Catalogo de acciones de formacion profesional
Catálogo de acciones de formacion profesional
Directorio
Mario Delgado Carrillo
Secretario de Educación Pública
Tania Rodríguez Mora
Subsecretaria de Educación Media Superior
José Gonzalo Espina Miranda
Director General de Centros de Formación para el Trabajo
Francis Falconi Guzmán
Responsable del CIDFORT
Narmy Asunción Castro Martínez Responsable del Área de Desarrollo de Materiales Educativos Alejandra Islas Enciso Responsable del Área de Investigación y Capacitación Liliana Briones Rosales Responsable del Área de Servicios Administrativos Fernando Camacho Marín Responsable del Área de Evaluación y Certificación Jorge Vélez Padilla Responsable del Área de Desarrollo de Sistemas
Presentación
El Centro de Investigación y Desarrollo de la Formación para el Trabajo (CIDFORT), coadyuva a la generación y fortalecimiento de opciones de formación, certificación, gestión e innovación, a partir del desarrollo de nuevas tecnologías y la planeación, operación y evaluación de acciones de profesionalización que permitan una educación con calidad que incida en el crecimiento de nuestro país. El CIDFORT se presenta como una opción para la promoción y la adquisición de nuevos conocimientos y habilidades en las diferentes funciones laborales a través de acciones de formación presenciales y en línea; así como la evaluación de competencias laborales en diversos estándares de competencia, avalados por el Consejo Nacional de Normalización y Certificación de Competencias Laborales (CONOCER). Estas acciones facilitan el acceso al conocimiento de una manera flexible y acorde a las necesidades actuales en espacio y tiempo, atendiendo las exigencias del sector productivo y por ende una superación en la calidad de su vida profesional, personal y laboral.
Formación en línea
Capacitación de competencias
1- Gestión de la Enseñanza y el Aprendizaje
Formación en línea
2- Formación Técnico Disciplinar
Diseñada, para atender la innovación de procesos de enseñanza y aprendizaje de manera presencial y mediante el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), a fin de facilitar el acceso al conocimiento de una manera flexible en el espacio y tiempo, que permita a la empresa o usuario trabajar a su propio ritmo y necesidades, ateniendo así las exigencias que el mundo actual del trabajo demanda y por ende una superación en la calidad de su vida profesional, personal y laboral.
3- Integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)
4- Normativa y Gestión Institucional
5- Desarrollo de Competencias Transversales
1-Servicios educativos
Capacitación de competencias
2- Información en medios masivos
3- Servicios de salud y de asistencia social
Texto capacitación
4- Servicios profesionales, científicos y técnicos
5-Servicios de alojamiento temporal y de preparación de alimentos y bebidas
6-Servicios de apoyo a los negocios y manejo de residuos, y servicios de remediación
7-Actividades legislativas, gubernamentales, de impartición de justicia y de organismos internacionales y extraterritoriales
1- Gestión de la Enseñanza y el Aprendizaje
Bases teóricas, conceptuales y metodológicas del proceso de enseñanza aprendizaje.
Aplicación de la metodología básica de investigación en el ámbito educativo (EC0360)
Este curso está diseñado para guiar a los participantes en la elaboración de una propuesta de investigación aplicada a una problemática específica, utilizando la metodología más adecuada según el contexto y los objetivos planteados. Durante el proceso, los estudiantes aprenderán a organizar y sistematizar la información, a identificar fuentes confiables y a seleccionar herramientas de análisis pertinentes. Los productos generados a lo largo del curso no solo contribuyen al desarrollo de competencias investigativas, sino que también apoyan la certificación en el Estándar de Competencia EC0360, facilitando además la búsqueda de información especializada para diseñar contenidos didácticos de calidad y relevancia.
Demuestra habilidades para elaborar una propuesta de investigación que aborde una problemática, aplicando lectura comprensiva, composición escrita, referencia adecuada y respeto a los derechos de autor, con rigor metodológico.
Objetivo
Contenido
- Idea general de investigación.
- Obtener información válida.
- Marco contextual.
- Propuesta de investigación
Metodología
Formato instructivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
80 horas / 3 semanas
Bases pedagógicas en la formación para el trabajo
Analizar las bases pedagógicas en la actualidad implica generar reflexiones profundas sobre la educación, especialmente en lo que respecta al papel de los docentes y la manera en que proyectan sus conocimientos y estrategias en las aulas. Este análisis fomenta la apertura a nuevas formas de pensar, enseñar y actuar como responsables educativos, fortaleciendo la misión de la pedagogía en contextos diversos. Además, permite comprender con mayor claridad el enfoque teórico de la educación, identificar fundamentos que sustentan las prácticas docentes y valorar de manera crítica y constructiva lo que se realiza en la práctica diaria dentro de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Analizar las distintas necesidades educativas para asegurar el aprendizaje significativo en los alumnos, así como el actuar docente; apegados a la visión y misión de las instituciones educativas.
Objetivo
Contenido
- Constituirse como docente.
- Práctica docente.
- Diseño de la intervención del docente.
Formato autogestivo
Metodología
Evaluación
40 horas / 3 semanas
Requerimientos mínimos
Estrategias didácticas centradas en el aprendizaje
Las metodologías didácticas centradas en el estudiante requieren la aplicación de estrategias y métodos cuidadosamente diseñados, donde el aprendizaje no se conciba únicamente como la adquisición de conocimientos, sino como un proceso integral. Este enfoque considera la interacción entre las dimensiones afectivas y motivacionales del estudiante, sus capacidades cognitivas y la manera en que se relaciona con otros mediante la comunicación y la interacción social. Se favorece la construcción de aprendizajes significativos, el desarrollo de habilidades sociales, el pensamiento crítico y la autonomía, logrando una educación más completa, participativa y enriquecedora para todos los involucrados.
Diferenciar las estrategias de enseñanza para propiciar el aprendizaje natural y social en los actores educativos, bajo el enfoque por competencias conforme a los lineamientos del Modelo Educativo y Académico de la DGCFT.
Objetivo
Contenido
- Aprendizaje Social.
- Tipos de aprendizaje.
- Estrategias de enseñanza.
Metodología
Formato autogestivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 3 semanas
Estrategias didácticas para ambientes virtuales
La incorporación de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en los ambientes educativos no constituye una tendencia reciente, pero aún persisten dudas sobre las mejores formas de interactuar en estos espacios para que docentes y estudiantes aprovechen plenamente sus beneficios. Estas herramientas ofrecen múltiples oportunidades para enriquecer el aprendizaje, sin embargo, su potencial solo se alcanza cuando se integran de manera estratégica. Se caracteriza por promover un aprendizaje activo, participativo y colaborativo, impulsado por las diversas vías de comunicación e interacción que las telecomunicaciones permiten, fortaleciendo la educación moderna y conectada a las necesidades actuales.
Distinguir las diferentes estrategias didácticas dirigidas a los entornos virtuales, así como su uso y función con la finalidad de poder emplearlas en los cursos en el cual están inmersos.
Objetivo
Contenido
- Educación a distancia.
- Entornos virtuales de aprendizaje.
- Estrategias didácticas en un ambiente virtual.
- Evaluación de estrategias.
Metodología
Formato autogestivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 4 semanas
Estrategias de motivación en el aula
La docencia, entendida como una profesión compleja, demanda que los docentes posean conocimientos sólidos y competencias diversas que les permitan planificar, organizar y estructurar de manera efectiva el proceso de enseñanza. Asimismo, requiere desarrollar y evaluar formativamente las actividades educativas, con el propósito de potenciar el aprendizaje y facilitar la adquisición de los conocimientos esperados. Es fundamental atender el nivel y la formación de los estudiantes, así como fomentar el desarrollo de ambientes de aprendizaje sanos, inclusivos y motivadores, que favorezcan la participación activa, la colaboración y el crecimiento integral de todos los alumnos.
Identificar los elementos que apuntalan el diseño de estrategias de enseñanza, promoviendo la motivación en el aula, con la finalidad de crear ambientes efectivos de aprendizaje.
Objetivo
Contenido
- Fundamentos conceptuales.
- Estilos de aprendizaje.
- Factores asociados a la motivación.
Metodología
Formato autogestivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 6 semanas
Planeación, impartición y evaluación acciones de capacitación bajo el enfoque de competencias.
Elaboración de secuencias didácticas
En los procesos de formación, la planeación constituye un elemento fundamental, ya que representa el primer paso hacia el logro de los objetivos educativos y el éxito del proceso de enseñanza-aprendizaje. Una planificación adecuada permite organizar de manera clara y efectiva los contenidos, actividades y recursos que se utilizarán, asegurando que se cumplan las metas previstas. La secuencia didáctica funciona como una herramienta clave para el docente, ya que le facilita estructurar cada sesión o conjunto de sesiones, considerando los elementos necesarios y adaptándolos a las necesidades específicas de los estudiantes en cada contexto educativo.
Diseñar secuencias didácticas para abordar los contenidos de un curso establecido en un programa de formación, empleando estrategias didácticas centradas en el aprendizaje de los estudiantes.
Objetivo
Contenido
- Plan de estudios y secuencia didáctica.
- Fases en función a los momentos de la clase.
- Estrategias de aprendizaje.
Metodología
Formato autogestivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 3 semanas
Ejecución de cursos con el enfoque de competencias (EC0454)
Este curso está diseñado para desarrollar habilidades que permitan organizar de manera secuencial y coherente las actividades de enseñanza-aprendizaje bajo un enfoque basado en competencias. Además, describe las funciones del docente en cursos presenciales, enfatizando la aplicación de los cuatro saberes: saber, saber hacer, saber ser y saber convivir. A través de este enfoque, los participantes aprenderán a planear clases, elaborar matrices e instrumentos de evaluación, ejecutar y evaluar sesiones educativas, incorporando procesos metacognitivos que favorezcan el aprendizaje reflexivo, la autoevaluación y la mejora continua tanto de los estudiantes como de la práctica docente.
Diseña la planeación de secuencias didácticas bajo el enfoque por competencias, fortaleciendo la educación mediante la práctica docente en el aula, el desarrollo de competencias, y la adquisición de conocimientos y la formación de valores en los estudiantes.
Objetivo
Contenido
- Planear las sesiones presenciales con el enfoque de competencias.
- Ejecutar las sesiones presenciales con el enfoque de competencias.
- Evaluar las sesiones presenciales con el enfoque de competencias.
Metodología
Formato instructivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
60 horas / 3 semanas
Impartición de cursos de formación del capital humano de manera presencial grupal (EC0217)
Esta acción formativa está diseñada para establecer las bases necesarias que permitan cumplir con los lineamientos del Estándar de Competencia EC0217, el cual sirve como referente para evaluar y certificar a las personas que imparten cursos presenciales grupales dentro de programas de formación de capital humano. El curso busca promover el desarrollo integral de conocimientos, habilidades y acciones, así como proporcionar la información y herramientas indispensables para realizar la evaluación y certificación de manera efectiva, garantizando que los instructores puedan desempeñarse con competencia y asegurar la calidad de los procesos educativos en esta modalidad específica.
Aplica los marcos conceptual y metodológico del estándar para impartir cursos presenciales grupales, destacando el aprendizaje situado y logrando los resultados esperados.
Objetivo
Contenido
- Preparar la sesión de cursos de capacitación
- Conducirloscursosdecapacitación
- Evalúaloscursosdecapacitación
Metodología
Formato autogestivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 2 semanas
Diseño curricular para el desarrollo de planes y programas de estudio.
Diplomado diseño curricular de formación para el trabajo en CECATI e ICAT
La DGCFT promueve el desarrollo organizacional de acuerdo con su misión, visión y el Modelo Educativo y Académico (MEyAc), considerando las demandas y necesidades del ámbito nacional, regional y local. En este contexto, se otorga prioridad al diseño curricular, con el objetivo de que los CECATI e ICAT puedan actualizar y mejorar su oferta educativa conforme al MEyAc y a la Guía Metodológica correspondiente. Esta actualización contempla la modalidad en línea, la organización por módulos y la inclusión del ejercicio deliberativo, garantizando que los procesos de enseñanza-aprendizaje se adapten a los requerimientos educativos actuales.
Fortalece las competencias de directivos y docentes de la DGCFT para diseñar planes y programas de estudio, aplicando la Guía Metodológica y el MEyAc en la revisión, actualización o creación de una especialidad ocupacional mediante un ejercicio deliberativo real.
Objetivo
Contenido
- Bases del diseño curricular de la formación para el trabajo.
- Estudio del marco referencial y lineamientos del plan de estudios.
- Estructura organizacional y programas de estudio.
- Plan de evaluación y de implantación.
Metodología
Formato instructivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
200 horas / 21 semanas
Diplomado diseño curricular de formación para el trabajo en escuelas particulares
La DGCFT promueve el desarrollo organizacional de acuerdo con su misión, visión y el Modelo Educativo y Académico (MEyAc), considerando las demandas y necesidades del ámbito nacional, regional y local. En este contexto, se otorga especial prioridad al diseño curricular, con el propósito de que las Escuelas Particulares puedan actualizar y mejorar su oferta educativa conforme a lo establecido por el MEyAc y la Guía Metodológica. Esta actualización contempla la modalidad en línea, la organización de los contenidos por módulos y la realización del ejercicio deliberativo correspondiente, asegurando una educación pertinente, organizada y de calidad.
Desarrolla competencias para el diseño curricular, mediante la aplicación de la Guía Metodológica y el MEyAc, al revisar, actualizar o crear planes y programas de estudio de una especialidad ocupacional, a través de un ejercicio deliberativo, en un caso real.
Objetivo
Contenido
- Bases del diseño curricular de la formación para el trabajo.
- Estudio del marco referencial y lineamientos del plan de estudios.
- Estructura organizacional y programas de estudio.
- Plan de evaluación y de implantación.
Metodología
Formato instructivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
200 horas / 21 semanas
Guía metodológica para el diseño de planes y programas de estudio de formación para el trabajo
La DGCFT promueve el desarrollo organizacional de acuerdo con su misión, visión y el Modelo Educativo y Académico (MEyAc), considerando las demandas y necesidades del ámbito nacional, regional y local. En este contexto, se otorga especial prioridad al diseño curricular, con el propósito de que las Escuelas Particulares puedan actualizar y mejorar su oferta educativa conforme a lo establecido por el MEyAc y la Guía Metodológica. Esta actualización contempla la modalidad en línea, la organización de los contenidos por módulos y la realización del ejercicio deliberativo correspondiente, asegurando una educación pertinente, organizada y de calidad.
Identifica el enfoque por competencias y las etapas del desarrollo curricular mediante la Guía Metodológica para el Diseño de Planes y Programas de Formación para el Trabajo, para que el participante adquiera nociones que le permitan diseñar futuras acciones formativas en la DGCFT.
Objetivo
Contenido
- Estrategias de trabajo.
- Primera etapa. Estudio del marco referencial.
- Segunda etapa. Lineamientos del plan de estudios.
- Tercera etapa. Organización y estructura curricular.
- Cuarta etapa. Elaboración del programa de estudio.
- Quinta etapa. Seguimiento y Evaluación del Plan y los Programas de Estudio.
- Sexta etapa. Puesta en marcha del plan y los programas de estudio.
Metodología
Formato autogestivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 4 semanas
Diseño acciones formativas para su implementación de diferentes modalidades.
Diseño de acciones formativas en linea
Las actuales sociedades del conocimiento evidencian de manera constante la necesidad de crear y mantener espacios adecuados para llevar a cabo procesos educativos efectivos. La enseñanza, entendida como un proceso formativo integral, requiere, sin importar la modalidad, un ejercicio cuidadoso de planificación y organización que garantice la consecución de los objetivos de aprendizaje. En particular, la enseñanza virtual debe fomentar un ambiente que facilite y potencie el aprendizaje, asegurando que su estructura, planificación y orientación estén diseñadas de manera que los estudiantes alcancen los resultados esperados y desarrollen competencias de manera significativa.
Diseñar los componentes de una acción formativa bajo la modalidad de formación en línea, a fin de proyectarla como una opción para el desarrollo de competencias integrales centradas en el aprendizaje independiente.
Objetivo
Contenido
- ¿Por qué diseñar una acción formativa?
- ¿Qué precisamos que aprendan?
- ¿Cómo evidenciar el aprendizaje?
Metodología
Formato instructivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
60 horas / 8 semanas
Diseño de cursos de formación de capital humano de manera presencial grupal (EC0301)
El curso aborda diversos temas esenciales para la planificación educativa, incluyendo la definición del perfil de los usuarios, la determinación de objetivos de aprendizaje, el uso de técnicas de instrucción y motivación, así como la organización de actividades, estrategias de evaluación, selección de materiales didácticos y distribución de tiempos de impartición. Esta formación permite a los participantes identificar de manera precisa los conocimientos, acciones y la información necesaria para elaborar formatos completos de diseño de cursos presenciales, incluyendo sus instrumentos de evaluación y materiales didácticos, asegurando una experiencia de aprendizaje efectiva y organizada.
Diseñará un curso de capacitación junto con sus instrumentos de evaluación y material didáctico para la enseñanza de sus conocimientos de forma correcta, fomentando el aprendizaje significativo en los alumnos.
Objetivo
Contenido
- Diseñar cursos de formación del capital humano de manera presencial grupal.
- Diseñar instrumentos para la evaluación de cursos de formación del capital humano de manera presencial grupal.
- Diseñar manuales del curso de formación del capital humano de manera presencial grupal.
Metodología
Formato instructivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 3 semanas
2- Formación Técnico Disciplinar
Relativas al desarrollo de acciones de formación de especialidades ocupacionales.
Actualización didáctica para impartir la especialidad ocupacional de nueva creación "Seguridad en Sistemas Operativos y Software"
La DGCFT reorienta sus procesos académicos, de vinculación y de operación para responder eficazmente a las tendencias y necesidades actuales, formando egresados competitivos y comprometidos con su desarrollo personal, su entorno social y el cuidado del medio ambiente. De acuerdo con el Modelo Educativo y Académico de la Formación para el Trabajo, la Academia de Docentes, en conjunto con las Áreas Académicas en sus tres niveles de gestión, diseñó el Plan y Programas de la especialidad en Seguridad en Sistemas Operativos y Software, siguiendo los principios del modelo y la Guía Metodológica para la creación de planes y programas de estudio de calidad.
Identificar las competencias pedagógicas y metodológicas para la impartición efectiva de la especialidad de "Seguridad en Sistemas Operativos y Software", asegurando una integración del contenido curricular y el uso de estrategias didácticas que promuevan el aprendizaje significativo.
Objetivo
Contenido
- Marco de referencia.
- Ejecución didáctica.
Metodología
Formato instructivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
20 horas / 2 semanas
ACTUALIZACIÓN DIDÁCTICA PARA IMPARTIR LA ESPECIALIDAD OCUPACIONAL DE NUEVA CREACIÓN "USO DE HERRAMIENTA DE HACKING ÉTICO"
La DGCFT reorienta sus procesos académicos, de vinculación y de operación para dar respuesta a nuevas tendencias y necesidades, con el propósito de formar egresados competitivos y comprometidos con su desarrollo personal, su entorno social y el cuidado del medio ambiente. De acuerdo con el Modelo Educativo y Académico de la Formación para el Trabajo, la Academia de Docentes, junto con las Áreas Académicas en sus tres niveles de gestión, elaboró el Plan y Programas de la especialidad en Seguridad en Sistemas Operativos y Software, siguiendo cuidadosamente los principios del modelo y la Guía Metodológica para el diseño de planes y programas de estudio de calidad.
Identificar las competencias pedagógicas y metodológicas para la impartición efectiva de la especialidad de "Uso de Herramientas de Hacking Ético", asegurando una integración del contenido curricular y el uso de estrategias didácticas que promuevan el aprendizaje significativo.
Objetivo
Contenido
- Marco de referencia.
- Ejecución didáctica.
Metodología
Formato instructivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
20 horas / 2 semanas
Edición profesional de imágenes digitales
Photoshop CS6 es un programa especializado en la edición, composición y transformación de imágenes digitales. Permite trabajar con capas, aplicar efectos sin alterar la imagen original y realizar correcciones totales o parciales, conservando la integridad visual y la calidad del contenido. El curso “Edición profesional de imágenes digitales” está diseñado para proporcionar a los participantes los procedimientos necesarios para utilizar de manera eficaz las herramientas del programa. Además, enseña a aplicar plantillas intuitivas y técnicas de diseño gráfico que facilitan la edición creativa, profesional y precisa de imágenes en diversos contextos visuales y digitales.
Aplicar las herramientas básicas del uso de Photoshop CS6, para el diseño de proyectos, teniendo los parámetros correctos tanto en modos de color, resolución y tamaño.
Objetivo
Contenido
- Introducción a Photoshop CS6.
- El entorno a Photoshop CS6.
- Primeros pasos con Photoshop CS6.
- Las herramientas de Photoshop CS6.
Metodología
Formato instructivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 6 semanas
Fotografía digital
Los recursos digitales han generado una transformación significativa en los procesos de enseñanza y aprendizaje, ofreciendo nuevas herramientas que enriquecen la educación. Entre ellas, el uso de cámaras en teléfonos celulares se ha convertido en un recurso poderoso y accesible para capturar imágenes con fines educativos. El curso “Fotografía digital” está diseñado para enseñar a los participantes cómo crear y utilizar imágenes de manera efectiva dentro de procesos de capacitación, empleando aplicaciones específicas que facilitan la edición, organización y optimización de fotografías, fomentando así un aprendizaje más dinámico, visual y participativo.
Aplicará las técnicas básicas de fotografía digital bajo el enfoque didáctico para elaborar material eficiente en una sesión de capacitación.
Objetivo
Contenido
- Toma de fotografía.
- Elementos de la composición fotográfica.
- Como componer una fotografía con el celular.
- Edición de fotos.
- Uso final de la imagen
Metodología
Formato instructivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 6 semanas
Fundamentos del dibujo técnico asistido por computadora
Los planos de manufactura deben ser claros, precisos y comprensibles a nivel universal, lo que hace fundamental el conocimiento sólido de los fundamentos del dibujo técnico. Elaborar planos con calidad, técnica y exactitud garantiza que los diseños cumplan con las normas internacionales vigentes, facilitando su interpretación y aplicación en distintos contextos industriales y educativos. El curso “Fundamentos del dibujo técnico asistido por computadora” proporciona a los participantes herramientas esenciales para la creación de dibujos en 2D y 3D, los cuales son utilizados globalmente y adaptados según la complejidad y las necesidades específicas de cada proyecto o proceso de manufactura.
Desarrollar planos básicos con técnicas de representación e interpretación universales, mediante el programa de computo AutoCAD.
Objetivo
Contenido
- Fundamentos del dibujo técnico.
- Dibujo con AutoCAD.
- Modificaciones al dibujo.
- Complementos al dibujo.
Metodología
Formato instructivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 6 semanas
Fundamentos de Machine Learning
Este curso es ideal para quienes desean iniciarse en la exploración de la ciencia de datos, aprender técnicas estadísticas y comprender su aplicación práctica en negocios y organizaciones de diversos sectores. El análisis de grandes volúmenes de información mediante plataformas en la nube puede resultar complejo y, en ocasiones, abrumador, especialmente cuando los usuarios de tecnologías de la información (TI) y de inteligencia de negocios (BI) carecen de un soporte de aprendizaje claro y estructurado. El curso proporciona las herramientas y conocimientos necesarios para manejar datos de manera efectiva, facilitando la interpretación y la toma de decisiones estratégicas.
Al finalizar el curso Fundamentos de Machine Learning, el participante podrá usar Microsoft Azure Machine Learning para implementar experimentos con módulos de conexión de datos web, consultas SQL, pruebas de hipótesis y crear una red neuronal en Colab.
Objetivo
Contenido
- Ciclos y elementos de ML, IA, Big Data y BI
- Análisis descriptivo
- Análisis de diagnóstico
- Análisis predictivo
- Proyecto final integrador: Análisis prescriptivo e Inteligencia Artificial para OCR
Metodología
Formato instructivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 3 semanas
Fundamentos de programación en Java para aplicaciones móviles
En el desarrollo de este curso introductorio de Java, los participantes adquirirán los conocimientos teóricos y prácticos, así como las competencias necesarias para crear aplicaciones informáticas básicas y con interfaces gráficas. Durante la formación, se hará uso de diversas herramientas tecnológicas que facilitan la resolución de múltiples problemas planteados en escenarios reales y cotidianos. El curso enfatiza la aplicación del pensamiento sistemático, permitiendo a los estudiantes analizar situaciones, diseñar soluciones efectivas y comprender los fundamentos de la programación, desarrollando habilidades que les permitirán enfrentar desafíos informáticos de manera organizada y eficiente.
Desarrollar de aplicaciones básicas y gráficas usando el lenguaje de programación JAVA. Los participantes adquirirán conocimientos fundamentales de Java, además de habilidades prácticas en el desarrollo de software para la creación de interfaces de usuario intuitivas.
Objetivo
Contenido
- Preparando del entorno de trabajo.
- Conceptos generales.
- Variables y constantes.
- Estructuras condicionales.
- Estructuras iterativas.
- Manejo de arreglos.
- Manejo de excepciones.
- Introducción a las aplicaciones gráficas.
Metodología
Formato instructivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
60 horas / 6 semanas
Herramientas prácticas para ilustración con vectores
Los avances tecnológicos han transformado significativamente el uso de herramientas técnicas, especialmente en el ámbito de la informática y el diseño de software profesional, como Illustrator CS5. El curso “Herramientas prácticas para ilustración con vectores” está diseñado para proporcionar a los participantes los conocimientos, habilidades y competencias necesarias para crear productos visuales de alta calidad en formato vectorial. A través de esta formación, los estudiantes aprenderán a elaborar infografías, esquemas, dibujos y diversas ilustraciones digitales, aplicando técnicas profesionales que permiten optimizar la creatividad, la precisión y la presentación visual de los contenidos gráficos en distintos proyectos.
Crear objetos compuestos en vectores para el diseño de material gráfico digital aplicable en publicaciones electrónicas e impresas, tomando como base las herramientas del programa.
Objetivo
Contenido
- Introducción a Adobe Illustrator.
- Conceptos básicos.
- Herramientas de Adobe Illustrator.
