ECONÓMICAS RELACIONADAS CON SU IMPLEMENTACIÓN EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS. LAINTELIGENCIA ARTIFICIAL Y SU UTILIDAD EN EL CAMPO ACADÉMICO. UN ANÁLISIS DESDE LA PERSPECTIVA DEL UNIVERSITARIO

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LAS CREACION DE PRESENTACIONES EFECTIVAS

HERRAMIENTAS

DIGITALES

PARA

LA

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