IA
INCLUSION et CFA
Que vous évoque l'IA ?
C'est quoi L'IA ?
1. Dans notre quotidien
https://www.europarl.europa.eu/topics/fr/article/20200827STO85804/intelligence-artificielle-definition-et-utilisation
2. Dans le BTP
Optimisation de la planification et de la gestion de chantier
- Anticipation des interruptions (météo, ressources)
- Optimisation des équipes et du matériel
- Outils de gestion de projets alimentés par l'IA (prédiction des retards, optimisation des ressources, réduction des dépassements de délais et de budget)
2. Dans le BTP
Conception générative et modélisation intelligente
- Génération de modèles de bâtiments optimisés selon des contraintes.
Maintenance prédictive et gestion technique
- Surveillance de l'état des infrastructures en temps réel.
- Détection des signes de dégradation
- Recommandation sur des interventions préventives
2. Dans le BTP
Surveillance et prévention des risques
- Analyse des images et données de chantier pour repérer les situations à risques
Optimisation environnementale
- Meilleure gestion énergétique
- Optimisation des matérieux
- Diminution des déchets de chantier
C'est quoi L'IA ?
« C’est la science de faire réaliser par des machines des choses qui demanderaient de l’intelligence si elles étaient faites par un humain »
Marvin Minski, 1968
Les différentes IA
IA symbolique L'IA reproduit un raisonnement créé par l'humain. Elle repose sur la logique, n'apprend pas.
IA comportementale Si l'objet est équipé de capteurs, il devient alors un robot programmable qui s'adaptera aux changements en lien avec ces capteurs.
IA statistique Les algorithmes apprennent par eux-mêmes par calculs et probabilités. Cette IA se base sur des données fournies et sur l'algorithme construit par l'humain pour faire ses prédictions.
Didier Roy, chercheur en intelligence artificielle à l’Inria
Le jeu de données
La prédiction
L'algorithme
Proposé par l'humain
L'observation des données traitée par l'algorithme
Construit par l"humain
"L'intelligence artificielle est alimentée par les biais de l'humain"
Emmanuelle Aboaf, ingénieur études et développement Thanh Lan Doubier, développeuse spécialisée dans l'IA
enjeux de l'IA
- Personnalisation des apprentissages
- Identification des besoins des jeunes
- Accessibilité renforcée
- Participation des élèves avec limitations motrices ou vocales
- Enjeux éthiques et d'équité
- Limites techniques
- Complémentarité humains / technologie
enjeux de l'IA
IAEd au service de l'apprenti
- Applications assistées par l’IA (par exemple, mathématiques, synthèse vocale, apprentissage des langues) * * *
- Simulations assistées par l’IA (par exemple, apprentissage par le jeu, Réalité Virtuelle, Réalité Augmentée) * * *
- Rédaction automatique de contrôle * * *
- Agents conversationnels * * * /* *
- Évaluation formative automatique * * * / * *
- Systèmes de tutorat basés sur le dialogue * * *
Dans le tableau 1, nous présentons une vue d’ensemble de la taxonomie de l’IAEd, dans laquelle nous identifions les applications de l’IAEd comme étant soit spéculatives (*), soit étudiées (* *), soit déjà disponibles sur le marché (* * *).
enjeux de l'IA
IAEd au service de l'enseignant
- Détection de plagiat * * *
- Évaluation sommative automatique * * * / * *
- IA d’assistance de l’enseignant (y compris assistant d’évaluation) * * * / *
- Orchestration de la salle de cours * *
Dans le tableau 1, nous présentons une vue d’ensemble de la taxonomie de l’IAEd, dans laquelle nous identifions les applications de l’IAEd comme étant soit spéculatives (*), soit étudiées (* *), soit déjà disponibles sur le marché (* * *).
Accessibilité
L'accessibilité
Apprenti
Logique du droit à la compensation (médicale, ...)
Observation des difficultés du jeune (troubles, handicap, ...) => réponse individuelle
Espace de cours
Logique du vivre et apprendre ensemble semblables et différents
Proposition d'aménagements, d'aides à tous. Reconnaître chacun dans sa singularité.
FOCALES
Activités
Logique du droit pour participer.
Analyse de l'activité, recherche des obstacles en amont. Conception d'aides pour tous. Coopération, entraide.
Quels usages de l'IA ?
- Création d'une séquence accessible.