- Proyectos con las herramientas de Adobe Illustrator.
Metodología
Formato instructivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 6 semanas
Método y técnicas de enseñanza del idioma inglés
El proceso de enseñanza-aprendizaje exige analizar y aplicar métodos y técnicas que permitan a los formadores reflexionar sobre sus principios pedagógicos, conocimientos previos y la manera en que los implementan en el aula. El curso “Métodos y técnicas de enseñanza del idioma inglés” proporciona a los participantes herramientas didácticas y estrategias efectivas para la enseñanza del inglés como lengua extranjera. Asimismo, fomenta experiencias de aprendizaje activas y significativas, donde los estudiantes puedan participar de manera activa, desarrollar competencias lingüísticas y construir su propio conocimiento de forma autónoma, dinámica y práctica.
Emplea teorías de enseñanza, métodos, enfoques y técnicas del proceso de enseñanza-aprendizaje relacionadas con el idioma inglés como lengua extranjera, a través de la planeación de cursos, respetando las orientaciones y procedimientos de cada enfoque, para utilizarlos como herramientas de trabajo en su práctica docente.
Objetivo
Contenido
- Tendencias de la enseñanza de idiomas.
- Enfoques y métodos alternativos.
- Enfoques comunicativos actuales.
- Nuevos enfoques de enseñanza para maestros de inglés
Metodología
Formato instructivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 6 semanas
Programación orientada a objetos con Python
Este curso proporciona una introducción al pensamiento computacional y a la programación, motivando a los participantes a interesarse por las áreas STEM y fomentando la transición de simples consumidores de tecnología a creadores activos de soluciones tecnológicas. Su contenido es útil para cualquier disciplina en la que se requiera la aplicación de herramientas informáticas, ya que enseña a utilizar Python, un lenguaje de programación multiparadigma ampliamente presente en las tecnologías actuales. De esta manera, los estudiantes desarrollan habilidades prácticas que les permiten diseñar, implementar y comprender soluciones tecnológicas aplicables en distintos contextos profesionales y educativos.
Al concluir el curso, el participante podrá Reconocer y escribir código Python que resuelva lógicamente un problema, codificándolo de forma sintácticamente correcta con los principios y construcciones fundamentales de la programación orientada a objetos.
Objetivo
Contenido
- Introducción a la Programación de Computadoras
- Crear instrucciones con variables, operadores y operaciones básicas de E/S
- Crear Expresiones que incluyen métodos según el tipo de dato
- Construir procedimientos o funciones personalizadas
- Construir expresiones con condicionales compuestas
- Controlar el flujo de ejecución mediante condiciones, operaciones lógicas, bucles e iteraciones
- Creación e importación de módulos
- Manejo de entrada y salida de archivos
- Documentar código usando comentarios y cadenas de documentación
- Gestionar errores con excepciones
- Modelado de Clases
- Inicio de desarrollo de prototipos de productos
- Tópicos Modernos de Programación y uso de IAs
Metodología
Formato instructivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
80 horas / 2 semanas
Programación de sistemas domóticos
Los avances tecnológicos han revolucionado la manera en que se automatizan los procesos, impactando tanto en la industria como en los hogares. Actualmente, los espacios domésticos requieren ofrecer confort, seguridad y conectividad, integrando sistemas que faciliten la vida diaria. El objetivo de estas tecnologías es que los usuarios puedan controlar distintos elementos del hogar como una extensión natural de su cuerpo, utilizando sensores y dispositivos inteligentes que regulan la iluminación, la temperatura, las alarmas, la detección de fugas y los sistemas de agua, optimizando la eficiencia, el ahorro energético y la comodidad de quienes habitan el espacio.
Reconocer los elementos de entrada y salida digitales y analógicos con el microcontrolador Arduino, para automatizar diversos espacios del hogar.
Objetivo
Contenido
- Introducción a la programación en Arduino.
- Sensores digitales y control de elementos de potencia en el hogar.
- Sensores analógicos y monitorización de sistemas domóticos.
Metodología
Formato instructivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 4 semanas
Seguridad básica en talleres
Cuidar la vida y la salud del personal es un aspecto fundamental en cualquier organización, ya que garantiza un entorno seguro y productivo. La seguridad debe promoverse como una responsabilidad compartida, implementando planes, protocolos y procedimientos que no solo mejoren la eficiencia laboral, sino que también respondan a las necesidades del personal. El curso “Seguridad básica en talleres” está diseñado para apoyar la formación de docentes y personal de apoyo, fortaleciendo sus habilidades, conocimientos y actitudes, con el objetivo de lograr un desempeño más seguro, eficaz y responsable en el cumplimiento de sus funciones diarias.
Proponer protocolos de seguridad a implementar en talleres, de acuerdo con las normas
de seguridad y los procedimientos establecidos por la empresa o institución.
Objetivo
Contenido
- Conceptos de seguridad.
- Equipos y sistemas de protección.
- Condiciones de trabajo.
- Situaciones de emergencia.
Metodología
Formato autogestivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 6 semanas
Servicio y cuidado de uñas
El curso en línea “Servicio y cuidado de las uñas” ofrece una formación integral sobre la estructura de la uña, así como las alteraciones más comunes que pueden presentarse. Los participantes aprenderán a utilizar correctamente las herramientas necesarias, aplicar técnicas adecuadas de limado y ejecutar procesos básicos de cuidado y embellecimiento. Además, el curso proporciona los conocimientos teóricos y las acciones prácticas mínimas requeridas para ofrecer un servicio de calidad en una sala de belleza, asegurando seguridad, higiene y satisfacción del cliente mientras se desarrollan habilidades profesionales y técnicas especializadas en el área.
Diseñar uñas de gel semipermanente, acrílico y acrigel con conocimientos en el cuidado, así como las alteraciones de las mismas para poder diagnosticar si es posible o no el servicio.
Objetivo
Contenido
- Generalidades de la uña.
- Herramientas y cuidados de las uñas.
- Conocimientos básicos para el servicio de uñas.
- Servicio de las uñas.
Metodología
Formato autogestivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 3 semanas
Relativas al desarrollo de acciones de formación de especialidades ocupacionales (Estándares de Competencia)
Atención a comensales (EC0038)
El servicio al cliente en restaurantes comprende la asistencia, atención y cuidado que los establecimientos ofrecen a sus comensales, abarcando desde la experiencia gastronómica en sí misma hasta la construcción de relaciones duraderas y satisfactorias con los clientes. Basado en el Estándar de Competencia Atención a comensales, este curso está especialmente diseñado para personas que brindan servicios de alimentos y bebidas, y que desean adquirir habilidades esenciales para atender correctamente a los comensales, garantizando su satisfacción, fomentando la fidelización y asegurando un servicio eficiente, cordial y profesional en todo momento dentro del restaurante.
Identificar los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes necesarias para realizar de manera eficiente el ciclo de servicio en la atención a comensales en establecimientos donde se sirven alimentos y bebidas.
Objetivo
Contenido
- Prepara la estación y equipo de operación para la atención al comensal.
- Servir alimentos y bebidas al comensal.
- Cobrar la cuenta del consumo del comensal.
Metodología
Formato autogestivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 3 semanas
Coordinación de los servicios de alimentos y bebidas (EC0042)
Basado en el Estándar de Competencia Coordinación de los servicios de alimentos y bebidas, este curso ofrece una sólida base para quienes se encargan de coordinar eficazmente los servicios de alimentos y bebidas en restaurantes u otros establecimientos de servicio. Está dirigido a personas interesadas en proporcionar un servicio eficiente, profesional y respetuoso, fortaleciendo las competencias necesarias para tomar pedidos, servir correctamente y atender con calidad a cada comensal. La formación permite optimizar la gestión del área, mejorar la experiencia del cliente y asegurar altos estándares de atención y satisfacción en el servicio gastronómico.
Identificar los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes necesarias para coordinar los servicios de alimentos y bebidas, incluye la supervisión de personal, las condiciones de las instalaciones, mobiliario, equipos y la atención al comensal.
Objetivo
Contenido
- Supervisar personal, instalaciones y equipo de operación para el servicio de alimentos y bebidas.
- Supervisar la atención al comensal durante su estancia en el establecimiento.
Metodología
Formato autogestivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 3 semanas
Coordinación de los servicios de limpieza de habitaciones y áreas de estancia para alojamiento temporal (EC0044)
El turismo es una industria estratégica que contribuye significativamente a la generación de ingresos, empleo y desarrollo económico. Basado en el Estándar de Competencia sobre coordinación de servicios de limpieza en alojamiento temporal, este curso está diseñado para fortalecer las habilidades de gestión de los participantes y resaltar la importancia estratégica del coordinador o supervisor, especialmente en el departamento de ama de llaves. La formación permite optimizar la organización de los servicios de limpieza, mejorar la calidad del alojamiento y garantizar una experiencia satisfactoria y segura para los huéspedes en distintos entornos turísticos.
Identificar los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes necesarias para programar los trabajos de limpieza de habitaciones y áreas de estancia, supervisar y capacitar al personal que los realiza.
Objetivo
Contenido
- Programa y coordina las actividades de limpieza de habitaciones y áreas de alojamiento.
- Supervisar los trabajos de limpieza de habitaciones y áreas de estancia para alojamiento temporal.
- Cobrar la cuenta del consumo del comensal.
- Capacitar en actividades de limpieza de habitaciones y áreas de estancia para alojamiento temporal.
Metodología
Formato autogestivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 3 semanas
Preparación de alimentos (EC0127)
Basado en el Estándar de Competencia Preparación de alimentos, este curso ofrece una sólida base para las personas encargadas de la preparación de alimentos en distintos entornos, como restaurantes, comedores y servicios de catering. Entre sus contenidos se incluyen conceptos y técnicas esenciales para preparar los alimentos de manera adecuada, presentarlos correctamente ante el comensal y garantizar su calidad. Asimismo, enseña a conservar, mantener y utilizar de forma óptima el equipo necesario para desarrollar las tareas de manera eficiente, segura y profesional, fortaleciendo las competencias necesarias para un servicio de alimentación de alta calidad.
Identificar los conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para elaborar y terminar platillos en restaurantes y alojamientos, asegurando el buen estado y limpieza del área de cocina para conservar el equipo de trabajo.
Objetivo
Contenido
- Disponer la materia prima, equipo y utensilios de cocina
- Coordinar la pre-elaboración de alimentos
- Elaborar platillos
- Dar el terminado del platillo
Metodología
Formato autogestivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 3 semanas
Preparación de habitaciones para alojamiento temporal (EC0043)
Basado en el Estándar de Competencia “Preparación de habitaciones para alojamiento temporal”, este curso constituye un referente completo de conocimientos y técnicas aplicables para realizar la correcta preparación de una habitación en un centro de hospedaje. Los participantes aprenderán a emplear de manera adecuada los insumos y elementos necesarios para llevar a cabo todas las labores de manera eficiente, asegurando limpieza, orden y confort para los huéspedes. La formación fortalece las habilidades prácticas y teóricas del personal, promoviendo un servicio de calidad y cumpliendo con los estándares profesionales requeridos en el sector hotelero.
Identificar los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes necesarias para preparar habitaciones para alojamiento temporal y cuyas competencias incluyen la limpieza de las habitaciones y las actividades relacionadas con ello.
Objetivo
Contenido
- Inicia la jornada.
- Prepara la limpieza de habitaciones.
- Realiza procedimiento de limpieza.
- Técnicas de servicio y montaje de habitaciones.
Metodología
Formato autogestivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 3 semanas
Preparación y servicio de bebidas (EC0128)
Basado en el Estándar de Competencia Preparación y servicio de bebidas, este curso ofrece una base sólida para las personas encargadas de preparar y servir bebidas en distintos establecimientos, como bares, restaurantes o cafeterías. Además, enseña la importancia de realizar un mantenimiento constante del área de servicio, garantizando la limpieza y conservación de los equipos necesarios para el desarrollo adecuado de las labores diarias. La formación permite optimizar la calidad del servicio, mejorar la experiencia del cliente y fortalecer las habilidades técnicas y organizativas del personal en la atención de bebidas.
Identificar los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes necesarios para laborar en cantinas y bares, para la preparación y servicio de bebidas .
Objetivo
Contenido
- Preparar el área de servicio de bebidas
- Preparar bebidas
Metodología
Formato autogestivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 3 semanas
Prestación de servicios incluyentes para personas con discapacidad (EC0385.01)
Con el objetivo de reconocer la dignidad y los derechos de las Personas con Discapacidad, garantizar su participación plena y fomentar la igualdad y no discriminación conforme a lo establecido en la Convención sobre sus derechos, se desarrolló el curso “Estrategias de inclusión para prestadores de servicios en atención a personas con discapacidad”. Esta formación está orientada a proporcionar herramientas prácticas y conocimientos que ayuden a los participantes a tomar conciencia de las brechas de desigualdad existentes, promoviendo prácticas inclusivas y un trato justo que favorezca la integración social y la equidad en distintos contextos de atención.
Fortalecer las estrategias y recomendaciones para recibir un trato adecuado, sin sesgos de discriminación y prejuicios, así como la implementación de buenas prácticas que puedan favorecer la inclusión en el servicio público.
Objetivo
Contenido
- Planear la estrategia de atención incluyente para personas con discapacidad.
- Atender de manera incluyente a personas con discapacidad.
Metodología
Formato autogestivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 3 semanas
Prestación de servicios de recepción y atención al huésped para su alojamiento temporal (EC0045)
Basado en el Estándar de Competencia “Prestación del servicio de recepción y atención al huésped para su alojamiento temporal”, este curso constituye un referente completo para la labor diaria de las personas encargadas de ejecutar los procedimientos relacionados con los servicios requeridos durante el ingreso y salida de huéspedes en establecimientos de hospedaje. Su objetivo es preparar a los participantes para atender y resolver de manera eficiente cualquier situación vinculada con la estancia de los clientes, garantizando un servicio profesional, cordial y de alta calidad que cumpla con los estándares del sector hotelero.
Identificar los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes necesarios para preparar la asignación de habitaciones reservadas por el huésped, registrar el ingreso y la salida del huésped y que atender solicitudes del mismo durante su estancia.
Objetivo
Contenido
- Preparar la asignación de habitaciones reservadas por el huésped para su alojamiento temporal.
- Registrar el ingreso del huésped para su alojamiento temporal.
- Atender solicitudes y quejas del huésped durante su alojamiento temporal.
- Registrar la salida del huésped al final de su alojamiento temporal.
Metodología
Formato autogestivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 3 semanas
3- Integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)
Diseño de estrategias y materiales didácticos, mediante el uso de herramientas digitales
Desarrollo de contenidos mutimedios
El uso de programas de nivel de entrada permite a los docentes un primer acercamiento al diseño y la maquetación de materiales didácticos, fomentando un proceso creativo guiado y de fácil acceso para quienes comienzan en esta área. El curso enseña a utilizar herramientas básicas de edición, similares a un procesador de texto, con el fin de crear, personalizar y compartir publicaciones educativas. Los participantes aprenderán a trabajar con plantillas prediseñadas, aplicables tanto en el aula presencial como en entornos digitales, optimizando la presentación y el impacto de los contenidos educativos.
Producir videotutoriales para su implementación como apoyos didácticos, haciendo uso de aplicaciones para el desarrollo de materiales multimedia.
Objetivo
Contenido
- Introducción a la producción de videotutoriales y elaboración de un guion de video.
- Conociendo el entorno de trabajo y capturando las acciones de la pantalla.
- Añadiendo medios al proyecto de video y conociendo las opciones de audio y narración.
- Producción y exportación del producto final.
Metodología
Formato autogestivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 6 semanas
Diseño y edición de publicaciones
El uso de programas de nivel de entrada permite a los docentes un primer acercamiento al diseño y la maquetación de materiales didácticos, fomentando un proceso creativo guiado y de fácil acceso para quienes comienzan en esta área. El curso enseña a utilizar herramientas básicas de edición, similares a un procesador de texto, con el fin de crear, personalizar y compartir publicaciones educativas. Los participantes aprenderán a trabajar con plantillas prediseñadas, aplicables tanto en el aula presencial como en entornos digitales, optimizando la presentación y el impacto de los contenidos educativos.
Crea y editar publicaciones digitales y para impresión, con ayuda de las plantillas y galerías de publicaciones predeterminadas.
Objetivo
Contenido
- Conociendo Publisher 360.
- Aprender lo fundamental en Publisher 360.
- Utilizando herramientas para la creación de publicaciones.
- Uso de plantillas.
Metodología
Formato instructivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 6 semanas
Diseño de estrategias didácticas aplicando tecnologias de la informacion y comunicacion (EC0564)
La incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación en los contextos educativos se ha convertido en una práctica cotidiana, esencial para el acceso, producción, tratamiento y comunicación de información en distintos niveles de aprendizaje. Su correcta aplicación en el diseño de estrategias didácticas proporciona al docente una herramienta fundamental que le permite planear, organizar y ejecutar actividades educativas más efectivas. Además, facilita que los maestros se adapten a los cambios y demandas de la sociedad actual, asegurando que la enseñanza sea pertinente, actualizada y capaz de responder a los retos del mundo contemporáneo.
Aplicar las tecnologías de la información y la comunicación para el diseño de estrategias didácticas, mediante la manipulación de procesadores de textos, hojas de cálculo y presentaciones multimedia, así como herramientas de comunicación y colaboración.
Objetivo
Contenido
- Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en el diseño de estrategias didácticas.
- Implementar las tecnologías de la información y la comunicación para el diseño de estrategias didácticas.
Metodología
Formato instructivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 5 semanas
Herramientas digitales para el manejo de información
Integrar la tecnología en el aula puede resultar un desafío e incluso intimidante para muchos docentes, debido a la amplia variedad de opciones disponibles y, en muchos casos, a la falta de formación específica para utilizarlas adecuadamente. Aunque las instituciones educativas han incorporado computadoras, pizarras digitales, tabletas y otros dispositivos, su uso no siempre se realiza de manera óptima ni con fines pedagógicos claros. El verdadero reto consiste en identificar aquellas tecnologías que aporten un valor educativo real, lo cual requiere tiempo, experimentación constante, análisis cuidadoso y reflexión sobre su impacto en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Aplicar las tecnologías de la información y comunicación para llevar a cabo el proceso de enseñanza aprendizaje con base en sus lineamientos de uso y las necesidades del usuario.
Objetivo
Contenido
- Conocer el aprendizaje en internet.
- Desarrollar competencias en línea.
- Identificar escenarios de aprendizaje.
- Manejar la seguridad en línea.
- Aplicar herramientas para la creación de recursos didácticos.
- Compartir contenidos en línea.
Metodología
Formato instructivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 8 semanas
Herramientas para la creación de materiales digitales y multimedia
El material educativo digital se ha convertido en un recurso clave para facilitar tanto la enseñanza como el aprendizaje, al integrar diversos elementos y recursos dentro de un diseño instruccional coherente y funcional. Existen múltiples aplicaciones gratuitas que permiten a los docentes crear actividades adaptadas a distintos contextos, niveles educativos y necesidades de los estudiantes. Un material digital bien diseñado no solo ofrece oportunidades para que los docentes exploren su potencial educativo, sino que también permite a los alumnos acceder a recursos interactivos que incrementan su motivación, fomentan la participación activa y mejoran su rendimiento académico en distintas áreas del conocimiento.
Identificar una variedad de herramientas para el diseño de material digital y multimedia, a
fin de diseñar un producto aplicable en un proceso de capacitación.
Objetivo
Contenido
- Aspectos generales.
- Diseño de recursos educativos.
- Diseño y publicación de materiales multimedia
Metodología
Formato instructivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
60 horas / 6 semanas
Minería de información de bases de conocimiento
En la búsqueda de información, el tipo de datos y las necesidades específicas del usuario determinan la manera en que esta debe ser procesada, organizada y recuperada para que sea útil y significativa. Espacios como la web y los medios masivos se han convertido en fuentes habituales, que, a través de técnicas de minería de datos, ofrecen grandes oportunidades de investigación y análisis. El curso “Minería de información de bases de conocimiento” está diseñado para enseñar a los participantes a extraer valor de la información disponible, utilizando herramientas que permiten generar conocimiento técnico relevante, aplicable en el ámbito educativo y docente.
Aplica técnicas y herramientas para la de búsqueda y filtrado de información, a fin de seleccionarla, con base en criterios de utilidad y valor, para organizarla y transformarla en significativa para la construcción y socialización del conocimiento.
Objetivo
Contenido
- La sobrecarga de información.
- Las mejores herramientas de búsqueda.
- Métodos de búsqueda.
- Websuperficial y Web profunda académica.
- El arte de preguntar.
- La valoración y el filtrado de información.
Metodología
Formato instructivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 6 semanas
Manejo de plataformas educativas
Asesoria de acciones formativas en línea
El asesor, encargado de dar seguimiento, supervisar y guiar las acciones formativas en línea, tiene la responsabilidad de orientar la dinámica educativa en torno a los contenidos disponibles y asegurar que los estudiantes participen activamente. El curso “Asesoría de acciones formativas en línea” está diseñado para desarrollar las habilidades y conocimientos necesarios en los participantes, con el objetivo de capacitar asesores competentes que promuevan experiencias de aprendizaje significativas. De esta manera, se busca que los estudiantes puedan construir de manera autónoma su propio conocimiento, desarrollando competencias y fortaleciendo su proceso educativo en entornos virtuales.
Orienta la construcción del conocimiento, mediante el uso de herramientas de comunicación y colaboración; a fin de brindar una asesoría integral con acciones formativas en línea.
Objetivo
Contenido
- Herramientas de comunicación y colaboración.
- Beneficios del lenguaje digital.
- Tipologías de alumnos y estilos de aprendizaje.
- Características del asesor en línea.
- Seguimiento a participantes de acciones formativas.
- Integración de la información final del curso.
Metodología
Formato instructivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 6 semanas
Fundamentos para la administración de una plataforma virtual
Los docentes actuales enfrentan el desafío de formar a los estudiantes en un entorno donde las herramientas digitales y las plataformas en línea, como Moodle, resultan cada vez más atractivas y relevantes para las nuevas generaciones. Este cambio requiere que los educadores adquieran conocimientos y habilidades para utilizar estos recursos de manera efectiva, asegurando un aprendizaje significativo y motivador. En este contexto, el curso “Fundamentos para la administración de una plataforma virtual” ofrece a los participantes nociones claras sobre las características, funcionalidades y uso de sus principales elementos, facilitando la gestión de cursos y la interacción educativa en entornos virtuales.
Gestiona una plataforma de formación a distancia utilizando Moodlecloud, adecuando su estilo e incorporando recursos y actividades para el desarrollo de la estructura de un curso en línea.
Objetivo
Contenido
- Antecedentes e instalación de Moodle.
- Roles y gestión de usuarios.
- Componentes principales de la plataforma Moodle.
- Configuración de un curso.
- Recursos transmisivos.
- Actividades interactivas.
- Actividades colaborativas.
- Herramientas de comunicación.
Metodología
Formato instructivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 6 semanas
Manejo y organización de aulas en educación a distancia
La incorporación de la tecnología en nuestra vida cotidiana ha generado transformaciones profundas en actividades que antes realizábamos de manera tradicional, como trabajar, divertirnos, mantener contacto con amigos y familiares, e incluso aprender. El ámbito educativo también ha experimentado cambios significativos, adoptando modelos pedagógicos que integran tecnología y fomentan el autoaprendizaje. En esta era digital, gran parte del aprendizaje se desarrolla a través de plataformas virtuales, lo que promueve la educación a distancia y permite una conexión constante con el entorno mediante medios electrónicos, optimizando la experiencia educativa y ampliando las oportunidades de formación.
Organiza aulas virtuales usando recursos digitales para clases a distancia, fomentando el aprendizaje individual y colaborativo, con orientación didáctica en el uso de tecnologías de la información y comunicación en el ámbito educativo.
Objetivo
Contenido
- Aulas y herramientas digitales para la comunicación educativa.
- Organizar aulas digitales con herramientas de colaboración y comunicación.
- Clases a distancia mediante Google Classroom y Microsoft Teams.
- Uso de recursos didácticos y otros materiales referidos en redes sociales.
Metodología
Formato instructivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 6 semanas
Microsoft teams para profesores
Microsoft Teams es una herramienta digital muy útil tanto para profesores como para administradores de grupos en organizaciones educativas presenciales y escolares. Esta plataforma integra en un solo lugar conversaciones, contenido y aplicaciones, lo que agiliza significativamente el flujo de trabajo para los administradores y facilita la planificación y organización de actividades. Además, permite a los maestros diseñar entornos de aprendizaje personalizados y flexibles. Teams fomenta la colaboración entre pares, mejora la comunicación y el trabajo conjunto dentro del aula, promoviendo la interacción constante y un aprendizaje más dinámico y participativo entre estudiantes y docentes.
Usar Microsoft Teams como herramienta de colaboración en entornos educativos y empresariales, desde su instalación básica hasta la generación de datos y estadísticas para analizar el desempeño de los estudiantes y apoyar la toma de decisiones.
Objetivo
Contenido
- Primeros pasos con Microsoft Teams.
- Clases y reuniones virtuales con MS Teams.
- Administración de tareas con MS Teams.
- Uso de la pizarra de Microsoft - Whiteboard.
Metodología
Formato autogestivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 6 semanas
Redes sociales aplicadas a la educación
El curso de redes sociales en un contexto educativo está diseñado para que los participantes comprendan cómo estas plataformas pueden convertirse en herramientas valiosas dentro del proceso de aprendizaje. A través del curso, los usuarios conocerán las ventajas y desventajas de su aplicación, aprenderán las bases fundamentales para desarrollar contenido educativo, identificarán los diferentes tipos de redes sociales existentes y comprenderán el uso correcto y responsable de estas plataformas en el ámbito educativo. De esta manera, se fomenta un aprendizaje más dinámico, participativo y alineado con las necesidades de la educación moderna.
Reconocer el uso y la aplicación de las redes sociales como herramientas de aprendizaje en un contexto educativo.
Objetivo
Contenido
- ¿Qué son las redes sociales?
- TIC y redes sociales.
- Redes sociales aplicables en el contexto de la formación para el trabajo.
Metodología
Formato autogestivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
20 horas / 3 semanas
Tic en la formación para el trabajo
La tecnología se ha convertido en un elemento integral de la vida cotidiana y desempeña un papel fundamental en la educación, ya que permite a los estudiantes desarrollar habilidades y competencias necesarias para enfrentar los retos de una sociedad digital y en constante evolución. Sin embargo, integrarla al aula no significa únicamente el uso de computadoras o dispositivos electrónicos, sino que implica fomentar la participación activa de los alumnos, promover la interacción constante entre docentes y estudiantes, y establecer conexiones significativas con situaciones del mundo real, enriqueciendo así el aprendizaje y la experiencia educativa.
Aplicar las herramientas digitales para generar y compartir información mediante el uso de herramientas en línea con base en las necesidades del usuario.
Objetivo
Contenido
- TIC en la formación para el trabajo
- Conocer la educación en la era digital
- Analizar las estrategias didácticas para la enseñanza con TIC
- Administrar herramientas de almacenamiento
- Diseñar material didáctico con herramientas de presentación
- Compartir material didáctico con herramientas de colaboración
- Desarrollar evaluaciones con apoyo de las TIC
Metodología
Formato instructivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
60 horas / 7 semanas
4- Normativa y Gestión Institucional
Modelo Educativo, académico y de vinculación
Modelo de vinculación de la formación para el trabajo
Este curso ha sido diseñado con el propósito de ofrecer a los participantes una visión clara y completa sobre el Modelo de Vinculación de la formación para el trabajo, tomando en cuenta los referentes y fundamentos que se consideraron para su creación. Asimismo, explica los propósitos que busca alcanzar y destaca la propuesta de integrar la capacitación para el trabajo como un elemento clave en la reconstrucción del tejido social. De esta manera, se presenta como un referente que promueve el trabajo colaborativo bajo esquemas de vinculación flexibles, adaptados a diferentes contextos y necesidades.
Identificar los elementos, actores y principios del Modelo de Vinculación (MoVin) y su relación con el Modelo Educativo de formación para el trabajo, para impulsar acciones que mejoren la vinculación entre sociedad, gobierno y empresas.
Objetivo
Contenido
- Contexto de la vinculación en la formación para el trabajo.
- El concepto de vinculación en la formación para el trabajo y su valor identitario.
- Modelo de vinculación de la formación para el trabajo.
Metodología
Formato autogestivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 3 semanas
Coordinación de grupos técnicos de expertos para el desarrollo del estándar de competencia (EC0074)
Para desarrollar un Estándar de Competencia y certificar al personal de manera confiable, es necesario contar con el apoyo de un profesional acreditado en el EC0074: Coordinación de grupos técnicos de expertos para el desarrollo del Estándar de Competencia. Este curso está diseñado para preparar a los participantes, proporcionándoles los conocimientos y habilidades necesarios para certificarse en esta función. Durante la formación, los estudiantes aprenden a aplicar correctamente la arquitectura y los lineamientos establecidos por el CONOCER para el desarrollo de Estándares de Competencia, garantizando que los procesos de certificación se realicen con rigor y eficiencia.
Coordina grupos de expertos para diseñar productos en el proceso de estandarización de una función, analizando los criterios del Estándar de Competencia “Coordinación de grupos técnicos de expertos para el desarrollo del Estándar de Competencia” (EC0074).
Objetivo
Contenido
- La Competencia.
- Desarrollo del Mapa Funcional.
- Desarrollo del Estándar de Competencia.
- Elaboración del Instrumento de Evaluación de Competencia.
- Aplicación de la Prueba Piloto del IEC.
Metodología
Formato instructivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 6 semanas
Planeación y evaluación estratégica
Diseño del plan estratégico para una institución educativa (EC0372)
En la actualidad, la planeación estratégica se considera un elemento fundamental para garantizar que las metas y competencias de una institución se vinculen de manera efectiva con las demandas, necesidades y oportunidades que presenta su contexto. Este enfoque permite orientar los recursos, procesos y acciones hacia el cumplimiento de objetivos claros y medibles, fortaleciendo la gestión educativa y organizacional. En este marco, el curso “Diseño del plan estratégico para una institución educativa” (EC0372) está diseñado para preparar a los participantes, brindándoles conocimientos y herramientas que les permitan postularse exitosamente a un proceso de certificación formal.
Identificar los conocimientos y habilidades necesarias para las personas que realizan funciones de dirección en las instituciones educativas, a fin de elaborar y aplicar la planeación estratégica basada en competencias directivas.
Objetivo
Contenido
- Elaborar el plan estratégico para una institución educativa.
- Desarrollar los programas de trabajo del plan estratégico de una institución educativa
Metodología
Formato instructivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
80 horas / 9 semanas
Evaluación de la competencia de candidatos con base en estándares de competencia (EC0076)
Evaluar el desempeño del personal es un proceso fundamental para que empresas e instituciones puedan optimizar la eficacia y productividad de sus equipos de trabajo. La evaluación de competencias laborales permite definir indicadores claros y precisos, y requiere que se apliquen conocimientos de tipo teórico, práctico y conductual, asegurando que los resultados reflejen verdaderamente las capacidades del evaluado. En este contexto, el curso “Evaluación de la competencia de candidatos con base en Estándares de Competencia” (EC0076) está diseñado para preparar a los participantes, brindándoles las herramientas necesarias para postularse y participar exitosamente en un proceso de certificación formal.
Aplica el procedimiento de evaluación de competencias laborales, a fin de analizar los criterios de evaluación que establece el Estándar de Competencia “Evaluación de la competencia de candidatos con base en Estándares de Competencia” (EC0076).
Objetivo
Contenido
- Evidencias, técnicas e instrumentos para evaluación de competencias.
- Estándar de Competencia “Evaluación de la competencia de candidatos con base en Estándares de Competencia (EC0076)”.
- Preparar la evaluación de la competencia del candidato.
- Recopilar las evidencias de la competencia del candidato.
- Emitir el juicio de competencia del candidato y presentar los resultados de la evaluación de competencia del candidato
Metodología
Formato instructivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 3 semanas
Formación directiva para instituciones de educación media superior
El Modelo Educativo y Académico de la formación para el trabajo (MEyAc) establece que el rol del directivo trasciende la gestión administrativa, ya que implica asumir la responsabilidad de dirigir la gestión educativa con un enfoque centrado en el estudiante. Esto significa orientar las decisiones hacia el aprendizaje y la formación integral, fomentar el trabajo colaborativo y participativo entre el personal, y ejercer un liderazgo transformador capaz de impactar positivamente en los ambientes educativos, los procesos de enseñanza-aprendizaje y en el desarrollo de las personas, promoviendo un aprendizaje situado y significativo.
Desarrollar habilidades directivas de gestión educativa, necesarias para el establecimiento y coordinación de estrategias de aplicación en instituciones de Educación Media Superior, con base en la normatividad vigente.
Objetivo
Contenido
- Contextualización de la legislación educativa.
- Aplicación de la normatividad de una institución educativa.
- Administración para la mejora continua en una institución educativa.
- Operación de un Centro de Capacitación para el Trabajo Industrial (CECATI).
Metodología
Formato autogestivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
80 horas / 5 semanas
Normatividad laboral en centros de formación para el trabajo
La Secretaría de Educación Pública (SEP) pone a disposición de docentes y estudiantes una Guía en materia de derechos de autor, cuyo propósito es ofrecer información básica y accesible sobre la importancia de proteger las obras en el ámbito editorial en México. Este material incluye la explicación de conceptos clave relacionados con la autoría, los distintos tipos de infracciones que pueden presentarse, así como la normatividad vigente que regula este tema. Además, señala cuáles son las autoridades competentes en el país encargadas de garantizar el respeto, la aplicación y la defensa de estos derechos fundamentales.
Identificar la normatividad laboral en los Centros de Formación para el Trabajo, a fin de es asegurar la promoción de condiciones laborales justas, seguras y adecuadas en sus puestos de trabajo.
Objetivo
Contenido
- Legislación Nacional
- Reglamentos Internos
- Derechos Laborales y Prestaciones
Metodología
Formato autogestivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 3 semanas
5- Desarrollo de Competencias Transversales
Elaboración de documentos
Derechos de autor
La Secretaría de Educación Pública (SEP) pone a disposición de docentes y estudiantes una Guía en materia de derechos de autor, cuyo propósito es ofrecer información básica y accesible sobre la importancia de proteger las obras en el ámbito editorial en México. Este material incluye la explicación de conceptos clave relacionados con la autoría, los distintos tipos de infracciones que pueden presentarse, así como la normatividad vigente que regula este tema. Además, señala cuáles son las autoridades competentes en el país encargadas de garantizar el respeto, la aplicación y la defensa de estos derechos fundamentales.
Brindar una guía y herramientas para gestionar los derechos de autor en productos editoriales e identificar los mecanismos de protección según su formato de divulgación, como libros, páginas web, folletos o infografías.
Objetivo
Contenido
- Derecho de autor, derechos patrimoniales.
- Elementos legales, acceso equitativo al libro.
- Respeto, remuneración y limitaciones del Derecho de Autor.
Metodología
Formato autogestivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
20 horas / 3 semanas
Elementos básicos para la redacción
Analizar los recursos básicos que se requieren en la actualidad, de manera práctica, implica generar y resolver una serie de reflexiones en torno a la educación, en especial sobre los textos que produce y organiza la lengua. Este proceso permite comprender la importancia de utilizar adecuadamente las herramientas lingüísticas disponibles. En este contexto, el curso busca promover nuevas formas de expresión adaptadas a las necesidades actuales, a través del empleo consciente de recursos gramaticales que fortalezcan la comunicación escrita y faciliten la redacción de ideas claras, organizadas, coherentes y pertinentes en distintos ámbitos.
Proporcionar los sistemas y procesos de comunicación por medio de métodos y técnicas para el estudio de un lenguaje comunitario logrando el bien común, con la finalidad de contribuir y aplicar los elementos básicos de la redacción.
Objetivo
Contenido
- La importancia de la lengua y lenguaje.
- Apreciación y agrupaciones gramaticales.
- Técnicas de redacción para una educación de calidad.
Metodología
Formato autogestivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 4 semanas
Ortografía
La ortografía no solo refleja respeto por el lenguaje, sino que también constituye una evidencia de formación sólida y de compromiso con una comunicación clara y adecuada. Dominarla permite expresarse con mayor precisión, evitando confusiones y errores que pueden afectar la credibilidad del mensaje. En este sentido, el curso “Ortografía” de la DGCFT tiene como propósito desarrollar en los participantes competencias ortográficas que les permitan enfrentar con éxito diversos compromisos académicos, laborales y sociales en los que la comunicación escrita resulta fundamental para transmitir ideas de manera efectiva y profesional.
Construir comunicados en lenguaje escrito eficaces, con fluidez semántica, claridad y coherencia, aplicando asertivamente las reglas ortográficas.
Objetivo
Contenido
- Uso de mayúsculas.
- Aplicar reglas de acentuación.
- Reglas ortográficas de G y J.
- Reglas ortográficas de R y RR.
- Reglas ortográficas de Y y LL.
- Reglas ortográficas de C, S, Z.
- Reglas ortográficas de B, V.
- Reglas ortográficas de H.
- Reglas ortográficas de X.
- Signos de puntuación.
Metodología
Formato autogestivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 4 semanas
Promoción de la lectura (EC0120)
La lectura constituye un verdadero enigma social, ya que, aunque se reconoce ampliamente su valor para el desarrollo integral del individuo y el enriquecimiento de la cultura, todavía enfrenta retos en su promoción. Las actividades orientadas a fomentar la lectura tienen como propósito despertar el interés y el gusto por leer, además de capacitar a las personas para enfrentarse con seguridad a distintos tipos de textos: informativos, científicos, literarios y otros. Asimismo, buscan generar actitudes críticas y reflexivas. Este abordaje temático también sirve como base para la certificación en el Estándar de Competencia EC0120: Promoción de la lectura.
Planear y desarrollar estrategias para la promoción de la lectura mediante el abordaje de textos informativos, científicos y literarios.
Objetivo
Contenido
- Planear la estrategia de promoción de la lectura
- Desarrollar la estrategia de promoción de la lectura
Metodología
Formato instructivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
30 horas / 5 semanas
Sistemas de referencias en investigación educativa, estilo Chicago
El uso adecuado de referencias y citas dentro de la investigación educativa es un aspecto fundamental, ya que garantiza el empleo legal, responsable y ético de los contenidos previamente publicados por otros autores. Este taller está diseñado para enseñar a los participantes la correcta aplicación de dos de los estilos de referenciación más utilizados a nivel académico: Chicago (Clásico) y APA (Moderno). Además, promueve una redacción clara y precisa, fomenta la honestidad intelectual y fortalece la capacidad de emplear información válida, confiable y verificable en la construcción de trabajos académicos y proyectos de investigación.
Selecciona sistemas y de utiliza referencia aplicables a documentos de elaboración propia, clasificando la información soporte de acuerdo a los estilos APA y/o Chicago en el formato estandarizando respetando los derechos de autor.
Objetivo
Contenido
- Bibliografía en la investigación educativa.
- Estilo de referencia Chicago o Estilo Clásico.
- Estilo de referencia American Psychological Association (APA) o Estilo Moderno.
Metodología
Formato instructivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
30 horas / 1 semanas
Uso de Tecnologías de información y comunicación
Elaboración de documentos mediante un procesador de textos (EC0011)
Los procesadores de texto son programas informáticos con múltiples funciones que se han convertido en herramientas esenciales tanto en la vida personal como en el ámbito laboral. Su facilidad de uso y versatilidad permiten elaborar desde documentos sencillos, como cartas y oficios, hasta materiales más complejos, como manuales, informes o evaluaciones. Además, su integración con otras aplicaciones de ofimática, como hojas de cálculo, bases de datos y programas de presentaciones, amplía considerablemente sus posibilidades, convirtiéndolos en un recurso indispensable para organizar, comunicar y presentar información de manera clara, profesional y eficiente en distintos contextos.
Emplear los conocimientos adquiridos en la aplicación informática de un procesador de textos para la elaboración, diseño e impresión de diferentes tipos de documentos físicos y electrónicos.
Objetivo
Contenido
- Conociendo el entorno del procesador de texto y sus funciones básicas.
- Dando formato al texto de nuestro documento.
- Agregando diferentes elementos y funciones a un documento.
Metodología
Formato autogestivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 3 semanas
Elaboración de presentaciones gráficas mediante herramientas de cómputo (EC0012)
La aplicación PowerPoint se ha consolidado como la herramienta de creación de presentaciones más utilizada a nivel mundial, convirtiéndose en un apoyo indispensable en múltiples ámbitos. Su uso es común en reuniones empresariales, promociones comerciales, exposiciones académicas y en la impartición de clases, donde facilita la comunicación de ideas de manera clara y atractiva. El objetivo principal de este curso es que los participantes conozcan y dominen las funciones básicas del programa, con el fin de elaborar presentaciones sencillas, dinámicas y visualmente agradables, que permitan transmitir la información de forma gráfica, amena y comprensible para diferentes públicos.
Aplica los conocimientos adquiridos en la aplicación informática de procesamiento de presentaciones Power Point 2016 para la elaboración, diseño e impresión de diferentes tipos de presentaciones electrónicas.
Objetivo
Contenido
- Conociendo el entorno del procesador de presentaciones electrónicas y sus funciones básicas.
- Trabajando con diapositivas y objetos.
- Animaciones, transiciones y herramientas para la exposición de la presentación.
Metodología
Formato autogestivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 3 semanas
Fortalecimiento de habilidades socioemocionales
En la actualidad, los procesos educativos se enfocan en preparar a las personas para “saber hacer” y “aprender a aprender”, lo cual resulta fundamental para enfrentar los retos académicos y laborales. Sin embargo, también es vital integrar los saberes del “convivir” y el “ser”, orientados al desarrollo humano y social. La educación en habilidades sociales promueve capacidades como la resiliencia y el carácter, indispensables para la interacción diaria. Esta acción formativa busca fortalecer el autoconocimiento, la autorregulación, la empatía, la escucha activa y la resolución de conflictos, favoreciendo así un desarrollo integral y equilibrado.
La persona estudiante identifica las habilidades socioemocionales y comunicativas, mediante autorreflexión, con la finalidad de poder enfrentar las distintas situaciones sociales que se le presenten, logrando con esto mejorar su calidad de vida y desempeño profesional.
Objetivo
Contenido
- Aprender a ser
- Aprender a convivir
- Aprender a aprender
Metodología
Formato instructivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
20 horas / 1 semanas
Nuevas orientaciones educativas y sociales
Habilidades socioemocionales y comunicativas
En la actualidad, los procesos formativos se centran en preparar a las personas para “saber hacer” y “aprender a aprender”, lo cual resulta indispensable en el ámbito académico y laboral. Sin embargo, también es necesario integrar los saberes relacionados con el “convivir” y el “ser”, pues estos favorecen una interacción más armónica y constructiva con los demás. La educación en habilidades sociales ofrece estas capacidades, que son fundamentales para enfrentar situaciones con resiliencia. Aunque a veces se les denomine carácter o rasgos de personalidad, su desarrollo consciente es clave para la vida diaria.
Identifica las habilidades socioemocionales y comunicativas, mediante autorreflexión, con la finalidad de poder enfrentar las distintas situaciones sociales que se le presenten, logrando con esto mejorar su calidad de vida y desempeño profesional.
Objetivo
Contenido
- Aprender a ser
- Aprender a convivir
- Aprender a aprender
Metodología
Formato autogestivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 3 semanas
Inclusión y equidad de género
La sociedad actual atraviesa un proceso constante de transformación que impulsa la integración y fomenta el respeto entre las personas, con el propósito de reducir y evitar la exclusión, la desigualdad y la fragmentación cultural. En este contexto, resulta fundamental contar con espacios formativos que fortalezcan la comprensión y práctica de valores orientados a la convivencia armónica. Este curso ofrece conocimientos clave sobre inclusión, equidad, género y la atención a grupos vulnerables, destacando tanto su importancia en el ámbito educativo como su aplicación desde una perspectiva amplia y transversal, orientada a construir entornos más justos e igualitarios para todos.
Identificar los conceptos de inclusión y equidad de género, y su aplicación en contextos educativos, para concientizar sobre la importancia de una sociedad basada en la integración y el respeto.
Objetivo
Contenido
- Inclusión y equidad educativa con perspectiva de género.
- Conceptos centrales de la equidad de género.
- Principales indicadores y brechas de género en México.
- Estrategias para actuar con perspectiva de género en el ámbito educativo.
Metodología
Formato autogestivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
30 horas / 4 semanas
Interculturalidad e interseccionalidad
La interculturalidad se entiende como el diálogo respetuoso y enriquecedor entre culturas distintas, sustentado en valores como el respeto, el aprendizaje mutuo y el aprecio por la diversidad. Desde un enfoque educativo, busca que las personas reconozcan y valoren la pluralidad cultural, desarrollando actitudes de apertura e interacción positiva con quienes tienen experiencias o identidades diferentes. Asimismo, promueve la sensibilización frente a todas las formas de discriminación y exclusión, ya sea por género, raza, religión, lengua, discapacidad u otras condiciones. Su propósito es contribuir a la construcción de una cultura de paz, basada en la igualdad y el respeto mutuo.
La interculturalidad, como herramienta pedagógica, favorece el desarrollo de competencias centradas en el alumno, su contexto y saberes previos, promoviendo la igualdad, la inclusión y el acceso a la formación de grupos vulnerables.
Objetivo
Contenido
- Cultura e interculturalidad
- Identidad
- Raza
- Asimetrías
- Racismo
- 6. Interseccionalidad y convivencia
- Tipos de violencia
- 8. Valores
Metodología
Formato autogestivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 6 semanas
Lenguaje de señas Mexicano, nivel básico
La socialización es un proceso esencial para la interacción humana, ya que a través de ella se construyen relaciones, se comparten experiencias y se fortalecen los lazos comunitarios. La comunicación desempeña un papel clave en este proceso, pues permite el intercambio de ideas y sentimientos. En este sentido, garantizar el acceso al lenguaje de señas en la educación y en los servicios públicos es fundamental para el ejercicio pleno de los derechos de las personas sordas. Su desconocimiento limita la atención y genera barreras, por lo que la inclusión educativa exige que los docentes desarrollen competencias básicas de comunicación incluyente.
Identifica el entorno de la comunicación entre personas sordas con el fin de ser incluyente en el ámbito social y laboral, interactuando de manera básica con las personas que presentan este tipo de discapacidad
Objetivo
Contenido
- Conceptos Básicos en LSM
- Iniciando Vocabularios
- Interpretación/traducción
- Interacción de temas
Metodología
Formato instructivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 6 semanas
Orientación sexual e identidad de género en la educación
En la actualidad, una de las principales preocupaciones sociales es fomentar la convivencia armónica en un entorno cada vez más diverso, donde todas las personas sean valoradas y respetadas sin distinción. Hablar de orientación sexual implica reconocer la igualdad de derechos y la dignidad de cada individuo, independientemente de sus preferencias o identidades. Este curso tiene como propósito combatir prejuicios y estereotipos que generan discriminación, así como promover la educación en valores de respeto, inclusión y tolerancia. Con ello se busca impulsar la diversidad, eliminar el odio y fortalecer una cultura de paz y respeto mutuo.
Examinar sobre la orientación sexual para poder educar para que los participantes vivan dentro de la diversidad sin provocar controversia en los pensamientos y acciones de los demás con base al currículo educativo actual.
Objetivo
Contenido
- Aprendiendo sobre sexualidad
- Derechos humanos, derechos sexuales.
- Educando con inclusión.
Metodología
Formato autogestivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 3 semanas
Prevención de la violencia en el ámbito familiar
La violencia representa un problema que impacta de manera directa en el desarrollo personal, deteriora la convivencia social y limita el bienestar de las comunidades. Sus efectos negativos generan entornos inseguros y relaciones marcadas por el conflicto, por lo que resulta urgente trabajar en su prevención y erradicación. Para lograrlo, es necesario promover valores, actitudes de respeto hacia los Derechos Humanos y el uso de herramientas que fortalezcan la comunicación efectiva. De esta forma, se busca fomentar la construcción de relaciones sanas, el entendimiento mutuo y una convivencia pacífica que permita mejorar la calidad de vida de todos.
Identificar los conceptos básicos sobre violencia, tipos, causas y principales consecuencias, así como aspectos orientados a su prevención en contextos comunitarios, con la finalidad concientizar respecto de la importancia de generar una sociedad basada en la tolerancia y el respeto.
Objetivo
Contenido
- Generalidades.
- Prevención de la violencia.
- Orientaciones sobre la prevención de la violencia.
Metodología
Formato autogestivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
30 horas / 3 semanas
Manejo de finanzas básicas
La educación financiera es fundamental para comprender conceptos, servicios y productos financieros, así como para desarrollar habilidades que permitan tomar decisiones responsables e informadas en la vida diaria. Contar con estos conocimientos contribuye directamente a mejorar el bienestar personal y familiar, ya que facilita la administración de ingresos, gastos y ahorros, además de fomentar la previsión ante situaciones imprevistas. En este sentido, el curso “Manejo de finanzas básicas” brinda herramientas prácticas para organizar mejor la economía, alcanzar metas financieras y establecer bases sólidas que permitan construir un futuro más estable y con mayores oportunidades de crecimiento económico.
Reconocer conceptos y elementos básicos sobre finanzas, para el aprovechamiento de los servicios y productos financieros, en el manejo de la economía familiar.
Objetivo
Contenido
- Conceptos generales.
- Inclusión financiera.
- Elementos básicos para el manejo de finanzas.
Metodología
Formato autogestivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
30 horas / 3 semanas
Elaboración de libros mediante el uso de procesadores de hoja de cálculo (EC0013)
Hoy en día, gran parte de la información generada y administrada por instituciones se encuentra digitalizada, lo que exige el manejo adecuado de herramientas tecnológicas que faciliten la organización y el análisis de datos. Entre ellas, las hojas de cálculo se han convertido en un recurso indispensable tanto en el ámbito personal como en el laboral, pues permiten ordenar información, realizar operaciones, crear reportes y tomar decisiones fundamentadas. Este curso busca resaltar la importancia de dominar estas herramientas de ofimática para responder a las demandas actuales, mejorar la productividad y optimizar procesos en diversos contextos profesionales y académicos.
Aplicar los conocimientos adquiridos de un procesador de hojas de cálculo para el manejo, integración y análisis de datos, como apoyo para la operación y toma de decisiones de una organización.
Objetivo
Contenido
- Conociendo el entorno y dando formato a la hoja de cálculo.
- Trabajo con fórmulas, funciones y referencias.
- Sorteo de datos, elaboración de gráficos y tablas dinámicas.
Metodología
Formato autogestivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 3 semanas
Servicio y atención
Atención al ciudadano en el sector público (EC0105)
Este curso está orientado a que los actores de la formación para el trabajo fortalezcan sus capacidades para establecer relaciones eficientes con aspirantes, estudiantes, empresarios, colegas y comunidades, promoviendo interacciones más claras, cordiales y productivas. El objetivo es mejorar la calidad del servicio, tanto en la atención individual como en el trabajo colaborativo, impulsando un entorno de confianza y profesionalismo. Asimismo, el curso funge como base para la certificación en el Estándar de Competencia Atención al Ciudadano en el Sector Público (EC0105), brindando los conocimientos y herramientas necesarias para desempeñarse con eficiencia y cumplir con altos estándares de calidad.
Ofrece atención eficiente a la ciudadanía, en relación con sus funciones en los procesos de formación para el trabajo, con base en los lineamientos institucionales.
Objetivo
Contenido
- Deteccióndenecesidades de servicio requeridopor elciudadano.
- Gestióndelserviciorequeridoporelciudadano.
- Procesando la documentación del servicio proporcionado al ciudadano.
Metodología
Formato instructivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 2 semanas
Prestación de servicios de atención a clientes (EC0305)
El curso se centra en la atención a clientes, destacando la importancia de habilitar adecuadamente las áreas de servicio, identificar tipos de clientes y superar barreras de comunicación. Incluye la aplicación de la Ley de Protección de Datos, el desarrollo de cualidades del prestador y el uso de la asertividad. También enseña a gestionar servicios mediante la clasificación y actualización de documentación, valorando registros y ofreciendo valor agregado. Además, enfatiza la satisfacción del cliente, el papel de la voz en la atención y la correcta gestión de quejas y sugerencias como oportunidad de mejora continua en la calidad del servicio.