- Création d'un quiz pour tester les jeunes, pour leur proposer des outils de révision
- Création de feedback si réussite ou si échec
- Création d'un exercice différencié en terme de niveau
- Création d'une version simplifiée d'un texte
- Accompagnement des petits lecteurs (Lecteur immersif Edge / Natural Reader
- Aide à l'écriture
- Aide à la description d'espaces
- Les Chatbots
Source du questionnaire
Export
Type de contenu attendu
La technique du prompt
La technique du prompt
La technique du prompt
La technique du prompt
Mon premier prompt : "Explique-moi la manière pour monter un mur." Mon second prompt : "Explique-moi la meilleure méthode pour monter un mur en parpaing." Mon troisième prompt : "Explique-moi la meilleure méthode pour monter un mur en parpaing en hiver." Mon quatrième prompt : "Tu es un maçon et tu expliques, étape par étape, en donnant les points de vigilance à ton apprenti, la meilleure méthode pour monter un mur en parpaing en hiver quand tu habites le sud-est de la France. Utilise une présentation détaillée par étapes.
La technique du prompt
" Tu es formateur en Centre de Formation d'Apprentis travaillant dans la filière BTP qui s'adresse à des jeunes de 16 ans minimum. Tu dois construire une formation en français sur l'écriture de mode opératoire lors de la construction d'un escalier. Structure, en 3 séances, comment amener les jeunes de CFA à produire un mode opératoire clair et lisible.
La technique du prompt
La technique du prompt
Activité
Construisez un prompt pour : - créer un quiz - créer une activité - créer un feedback d'une activité si celle-ci est réussie ou non - créer une activité différenciée avec 3 niveaux de difficulté - créer une infographie pour un de vos cours
Activité
Construisez un prompt pour : - créer une image illustrant un de vos cours
La notion de RAG (Retrieval Augmented Generation)
Processus consistant à optimiser le résultat d'un grand modèle de langage (LLM Large Language Model). Cela fait appel à une base de connaissances fiable, externe aux sources de données utilisées, pour l'entraîner avant de générer une réponse.
La notion de RAG
Activité
Construisez un prompt en intégrant un fichier dans la bibliothèque
Un chatbot
HuggingChat
Source image : logopsycom
Activité
Construisez un chatbot pour accompagner vos apprentis à ... Test de l'outil Didak'bot
Sources
Formatrice
Aurélia MEDAN
Formation "IA et inclusion" Delphine Griffe et Aurélia Medan Formatrices Ateliers Canopé 30 et 65 Formation "Les fondamentaux de l'IA" Patrick Bousquet et Brice Valentin Formateurs Ateliers Canopé 12 et 48 Atelier "Découverte de l'IA" Christine Muzellec et Aurélia Medan Formatrices Atelier Canopé 65 Atelier "Découverte des biais de l'IA" Aurélia Medan Formatrice Atelier Canopé 65 Formation "Art du prompt : principes de rédaction de prompts" Ludivine A-Tagi, Patrick Bousquet et Brice Valentin Formateurs Ateliers Canopé 11, 12 et 48 Formation "Le prompt au service de la pédagogie" Aurélia Medan et Brice Valentin Formateurs Ateliers Canopé 65 et 48
aurelia.medan@reseau-canope.fr
IA-Inclusion-CFA-BTP
Medan Aurélia
Created on July 6, 2025
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IA
INCLUSION et CFA
Que vous évoque l'IA ?
C'est quoi L'IA ?
1. Dans notre quotidien
https://www.europarl.europa.eu/topics/fr/article/20200827STO85804/intelligence-artificielle-definition-et-utilisation
2. Dans le BTP
Optimisation de la planification et de la gestion de chantier
2. Dans le BTP
Conception générative et modélisation intelligente
Maintenance prédictive et gestion technique
2. Dans le BTP
Surveillance et prévention des risques
Optimisation environnementale
C'est quoi L'IA ?
« C’est la science de faire réaliser par des machines des choses qui demanderaient de l’intelligence si elles étaient faites par un humain »
Marvin Minski, 1968
Les différentes IA
IA symbolique L'IA reproduit un raisonnement créé par l'humain. Elle repose sur la logique, n'apprend pas.
IA comportementale Si l'objet est équipé de capteurs, il devient alors un robot programmable qui s'adaptera aux changements en lien avec ces capteurs.
IA statistique Les algorithmes apprennent par eux-mêmes par calculs et probabilités. Cette IA se base sur des données fournies et sur l'algorithme construit par l'humain pour faire ses prédictions.