Presentar la atención oportuna al cliente reconociendo los requerimientos, la gestión y la satisfacción del servicio proporcionado; siguiendo los lineamientos que establece el estandar de competencia Pestación de servicios de atención a clientes.
Objetivo
Contenido
- Atender los requerimientos del cliente.
- Gestionar el servicio requerido.
- Obtener la satisfacción del servicio al cliente.
Metodología
Formato instructivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 2 semanas
Servicios Educativos
Impartición de cursos de formación del capital humano de manera presencial grupal EC0217.01
El Estándar de Competencia en impartición de cursos de formación del capital humano de manera presencial y grupal establece las funciones esenciales que debe desempeñar el instructor para garantizar una capacitación efectiva. Comprende la preparación, que incluye el diseño de materiales y planeación didáctica; la conducción, enfocada en facilitar el aprendizaje mediante estrategias participativas y dinámicas grupales; y la evaluación, orientada a medir el logro de los objetivos de aprendizaje y la adquisición de competencias. Este estándar promueve la mejora continua del proceso formativo y asegura que la enseñanza sea pertinente, significativa y alineada a las necesidades laborales actuales.
La impartición de cursos presenciales es desarrollar competencias laborales, técnicas y actitudinales mediante estrategias didácticas que promuevan el aprendizaje colaborativo, significativo y de calidad.
Objetivo
Elemento de competencia
- Preparar la sesión/curso de capacitación/formación
- Conducir la sesión/curso de capacitación/formación
- Evaluar la sesión/curso de capacitación/formación
Requerimientos mínimos
30 horas / 1 semanas
Formato instructivo
Diseño de cursos de formación del capital humano de manera presencial grupal, sus instrumentos de evaluación y manuales del curso EC0301
El Estándar de Competencia se enfoca en las actividades que realiza una persona durante el diseño de cursos de formación del capital humano en modalidad presencial. Incluye la elaboración de la carta descriptiva, la selección de técnicas de instrucción y el diseño de instrumentos de evaluación, tanto de aprendizaje como de satisfacción del curso. Asimismo, abarca la elaboración de manuales del instructor y la selección de fuentes de información para el manual del participante. Este estándar busca asegurar que los cursos sean planeados, evaluados y documentados con calidad, pertinencia y coherencia pedagógica, fortaleciendo las competencias laborales de los participantes.
Diseñar cursos presenciales es desarrollar competencias laborales y actitudinales mediante una planeación clara, evaluaciones pertinentes y materiales que aseguren un aprendizaje de calidad.
Objetivo
Elemento de competencia
- Diseñar cursos de formación del capital humano de manera presencial grupal.
- Diseñar instrumentos para la evaluación de cursos de formación del capital humano de manera presencial grupal.
- Diseñar manuales del curso de formación del capital humano de manera presencial grupal.
Requerimientos mínimos
30 horas / 1 semanas
Formato instructivo
Aplicación de la metodología básica de investigación en el ámbito educativo EC0360
El Estándar de Competencia establece los conocimientos y habilidades que una persona debe demostrar para realizar actividades orientadas a la búsqueda, análisis y uso responsable de información especializada. Comprende la aplicación de técnicas de lectura comprensiva, redacción académica y referenciación adecuada de fuentes, respetando los derechos de autor. Además, promueve el desarrollo de una propuesta de investigación fundamentada en el rigor metodológico, que contribuya a la solución de una problemática específica. Este estándar busca fortalecer las competencias investigativas, críticas y éticas de los participantes, asegurando la validez, pertinencia y calidad del trabajo académico o profesional realizado.
Aplicar la metodología básica de investigación educativa es analizar de forma sistemática los fenómenos del ámbito escolar para mejorar la enseñanza, la gestión y la toma de decisiones.
Objetivo
Elemento de competencia
- Seleccionar información para el diseño de una propuesta de investigación en el ámbito educativo
- Elaborar el marco contextual del tema para el diseño de una propuesta de investigación en el ámbito educativo
- Desarrollar la propuesta de investigación en el ámbito educativo
Requerimientos mínimos
30 horas / 1 semanas
Formato instructivo
Asesoría en cursos de formación en línea EC0362
El Estándar de Competencia establece las habilidades, conocimientos y actitudes que debe poseer un asesor de cursos en línea para garantizar un proceso formativo efectivo. Incluye la aplicación de los fundamentos pedagógicos y tecnológicos de la educación virtual, la orientación y acompañamiento a los participantes durante su aprendizaje, así como el uso adecuado de recursos digitales y plataformas educativas. Además, promueve la comunicación asertiva, la motivación y la resolución de dudas, con el fin de favorecer la construcción del conocimiento y el desarrollo de competencias. Este estándar busca asegurar la calidad y efectividad de la formación en entornos virtuales.
La asesoría en cursos en línea es guiar y facilitar el aprendizaje de los participantes mediante recursos digitales y estrategias pedagógicas efectivas.
Objetivo
Elemento de competencia
- Aplicar los fundamentos de la formación en línea
- Facilitar el proceso de formación en línea
- Evaluar el proceso de formación en línea
Requerimientos mínimos
30 horas / 1 semanas
Formato instructivo
Desarrollo de cursos de formación en línea EC0366
El Estándar de Competencia define las habilidades, conocimientos y actitudes que debe poseer un desarrollador de cursos en línea para planificar, diseñar y verificar el correcto funcionamiento de un curso de formación digital. Incluye la planificación estructurada de contenidos, la elaboración de materiales educativos adecuados al entorno virtual y la revisión técnica y pedagógica del curso antes de su implementación. Asimismo, promueve el uso de recursos multimedia, estrategias interactivas y herramientas tecnológicas que favorezcan un aprendizaje significativo. Este estándar busca garantizar la calidad, funcionalidad y pertinencia de los cursos ofrecidos en plataformas de educación en línea.
El desarrollo de cursos en línea es crear experiencias educativas digitales que fortalezcan competencias laborales y técnicas mediante recursos multimedia y estrategias pedagógicas.
Objetivo
Elemento de competencia
- Planificar el desarrollo del curso de formación en línea
- Elaborar los contenidos del curso de formación en línea
- Verificar el funcionamiento del curso en la plataforma educativa
Requerimientos mínimos
30 horas / 1 semanas
Formato instructivo
Diseño del plan estratégico para una institución educativa EC0372
El Estándar de Competencia establece las habilidades y conocimientos que debe poseer un directivo educativo para aplicar el modelo de planeación estratégica en su institución. Comprende la capacidad de analizar el contexto interno y externo, definir objetivos y metas institucionales, así como diseñar estrategias que orienten las acciones hacia el logro de resultados en el corto, mediano y largo plazo. Además, promueve la participación del personal y el uso eficiente de los recursos disponibles. Este estándar busca fortalecer la gestión directiva, garantizando una toma de decisiones informada, coherente y alineada con la misión y visión institucional.
El diseño del plan estratégico educativo es guiar las acciones institucionales hacia su misión y metas mediante el análisis del contexto y la organización de recursos.
Objetivo
Elemento de competencia
- Elaborar la planeación estratégica para una institución educativa.
- Desarrollar los programas de trabajo del plan estratégico de una institución educativa.
Requerimientos mínimos
30 horas / 1 semanas
Formato instructivo
Diseño de estrategias didácticas aplicando tecnologías de la información y la comunicación EC0564
El Estándar de Competencia en diseño de estrategias didácticas aplicando las TIC establece los conocimientos, habilidades y actitudes que una persona debe demostrar para integrar efectivamente la tecnología en los procesos educativos. Incluye el uso y aplicación de herramientas como sistemas operativos gráficos, procesadores de texto, hojas de cálculo, presentaciones digitales, navegación en Internet y plataformas de colaboración y comunicación. Asimismo, contempla la planeación, desarrollo y ejecución de estrategias didácticas que utilicen las TIC de manera creativa y pedagógica, promoviendo un aprendizaje significativo, participativo y acorde con las necesidades actuales del entorno educativo y tecnológico.
El diseño de estrategias didácticas con TIC es mejorar la enseñanza-aprendizaje mediante el uso creativo y pedagógico de herramientas digitales que impulsen la participación y el desarrollo de competencias.
Objetivo
Elemento de competencia
- Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en el diseño de estrategias didácticas
- Implementar las tecnologías de la información y la comunicación para el diseño de estrategias didácticas
Requerimientos mínimos
30 horas / 1 semanas
Formato instructivo
Información en medios masivos
Manejo de procesador de textos digitales EC0107
El Estándar de Competencia establece las funciones esenciales para el manejo eficaz de un procesador de textos en el ámbito laboral. Incluye el uso de operaciones básicas, la aplicación de distintos formatos, la inserción y manipulación de objetos, el manejo de correspondencia y la correcta preparación de documentos para impresión. Este estándar busca asegurar que la persona demuestre destrezas técnicas y precisión en la elaboración de textos, cumpliendo con los requerimientos de calidad exigidos en entornos administrativos, educativos o institucionales. Su propósito es optimizar la productividad y garantizar la presentación profesional de los documentos generados en el desempeño laboral.
El manejo de procesadores de textos digitales es crear, editar y presentar documentos de forma eficiente y profesional mediante herramientas tecnológicas.
Objetivo
Elemento de competencia
- Usar las funciones de un procesador
- Ejecutar operaciones básicas de edición de texto mediante
- un procesador de textos
- Aplicar formatos a un documento mediante un procesador de textos
- Manejar objetos en un documento mediante un procesador de textos
- Combinar correspondencia mediante un procesador de textos
Requerimientos mínimos
30 horas / 1 semanas
Formato instructivo
Procesador de hojas de cálculo EC0108
El Estándar de Competencia establece las funciones necesarias para el manejo eficiente de un procesador de hojas de cálculo, abarcando desde la realización de operaciones básicas hasta la edición y administración de libros y hojas. Incluye la aplicación de fórmulas y funciones, el uso adecuado de formatos, la incorporación de gráficos e ilustraciones, así como la personalización del formato de impresión. Su objetivo es garantizar que la persona sea capaz de organizar, analizar y presentar datos de manera clara y profesional, cumpliendo con los requerimientos de calidad y eficiencia que demandan los entornos laborales, administrativos y académicos actuales.
Procesador de hojas de cálculo es organizar y analizar datos mediante herramientas digitales que facilitan cálculos y reportes eficientes.
Objetivo
Elemento de competencia
- Ejecutar operaciones básicas y de edición en hojas de cálculo.
- Manejar hojas, fórmulas, funciones y formatos dentro del libro.
- Incorporar gráficos e ilustraciones.
- Personalizar el formato e impresión de la hoja de cálculo.
Requerimientos mínimos
30 horas / 1 semanas
Formato instructivo
Manejo de procesadores de presentaciones digitales EC0109
El Estándar de Competencia define las funciones esenciales para el manejo de procesadores de presentaciones digitales, orientadas a la creación y diseño de presentaciones efectivas. Incluye el uso de funciones básicas, la incorporación y edición de texto, imágenes, gráficos, diagramas y otros objetos visuales, así como la aplicación de efectos, animaciones y formatos de salida. Este estándar busca asegurar que la persona elabore presentaciones dinámicas, estructuradas y visualmente atractivas, adecuadas para contextos educativos, institucionales o empresariales. Además, promueve el uso adecuado de herramientas tecnológicas para comunicar información de manera clara, profesional y con altos estándares de calidad y precisión.
El manejo de presentaciones digitales es crear y comunicar información visual de forma clara y profesional mediante herramientas tecnológicas.
Objetivo
Elemento de competencia
- Utilizar funciones básicas para crear y editar presentaciones.
- Integrar texto, imágenes, gráficos y diagramas.
- Aplicar efectos y configurar los formatos finales de presentación.
Requerimientos mínimos
30 horas / 1 semanas
Formato instructivo
Servicios de salud y de asistencia social
Prestación de servicios para la atención, cuidado y desarrollo integral de las niñas y los niños en Centros de Atención Infantil EC0435
El Estándar de Competencia describe las funciones y habilidades que deben demostrar las personas encargadas del cuidado y atención de niñas y niños en edad lactante, maternal y preescolar. Incluye la preparación de los espacios para las actividades, la atención en higiene, arreglo personal, cambio de pañal, alimentación y descanso. Además, contempla la planeación y ejecución de actividades que promuevan su desarrollo físico, emocional, cognitivo y social, asegurando en todo momento su bienestar e integridad. Este estándar busca garantizar una atención integral, segura y afectiva que contribuya al crecimiento armónico y saludable de las niñas y los niños.
La atención en Centros Infantiles es garantizar el bienestar y desarrollo integral de niñas y niños en un entorno seguro, inclusivo y estimulante.
Objetivo
Elemento de competencia
- Atender niñas y niños lactantes, maternales y preescolares en Centros de Atención Infantil.
- Desarrollar integralmente a las niñas y los niños lactantes y maternales en Centros de Atención Infantil.
Requerimientos mínimos
30 horas / 1 semanas
Formato instructivo
Servicios profesionales, científicos y técnicos
Evaluación de la competencia de candidatos con base en estándares de competencia EC0076
Este Estándar contempla las funciones esenciales que una persona debe desempeñar durante el proceso de evaluación de quienes evalúan la competencia laboral de los candidatos, con base en los Estándares de Competencia establecidos. Incluye la planificación, organización, aplicación y seguimiento de las evaluaciones, garantizando la validez, confiabilidad y objetividad del proceso. Asimismo, abarca la identificación de evidencias de desempeño, conocimiento y producto, así como la emisión de juicios sustentados sobre la competencia de los evaluadores. Su propósito es asegurar que los procesos de evaluación se realicen con calidad, transparencia y alineación a los principios del Sistema Nacional de Competencias.
Es comprobar que una persona cuenta con los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes necesarias para desempeñar eficazmente una función laboral, conforme a los criterios establecidos por el Sistema Nacional de Competencias.
Objetivo
Elemento de competencia
- Preparar la evaluación de la competencia del candidato
- Recopilar las evidencias de la competencia del candidato
- Emitir el juicio de la competencia del candidato
- Presentar los resultados de evaluación de la competencia del candidato
Requerimientos mínimos
30 horas / 1 semanas
Formato instructivo
Desarrollo de proyectos de emprendimiento EC1223
El Estándar de Competencia reúne las habilidades y conocimientos necesarios para que una persona emprenda y gestione un negocio de manera efectiva. Incluye la identificación de un nicho de mercado, la definición de la identidad del negocio y el diseño de estrategias operativas que le permitan posicionarse en su entorno. Además, abarca la comprensión de los principios básicos financieros, como ingresos y egresos, y el conocimiento sobre el estatus legal del negocio, ya sea persona física o moral, así como la gestión de licencias y permisos. Finalmente, enfatiza la atención al cliente como factor clave para el éxito empresarial.
El diseño de estrategias didácticas con TIC es mejorar la enseñanza-aprendizaje mediante el uso creativo y pedagógico de herramientas digitales que impulsen la participación y el desarrollo de competencias.
Objetivo
Elemento de competencia
- Analizar la viabilidad y definir la identidad del emprendimiento.
- Establecer la estructura organizacional y operativa del proyecto.
- Determinar el presupuesto inicial y plan financiero.
- Diseñar el sistema de ventas y atención al cliente.
Requerimientos mínimos
30 horas / 1 semanas
Formato instructivo
Servicios de alojamiento temporal y de preparación de alimentos y bebidas
Atención a comensales EC0038
Este Estándar de Competencia, “Atención al comensal según estándares de la empresa”, describe de manera detallada las funciones, conocimientos y habilidades que debe demostrar una persona al realizar el montaje de mesas conforme al tipo de servicio establecido por la organización. Asimismo, contempla las buenas prácticas relacionadas con el servicio de alimentos y bebidas, asegurando la calidad, la presentación y la satisfacción del cliente. Este estándar busca garantizar que el personal brinde una atención profesional, cortés y eficiente, alineada con los lineamientos de la empresa y con las normas de higiene, seguridad y hospitalidad que rigen el sector gastronómico.
Brindar un servicio de calidad que garantice una experiencia satisfactoria al cliente durante su estancia en un establecimiento de alimentos y bebidas.
Objetivo
Elemento de competencia
- Preparar la estación y equipo de operación para la atención al comensal
- Servir alimentos y bebidas al comensal
- Servir alimentos y bebidas al comensal
Requerimientos mínimos
30 horas / 1 semanas
Formato instructivo
Manejo higiénico de alimentos EC0081
Para efectos de este estándar, se considera Manipulador de Alimentos a toda persona que, en el ejercicio de su actividad laboral, mantiene contacto directo con materias primas, alimentos o bebidas durante cualquiera de sus etapas: recepción, almacenamiento, preparación, distribución o servicio. Su función es fundamental para garantizar la inocuidad y calidad de los productos alimenticios, por lo que debe aplicar buenas prácticas de higiene, seguridad y manipulación. Además, el manipulador debe estar capacitado en procedimientos sanitarios, control de contaminantes y uso adecuado de herramientas y equipos, contribuyendo así a proteger la salud del consumidor y cumplir con las normas establecidas.
El manejo higiénico de alimentos es asegurar que los alimentos se preparen y manipulen de forma segura, evitando riesgos para la salud y cumpliendo con normas sanitarias.
Objetivo
Elemento de competencia
- Recibir higiénicamente materias primas, alimentos y bebidas
- Almacenar higiénicamente materias primas, alimentos y bebidas
- Aplicar prácticas de higiene en la preparación de alimentos y bebidas
Requerimientos mínimos
30 horas / 1 semanas
Formato instructivo
Preparación de alimentos EC0127
El Estándar de Competencia está dirigido a personas que requieren contar con los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes necesarias para la correcta elaboración y presentación de alimentos en restaurantes y establecimientos de alojamiento temporal. Incluye la preparación y terminado de platillos, así como la verificación del funcionamiento, limpieza y condiciones del área de cocina y del equipo utilizado. Su propósito es garantizar la calidad, inocuidad y presentación de los alimentos, asegurando un servicio eficiente y seguro. Además, promueve buenas prácticas de higiene, orden y mantenimiento, fundamentales para el adecuado desarrollo de las actividades gastronómicas y la satisfacción del cliente.
La preparación de alimentos es elaborar productos seguros, nutritivos y agradables mediante técnicas culinarias adecuadas.
Objetivo
Elemento de competencia
- Disponer la materia prima, equipo y utensilios de cocina
- Coordinar la pre-elaboración de alimentos.
- Elaborar platillos
- Dar el terminado al platillo
Requerimientos mínimos
30 horas / 1 semanas
Formato instructivo
Servicios de apoyo a los negocios y manejo de residuos, y servicios de remediación
Prestación de servicios de atención a clientes EC0305
El Estándar de Competencia en prestación de servicios de atención a clientes establece las funciones necesarias para brindar un servicio eficiente y de calidad. Incluye atender los requerimientos del cliente, identificando el tipo de atención o servicio solicitado y seleccionando el medio de comunicación más adecuado. Asimismo, abarca la gestión del servicio, proporcionando información clara, precisa y oportuna, con el fin de cumplir las expectativas del cliente. Finalmente, contempla la verificación del grado de satisfacción y el cierre adecuado del servicio, garantizando una experiencia positiva que fortalezca la relación entre el cliente y la organización, fomentando la confianza y lealtad.
La atención a clientes es brindar una experiencia positiva y personalizada mediante un trato profesional y orientado a satisfacer sus necesidades.
Objetivo
Elemento de competencia
- Atender los requerimientos del cliente
- Gestionar el servicio requerido por el cliente
- Obtener la satisfacción del servicio al cliente
Requerimientos mínimos
30 horas / 1 semanas
Formato instructivo
Actividades legislativas, gubernamentales, de impartición de justicia y de organismos internacionales y extraterritoriales
Atención al ciudadano en el sector público EC0105
Este Estándar de Competencia describe las habilidades y conocimientos que una persona debe demostrar para ofrecer atención personalizada y de calidad al ciudadano dentro del sector público. Su propósito es garantizar que el servidor público brinde un servicio basado en el respeto, la eficiencia, la empatía y la transparencia, siguiendo los lineamientos y procedimientos establecidos por cada institución. Asimismo, busca promover una comunicación efectiva, el cumplimiento de los derechos ciudadanos y la mejora continua en la atención. De esta manera, se fortalece la confianza de la sociedad en las instituciones gubernamentales y se fomenta una gestión pública más cercana y responsable.
La atención al ciudadano en el sector público es brindar un servicio eficiente, transparente y equitativo que responda a las necesidades y derechos de las personas.
Objetivo
Elemento de competencia
- Detectar las necesidades de servicio requerido por el ciudadano
- Gestionar el servicio requerido por el ciudadano.
- Procesar documentación del servicio proporcionado al ciudadano.
Requerimientos mínimos
30 horas / 1 semanas
Formato instructivo
Contacto e informes
Área de Evaluación y Certificación
Área de Desarrollo de Materiales Educativo
desarrollo.cidfort@dgcft.sems.gob.mx
evaluacion.cidfort@dgcft.sems.gob.mx
771 680 6176
771 680 6176
www.campusvirtual.cidfort.edu.mx
CIDFORT DGCFT
Mary Francis Falconi Guzmán Responsable del CIDFORT direccion.cidfort@dgcft.sems.gob.mx
Blvd. Felipe Ángeles No. 301; Col. Venta Prieta, Pachuca Hgo. México; C.P. 42080
771 689 0160
https://www.cidfort.edu.mx/
Requerimientos
Todos los procesos de evaluación se llevarán a cabo conforme a los lineamientos establecidos por el CONOCER.
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Cumplimiento del programa de capacitación
30 puntos
Cuestionarios
70 puntos
100 puntos
Total
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Tareas
50 puntos
Cuestionarios
20 puntos
Proyecto final
30 puntos
Total
100 puntos
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Tareas
50 puntos
Cuestionarios
20 puntos
Proyecto final
30 puntos
Total
100 puntos
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
- Tiene un carácter autogestivo, es decir, busca orientar y apoyar el estudio de sus contenidos, asumiendo cada participante, la responsabilidad de su proceso formativo, incluyendo a la autoevaluación como método de valoración de la propia capacidad para ejecutar una tarea o actividad, así como también la calidad del trabajo que se lleva a cabo.
- Está organizada por temas, cada tema cuenta con infografías y videos, como materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
- Cuenta con un foro general de presentación y un foro por tema, como espacio para compartir e intercambiar información entre participantes; lo que permite la apertura al diálogo e incentiva la participación activa.
- Las actividades están diseñadas para su uso individual y con el objetivo de fortalecer el desarrollo de la competencia; están orientadas a la resolución de un proyecto, con una participación creativa y responsable.
- Cada tema presenta un cuestionario como instrumento de evaluación y de recuperación de contenidos.
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
- Contarás con el acompañamiento de un asesor en línea.
- Tiene un carácter instructivo, es decir, organiza los aspectos más importantes en temas, enfatizando sus elementos apoyados generalmente en materiales visuales o multimedia, para después ser abordadas con actividades que orientan el aprendizaje basado en proyectos.
- Está organizada por temas, cada tema cuenta con videos y materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
- Cuenta con un foro general de presentación.
- Fomenta un actuar creativo y orientado a competencias específicas a través de la experiencia personal de cada estudiante, se realizan actividades semanales que irán generando resultados que, en forma acumulativa, pueden constituir o bien aportar para el producto o proyecto final. Cada tema presenta una actividad como resultado de aprendizaje para su evaluación y recuperación de contenidos.
Requerimientos
- Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
- Tener conocimientos básicos de computación.
- Tener correo electrónico personal activo.
- Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
- Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
- Servicio de internet (2 MB).
- Se requiere tener instalado el programa de Photoshop CS6.
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
- Contarás con el acompañamiento de un asesor en línea.
- Tiene un carácter instructivo, es decir, organiza los aspectos más importantes en temas, enfatizando sus elementos apoyados generalmente en materiales visuales o multimedia, para después ser abordadas con actividades que orientan el aprendizaje basado en proyectos.
- Está organizada por temas, cada tema cuenta con videos y materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
- Cuenta con un foro general de presentación.
- Fomenta un actuar creativo y orientado a competencias específicas a través de la experiencia personal de cada estudiante, se realizan actividades semanales que irán generando resultados que, en forma acumulativa, pueden constituir o bien aportar para el producto o proyecto final. Cada tema presenta una actividad como resultado de aprendizaje para su evaluación y recuperación de contenidos.
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
- Contarás con el acompañamiento de un asesor en línea.
- Tiene un carácter instructivo, es decir, organiza los aspectos más importantes en temas, enfatizando sus elementos apoyados generalmente en materiales visuales o multimedia, para después ser abordadas con actividades que orientan el aprendizaje basado en proyectos.
- Está organizada por temas, cada tema cuenta con videos y materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
- Cuenta con un foro general de presentación.
- Fomenta un actuar creativo y orientado a competencias específicas a través de la experiencia personal de cada estudiante, se realizan actividades semanales que irán generando resultados que, en forma acumulativa, pueden constituir o bien aportar para el producto o proyecto final. Cada tema presenta una actividad como resultado de aprendizaje para su evaluación y recuperación de contenidos.
Requerimientos
- Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
- Tener conocimientos básicos de computación.
- Tener correo electrónico personal activo.
- Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
- Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
- Servicio de internet (2 MB).
- Se requiere tener instalado el programa de Photoshop CS6.
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Requerimientos
- Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
- Tener conocimientos básicos de computación.
- Tener correo electrónico personal activo.
- Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
- Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
- Servicio de internet (2 MB).
- Se requiere tener instalado el programa de Photoshop CS6.
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Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Cumplimiento del programa de capacitación
30 puntos
Cuestionarios
70 puntos
100 puntos
Total
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Cumplimiento del programa de capacitación
30 puntos
Cuestionarios
70 puntos
100 puntos
Total
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Cumplimiento del programa de capacitación
30 puntos
Cuestionarios
70 puntos
100 puntos
Total
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
- Tiene un carácter autogestivo, es decir, busca orientar y apoyar el estudio de sus contenidos, asumiendo cada participante, la responsabilidad de su proceso formativo, incluyendo a la autoevaluación como método de valoración de la propia capacidad para ejecutar una tarea o actividad, así como también la calidad del trabajo que se lleva a cabo.
- Está organizada por temas, cada tema cuenta con infografías y videos, como materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
- Cuenta con un foro general de presentación y un foro por tema, como espacio para compartir e intercambiar información entre participantes; lo que permite la apertura al diálogo e incentiva la participación activa.
- Las actividades están diseñadas para su uso individual y con el objetivo de fortalecer el desarrollo de la competencia; están orientadas a la resolución de un proyecto, con una participación creativa y responsable.
- Cada tema presenta un cuestionario como instrumento de evaluación y de recuperación de contenidos.
Requerimientos
Todos los procesos de evaluación se llevarán a cabo conforme a los lineamientos establecidos por el CONOCER.
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Tareas
50 puntos
Cuestionarios
20 puntos
Proyecto final
30 puntos
Total
100 puntos
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Tareas
50 puntos
Cuestionarios
20 puntos
Proyecto final
30 puntos
Total
100 puntos
Requerimientos
- Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
- Tener conocimientos básicos de computación.
- Tener correo electrónico personal activo.
- Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
- Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
- Servicio de internet (2 MB).
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Requerimientos
- Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
- Tener conocimientos básicos de computación.
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- Servicio de internet (2 MB).
- Se requiere tener instalado el programa de Photoshop CS6.
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Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
- Contarás con el acompañamiento de un asesor en línea.
- Tiene un carácter instructivo, es decir, organiza los aspectos más importantes en temas, enfatizando sus elementos apoyados generalmente en materiales visuales o multimedia, para después ser abordadas con actividades que orientan el aprendizaje basado en proyectos.
- Está organizada por temas, cada tema cuenta con videos y materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
- Cuenta con un foro general de presentación.
- Fomenta un actuar creativo y orientado a competencias específicas a través de la experiencia personal de cada estudiante, se realizan actividades semanales que irán generando resultados que, en forma acumulativa, pueden constituir o bien aportar para el producto o proyecto final. Cada tema presenta una actividad como resultado de aprendizaje para su evaluación y recuperación de contenidos.
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
- Tiene un carácter autogestivo, es decir, busca orientar y apoyar el estudio de sus contenidos, asumiendo cada participante, la responsabilidad de su proceso formativo, incluyendo a la autoevaluación como método de valoración de la propia capacidad para ejecutar una tarea o actividad, así como también la calidad del trabajo que se lleva a cabo.
- Está organizada por temas, cada tema cuenta con infografías y videos, como materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
- Cuenta con un foro general de presentación y un foro por tema, como espacio para compartir e intercambiar información entre participantes; lo que permite la apertura al diálogo e incentiva la participación activa.
- Las actividades están diseñadas para su uso individual y con el objetivo de fortalecer el desarrollo de la competencia; están orientadas a la resolución de un proyecto, con una participación creativa y responsable.
- Cada tema presenta un cuestionario como instrumento de evaluación y de recuperación de contenidos.
Requerimientos
- Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
- Tener conocimientos básicos de computación.
- Tener correo electrónico personal activo.
- Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
- Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
- Servicio de internet (2 MB).
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Requerimientos
Todos los procesos de evaluación se llevarán a cabo conforme a los lineamientos establecidos por el CONOCER.
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Tareas
50 puntos
Cuestionarios
20 puntos
Proyecto final
30 puntos
Total
100 puntos
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
- Contarás con el acompañamiento de un asesor en línea.
- Tiene un carácter instructivo, es decir, organiza los aspectos más importantes en temas, enfatizando sus elementos apoyados generalmente en materiales visuales o multimedia, para después ser abordadas con actividades que orientan el aprendizaje basado en proyectos.
- Está organizada por temas, cada tema cuenta con videos y materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
- Cuenta con un foro general de presentación.
- Fomenta un actuar creativo y orientado a competencias específicas a través de la experiencia personal de cada estudiante, se realizan actividades semanales que irán generando resultados que, en forma acumulativa, pueden constituir o bien aportar para el producto o proyecto final. Cada tema presenta una actividad como resultado de aprendizaje para su evaluación y recuperación de contenidos.
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
- Tiene un carácter autogestivo, es decir, busca orientar y apoyar el estudio de sus contenidos, asumiendo cada participante, la responsabilidad de su proceso formativo, incluyendo a la autoevaluación como método de valoración de la propia capacidad para ejecutar una tarea o actividad, así como también la calidad del trabajo que se lleva a cabo.
- Está organizada por temas, cada tema cuenta con infografías y videos, como materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
- Cuenta con un foro general de presentación y un foro por tema, como espacio para compartir e intercambiar información entre participantes; lo que permite la apertura al diálogo e incentiva la participación activa.
- Las actividades están diseñadas para su uso individual y con el objetivo de fortalecer el desarrollo de la competencia; están orientadas a la resolución de un proyecto, con una participación creativa y responsable.
- Cada tema presenta un cuestionario como instrumento de evaluación y de recuperación de contenidos.
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
- Tiene un carácter autogestivo, es decir, busca orientar y apoyar el estudio de sus contenidos, asumiendo cada participante, la responsabilidad de su proceso formativo, incluyendo a la autoevaluación como método de valoración de la propia capacidad para ejecutar una tarea o actividad, así como también la calidad del trabajo que se lleva a cabo.
- Está organizada por temas, cada tema cuenta con infografías y videos, como materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
- Cuenta con un foro general de presentación y un foro por tema, como espacio para compartir e intercambiar información entre participantes; lo que permite la apertura al diálogo e incentiva la participación activa.
- Las actividades están diseñadas para su uso individual y con el objetivo de fortalecer el desarrollo de la competencia; están orientadas a la resolución de un proyecto, con una participación creativa y responsable.
- Cada tema presenta un cuestionario como instrumento de evaluación y de recuperación de contenidos.
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
- Tiene un carácter autogestivo, es decir, busca orientar y apoyar el estudio de sus contenidos, asumiendo cada participante, la responsabilidad de su proceso formativo, incluyendo a la autoevaluación como método de valoración de la propia capacidad para ejecutar una tarea o actividad, así como también la calidad del trabajo que se lleva a cabo.
- Está organizada por temas, cada tema cuenta con infografías y videos, como materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
- Cuenta con un foro general de presentación y un foro por tema, como espacio para compartir e intercambiar información entre participantes; lo que permite la apertura al diálogo e incentiva la participación activa.
- Las actividades están diseñadas para su uso individual y con el objetivo de fortalecer el desarrollo de la competencia; están orientadas a la resolución de un proyecto, con una participación creativa y responsable.
- Cada tema presenta un cuestionario como instrumento de evaluación y de recuperación de contenidos.
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Cumplimiento del programa de capacitación
30 puntos
Cuestionarios
70 puntos
100 puntos
Total
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
- Tiene un carácter autogestivo, es decir, busca orientar y apoyar el estudio de sus contenidos, asumiendo cada participante, la responsabilidad de su proceso formativo, incluyendo a la autoevaluación como método de valoración de la propia capacidad para ejecutar una tarea o actividad, así como también la calidad del trabajo que se lleva a cabo.
- Está organizada por temas, cada tema cuenta con infografías y videos, como materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
- Cuenta con un foro general de presentación y un foro por tema, como espacio para compartir e intercambiar información entre participantes; lo que permite la apertura al diálogo e incentiva la participación activa.
- Las actividades están diseñadas para su uso individual y con el objetivo de fortalecer el desarrollo de la competencia; están orientadas a la resolución de un proyecto, con una participación creativa y responsable.
- Cada tema presenta un cuestionario como instrumento de evaluación y de recuperación de contenidos.
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Tareas
50 puntos
Cuestionarios
20 puntos
Proyecto final
30 puntos
Total
100 puntos
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Cumplimiento del programa de capacitación
30 puntos
Cuestionarios
70 puntos
100 puntos
Total
Requerimientos
- Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
- Tener conocimientos básicos de computación.
- Tener correo electrónico personal activo.
- Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
- Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
- Servicio de internet (2 MB).
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
- Contarás con el acompañamiento de un asesor en línea.
- Tiene un carácter instructivo, es decir, organiza los aspectos más importantes en temas, enfatizando sus elementos apoyados generalmente en materiales visuales o multimedia, para después ser abordadas con actividades que orientan el aprendizaje basado en proyectos.
- Está organizada por temas, cada tema cuenta con videos y materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
- Cuenta con un foro general de presentación.
- Fomenta un actuar creativo y orientado a competencias específicas a través de la experiencia personal de cada estudiante, se realizan actividades semanales que irán generando resultados que, en forma acumulativa, pueden constituir o bien aportar para el producto o proyecto final. Cada tema presenta una actividad como resultado de aprendizaje para su evaluación y recuperación de contenidos.
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
- Contarás con el acompañamiento de un asesor en línea.
- Tiene un carácter instructivo, es decir, organiza los aspectos más importantes en temas, enfatizando sus elementos apoyados generalmente en materiales visuales o multimedia, para después ser abordadas con actividades que orientan el aprendizaje basado en proyectos.
- Está organizada por temas, cada tema cuenta con videos y materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
- Cuenta con un foro general de presentación.
- Fomenta un actuar creativo y orientado a competencias específicas a través de la experiencia personal de cada estudiante, se realizan actividades semanales que irán generando resultados que, en forma acumulativa, pueden constituir o bien aportar para el producto o proyecto final. Cada tema presenta una actividad como resultado de aprendizaje para su evaluación y recuperación de contenidos.
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
- Tiene un carácter autogestivo, es decir, busca orientar y apoyar el estudio de sus contenidos, asumiendo cada participante, la responsabilidad de su proceso formativo, incluyendo a la autoevaluación como método de valoración de la propia capacidad para ejecutar una tarea o actividad, así como también la calidad del trabajo que se lleva a cabo.
- Está organizada por temas, cada tema cuenta con infografías y videos, como materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
- Cuenta con un foro general de presentación y un foro por tema, como espacio para compartir e intercambiar información entre participantes; lo que permite la apertura al diálogo e incentiva la participación activa.
- Las actividades están diseñadas para su uso individual y con el objetivo de fortalecer el desarrollo de la competencia; están orientadas a la resolución de un proyecto, con una participación creativa y responsable.
- Cada tema presenta un cuestionario como instrumento de evaluación y de recuperación de contenidos.
4- Servicios profesionales, científicos y técnicos.
Desarrollo de proyectos de emprendimiento. EC1223
Evaluación de la competencia de candidatos con base en estándares de competencia. EC0076
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Cumplimiento del programa de capacitación
30 puntos
Cuestionarios
70 puntos
100 puntos
Total
Requerimientos
- Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
- Tener conocimientos básicos de computación.
- Tener correo electrónico personal activo.
- Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
- Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
- Servicio de internet (2 MB).
- Se requiere tener instalado el programa de Photoshop CS6.
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Requerimientos
- Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
- Tener conocimientos básicos de computación.
- Tener correo electrónico personal activo.
- Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
- Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
- Servicio de internet (2 MB).
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Requerimientos
- Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
- Tener conocimientos básicos de computación.
- Tener correo electrónico personal activo.
- Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
- Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
- Servicio de internet (2 MB).
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Tareas
50 puntos
Cuestionarios
20 puntos
Proyecto final
30 puntos
Total
100 puntos
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
- Tiene un carácter autogestivo, es decir, busca orientar y apoyar el estudio de sus contenidos, asumiendo cada participante, la responsabilidad de su proceso formativo, incluyendo a la autoevaluación como método de valoración de la propia capacidad para ejecutar una tarea o actividad, así como también la calidad del trabajo que se lleva a cabo.
- Está organizada por temas, cada tema cuenta con infografías y videos, como materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
- Cuenta con un foro general de presentación y un foro por tema, como espacio para compartir e intercambiar información entre participantes; lo que permite la apertura al diálogo e incentiva la participación activa.
- Las actividades están diseñadas para su uso individual y con el objetivo de fortalecer el desarrollo de la competencia; están orientadas a la resolución de un proyecto, con una participación creativa y responsable.
- Cada tema presenta un cuestionario como instrumento de evaluación y de recuperación de contenidos.
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
- Contarás con el acompañamiento de un asesor en línea.
- Tiene un carácter instructivo, es decir, organiza los aspectos más importantes en temas, enfatizando sus elementos apoyados generalmente en materiales visuales o multimedia, para después ser abordadas con actividades que orientan el aprendizaje basado en proyectos.
- Está organizada por temas, cada tema cuenta con videos y materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
- Cuenta con un foro general de presentación.
- Fomenta un actuar creativo y orientado a competencias específicas a través de la experiencia personal de cada estudiante, se realizan actividades semanales que irán generando resultados que, en forma acumulativa, pueden constituir o bien aportar para el producto o proyecto final. Cada tema presenta una actividad como resultado de aprendizaje para su evaluación y recuperación de contenidos.
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
- Contarás con el acompañamiento de un asesor en línea.
- Tiene un carácter instructivo, es decir, organiza los aspectos más importantes en temas, enfatizando sus elementos apoyados generalmente en materiales visuales o multimedia, para después ser abordadas con actividades que orientan el aprendizaje basado en proyectos.
- Está organizada por temas, cada tema cuenta con videos y materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
- Cuenta con un foro general de presentación.
- Fomenta un actuar creativo y orientado a competencias específicas a través de la experiencia personal de cada estudiante, se realizan actividades semanales que irán generando resultados que, en forma acumulativa, pueden constituir o bien aportar para el producto o proyecto final. Cada tema presenta una actividad como resultado de aprendizaje para su evaluación y recuperación de contenidos.
2- Formación Técnico Disciplinar
Relativas al desarrollo de acciones de formación de especialidades ocupacionales
Diseño acciones formativas para su implementación de diferentes modalidades.
Atención a comensales (EC0038)
Actualización didáctica para impartir la especialidad ocupacional de nueva creación "Seguridad en Sistemas Operativos y Software"
Actualización didáctica para impartir la especialidad ocupacional de nueva creación “Uso de herramienta de hacking ético”
Coordinación de los servicios de alimentos y bebidas (EC0042)
Edición profesional de imágenes digitales
Coordinación de los servicios de limpieza de habitaciones y áreas de estancia para alojamiento temporal (EC0044)
Fotografía digital
Preparación de alimentos (EC0127)
Fundamentos del dibujo técnico asistido por computadora
Preparación de habitaciones para alojamiento temporal (EC0043)
Fundamentos de Machine Learning
Preparación y servicio de bebidas (EC0128)
Fundamentos de programación en Java para aplicaciones móviles
Prestación de servicios incluyentes para personas con discapacidad (EC0385.01)
Herramientas prácticas para ilustración con vectores
Prestación de servicios de recepción y atención al huésped para su alojamiento temporal (EC0045)
Método y técnicas de enseñanza del idioma inglés
Programación orientada a objetos con Python
Programación de sistemas domóticos
Seguridad básica en talleres
Servicio y cuidado de uñas
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
- Contarás con el acompañamiento de un asesor en línea.
- Tiene un carácter instructivo, es decir, organiza los aspectos más importantes en temas, enfatizando sus elementos apoyados generalmente en materiales visuales o multimedia, para después ser abordadas con actividades que orientan el aprendizaje basado en proyectos.
- Está organizada por temas, cada tema cuenta con videos y materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
- Cuenta con un foro general de presentación.
- Fomenta un actuar creativo y orientado a competencias específicas a través de la experiencia personal de cada estudiante, se realizan actividades semanales que irán generando resultados que, en forma acumulativa, pueden constituir o bien aportar para el producto o proyecto final. Cada tema presenta una actividad como resultado de aprendizaje para su evaluación y recuperación de contenidos.
Requerimientos
- Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
- Tener conocimientos básicos de computación.
- Tener correo electrónico personal activo.
- Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
- Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
- Servicio de internet (2 MB).
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Cumplimiento del programa de capacitación
30 puntos
Cuestionarios
70 puntos
100 puntos
Total
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
- Contarás con el acompañamiento de un asesor en línea.
- Tiene un carácter instructivo, es decir, organiza los aspectos más importantes en temas, enfatizando sus elementos apoyados generalmente en materiales visuales o multimedia, para después ser abordadas con actividades que orientan el aprendizaje basado en proyectos.
- Está organizada por temas, cada tema cuenta con videos y materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
- Cuenta con un foro general de presentación.
- Fomenta un actuar creativo y orientado a competencias específicas a través de la experiencia personal de cada estudiante, se realizan actividades semanales que irán generando resultados que, en forma acumulativa, pueden constituir o bien aportar para el producto o proyecto final. Cada tema presenta una actividad como resultado de aprendizaje para su evaluación y recuperación de contenidos.
Requerimientos
- Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
- Tener conocimientos básicos de computación.
- Tener correo electrónico personal activo.
- Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
- Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
- Servicio de internet (2 MB).
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Cumplimiento del programa de capacitación
30 puntos
Cuestionarios
70 puntos
100 puntos
Total
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
- Tiene un carácter autogestivo, es decir, busca orientar y apoyar el estudio de sus contenidos, asumiendo cada participante, la responsabilidad de su proceso formativo, incluyendo a la autoevaluación como método de valoración de la propia capacidad para ejecutar una tarea o actividad, así como también la calidad del trabajo que se lleva a cabo.
- Está organizada por temas, cada tema cuenta con infografías y videos, como materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
- Cuenta con un foro general de presentación y un foro por tema, como espacio para compartir e intercambiar información entre participantes; lo que permite la apertura al diálogo e incentiva la participación activa.
- Las actividades están diseñadas para su uso individual y con el objetivo de fortalecer el desarrollo de la competencia; están orientadas a la resolución de un proyecto, con una participación creativa y responsable.
- Cada tema presenta un cuestionario como instrumento de evaluación y de recuperación de contenidos.
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Tareas
50 puntos
Cuestionarios
20 puntos
Proyecto final
30 puntos
Total
100 puntos
3- Integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)
Diseño de estrategias y materiales didácticos, mediante el uso de herramientas digitales
Desarrollo de contenidos multimedios
Diseño y edición de publicaciones
Diseño de estrategias didácticas aplicando tecnologías de la información y la comunicación (EC0564)
Herramientas digitales para el manejo de información
Herramientas para la creación de materiales digitales y multimedia
Minería de información de bases de conocimiento
Manejo de plataformas educativas
Asesoría de acciones formativas en línea
Fundamentos para la administración de una plataforma virtual
Manejo y organización de aulas en educación a distancia
Microsoft Teams para profesores
Redes sociales aplicadas la educación
Tic en la formación para el trabajo
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Tareas
50 puntos
Cuestionarios
20 puntos
Proyecto final
30 puntos
Total
100 puntos
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
- Tiene un carácter autogestivo, es decir, busca orientar y apoyar el estudio de sus contenidos, asumiendo cada participante, la responsabilidad de su proceso formativo, incluyendo a la autoevaluación como método de valoración de la propia capacidad para ejecutar una tarea o actividad, así como también la calidad del trabajo que se lleva a cabo.
- Está organizada por temas, cada tema cuenta con infografías y videos, como materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
- Cuenta con un foro general de presentación y un foro por tema, como espacio para compartir e intercambiar información entre participantes; lo que permite la apertura al diálogo e incentiva la participación activa.
- Las actividades están diseñadas para su uso individual y con el objetivo de fortalecer el desarrollo de la competencia; están orientadas a la resolución de un proyecto, con una participación creativa y responsable.
- Cada tema presenta un cuestionario como instrumento de evaluación y de recuperación de contenidos.
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Cumplimiento del programa de capacitación
30 puntos
Cuestionarios
70 puntos
100 puntos
Total
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
- Contarás con el acompañamiento de un asesor en línea.
- Tiene un carácter instructivo, es decir, organiza los aspectos más importantes en temas, enfatizando sus elementos apoyados generalmente en materiales visuales o multimedia, para después ser abordadas con actividades que orientan el aprendizaje basado en proyectos.
- Está organizada por temas, cada tema cuenta con videos y materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
- Cuenta con un foro general de presentación.
- Fomenta un actuar creativo y orientado a competencias específicas a través de la experiencia personal de cada estudiante, se realizan actividades semanales que irán generando resultados que, en forma acumulativa, pueden constituir o bien aportar para el producto o proyecto final. Cada tema presenta una actividad como resultado de aprendizaje para su evaluación y recuperación de contenidos.
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Tareas
50 puntos
Cuestionarios
20 puntos
Proyecto final
30 puntos
Total
100 puntos
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Cumplimiento del programa de capacitación
30 puntos
Cuestionarios
70 puntos
100 puntos
Total
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
- Tiene un carácter autogestivo, es decir, busca orientar y apoyar el estudio de sus contenidos, asumiendo cada participante, la responsabilidad de su proceso formativo, incluyendo a la autoevaluación como método de valoración de la propia capacidad para ejecutar una tarea o actividad, así como también la calidad del trabajo que se lleva a cabo.
- Está organizada por temas, cada tema cuenta con infografías y videos, como materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
- Cuenta con un foro general de presentación y un foro por tema, como espacio para compartir e intercambiar información entre participantes; lo que permite la apertura al diálogo e incentiva la participación activa.
- Las actividades están diseñadas para su uso individual y con el objetivo de fortalecer el desarrollo de la competencia; están orientadas a la resolución de un proyecto, con una participación creativa y responsable.
- Cada tema presenta un cuestionario como instrumento de evaluación y de recuperación de contenidos.
Requerimientos
- Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
- Tener conocimientos básicos de computación.
- Tener correo electrónico personal activo.
- Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
- Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
- Servicio de internet (2 MB).
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Requerimientos
- Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
- Tener conocimientos básicos de computación.
- Tener correo electrónico personal activo.
- Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
- Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
- Servicio de internet (2 MB).
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Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Cumplimiento del programa de capacitación
30 puntos
Cuestionarios
70 puntos
100 puntos
Total
Requerimientos
- Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
- Tener conocimientos básicos de computación.
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- Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
- Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
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Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
- Contarás con el acompañamiento de un asesor en línea.
- Tiene un carácter instructivo, es decir, organiza los aspectos más importantes en temas, enfatizando sus elementos apoyados generalmente en materiales visuales o multimedia, para después ser abordadas con actividades que orientan el aprendizaje basado en proyectos.
- Está organizada por temas, cada tema cuenta con videos y materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
- Cuenta con un foro general de presentación.
- Fomenta un actuar creativo y orientado a competencias específicas a través de la experiencia personal de cada estudiante, se realizan actividades semanales que irán generando resultados que, en forma acumulativa, pueden constituir o bien aportar para el producto o proyecto final. Cada tema presenta una actividad como resultado de aprendizaje para su evaluación y recuperación de contenidos.
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
- Tiene un carácter autogestivo, es decir, busca orientar y apoyar el estudio de sus contenidos, asumiendo cada participante, la responsabilidad de su proceso formativo, incluyendo a la autoevaluación como método de valoración de la propia capacidad para ejecutar una tarea o actividad, así como también la calidad del trabajo que se lleva a cabo.
- Está organizada por temas, cada tema cuenta con infografías y videos, como materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
- Cuenta con un foro general de presentación y un foro por tema, como espacio para compartir e intercambiar información entre participantes; lo que permite la apertura al diálogo e incentiva la participación activa.
- Las actividades están diseñadas para su uso individual y con el objetivo de fortalecer el desarrollo de la competencia; están orientadas a la resolución de un proyecto, con una participación creativa y responsable.
- Cada tema presenta un cuestionario como instrumento de evaluación y de recuperación de contenidos.
Requerimientos
- Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
- Tener conocimientos básicos de computación.
- Tener correo electrónico personal activo.
- Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
- Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
- Servicio de internet (2 MB).
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Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Cumplimiento del programa de capacitación
30 puntos
Cuestionarios
70 puntos
100 puntos
Total
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
- Contarás con el acompañamiento de un asesor en línea.
- Tiene un carácter instructivo, es decir, organiza los aspectos más importantes en temas, enfatizando sus elementos apoyados generalmente en materiales visuales o multimedia, para después ser abordadas con actividades que orientan el aprendizaje basado en proyectos.
- Está organizada por temas, cada tema cuenta con videos y materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
- Cuenta con un foro general de presentación.
- Fomenta un actuar creativo y orientado a competencias específicas a través de la experiencia personal de cada estudiante, se realizan actividades semanales que irán generando resultados que, en forma acumulativa, pueden constituir o bien aportar para el producto o proyecto final. Cada tema presenta una actividad como resultado de aprendizaje para su evaluación y recuperación de contenidos.
Requerimientos
- Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
- Tener conocimientos básicos de computación.
- Tener correo electrónico personal activo.
- Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
- Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
- Servicio de internet (2 MB).
- Se requiere tener instalado el programa de Photoshop CS6.
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Requerimientos
Todos los procesos de evaluación se llevarán a cabo conforme a los lineamientos establecidos por el CONOCER.
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Cumplimiento del programa de capacitación
30 puntos
Cuestionarios
70 puntos
100 puntos
Total
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
- Tiene un carácter autogestivo, es decir, busca orientar y apoyar el estudio de sus contenidos, asumiendo cada participante, la responsabilidad de su proceso formativo, incluyendo a la autoevaluación como método de valoración de la propia capacidad para ejecutar una tarea o actividad, así como también la calidad del trabajo que se lleva a cabo.
- Está organizada por temas, cada tema cuenta con infografías y videos, como materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
- Cuenta con un foro general de presentación y un foro por tema, como espacio para compartir e intercambiar información entre participantes; lo que permite la apertura al diálogo e incentiva la participación activa.
- Las actividades están diseñadas para su uso individual y con el objetivo de fortalecer el desarrollo de la competencia; están orientadas a la resolución de un proyecto, con una participación creativa y responsable.
- Cada tema presenta un cuestionario como instrumento de evaluación y de recuperación de contenidos.
Requerimientos
- Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
- Tener conocimientos básicos de computación.
- Tener correo electrónico personal activo.
- Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
- Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
- Servicio de internet (2 MB).
- Se requiere tener instalado el programa de Photoshop CS6.
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Requerimientos
- Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
- Tener conocimientos básicos de computación.
- Tener correo electrónico personal activo.
- Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
- Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
- Servicio de internet (2 MB).