Didier Roy, chercheur en intelligence artificielle à l’Inria
Le jeu de données
La prédiction
L'algorithme
Proposé par l'humain
L'observation des données traitée par l'algorithme
Construit par l"humain
"L'intelligence artificielle est alimentée par les biais de l'humain"
Emmanuelle Aboaf, ingénieur études et développement Thanh Lan Doubier, développeuse spécialisée dans l'IA
enjeux de l'IA
enjeux de l'IA
IAEd au service de l'apprenti
Dans le tableau 1, nous présentons une vue d’ensemble de la taxonomie de l’IAEd, dans laquelle nous identifions les applications de l’IAEd comme étant soit spéculatives (*), soit étudiées (* *), soit déjà disponibles sur le marché (* * *).
enjeux de l'IA
IAEd au service de l'enseignant
Dans le tableau 1, nous présentons une vue d’ensemble de la taxonomie de l’IAEd, dans laquelle nous identifions les applications de l’IAEd comme étant soit spéculatives (*), soit étudiées (* *), soit déjà disponibles sur le marché (* * *).
Accessibilité
L'accessibilité
Apprenti
Logique du droit à la compensation (médicale, ...)
Observation des difficultés du jeune (troubles, handicap, ...) => réponse individuelle
Espace de cours
Logique du vivre et apprendre ensemble semblables et différents
Proposition d'aménagements, d'aides à tous. Reconnaître chacun dans sa singularité.
FOCALES
Activités
Logique du droit pour participer.
Analyse de l'activité, recherche des obstacles en amont. Conception d'aides pour tous. Coopération, entraide.
Quels usages de l'IA ?
Source du questionnaire
Export
Type de contenu attendu
La technique du prompt
La technique du prompt
La technique du prompt
La technique du prompt
Mon premier prompt : "Explique-moi la manière pour monter un mur." Mon second prompt : "Explique-moi la meilleure méthode pour monter un mur en parpaing." Mon troisième prompt : "Explique-moi la meilleure méthode pour monter un mur en parpaing en hiver." Mon quatrième prompt : "Tu es un maçon et tu expliques, étape par étape, en donnant les points de vigilance à ton apprenti, la meilleure méthode pour monter un mur en parpaing en hiver quand tu habites le sud-est de la France. Utilise une présentation détaillée par étapes.
La technique du prompt
" Tu es formateur en Centre de Formation d'Apprentis travaillant dans la filière BTP qui s'adresse à des jeunes de 16 ans minimum. Tu dois construire une formation en français sur l'écriture de mode opératoire lors de la construction d'un escalier. Structure, en 3 séances, comment amener les jeunes de CFA à produire un mode opératoire clair et lisible.
La technique du prompt
La technique du prompt
Activité
Construisez un prompt pour : - créer un quiz - créer une activité - créer un feedback d'une activité si celle-ci est réussie ou non - créer une activité différenciée avec 3 niveaux de difficulté - créer une infographie pour un de vos cours
Activité
Construisez un prompt pour : - créer une image illustrant un de vos cours
La notion de RAG (Retrieval Augmented Generation)
Processus consistant à optimiser le résultat d'un grand modèle de langage (LLM Large Language Model). Cela fait appel à une base de connaissances fiable, externe aux sources de données utilisées, pour l'entraîner avant de générer une réponse.
La notion de RAG
Activité
Construisez un prompt en intégrant un fichier dans la bibliothèque
Un chatbot
HuggingChat
Source image : logopsycom
Activité
Construisez un chatbot pour accompagner vos apprentis à ... Test de l'outil Didak'bot
Sources
Formatrice
Aurélia MEDAN
Formation "IA et inclusion" Delphine Griffe et Aurélia Medan Formatrices Ateliers Canopé 30 et 65 Formation "Les fondamentaux de l'IA" Patrick Bousquet et Brice Valentin Formateurs Ateliers Canopé 12 et 48 Atelier "Découverte de l'IA" Christine Muzellec et Aurélia Medan Formatrices Atelier Canopé 65 Atelier "Découverte des biais de l'IA" Aurélia Medan Formatrice Atelier Canopé 65 Formation "Art du prompt : principes de rédaction de prompts" Ludivine A-Tagi, Patrick Bousquet et Brice Valentin Formateurs Ateliers Canopé 11, 12 et 48 Formation "Le prompt au service de la pédagogie" Aurélia Medan et Brice Valentin Formateurs Ateliers Canopé 65 et 48
aurelia.medan@reseau-canope.fr