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
- Tiene un carácter autogestivo, es decir, busca orientar y apoyar el estudio de sus contenidos, asumiendo cada participante, la responsabilidad de su proceso formativo, incluyendo a la autoevaluación como método de valoración de la propia capacidad para ejecutar una tarea o actividad, así como también la calidad del trabajo que se lleva a cabo.
- Está organizada por temas, cada tema cuenta con infografías y videos, como materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
- Cuenta con un foro general de presentación y un foro por tema, como espacio para compartir e intercambiar información entre participantes; lo que permite la apertura al diálogo e incentiva la participación activa.
- Las actividades están diseñadas para su uso individual y con el objetivo de fortalecer el desarrollo de la competencia; están orientadas a la resolución de un proyecto, con una participación creativa y responsable.
- Cada tema presenta un cuestionario como instrumento de evaluación y de recuperación de contenidos.
Requerimientos
Todos los procesos de evaluación se llevarán a cabo conforme a los lineamientos establecidos por el CONOCER.
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
- Tiene un carácter autogestivo, es decir, busca orientar y apoyar el estudio de sus contenidos, asumiendo cada participante, la responsabilidad de su proceso formativo, incluyendo a la autoevaluación como método de valoración de la propia capacidad para ejecutar una tarea o actividad, así como también la calidad del trabajo que se lleva a cabo.
- Está organizada por temas, cada tema cuenta con infografías y videos, como materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
- Cuenta con un foro general de presentación y un foro por tema, como espacio para compartir e intercambiar información entre participantes; lo que permite la apertura al diálogo e incentiva la participación activa.
- Las actividades están diseñadas para su uso individual y con el objetivo de fortalecer el desarrollo de la competencia; están orientadas a la resolución de un proyecto, con una participación creativa y responsable.
- Cada tema presenta un cuestionario como instrumento de evaluación y de recuperación de contenidos.
Requerimientos
- Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
- Tener conocimientos básicos de computación.
- Tener correo electrónico personal activo.
- Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
- Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
- Servicio de internet (2 MB).
- Se requiere tener instalado el programa de Photoshop CS6.
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Tareas
50 puntos
Cuestionarios
20 puntos
Proyecto final
30 puntos
Total
100 puntos
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
- Contarás con el acompañamiento de un asesor en línea.
- Tiene un carácter instructivo, es decir, organiza los aspectos más importantes en temas, enfatizando sus elementos apoyados generalmente en materiales visuales o multimedia, para después ser abordadas con actividades que orientan el aprendizaje basado en proyectos.
- Está organizada por temas, cada tema cuenta con videos y materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
- Cuenta con un foro general de presentación.
- Fomenta un actuar creativo y orientado a competencias específicas a través de la experiencia personal de cada estudiante, se realizan actividades semanales que irán generando resultados que, en forma acumulativa, pueden constituir o bien aportar para el producto o proyecto final. Cada tema presenta una actividad como resultado de aprendizaje para su evaluación y recuperación de contenidos.
2- Formación Técnico Disciplinar
Relativas al desarrollo de acciones de formación de especialidades ocupacionales
Diseño acciones formativas para su implementación de diferentes modalidades.
Atención a comensales (EC0038)
Actualización didáctica para impartir la especialidad ocupacional de nueva creación "Seguridad en Sistemas Operativos y Software"
Actualización didáctica para impartir la especialidad ocupacional de nueva creación “Uso de herramienta de hacking ético”
Coordinación de los servicios de alimentos y bebidas (EC0042)
Edición profesional de imágenes digitales
Coordinación de los servicios de limpieza de habitaciones y áreas de estancia para alojamiento temporal (EC0044)
Fotografía digital
Preparación de alimentos (EC0127)
Fundamentos del dibujo técnico asistido por computadora
Preparación de habitaciones para alojamiento temporal (EC0043)
Fundamentos de Machine Learning
Preparación y servicio de bebidas (EC0128)
Fundamentos de programación en Java para aplicaciones móviles
Prestación de servicios incluyentes para personas con discapacidad (EC0385.01)
Herramientas prácticas para ilustración con vectores
Prestación de servicios de recepción y atención al huésped para su alojamiento temporal (EC0045)
Método y técnicas de enseñanza del idioma inglés
Programación orientada a objetos con Python
Programación de sistemas domóticos
Seguridad básica en talleres
Servicio y cuidado de uñas
Requerimientos
- Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
- Tener conocimientos básicos de computación.
- Tener correo electrónico personal activo.
- Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
- Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
- Servicio de internet (2 MB).
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Tareas
50 puntos
Cuestionarios
20 puntos
Proyecto final
30 puntos
Total
100 puntos
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Cumplimiento del programa de capacitación
30 puntos
Cuestionarios
70 puntos
100 puntos
Total
Requerimientos
- Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
- Tener conocimientos básicos de computación.
- Tener correo electrónico personal activo.
- Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
- Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
- Servicio de internet (2 MB).
- Se requiere tener instalado el programa de Photoshop CS6.
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Requerimientos
- Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
- Tener conocimientos básicos de computación.
- Tener correo electrónico personal activo.
- Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
- Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
- Servicio de internet (2 MB).
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Requerimientos
Todos los procesos de evaluación se llevarán a cabo conforme a los lineamientos establecidos por el CONOCER.
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
- Contarás con el acompañamiento de un asesor en línea.
- Tiene un carácter instructivo, es decir, organiza los aspectos más importantes en temas, enfatizando sus elementos apoyados generalmente en materiales visuales o multimedia, para después ser abordadas con actividades que orientan el aprendizaje basado en proyectos.
- Está organizada por temas, cada tema cuenta con videos y materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
- Cuenta con un foro general de presentación.
- Fomenta un actuar creativo y orientado a competencias específicas a través de la experiencia personal de cada estudiante, se realizan actividades semanales que irán generando resultados que, en forma acumulativa, pueden constituir o bien aportar para el producto o proyecto final. Cada tema presenta una actividad como resultado de aprendizaje para su evaluación y recuperación de contenidos.
Requerimientos
- Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
- Tener conocimientos básicos de computación.
- Tener correo electrónico personal activo.
- Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
- Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
- Servicio de internet (2 MB).
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5- Desarrollo de Competencias Transversales
Elaboración de documentos
Nuevas orientaciones educativas y sociales
Habilidades socioemocionales y comunicativas
Derechos de autor
Inclusión y equidad de género
Elementos básicos para la redacción
Ortografía
Interculturalidad e interseccionalidad
Promoción de la lectura (EC0120)
Lenguaje de señas mexicano, nivel básico
Sistemas de referencias en investigación educativa, estilo Chicago
Orientación sexual e identidad de género en la educación
Prevención de la violencia en el ámbito familiar
Uso de Tecnologías de información y comunicación
Manejo de finanzas básicas
Elaboración de documentos mediante un procesador de textos (EC0011)
Elaboración de libros mediante el uso de procesadores de hoja de cálculo (EC0013)
Elaboración de presentaciones gráficas mediante herramientas de cómputo (EC0012)
Servicio y atención
Atención al ciudadano en el sector público (EC0105)
Fortalecimiento de habilidades socioemocionales
Prestación de servicios de atención a clientes (EC0305)
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
- Tiene un carácter autogestivo, es decir, busca orientar y apoyar el estudio de sus contenidos, asumiendo cada participante, la responsabilidad de su proceso formativo, incluyendo a la autoevaluación como método de valoración de la propia capacidad para ejecutar una tarea o actividad, así como también la calidad del trabajo que se lleva a cabo.
- Está organizada por temas, cada tema cuenta con infografías y videos, como materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
- Cuenta con un foro general de presentación y un foro por tema, como espacio para compartir e intercambiar información entre participantes; lo que permite la apertura al diálogo e incentiva la participación activa.
- Las actividades están diseñadas para su uso individual y con el objetivo de fortalecer el desarrollo de la competencia; están orientadas a la resolución de un proyecto, con una participación creativa y responsable.
- Cada tema presenta un cuestionario como instrumento de evaluación y de recuperación de contenidos.
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
- Tiene un carácter autogestivo, es decir, busca orientar y apoyar el estudio de sus contenidos, asumiendo cada participante, la responsabilidad de su proceso formativo, incluyendo a la autoevaluación como método de valoración de la propia capacidad para ejecutar una tarea o actividad, así como también la calidad del trabajo que se lleva a cabo.
- Está organizada por temas, cada tema cuenta con infografías y videos, como materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
- Cuenta con un foro general de presentación y un foro por tema, como espacio para compartir e intercambiar información entre participantes; lo que permite la apertura al diálogo e incentiva la participación activa.
- Las actividades están diseñadas para su uso individual y con el objetivo de fortalecer el desarrollo de la competencia; están orientadas a la resolución de un proyecto, con una participación creativa y responsable.
- Cada tema presenta un cuestionario como instrumento de evaluación y de recuperación de contenidos.
Requerimientos
- Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
- Tener conocimientos básicos de computación.
- Tener correo electrónico personal activo.
- Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
- Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
- Servicio de internet (2 MB).
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
7-Actividades legislativas, gubernamentales, de impartición de justicia y de organismos internacionales y extraterritoriales
Atención al ciudadano en el sector público EC0105
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Cumplimiento del programa de capacitación
30 puntos
Cuestionarios
70 puntos
100 puntos
Total
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
- Tiene un carácter autogestivo, es decir, busca orientar y apoyar el estudio de sus contenidos, asumiendo cada participante, la responsabilidad de su proceso formativo, incluyendo a la autoevaluación como método de valoración de la propia capacidad para ejecutar una tarea o actividad, así como también la calidad del trabajo que se lleva a cabo.
- Está organizada por temas, cada tema cuenta con infografías y videos, como materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
- Cuenta con un foro general de presentación y un foro por tema, como espacio para compartir e intercambiar información entre participantes; lo que permite la apertura al diálogo e incentiva la participación activa.
- Las actividades están diseñadas para su uso individual y con el objetivo de fortalecer el desarrollo de la competencia; están orientadas a la resolución de un proyecto, con una participación creativa y responsable.
- Cada tema presenta un cuestionario como instrumento de evaluación y de recuperación de contenidos.
Requerimientos
- Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
- Tener conocimientos básicos de computación.
- Tener correo electrónico personal activo.
- Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
- Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
- Servicio de internet (2 MB).
- Se requiere tener instalado el programa de Photoshop CS6.
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Requerimientos
- Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
- Tener conocimientos básicos de computación.
- Tener correo electrónico personal activo.
- Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
- Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
- Servicio de internet (2 MB).
- Se requiere tener instalado el programa de Photoshop CS6.
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Requerimientos
- Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
- Tener conocimientos básicos de computación.
- Tener correo electrónico personal activo.
- Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
- Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
- Servicio de internet (2 MB).
- Se requiere tener instalado el programa de Photoshop CS6.
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
- Contarás con el acompañamiento de un asesor en línea.
- Tiene un carácter instructivo, es decir, organiza los aspectos más importantes en temas, enfatizando sus elementos apoyados generalmente en materiales visuales o multimedia, para después ser abordadas con actividades que orientan el aprendizaje basado en proyectos.
- Está organizada por temas, cada tema cuenta con videos y materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
- Cuenta con un foro general de presentación.
- Fomenta un actuar creativo y orientado a competencias específicas a través de la experiencia personal de cada estudiante, se realizan actividades semanales que irán generando resultados que, en forma acumulativa, pueden constituir o bien aportar para el producto o proyecto final. Cada tema presenta una actividad como resultado de aprendizaje para su evaluación y recuperación de contenidos.
Requerimientos
- Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
- Tener conocimientos básicos de computación.
- Tener correo electrónico personal activo.
- Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
- Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
- Servicio de internet (2 MB).
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Cumplimiento del programa de capacitación
30 puntos
Cuestionarios
70 puntos
100 puntos
Total
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Tareas
50 puntos
Cuestionarios
20 puntos
Proyecto final
30 puntos
Total
100 puntos
Requerimientos
Todos los procesos de evaluación se llevarán a cabo conforme a los lineamientos establecidos por el CONOCER.
6-Servicios de apoyo a los negocios y manejo de residuos, y servicios de remediación.
Prestación de servicios de atención a clientes. EC0305
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
- Contarás con el acompañamiento de un asesor en línea.
- Tiene un carácter instructivo, es decir, organiza los aspectos más importantes en temas, enfatizando sus elementos apoyados generalmente en materiales visuales o multimedia, para después ser abordadas con actividades que orientan el aprendizaje basado en proyectos.
- Está organizada por temas, cada tema cuenta con videos y materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
- Cuenta con un foro general de presentación.
- Fomenta un actuar creativo y orientado a competencias específicas a través de la experiencia personal de cada estudiante, se realizan actividades semanales que irán generando resultados que, en forma acumulativa, pueden constituir o bien aportar para el producto o proyecto final. Cada tema presenta una actividad como resultado de aprendizaje para su evaluación y recuperación de contenidos.
2- Información en medios masivos.
Manejo de procesador de textos digitales. EC0107
Manejo de procesadores de presentaciones digitales.
EC0109
Procesador de hojas de cálculo. EC0108
Requerimientos
Todos los procesos de evaluación se llevarán a cabo conforme a los lineamientos establecidos por el CONOCER.
Requerimientos
- Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
- Tener conocimientos básicos de computación.
- Tener correo electrónico personal activo.
- Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
- Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
- Servicio de internet (2 MB).
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Tareas
50 puntos
Cuestionarios
20 puntos
Proyecto final
30 puntos
Total
100 puntos
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Cumplimiento del programa de capacitación
30 puntos
Cuestionarios
70 puntos
100 puntos
Total
Requerimientos
- Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
- Tener conocimientos básicos de computación.
- Tener correo electrónico personal activo.
- Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
- Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
- Servicio de internet (2 MB).
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Tareas
50 puntos
Cuestionarios
20 puntos
Proyecto final
30 puntos
Total
100 puntos
3- Servicios de salud y de asistencia social
Prestación de servicios para la atención, cuidado y desarrollo integral de las niñas y los niños en Centros de Atención Infantil.
EC0435
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
- Tiene un carácter autogestivo, es decir, busca orientar y apoyar el estudio de sus contenidos, asumiendo cada participante, la responsabilidad de su proceso formativo, incluyendo a la autoevaluación como método de valoración de la propia capacidad para ejecutar una tarea o actividad, así como también la calidad del trabajo que se lleva a cabo.
- Está organizada por temas, cada tema cuenta con infografías y videos, como materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
- Cuenta con un foro general de presentación y un foro por tema, como espacio para compartir e intercambiar información entre participantes; lo que permite la apertura al diálogo e incentiva la participación activa.
- Las actividades están diseñadas para su uso individual y con el objetivo de fortalecer el desarrollo de la competencia; están orientadas a la resolución de un proyecto, con una participación creativa y responsable.
- Cada tema presenta un cuestionario como instrumento de evaluación y de recuperación de contenidos.
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Tareas
50 puntos
Cuestionarios
20 puntos
Proyecto final
30 puntos
Total
100 puntos
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Cumplimiento del programa de capacitación
30 puntos
Cuestionarios
70 puntos
100 puntos
Total
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
- Tiene un carácter autogestivo, es decir, busca orientar y apoyar el estudio de sus contenidos, asumiendo cada participante, la responsabilidad de su proceso formativo, incluyendo a la autoevaluación como método de valoración de la propia capacidad para ejecutar una tarea o actividad, así como también la calidad del trabajo que se lleva a cabo.
- Está organizada por temas, cada tema cuenta con infografías y videos, como materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
- Cuenta con un foro general de presentación y un foro por tema, como espacio para compartir e intercambiar información entre participantes; lo que permite la apertura al diálogo e incentiva la participación activa.
- Las actividades están diseñadas para su uso individual y con el objetivo de fortalecer el desarrollo de la competencia; están orientadas a la resolución de un proyecto, con una participación creativa y responsable.
- Cada tema presenta un cuestionario como instrumento de evaluación y de recuperación de contenidos.
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Tareas
50 puntos
Cuestionarios
20 puntos
Proyecto final
30 puntos
Total
100 puntos
1- Gestión de la Enseñanza y el Aprendizaje
Bases teóricas, conceptuales y metodológicas del proceso de enseñanza aprendizaje.
Diseño curricular para el desarrollo de planes y programas de estudio.
Diplomado: Diseño curricular de formación para el trabajo en CECATI e ICAT
Aplicación de la metodología básica de investigación en el ámbito educativo (EC0360)
Diplomado: Diseño curricular de formación para el trabajo en escuelas particulares
Bases pedagógicas en la formación para el trabajo
Estrategias didácticas centradas en el aprendizaje
Guía metodológica para el diseño de planes y programas de estudio de formación para el trabajo.
Estrategias didácticas para ambientes virtuales
Diseño acciones formativas para su implementación de diferentes modalidades.
Estrategias de motivación en el aula
Planeación, impartición y evaluación acciones de capacitación bajo el enfoque de competencias.
Diseño de acciones formativas en línea.
Diseño de cursos de formación de capital humano de manera presencial grupal (EC0301)
Elaboración de secuencias didácticas
Ejecución de cursos con el enfoque de competencias (EC0454)
Impartición de cursos de formación del capital humano de manera presencial grupal (EC0217)
4- Normativa y Gestión Institucional
Modelos y normas de control y gestion
Modelo de vinculación de la Formación para el Trabajo
Coordinación de grupos técnicos de expertos para el desarrollo del estándar de competencia (EC0074)
Planeación y evaluación estratégica
Diseño del plan estratégico para una institución educativa (EC0372)
Evaluación de la competencia de candidatos con base en estándares de competencia (EC0076)
Formación directiva para instituciones de Educación Media Superior
Normatividad laboral en centros de formación para el trabajo
Requerimientos
- Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
- Tener conocimientos básicos de computación.
- Tener correo electrónico personal activo.
- Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
- Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
- Servicio de internet (2 MB).
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Requerimientos
- Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
- Tener conocimientos básicos de computación.
- Tener correo electrónico personal activo.
- Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
- Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
- Servicio de internet (2 MB).
- Se requiere tener instalado el programa de Photoshop CS6.
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
- Tiene un carácter autogestivo, es decir, busca orientar y apoyar el estudio de sus contenidos, asumiendo cada participante, la responsabilidad de su proceso formativo, incluyendo a la autoevaluación como método de valoración de la propia capacidad para ejecutar una tarea o actividad, así como también la calidad del trabajo que se lleva a cabo.
- Está organizada por temas, cada tema cuenta con infografías y videos, como materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
- Cuenta con un foro general de presentación y un foro por tema, como espacio para compartir e intercambiar información entre participantes; lo que permite la apertura al diálogo e incentiva la participación activa.
- Las actividades están diseñadas para su uso individual y con el objetivo de fortalecer el desarrollo de la competencia; están orientadas a la resolución de un proyecto, con una participación creativa y responsable.
- Cada tema presenta un cuestionario como instrumento de evaluación y de recuperación de contenidos.
5-Servicios de alojamiento temporal y de preparación de alimentos y bebidas.
Manejo higiénico de alimentos.
EC0081
Preparación de Alimentos.
EC0127
Atención a comensales. EC0038
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
- Tiene un carácter autogestivo, es decir, busca orientar y apoyar el estudio de sus contenidos, asumiendo cada participante, la responsabilidad de su proceso formativo, incluyendo a la autoevaluación como método de valoración de la propia capacidad para ejecutar una tarea o actividad, así como también la calidad del trabajo que se lleva a cabo.
- Está organizada por temas, cada tema cuenta con infografías y videos, como materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
- Cuenta con un foro general de presentación y un foro por tema, como espacio para compartir e intercambiar información entre participantes; lo que permite la apertura al diálogo e incentiva la participación activa.
- Las actividades están diseñadas para su uso individual y con el objetivo de fortalecer el desarrollo de la competencia; están orientadas a la resolución de un proyecto, con una participación creativa y responsable.
- Cada tema presenta un cuestionario como instrumento de evaluación y de recuperación de contenidos.
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
- Tiene un carácter autogestivo, es decir, busca orientar y apoyar el estudio de sus contenidos, asumiendo cada participante, la responsabilidad de su proceso formativo, incluyendo a la autoevaluación como método de valoración de la propia capacidad para ejecutar una tarea o actividad, así como también la calidad del trabajo que se lleva a cabo.
- Está organizada por temas, cada tema cuenta con infografías y videos, como materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
- Cuenta con un foro general de presentación y un foro por tema, como espacio para compartir e intercambiar información entre participantes; lo que permite la apertura al diálogo e incentiva la participación activa.
- Las actividades están diseñadas para su uso individual y con el objetivo de fortalecer el desarrollo de la competencia; están orientadas a la resolución de un proyecto, con una participación creativa y responsable.
- Cada tema presenta un cuestionario como instrumento de evaluación y de recuperación de contenidos.
Requerimientos
- Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
- Tener conocimientos básicos de computación.
- Tener correo electrónico personal activo.
- Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
- Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
- Servicio de internet (2 MB).
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Tareas
50 puntos
Cuestionarios
20 puntos
Proyecto final
30 puntos
Total
100 puntos
Requerimientos
- Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
- Tener conocimientos básicos de computación.
- Tener correo electrónico personal activo.
- Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
- Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
- Servicio de internet (2 MB).
- Se requiere tener instalado el programa de Photoshop CS6.
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Requerimientos
- Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
- Tener conocimientos básicos de computación.
- Tener correo electrónico personal activo.
- Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
- Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
- Servicio de internet (2 MB).
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Requerimientos
- Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
- Tener conocimientos básicos de computación.
- Tener correo electrónico personal activo.
- Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
- Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
- Servicio de internet (2 MB).
- Se requiere tener instalado el programa de Photoshop CS6.
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Cumplimiento del programa de capacitación
30 puntos
Cuestionarios
70 puntos
100 puntos
Total
Requerimientos
- Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
- Tener conocimientos básicos de computación.
- Tener correo electrónico personal activo.
- Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
- Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
- Servicio de internet (2 MB).
- Se requiere tener instalado el programa de Photoshop CS6.
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Tareas
50 puntos
Cuestionarios
20 puntos
Proyecto final
30 puntos
Total
100 puntos
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
- Contarás con el acompañamiento de un asesor en línea.
- Tiene un carácter instructivo, es decir, organiza los aspectos más importantes en temas, enfatizando sus elementos apoyados generalmente en materiales visuales o multimedia, para después ser abordadas con actividades que orientan el aprendizaje basado en proyectos.
- Está organizada por temas, cada tema cuenta con videos y materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
- Cuenta con un foro general de presentación.
- Fomenta un actuar creativo y orientado a competencias específicas a través de la experiencia personal de cada estudiante, se realizan actividades semanales que irán generando resultados que, en forma acumulativa, pueden constituir o bien aportar para el producto o proyecto final. Cada tema presenta una actividad como resultado de aprendizaje para su evaluación y recuperación de contenidos.
Requerimientos
- Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
- Tener conocimientos básicos de computación.
- Tener correo electrónico personal activo.
- Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
- Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
- Servicio de internet (2 MB).
- Se requiere tener instalado el programa de Photoshop CS6.
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Requerimientos
- Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
- Tener conocimientos básicos de computación.
- Tener correo electrónico personal activo.
- Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
- Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
- Servicio de internet (2 MB).
- Se requiere tener instalado el programa de Photoshop CS6.
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Cumplimiento del programa de capacitación
30 puntos
Cuestionarios
70 puntos
100 puntos
Total
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Cumplimiento del programa de capacitación
30 puntos
Cuestionarios
70 puntos
100 puntos
Total
Requerimientos
- Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
- Tener conocimientos básicos de computación.
- Tener correo electrónico personal activo.
- Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
- Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
- Servicio de internet (2 MB).
- Se requiere tener instalado el programa de Photoshop CS6.
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Cumplimiento del programa de capacitación
30 puntos
Cuestionarios
70 puntos
100 puntos
Total
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Cumplimiento del programa de capacitación
30 puntos
Cuestionarios
70 puntos
100 puntos
Total
Requerimientos
Todos los procesos de evaluación se llevarán a cabo conforme a los lineamientos establecidos por el CONOCER.
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
- Contarás con el acompañamiento de un asesor en línea.
- Tiene un carácter instructivo, es decir, organiza los aspectos más importantes en temas, enfatizando sus elementos apoyados generalmente en materiales visuales o multimedia, para después ser abordadas con actividades que orientan el aprendizaje basado en proyectos.
- Está organizada por temas, cada tema cuenta con videos y materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
- Cuenta con un foro general de presentación.
- Fomenta un actuar creativo y orientado a competencias específicas a través de la experiencia personal de cada estudiante, se realizan actividades semanales que irán generando resultados que, en forma acumulativa, pueden constituir o bien aportar para el producto o proyecto final. Cada tema presenta una actividad como resultado de aprendizaje para su evaluación y recuperación de contenidos.
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Tareas
50 puntos
Cuestionarios
20 puntos
Proyecto final
30 puntos
Total
100 puntos
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
- Tiene un carácter autogestivo, es decir, busca orientar y apoyar el estudio de sus contenidos, asumiendo cada participante, la responsabilidad de su proceso formativo, incluyendo a la autoevaluación como método de valoración de la propia capacidad para ejecutar una tarea o actividad, así como también la calidad del trabajo que se lleva a cabo.
- Está organizada por temas, cada tema cuenta con infografías y videos, como materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
- Cuenta con un foro general de presentación y un foro por tema, como espacio para compartir e intercambiar información entre participantes; lo que permite la apertura al diálogo e incentiva la participación activa.
- Las actividades están diseñadas para su uso individual y con el objetivo de fortalecer el desarrollo de la competencia; están orientadas a la resolución de un proyecto, con una participación creativa y responsable.
- Cada tema presenta un cuestionario como instrumento de evaluación y de recuperación de contenidos.
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Tareas
50 puntos
Cuestionarios
20 puntos
Proyecto final
30 puntos
Total
100 puntos
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
- Tiene un carácter autogestivo, es decir, busca orientar y apoyar el estudio de sus contenidos, asumiendo cada participante, la responsabilidad de su proceso formativo, incluyendo a la autoevaluación como método de valoración de la propia capacidad para ejecutar una tarea o actividad, así como también la calidad del trabajo que se lleva a cabo.
- Está organizada por temas, cada tema cuenta con infografías y videos, como materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
- Cuenta con un foro general de presentación y un foro por tema, como espacio para compartir e intercambiar información entre participantes; lo que permite la apertura al diálogo e incentiva la participación activa.
- Las actividades están diseñadas para su uso individual y con el objetivo de fortalecer el desarrollo de la competencia; están orientadas a la resolución de un proyecto, con una participación creativa y responsable.
- Cada tema presenta un cuestionario como instrumento de evaluación y de recuperación de contenidos.
Requerimientos
- Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
- Tener conocimientos básicos de computación.
- Tener correo electrónico personal activo.
- Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
- Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
- Servicio de internet (2 MB).
- Se requiere tener instalado el programa de Photoshop CS6.
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Cumplimiento del programa de capacitación
30 puntos
Cuestionarios
70 puntos
100 puntos
Total
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
- Tiene un carácter autogestivo, es decir, busca orientar y apoyar el estudio de sus contenidos, asumiendo cada participante, la responsabilidad de su proceso formativo, incluyendo a la autoevaluación como método de valoración de la propia capacidad para ejecutar una tarea o actividad, así como también la calidad del trabajo que se lleva a cabo.
- Está organizada por temas, cada tema cuenta con infografías y videos, como materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
- Cuenta con un foro general de presentación y un foro por tema, como espacio para compartir e intercambiar información entre participantes; lo que permite la apertura al diálogo e incentiva la participación activa.
- Las actividades están diseñadas para su uso individual y con el objetivo de fortalecer el desarrollo de la competencia; están orientadas a la resolución de un proyecto, con una participación creativa y responsable.
- Cada tema presenta un cuestionario como instrumento de evaluación y de recuperación de contenidos.
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Tareas
50 puntos
Cuestionarios
20 puntos
Proyecto final
30 puntos
Total
100 puntos
Requerimientos
- Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
- Tener conocimientos básicos de computación.
- Tener correo electrónico personal activo.
- Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
- Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
- Servicio de internet (2 MB).
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Tareas
50 puntos
Cuestionarios
20 puntos
Proyecto final
30 puntos
Total
100 puntos
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Tareas
50 puntos
Cuestionarios
20 puntos
Proyecto final
30 puntos
Total
100 puntos
Requerimientos
Todos los procesos de evaluación se llevarán a cabo conforme a los lineamientos establecidos por el CONOCER.
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Cumplimiento del programa de capacitación
30 puntos
Cuestionarios
70 puntos
100 puntos
Total
Requerimientos
Todos los procesos de evaluación se llevarán a cabo conforme a los lineamientos establecidos por el CONOCER.
Requerimientos
- Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
- Tener conocimientos básicos de computación.
- Tener correo electrónico personal activo.
- Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
- Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
- Servicio de internet (2 MB).
- Se requiere tener instalado el programa de Photoshop CS6.
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Requerimientos
- Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
- Tener conocimientos básicos de computación.
- Tener correo electrónico personal activo.
- Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
- Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
- Servicio de internet (2 MB).
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Tareas
50 puntos
Cuestionarios
20 puntos
Proyecto final
30 puntos
Total
100 puntos
Requerimientos
- Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
- Tener conocimientos básicos de computación.
- Tener correo electrónico personal activo.
- Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
- Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
- Servicio de internet (2 MB).
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Cumplimiento del programa de capacitación
30 puntos
Cuestionarios
70 puntos
100 puntos
Total
4- Normativa y Gestión Institucional
Modelos y normas de control y gestion
Modelo de vinculación de la Formación para el Trabajo
Coordinación de grupos técnicos de expertos para el desarrollo del estándar de competencia (EC0074)
Planeación y evaluación estratégica
Diseño del plan estratégico para una institución educativa (EC0372)
Evaluación de la competencia de candidatos con base en estándares de competencia (EC0076)
Formación directiva para instituciones de Educación Media Superior
Normatividad laboral en centros de formación para el trabajo
3- Integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)
Diseño de estrategias y materiales didácticos, mediante el uso de herramientas digitales
Desarrollo de contenidos multimedios
Diseño y edición de publicaciones
Diseño de estrategias didácticas aplicando tecnologías de la información y la comunicación (EC0564)
Herramientas digitales para el manejo de información
Herramientas para la creación de materiales digitales y multimedia
Minería de información de bases de conocimiento
Manejo de plataformas educativas
Asesoría de acciones formativas en línea
Fundamentos para la administración de una plataforma virtual
Manejo y organización de aulas en educación a distancia
Microsoft Teams para profesores
Redes sociales aplicadas la educación
Tic en la formación para el trabajo
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
- Contarás con el acompañamiento de un asesor en línea.
- Tiene un carácter instructivo, es decir, organiza los aspectos más importantes en temas, enfatizando sus elementos apoyados generalmente en materiales visuales o multimedia, para después ser abordadas con actividades que orientan el aprendizaje basado en proyectos.
- Está organizada por temas, cada tema cuenta con videos y materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
- Cuenta con un foro general de presentación.
- Fomenta un actuar creativo y orientado a competencias específicas a través de la experiencia personal de cada estudiante, se realizan actividades semanales que irán generando resultados que, en forma acumulativa, pueden constituir o bien aportar para el producto o proyecto final. Cada tema presenta una actividad como resultado de aprendizaje para su evaluación y recuperación de contenidos.
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Cumplimiento del programa de capacitación
30 puntos
Cuestionarios
70 puntos
100 puntos
Total
Requerimientos
- Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
- Tener conocimientos básicos de computación.
- Tener correo electrónico personal activo.
- Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
- Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
- Servicio de internet (2 MB).
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Requerimientos
- Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
- Tener conocimientos básicos de computación.
- Tener correo electrónico personal activo.
- Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
- Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
- Servicio de internet (2 MB).
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Cumplimiento del programa de capacitación
30 puntos
Cuestionarios
70 puntos
100 puntos
Total
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
- Tiene un carácter autogestivo, es decir, busca orientar y apoyar el estudio de sus contenidos, asumiendo cada participante, la responsabilidad de su proceso formativo, incluyendo a la autoevaluación como método de valoración de la propia capacidad para ejecutar una tarea o actividad, así como también la calidad del trabajo que se lleva a cabo.
- Está organizada por temas, cada tema cuenta con infografías y videos, como materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
- Cuenta con un foro general de presentación y un foro por tema, como espacio para compartir e intercambiar información entre participantes; lo que permite la apertura al diálogo e incentiva la participación activa.
- Las actividades están diseñadas para su uso individual y con el objetivo de fortalecer el desarrollo de la competencia; están orientadas a la resolución de un proyecto, con una participación creativa y responsable.
- Cada tema presenta un cuestionario como instrumento de evaluación y de recuperación de contenidos.
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Tareas
50 puntos
Cuestionarios
20 puntos
Proyecto final
30 puntos
Total
100 puntos
Requerimientos
- Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
- Tener conocimientos básicos de computación.
- Tener correo electrónico personal activo.
- Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
- Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
- Servicio de internet (2 MB).
- Se requiere tener instalado el programa de Photoshop CS6.
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Requerimientos
- Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
- Tener conocimientos básicos de computación.
- Tener correo electrónico personal activo.
- Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
- Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
- Servicio de internet (2 MB).
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Requerimientos
- Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
- Tener conocimientos básicos de computación.
- Tener correo electrónico personal activo.
- Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
- Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
- Servicio de internet (2 MB).
- Se requiere tener instalado el programa de Photoshop CS6.
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
- Contarás con el acompañamiento de un asesor en línea.
- Tiene un carácter instructivo, es decir, organiza los aspectos más importantes en temas, enfatizando sus elementos apoyados generalmente en materiales visuales o multimedia, para después ser abordadas con actividades que orientan el aprendizaje basado en proyectos.
- Está organizada por temas, cada tema cuenta con videos y materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
- Cuenta con un foro general de presentación.
- Fomenta un actuar creativo y orientado a competencias específicas a través de la experiencia personal de cada estudiante, se realizan actividades semanales que irán generando resultados que, en forma acumulativa, pueden constituir o bien aportar para el producto o proyecto final. Cada tema presenta una actividad como resultado de aprendizaje para su evaluación y recuperación de contenidos.
Requerimientos
- Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
- Tener conocimientos básicos de computación.
- Tener correo electrónico personal activo.
- Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
- Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
- Servicio de internet (2 MB).
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Requerimientos
- Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
- Tener conocimientos básicos de computación.
- Tener correo electrónico personal activo.
- Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
- Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
- Servicio de internet (2 MB).
- Se requiere tener instalado el programa de Photoshop CS6.
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
- Tiene un carácter autogestivo, es decir, busca orientar y apoyar el estudio de sus contenidos, asumiendo cada participante, la responsabilidad de su proceso formativo, incluyendo a la autoevaluación como método de valoración de la propia capacidad para ejecutar una tarea o actividad, así como también la calidad del trabajo que se lleva a cabo.
- Está organizada por temas, cada tema cuenta con infografías y videos, como materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
- Cuenta con un foro general de presentación y un foro por tema, como espacio para compartir e intercambiar información entre participantes; lo que permite la apertura al diálogo e incentiva la participación activa.
- Las actividades están diseñadas para su uso individual y con el objetivo de fortalecer el desarrollo de la competencia; están orientadas a la resolución de un proyecto, con una participación creativa y responsable.
- Cada tema presenta un cuestionario como instrumento de evaluación y de recuperación de contenidos.
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Tareas
50 puntos
Cuestionarios
20 puntos
Proyecto final
30 puntos
Total
100 puntos
Requerimientos
Todos los procesos de evaluación se llevarán a cabo conforme a los lineamientos establecidos por el CONOCER.
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Cumplimiento del programa de capacitación
30 puntos
Cuestionarios
70 puntos
100 puntos
Total
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Tareas
50 puntos
Cuestionarios
20 puntos
Proyecto final
30 puntos
Total
100 puntos
Requerimientos
- Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
- Tener conocimientos básicos de computación.
- Tener correo electrónico personal activo.
- Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
- Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
- Servicio de internet (2 MB).
- Se requiere tener instalado el programa de Photoshop CS6.
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Cumplimiento del programa de capacitación
30 puntos
Cuestionarios
70 puntos
100 puntos
Total
Requerimientos
- Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
- Tener conocimientos básicos de computación.
- Tener correo electrónico personal activo.
- Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
- Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
- Servicio de internet (2 MB).
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
- Contarás con el acompañamiento de un asesor en línea.
- Tiene un carácter instructivo, es decir, organiza los aspectos más importantes en temas, enfatizando sus elementos apoyados generalmente en materiales visuales o multimedia, para después ser abordadas con actividades que orientan el aprendizaje basado en proyectos.
- Está organizada por temas, cada tema cuenta con videos y materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
- Cuenta con un foro general de presentación.
- Fomenta un actuar creativo y orientado a competencias específicas a través de la experiencia personal de cada estudiante, se realizan actividades semanales que irán generando resultados que, en forma acumulativa, pueden constituir o bien aportar para el producto o proyecto final. Cada tema presenta una actividad como resultado de aprendizaje para su evaluación y recuperación de contenidos.
Requerimientos
- Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
- Tener conocimientos básicos de computación.
- Tener correo electrónico personal activo.
- Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
- Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
- Servicio de internet (2 MB).
- Se requiere tener instalado el programa de Photoshop CS6.
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Requerimientos
- Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
- Tener conocimientos básicos de computación.
- Tener correo electrónico personal activo.
- Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
- Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
- Servicio de internet (2 MB).
- Se requiere tener instalado el programa de Photoshop CS6.
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
- Contarás con el acompañamiento de un asesor en línea.
- Tiene un carácter instructivo, es decir, organiza los aspectos más importantes en temas, enfatizando sus elementos apoyados generalmente en materiales visuales o multimedia, para después ser abordadas con actividades que orientan el aprendizaje basado en proyectos.
- Está organizada por temas, cada tema cuenta con videos y materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
- Cuenta con un foro general de presentación.
- Fomenta un actuar creativo y orientado a competencias específicas a través de la experiencia personal de cada estudiante, se realizan actividades semanales que irán generando resultados que, en forma acumulativa, pueden constituir o bien aportar para el producto o proyecto final. Cada tema presenta una actividad como resultado de aprendizaje para su evaluación y recuperación de contenidos.
Requerimientos
Todos los procesos de evaluación se llevarán a cabo conforme a los lineamientos establecidos por el CONOCER.
Requerimientos
- Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
- Tener conocimientos básicos de computación.
- Tener correo electrónico personal activo.
- Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
- Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
- Servicio de internet (2 MB).
- Se requiere tener instalado el programa de Photoshop CS6.
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
- Contarás con el acompañamiento de un asesor en línea.
- Tiene un carácter instructivo, es decir, organiza los aspectos más importantes en temas, enfatizando sus elementos apoyados generalmente en materiales visuales o multimedia, para después ser abordadas con actividades que orientan el aprendizaje basado en proyectos.
- Está organizada por temas, cada tema cuenta con videos y materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
- Cuenta con un foro general de presentación.
- Fomenta un actuar creativo y orientado a competencias específicas a través de la experiencia personal de cada estudiante, se realizan actividades semanales que irán generando resultados que, en forma acumulativa, pueden constituir o bien aportar para el producto o proyecto final. Cada tema presenta una actividad como resultado de aprendizaje para su evaluación y recuperación de contenidos.
Requerimientos
Todos los procesos de evaluación se llevarán a cabo conforme a los lineamientos establecidos por el CONOCER.
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Tareas
50 puntos
Cuestionarios
20 puntos
Proyecto final
30 puntos
Total
100 puntos
1-Servicios educativos.
Impartición de cursos de formación del capital humano de manera presencial grupal. EC0217.01
Desarrollo de cursos de formación en línea. EC0366
Diseño de cursos de formación del capital humano de manera presencial grupal, sus instrumentos de evaluación y manuales del curso. EC0301
Diseño del plan estratégico para una institución educativa. EC0372
Aplicación de la metodología básica de investigación en el ámbito educativo. EC0360
Diseño de estrategias didácticas aplicando tecnologías de la información y la comunicación. EC0564
Asesoría en cursos de formación en línea. EC0362
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
- Tiene un carácter autogestivo, es decir, busca orientar y apoyar el estudio de sus contenidos, asumiendo cada participante, la responsabilidad de su proceso formativo, incluyendo a la autoevaluación como método de valoración de la propia capacidad para ejecutar una tarea o actividad, así como también la calidad del trabajo que se lleva a cabo.
- Está organizada por temas, cada tema cuenta con infografías y videos, como materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
- Cuenta con un foro general de presentación y un foro por tema, como espacio para compartir e intercambiar información entre participantes; lo que permite la apertura al diálogo e incentiva la participación activa.
- Las actividades están diseñadas para su uso individual y con el objetivo de fortalecer el desarrollo de la competencia; están orientadas a la resolución de un proyecto, con una participación creativa y responsable.
- Cada tema presenta un cuestionario como instrumento de evaluación y de recuperación de contenidos.
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
- Contarás con el acompañamiento de un asesor en línea.
- Tiene un carácter instructivo, es decir, organiza los aspectos más importantes en temas, enfatizando sus elementos apoyados generalmente en materiales visuales o multimedia, para después ser abordadas con actividades que orientan el aprendizaje basado en proyectos.
- Está organizada por temas, cada tema cuenta con videos y materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
- Cuenta con un foro general de presentación.
- Fomenta un actuar creativo y orientado a competencias específicas a través de la experiencia personal de cada estudiante, se realizan actividades semanales que irán generando resultados que, en forma acumulativa, pueden constituir o bien aportar para el producto o proyecto final. Cada tema presenta una actividad como resultado de aprendizaje para su evaluación y recuperación de contenidos.
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
- Tiene un carácter autogestivo, es decir, busca orientar y apoyar el estudio de sus contenidos, asumiendo cada participante, la responsabilidad de su proceso formativo, incluyendo a la autoevaluación como método de valoración de la propia capacidad para ejecutar una tarea o actividad, así como también la calidad del trabajo que se lleva a cabo.
- Está organizada por temas, cada tema cuenta con infografías y videos, como materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
- Cuenta con un foro general de presentación y un foro por tema, como espacio para compartir e intercambiar información entre participantes; lo que permite la apertura al diálogo e incentiva la participación activa.
- Las actividades están diseñadas para su uso individual y con el objetivo de fortalecer el desarrollo de la competencia; están orientadas a la resolución de un proyecto, con una participación creativa y responsable.
- Cada tema presenta un cuestionario como instrumento de evaluación y de recuperación de contenidos.
Requerimientos
- Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
- Tener conocimientos básicos de computación.
- Tener correo electrónico personal activo.
- Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
- Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
- Servicio de internet (2 MB).
- Se requiere tener instalado el programa de Photoshop CS6.
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
- Contarás con el acompañamiento de un asesor en línea.
- Tiene un carácter instructivo, es decir, organiza los aspectos más importantes en temas, enfatizando sus elementos apoyados generalmente en materiales visuales o multimedia, para después ser abordadas con actividades que orientan el aprendizaje basado en proyectos.
- Está organizada por temas, cada tema cuenta con videos y materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
- Cuenta con un foro general de presentación.
- Fomenta un actuar creativo y orientado a competencias específicas a través de la experiencia personal de cada estudiante, se realizan actividades semanales que irán generando resultados que, en forma acumulativa, pueden constituir o bien aportar para el producto o proyecto final. Cada tema presenta una actividad como resultado de aprendizaje para su evaluación y recuperación de contenidos.
5- Desarrollo de Competencias Transversales
Elaboración de documentos
Nuevas orientaciones educativas y sociales
Habilidades socioemocionales y comunicativas
Derechos de autor
Inclusión y equidad de género
Elementos básicos para la redacción
Ortografía
Interculturalidad e interseccionalidad
Promoción de la lectura (EC0120)
Lenguaje de señas mexicano, nivel básico
Sistemas de referencias en investigación educativa, estilo Chicago
Orientación sexual e identidad de género en la educación
Prevención de la violencia en el ámbito familiar
Uso de Tecnologías de información y comunicación
Manejo de finanzas básicas
Elaboración de documentos mediante un procesador de textos (EC0011)
Elaboración de libros mediante el uso de procesadores de hoja de cálculo (EC0013)
Elaboración de presentaciones gráficas mediante herramientas de cómputo (EC0012)
Servicio y atención
Atención al ciudadano en el sector público (EC0105)
Fortalecimiento de habilidades socioemocionales
Prestación de servicios de atención a clientes (EC0305)
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
- Tiene un carácter autogestivo, es decir, busca orientar y apoyar el estudio de sus contenidos, asumiendo cada participante, la responsabilidad de su proceso formativo, incluyendo a la autoevaluación como método de valoración de la propia capacidad para ejecutar una tarea o actividad, así como también la calidad del trabajo que se lleva a cabo.
- Está organizada por temas, cada tema cuenta con infografías y videos, como materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
- Cuenta con un foro general de presentación y un foro por tema, como espacio para compartir e intercambiar información entre participantes; lo que permite la apertura al diálogo e incentiva la participación activa.
- Las actividades están diseñadas para su uso individual y con el objetivo de fortalecer el desarrollo de la competencia; están orientadas a la resolución de un proyecto, con una participación creativa y responsable.
- Cada tema presenta un cuestionario como instrumento de evaluación y de recuperación de contenidos.
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Tareas
50 puntos
Cuestionarios
20 puntos
Proyecto final
30 puntos
Total
100 puntos
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
- Contarás con el acompañamiento de un asesor en línea.
- Tiene un carácter instructivo, es decir, organiza los aspectos más importantes en temas, enfatizando sus elementos apoyados generalmente en materiales visuales o multimedia, para después ser abordadas con actividades que orientan el aprendizaje basado en proyectos.
- Está organizada por temas, cada tema cuenta con videos y materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
- Cuenta con un foro general de presentación.
- Fomenta un actuar creativo y orientado a competencias específicas a través de la experiencia personal de cada estudiante, se realizan actividades semanales que irán generando resultados que, en forma acumulativa, pueden constituir o bien aportar para el producto o proyecto final. Cada tema presenta una actividad como resultado de aprendizaje para su evaluación y recuperación de contenidos.
Requerimientos
Todos los procesos de evaluación se llevarán a cabo conforme a los lineamientos establecidos por el CONOCER.
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
- Contarás con el acompañamiento de un asesor en línea.
- Tiene un carácter instructivo, es decir, organiza los aspectos más importantes en temas, enfatizando sus elementos apoyados generalmente en materiales visuales o multimedia, para después ser abordadas con actividades que orientan el aprendizaje basado en proyectos.
- Está organizada por temas, cada tema cuenta con videos y materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
- Cuenta con un foro general de presentación.
- Fomenta un actuar creativo y orientado a competencias específicas a través de la experiencia personal de cada estudiante, se realizan actividades semanales que irán generando resultados que, en forma acumulativa, pueden constituir o bien aportar para el producto o proyecto final. Cada tema presenta una actividad como resultado de aprendizaje para su evaluación y recuperación de contenidos.
Requerimientos
- Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
- Tener conocimientos básicos de computación.
- Tener correo electrónico personal activo.
- Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
- Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
- Servicio de internet (2 MB).
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Tareas
50 puntos
Cuestionarios
20 puntos
Proyecto final
30 puntos
Total
100 puntos
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
- Contarás con el acompañamiento de un asesor en línea.
- Tiene un carácter instructivo, es decir, organiza los aspectos más importantes en temas, enfatizando sus elementos apoyados generalmente en materiales visuales o multimedia, para después ser abordadas con actividades que orientan el aprendizaje basado en proyectos.
- Está organizada por temas, cada tema cuenta con videos y materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
- Cuenta con un foro general de presentación.
- Fomenta un actuar creativo y orientado a competencias específicas a través de la experiencia personal de cada estudiante, se realizan actividades semanales que irán generando resultados que, en forma acumulativa, pueden constituir o bien aportar para el producto o proyecto final. Cada tema presenta una actividad como resultado de aprendizaje para su evaluación y recuperación de contenidos.
Requerimientos
- Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
- Tener conocimientos básicos de computación.
- Tener correo electrónico personal activo.
- Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
- Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
- Servicio de internet (2 MB).
- Se requiere tener instalado el programa de Photoshop CS6.
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- Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
- Tener conocimientos básicos de computación.
- Tener correo electrónico personal activo.
- Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
- Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
- Servicio de internet (2 MB).
- Se requiere tener instalado el programa de Photoshop CS6.
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Cumplimiento del programa de capacitación
30 puntos
Cuestionarios
70 puntos
100 puntos
Total
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
- Tiene un carácter autogestivo, es decir, busca orientar y apoyar el estudio de sus contenidos, asumiendo cada participante, la responsabilidad de su proceso formativo, incluyendo a la autoevaluación como método de valoración de la propia capacidad para ejecutar una tarea o actividad, así como también la calidad del trabajo que se lleva a cabo.
- Está organizada por temas, cada tema cuenta con infografías y videos, como materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
- Cuenta con un foro general de presentación y un foro por tema, como espacio para compartir e intercambiar información entre participantes; lo que permite la apertura al diálogo e incentiva la participación activa.
- Las actividades están diseñadas para su uso individual y con el objetivo de fortalecer el desarrollo de la competencia; están orientadas a la resolución de un proyecto, con una participación creativa y responsable.
- Cada tema presenta un cuestionario como instrumento de evaluación y de recuperación de contenidos.
Requerimientos
- Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
- Tener conocimientos básicos de computación.
- Tener correo electrónico personal activo.
- Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
- Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
- Servicio de internet (2 MB).
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
- Contarás con el acompañamiento de un asesor en línea.
- Tiene un carácter instructivo, es decir, organiza los aspectos más importantes en temas, enfatizando sus elementos apoyados generalmente en materiales visuales o multimedia, para después ser abordadas con actividades que orientan el aprendizaje basado en proyectos.
- Está organizada por temas, cada tema cuenta con videos y materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
- Cuenta con un foro general de presentación.
- Fomenta un actuar creativo y orientado a competencias específicas a través de la experiencia personal de cada estudiante, se realizan actividades semanales que irán generando resultados que, en forma acumulativa, pueden constituir o bien aportar para el producto o proyecto final. Cada tema presenta una actividad como resultado de aprendizaje para su evaluación y recuperación de contenidos.
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Tareas
50 puntos
Cuestionarios
20 puntos
Proyecto final
30 puntos
Total
100 puntos
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Tareas
50 puntos
Cuestionarios
20 puntos
Proyecto final
30 puntos
Total
100 puntos
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
- Contarás con el acompañamiento de un asesor en línea.
- Tiene un carácter instructivo, es decir, organiza los aspectos más importantes en temas, enfatizando sus elementos apoyados generalmente en materiales visuales o multimedia, para después ser abordadas con actividades que orientan el aprendizaje basado en proyectos.
- Está organizada por temas, cada tema cuenta con videos y materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
- Cuenta con un foro general de presentación.
- Fomenta un actuar creativo y orientado a competencias específicas a través de la experiencia personal de cada estudiante, se realizan actividades semanales que irán generando resultados que, en forma acumulativa, pueden constituir o bien aportar para el producto o proyecto final. Cada tema presenta una actividad como resultado de aprendizaje para su evaluación y recuperación de contenidos.
Requerimientos
- Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
- Tener conocimientos básicos de computación.
- Tener correo electrónico personal activo.
- Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
- Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
- Servicio de internet (2 MB).
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Cumplimiento del programa de capacitación
30 puntos
Cuestionarios
70 puntos
100 puntos
Total
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Tareas
50 puntos
Cuestionarios
20 puntos
Proyecto final
30 puntos
Total
100 puntos
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
- Contarás con el acompañamiento de un asesor en línea.
- Tiene un carácter instructivo, es decir, organiza los aspectos más importantes en temas, enfatizando sus elementos apoyados generalmente en materiales visuales o multimedia, para después ser abordadas con actividades que orientan el aprendizaje basado en proyectos.
- Está organizada por temas, cada tema cuenta con videos y materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
- Cuenta con un foro general de presentación.
- Fomenta un actuar creativo y orientado a competencias específicas a través de la experiencia personal de cada estudiante, se realizan actividades semanales que irán generando resultados que, en forma acumulativa, pueden constituir o bien aportar para el producto o proyecto final. Cada tema presenta una actividad como resultado de aprendizaje para su evaluación y recuperación de contenidos.
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Tareas
50 puntos
Cuestionarios
20 puntos
Proyecto final
30 puntos
Total
100 puntos
Requerimientos
- Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
- Tener conocimientos básicos de computación.
- Tener correo electrónico personal activo.
- Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
- Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
- Servicio de internet (2 MB).
- Se requiere tener instalado el programa de Photoshop CS6.
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
- Contarás con el acompañamiento de un asesor en línea.
- Tiene un carácter instructivo, es decir, organiza los aspectos más importantes en temas, enfatizando sus elementos apoyados generalmente en materiales visuales o multimedia, para después ser abordadas con actividades que orientan el aprendizaje basado en proyectos.
- Está organizada por temas, cada tema cuenta con videos y materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
- Cuenta con un foro general de presentación.
- Fomenta un actuar creativo y orientado a competencias específicas a través de la experiencia personal de cada estudiante, se realizan actividades semanales que irán generando resultados que, en forma acumulativa, pueden constituir o bien aportar para el producto o proyecto final. Cada tema presenta una actividad como resultado de aprendizaje para su evaluación y recuperación de contenidos.
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
- Contarás con el acompañamiento de un asesor en línea.
- Tiene un carácter instructivo, es decir, organiza los aspectos más importantes en temas, enfatizando sus elementos apoyados generalmente en materiales visuales o multimedia, para después ser abordadas con actividades que orientan el aprendizaje basado en proyectos.
- Está organizada por temas, cada tema cuenta con videos y materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
- Cuenta con un foro general de presentación.
- Fomenta un actuar creativo y orientado a competencias específicas a través de la experiencia personal de cada estudiante, se realizan actividades semanales que irán generando resultados que, en forma acumulativa, pueden constituir o bien aportar para el producto o proyecto final. Cada tema presenta una actividad como resultado de aprendizaje para su evaluación y recuperación de contenidos.
Requerimientos
Todos los procesos de evaluación se llevarán a cabo conforme a los lineamientos establecidos por el CONOCER.
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Cumplimiento del programa de capacitación
30 puntos
Cuestionarios
70 puntos
100 puntos
Total
Requerimientos
Todos los procesos de evaluación se llevarán a cabo conforme a los lineamientos establecidos por el CONOCER.
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
- Tiene un carácter autogestivo, es decir, busca orientar y apoyar el estudio de sus contenidos, asumiendo cada participante, la responsabilidad de su proceso formativo, incluyendo a la autoevaluación como método de valoración de la propia capacidad para ejecutar una tarea o actividad, así como también la calidad del trabajo que se lleva a cabo.
- Está organizada por temas, cada tema cuenta con infografías y videos, como materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
- Cuenta con un foro general de presentación y un foro por tema, como espacio para compartir e intercambiar información entre participantes; lo que permite la apertura al diálogo e incentiva la participación activa.
- Las actividades están diseñadas para su uso individual y con el objetivo de fortalecer el desarrollo de la competencia; están orientadas a la resolución de un proyecto, con una participación creativa y responsable.
- Cada tema presenta un cuestionario como instrumento de evaluación y de recuperación de contenidos.
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
- Tiene un carácter autogestivo, es decir, busca orientar y apoyar el estudio de sus contenidos, asumiendo cada participante, la responsabilidad de su proceso formativo, incluyendo a la autoevaluación como método de valoración de la propia capacidad para ejecutar una tarea o actividad, así como también la calidad del trabajo que se lleva a cabo.
- Está organizada por temas, cada tema cuenta con infografías y videos, como materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
- Cuenta con un foro general de presentación y un foro por tema, como espacio para compartir e intercambiar información entre participantes; lo que permite la apertura al diálogo e incentiva la participación activa.
- Las actividades están diseñadas para su uso individual y con el objetivo de fortalecer el desarrollo de la competencia; están orientadas a la resolución de un proyecto, con una participación creativa y responsable.
- Cada tema presenta un cuestionario como instrumento de evaluación y de recuperación de contenidos.
Requerimientos
- Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
- Tener conocimientos básicos de computación.
- Tener correo electrónico personal activo.
- Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
- Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
- Servicio de internet (2 MB).
- Se requiere tener instalado el programa de Photoshop CS6.
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
1- Gestión de la Enseñanza y el Aprendizaje
Bases teóricas, conceptuales y metodológicas del proceso de enseñanza aprendizaje.
Diseño curricular para el desarrollo de planes y programas de estudio.
Diplomado: Diseño curricular de formación para el trabajo en CECATI e ICAT
Aplicación de la metodología básica de investigación en el ámbito educativo (EC0360)
Diplomado: Diseño curricular de formación para el trabajo en escuelas particulares
Bases pedagógicas en la formación para el trabajo
Estrategias didácticas centradas en el aprendizaje
Guía metodológica para el diseño de planes y programas de estudio de formación para el trabajo.
Estrategias didácticas para ambientes virtuales
Diseño acciones formativas para su implementación de diferentes modalidades.
Estrategias de motivación en el aula
Planeación, impartición y evaluación acciones de capacitación bajo el enfoque de competencias.
Diseño de acciones formativas en línea.
Diseño de cursos de formación de capital humano de manera presencial grupal (EC0301)
Elaboración de secuencias didácticas
Ejecución de cursos con el enfoque de competencias (EC0454)
Impartición de cursos de formación del capital humano de manera presencial grupal (EC0217)
Requerimientos
- Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
- Tener conocimientos básicos de computación.
- Tener correo electrónico personal activo.
- Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
- Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
- Servicio de internet (2 MB).
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Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Cumplimiento del programa de capacitación
30 puntos
Cuestionarios
70 puntos
100 puntos
Total
Requerimientos
- Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
- Tener conocimientos básicos de computación.
- Tener correo electrónico personal activo.
- Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
- Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
- Servicio de internet (2 MB).
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Requerimientos
Todos los procesos de evaluación se llevarán a cabo conforme a los lineamientos establecidos por el CONOCER.
Requerimientos
- Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
- Tener conocimientos básicos de computación.
- Tener correo electrónico personal activo.
- Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
- Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
- Servicio de internet (2 MB).
- Se requiere tener instalado el programa de Photoshop CS6.
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Requerimientos
- Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
- Tener conocimientos básicos de computación.
- Tener correo electrónico personal activo.
- Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
- Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
- Servicio de internet (2 MB).
- Se requiere tener instalado el programa de Photoshop CS6.
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Catalogo de acciones de formacion profesional
Jorge Andrei Cuevas Pardo
Created on July 3, 2025
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Catalogo de acciones de formacion profesional
Catálogo de acciones de formacion profesional
Directorio
Mario Delgado Carrillo Secretario de Educación Pública Tania Rodríguez Mora Subsecretaria de Educación Media Superior José Gonzalo Espina Miranda Director General de Centros de Formación para el Trabajo Francis Falconi Guzmán Responsable del CIDFORT
Narmy Asunción Castro Martínez Responsable del Área de Desarrollo de Materiales Educativos Alejandra Islas Enciso Responsable del Área de Investigación y Capacitación Liliana Briones Rosales Responsable del Área de Servicios Administrativos Fernando Camacho Marín Responsable del Área de Evaluación y Certificación Jorge Vélez Padilla Responsable del Área de Desarrollo de Sistemas
Presentación
El Centro de Investigación y Desarrollo de la Formación para el Trabajo (CIDFORT), coadyuva a la generación y fortalecimiento de opciones de formación, certificación, gestión e innovación, a partir del desarrollo de nuevas tecnologías y la planeación, operación y evaluación de acciones de profesionalización que permitan una educación con calidad que incida en el crecimiento de nuestro país. El CIDFORT se presenta como una opción para la promoción y la adquisición de nuevos conocimientos y habilidades en las diferentes funciones laborales a través de acciones de formación presenciales y en línea; así como la evaluación de competencias laborales en diversos estándares de competencia, avalados por el Consejo Nacional de Normalización y Certificación de Competencias Laborales (CONOCER). Estas acciones facilitan el acceso al conocimiento de una manera flexible y acorde a las necesidades actuales en espacio y tiempo, atendiendo las exigencias del sector productivo y por ende una superación en la calidad de su vida profesional, personal y laboral.
Formación en línea
Capacitación de competencias
1- Gestión de la Enseñanza y el Aprendizaje
Formación en línea
2- Formación Técnico Disciplinar
Diseñada, para atender la innovación de procesos de enseñanza y aprendizaje de manera presencial y mediante el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), a fin de facilitar el acceso al conocimiento de una manera flexible en el espacio y tiempo, que permita a la empresa o usuario trabajar a su propio ritmo y necesidades, ateniendo así las exigencias que el mundo actual del trabajo demanda y por ende una superación en la calidad de su vida profesional, personal y laboral.
3- Integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)
4- Normativa y Gestión Institucional
5- Desarrollo de Competencias Transversales
1-Servicios educativos
Capacitación de competencias
2- Información en medios masivos
3- Servicios de salud y de asistencia social
Texto capacitación
4- Servicios profesionales, científicos y técnicos
5-Servicios de alojamiento temporal y de preparación de alimentos y bebidas
6-Servicios de apoyo a los negocios y manejo de residuos, y servicios de remediación
7-Actividades legislativas, gubernamentales, de impartición de justicia y de organismos internacionales y extraterritoriales
1- Gestión de la Enseñanza y el Aprendizaje
Bases teóricas, conceptuales y metodológicas del proceso de enseñanza aprendizaje.
Aplicación de la metodología básica de investigación en el ámbito educativo (EC0360)
Este curso está diseñado para guiar a los participantes en la elaboración de una propuesta de investigación aplicada a una problemática específica, utilizando la metodología más adecuada según el contexto y los objetivos planteados. Durante el proceso, los estudiantes aprenderán a organizar y sistematizar la información, a identificar fuentes confiables y a seleccionar herramientas de análisis pertinentes. Los productos generados a lo largo del curso no solo contribuyen al desarrollo de competencias investigativas, sino que también apoyan la certificación en el Estándar de Competencia EC0360, facilitando además la búsqueda de información especializada para diseñar contenidos didácticos de calidad y relevancia.
Demuestra habilidades para elaborar una propuesta de investigación que aborde una problemática, aplicando lectura comprensiva, composición escrita, referencia adecuada y respeto a los derechos de autor, con rigor metodológico.
Objetivo
Contenido
Metodología
Formato instructivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
80 horas / 3 semanas
Bases pedagógicas en la formación para el trabajo
Analizar las bases pedagógicas en la actualidad implica generar reflexiones profundas sobre la educación, especialmente en lo que respecta al papel de los docentes y la manera en que proyectan sus conocimientos y estrategias en las aulas. Este análisis fomenta la apertura a nuevas formas de pensar, enseñar y actuar como responsables educativos, fortaleciendo la misión de la pedagogía en contextos diversos. Además, permite comprender con mayor claridad el enfoque teórico de la educación, identificar fundamentos que sustentan las prácticas docentes y valorar de manera crítica y constructiva lo que se realiza en la práctica diaria dentro de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Analizar las distintas necesidades educativas para asegurar el aprendizaje significativo en los alumnos, así como el actuar docente; apegados a la visión y misión de las instituciones educativas.
Objetivo
Contenido
Formato autogestivo
Metodología
Evaluación
40 horas / 3 semanas
Requerimientos mínimos
Estrategias didácticas centradas en el aprendizaje
Las metodologías didácticas centradas en el estudiante requieren la aplicación de estrategias y métodos cuidadosamente diseñados, donde el aprendizaje no se conciba únicamente como la adquisición de conocimientos, sino como un proceso integral. Este enfoque considera la interacción entre las dimensiones afectivas y motivacionales del estudiante, sus capacidades cognitivas y la manera en que se relaciona con otros mediante la comunicación y la interacción social. Se favorece la construcción de aprendizajes significativos, el desarrollo de habilidades sociales, el pensamiento crítico y la autonomía, logrando una educación más completa, participativa y enriquecedora para todos los involucrados.
Diferenciar las estrategias de enseñanza para propiciar el aprendizaje natural y social en los actores educativos, bajo el enfoque por competencias conforme a los lineamientos del Modelo Educativo y Académico de la DGCFT.
Objetivo
Contenido
Metodología
Formato autogestivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 3 semanas
Estrategias didácticas para ambientes virtuales
La incorporación de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en los ambientes educativos no constituye una tendencia reciente, pero aún persisten dudas sobre las mejores formas de interactuar en estos espacios para que docentes y estudiantes aprovechen plenamente sus beneficios. Estas herramientas ofrecen múltiples oportunidades para enriquecer el aprendizaje, sin embargo, su potencial solo se alcanza cuando se integran de manera estratégica. Se caracteriza por promover un aprendizaje activo, participativo y colaborativo, impulsado por las diversas vías de comunicación e interacción que las telecomunicaciones permiten, fortaleciendo la educación moderna y conectada a las necesidades actuales.
Distinguir las diferentes estrategias didácticas dirigidas a los entornos virtuales, así como su uso y función con la finalidad de poder emplearlas en los cursos en el cual están inmersos.
Objetivo
Contenido
Metodología
Formato autogestivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 4 semanas
Estrategias de motivación en el aula
La docencia, entendida como una profesión compleja, demanda que los docentes posean conocimientos sólidos y competencias diversas que les permitan planificar, organizar y estructurar de manera efectiva el proceso de enseñanza. Asimismo, requiere desarrollar y evaluar formativamente las actividades educativas, con el propósito de potenciar el aprendizaje y facilitar la adquisición de los conocimientos esperados. Es fundamental atender el nivel y la formación de los estudiantes, así como fomentar el desarrollo de ambientes de aprendizaje sanos, inclusivos y motivadores, que favorezcan la participación activa, la colaboración y el crecimiento integral de todos los alumnos.
Identificar los elementos que apuntalan el diseño de estrategias de enseñanza, promoviendo la motivación en el aula, con la finalidad de crear ambientes efectivos de aprendizaje.
Objetivo
Contenido
Metodología
Formato autogestivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 6 semanas
Planeación, impartición y evaluación acciones de capacitación bajo el enfoque de competencias.
Elaboración de secuencias didácticas
En los procesos de formación, la planeación constituye un elemento fundamental, ya que representa el primer paso hacia el logro de los objetivos educativos y el éxito del proceso de enseñanza-aprendizaje. Una planificación adecuada permite organizar de manera clara y efectiva los contenidos, actividades y recursos que se utilizarán, asegurando que se cumplan las metas previstas. La secuencia didáctica funciona como una herramienta clave para el docente, ya que le facilita estructurar cada sesión o conjunto de sesiones, considerando los elementos necesarios y adaptándolos a las necesidades específicas de los estudiantes en cada contexto educativo.
Diseñar secuencias didácticas para abordar los contenidos de un curso establecido en un programa de formación, empleando estrategias didácticas centradas en el aprendizaje de los estudiantes.
Objetivo
Contenido
Metodología
Formato autogestivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 3 semanas
Ejecución de cursos con el enfoque de competencias (EC0454)
Este curso está diseñado para desarrollar habilidades que permitan organizar de manera secuencial y coherente las actividades de enseñanza-aprendizaje bajo un enfoque basado en competencias. Además, describe las funciones del docente en cursos presenciales, enfatizando la aplicación de los cuatro saberes: saber, saber hacer, saber ser y saber convivir. A través de este enfoque, los participantes aprenderán a planear clases, elaborar matrices e instrumentos de evaluación, ejecutar y evaluar sesiones educativas, incorporando procesos metacognitivos que favorezcan el aprendizaje reflexivo, la autoevaluación y la mejora continua tanto de los estudiantes como de la práctica docente.
Diseña la planeación de secuencias didácticas bajo el enfoque por competencias, fortaleciendo la educación mediante la práctica docente en el aula, el desarrollo de competencias, y la adquisición de conocimientos y la formación de valores en los estudiantes.
Objetivo
Contenido
Metodología
Formato instructivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
60 horas / 3 semanas
Impartición de cursos de formación del capital humano de manera presencial grupal (EC0217)
Esta acción formativa está diseñada para establecer las bases necesarias que permitan cumplir con los lineamientos del Estándar de Competencia EC0217, el cual sirve como referente para evaluar y certificar a las personas que imparten cursos presenciales grupales dentro de programas de formación de capital humano. El curso busca promover el desarrollo integral de conocimientos, habilidades y acciones, así como proporcionar la información y herramientas indispensables para realizar la evaluación y certificación de manera efectiva, garantizando que los instructores puedan desempeñarse con competencia y asegurar la calidad de los procesos educativos en esta modalidad específica.
Aplica los marcos conceptual y metodológico del estándar para impartir cursos presenciales grupales, destacando el aprendizaje situado y logrando los resultados esperados.
Objetivo
Contenido
Metodología
Formato autogestivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 2 semanas
Diseño curricular para el desarrollo de planes y programas de estudio.
Diplomado diseño curricular de formación para el trabajo en CECATI e ICAT
La DGCFT promueve el desarrollo organizacional de acuerdo con su misión, visión y el Modelo Educativo y Académico (MEyAc), considerando las demandas y necesidades del ámbito nacional, regional y local. En este contexto, se otorga prioridad al diseño curricular, con el objetivo de que los CECATI e ICAT puedan actualizar y mejorar su oferta educativa conforme al MEyAc y a la Guía Metodológica correspondiente. Esta actualización contempla la modalidad en línea, la organización por módulos y la inclusión del ejercicio deliberativo, garantizando que los procesos de enseñanza-aprendizaje se adapten a los requerimientos educativos actuales.
Fortalece las competencias de directivos y docentes de la DGCFT para diseñar planes y programas de estudio, aplicando la Guía Metodológica y el MEyAc en la revisión, actualización o creación de una especialidad ocupacional mediante un ejercicio deliberativo real.
Objetivo
Contenido
Metodología
Formato instructivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
200 horas / 21 semanas
Diplomado diseño curricular de formación para el trabajo en escuelas particulares
La DGCFT promueve el desarrollo organizacional de acuerdo con su misión, visión y el Modelo Educativo y Académico (MEyAc), considerando las demandas y necesidades del ámbito nacional, regional y local. En este contexto, se otorga especial prioridad al diseño curricular, con el propósito de que las Escuelas Particulares puedan actualizar y mejorar su oferta educativa conforme a lo establecido por el MEyAc y la Guía Metodológica. Esta actualización contempla la modalidad en línea, la organización de los contenidos por módulos y la realización del ejercicio deliberativo correspondiente, asegurando una educación pertinente, organizada y de calidad.
Desarrolla competencias para el diseño curricular, mediante la aplicación de la Guía Metodológica y el MEyAc, al revisar, actualizar o crear planes y programas de estudio de una especialidad ocupacional, a través de un ejercicio deliberativo, en un caso real.
Objetivo
Contenido
Metodología
Formato instructivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
200 horas / 21 semanas
Guía metodológica para el diseño de planes y programas de estudio de formación para el trabajo
La DGCFT promueve el desarrollo organizacional de acuerdo con su misión, visión y el Modelo Educativo y Académico (MEyAc), considerando las demandas y necesidades del ámbito nacional, regional y local. En este contexto, se otorga especial prioridad al diseño curricular, con el propósito de que las Escuelas Particulares puedan actualizar y mejorar su oferta educativa conforme a lo establecido por el MEyAc y la Guía Metodológica. Esta actualización contempla la modalidad en línea, la organización de los contenidos por módulos y la realización del ejercicio deliberativo correspondiente, asegurando una educación pertinente, organizada y de calidad.
Identifica el enfoque por competencias y las etapas del desarrollo curricular mediante la Guía Metodológica para el Diseño de Planes y Programas de Formación para el Trabajo, para que el participante adquiera nociones que le permitan diseñar futuras acciones formativas en la DGCFT.
Objetivo
Contenido
Metodología
Formato autogestivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 4 semanas
Diseño acciones formativas para su implementación de diferentes modalidades.
Diseño de acciones formativas en linea
Las actuales sociedades del conocimiento evidencian de manera constante la necesidad de crear y mantener espacios adecuados para llevar a cabo procesos educativos efectivos. La enseñanza, entendida como un proceso formativo integral, requiere, sin importar la modalidad, un ejercicio cuidadoso de planificación y organización que garantice la consecución de los objetivos de aprendizaje. En particular, la enseñanza virtual debe fomentar un ambiente que facilite y potencie el aprendizaje, asegurando que su estructura, planificación y orientación estén diseñadas de manera que los estudiantes alcancen los resultados esperados y desarrollen competencias de manera significativa.
Diseñar los componentes de una acción formativa bajo la modalidad de formación en línea, a fin de proyectarla como una opción para el desarrollo de competencias integrales centradas en el aprendizaje independiente.
Objetivo
Contenido
Metodología
Formato instructivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
60 horas / 8 semanas
Diseño de cursos de formación de capital humano de manera presencial grupal (EC0301)
El curso aborda diversos temas esenciales para la planificación educativa, incluyendo la definición del perfil de los usuarios, la determinación de objetivos de aprendizaje, el uso de técnicas de instrucción y motivación, así como la organización de actividades, estrategias de evaluación, selección de materiales didácticos y distribución de tiempos de impartición. Esta formación permite a los participantes identificar de manera precisa los conocimientos, acciones y la información necesaria para elaborar formatos completos de diseño de cursos presenciales, incluyendo sus instrumentos de evaluación y materiales didácticos, asegurando una experiencia de aprendizaje efectiva y organizada.
Diseñará un curso de capacitación junto con sus instrumentos de evaluación y material didáctico para la enseñanza de sus conocimientos de forma correcta, fomentando el aprendizaje significativo en los alumnos.
Objetivo
Contenido
Metodología
Formato instructivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 3 semanas
2- Formación Técnico Disciplinar
Relativas al desarrollo de acciones de formación de especialidades ocupacionales.
Actualización didáctica para impartir la especialidad ocupacional de nueva creación "Seguridad en Sistemas Operativos y Software"
La DGCFT reorienta sus procesos académicos, de vinculación y de operación para responder eficazmente a las tendencias y necesidades actuales, formando egresados competitivos y comprometidos con su desarrollo personal, su entorno social y el cuidado del medio ambiente. De acuerdo con el Modelo Educativo y Académico de la Formación para el Trabajo, la Academia de Docentes, en conjunto con las Áreas Académicas en sus tres niveles de gestión, diseñó el Plan y Programas de la especialidad en Seguridad en Sistemas Operativos y Software, siguiendo los principios del modelo y la Guía Metodológica para la creación de planes y programas de estudio de calidad.
Identificar las competencias pedagógicas y metodológicas para la impartición efectiva de la especialidad de "Seguridad en Sistemas Operativos y Software", asegurando una integración del contenido curricular y el uso de estrategias didácticas que promuevan el aprendizaje significativo.
Objetivo
Contenido
Metodología
Formato instructivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
20 horas / 2 semanas
ACTUALIZACIÓN DIDÁCTICA PARA IMPARTIR LA ESPECIALIDAD OCUPACIONAL DE NUEVA CREACIÓN "USO DE HERRAMIENTA DE HACKING ÉTICO"
La DGCFT reorienta sus procesos académicos, de vinculación y de operación para dar respuesta a nuevas tendencias y necesidades, con el propósito de formar egresados competitivos y comprometidos con su desarrollo personal, su entorno social y el cuidado del medio ambiente. De acuerdo con el Modelo Educativo y Académico de la Formación para el Trabajo, la Academia de Docentes, junto con las Áreas Académicas en sus tres niveles de gestión, elaboró el Plan y Programas de la especialidad en Seguridad en Sistemas Operativos y Software, siguiendo cuidadosamente los principios del modelo y la Guía Metodológica para el diseño de planes y programas de estudio de calidad.
Identificar las competencias pedagógicas y metodológicas para la impartición efectiva de la especialidad de "Uso de Herramientas de Hacking Ético", asegurando una integración del contenido curricular y el uso de estrategias didácticas que promuevan el aprendizaje significativo.
Objetivo
Contenido
Metodología
Formato instructivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
20 horas / 2 semanas
Edición profesional de imágenes digitales
Photoshop CS6 es un programa especializado en la edición, composición y transformación de imágenes digitales. Permite trabajar con capas, aplicar efectos sin alterar la imagen original y realizar correcciones totales o parciales, conservando la integridad visual y la calidad del contenido. El curso “Edición profesional de imágenes digitales” está diseñado para proporcionar a los participantes los procedimientos necesarios para utilizar de manera eficaz las herramientas del programa. Además, enseña a aplicar plantillas intuitivas y técnicas de diseño gráfico que facilitan la edición creativa, profesional y precisa de imágenes en diversos contextos visuales y digitales.
Aplicar las herramientas básicas del uso de Photoshop CS6, para el diseño de proyectos, teniendo los parámetros correctos tanto en modos de color, resolución y tamaño.
Objetivo
Contenido
Metodología
Formato instructivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 6 semanas
Fotografía digital
Los recursos digitales han generado una transformación significativa en los procesos de enseñanza y aprendizaje, ofreciendo nuevas herramientas que enriquecen la educación. Entre ellas, el uso de cámaras en teléfonos celulares se ha convertido en un recurso poderoso y accesible para capturar imágenes con fines educativos. El curso “Fotografía digital” está diseñado para enseñar a los participantes cómo crear y utilizar imágenes de manera efectiva dentro de procesos de capacitación, empleando aplicaciones específicas que facilitan la edición, organización y optimización de fotografías, fomentando así un aprendizaje más dinámico, visual y participativo.
Aplicará las técnicas básicas de fotografía digital bajo el enfoque didáctico para elaborar material eficiente en una sesión de capacitación.
Objetivo
Contenido
Metodología
Formato instructivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 6 semanas
Fundamentos del dibujo técnico asistido por computadora
Los planos de manufactura deben ser claros, precisos y comprensibles a nivel universal, lo que hace fundamental el conocimiento sólido de los fundamentos del dibujo técnico. Elaborar planos con calidad, técnica y exactitud garantiza que los diseños cumplan con las normas internacionales vigentes, facilitando su interpretación y aplicación en distintos contextos industriales y educativos. El curso “Fundamentos del dibujo técnico asistido por computadora” proporciona a los participantes herramientas esenciales para la creación de dibujos en 2D y 3D, los cuales son utilizados globalmente y adaptados según la complejidad y las necesidades específicas de cada proyecto o proceso de manufactura.
Desarrollar planos básicos con técnicas de representación e interpretación universales, mediante el programa de computo AutoCAD.
Objetivo
Contenido
Metodología
Formato instructivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 6 semanas
Fundamentos de Machine Learning
Este curso es ideal para quienes desean iniciarse en la exploración de la ciencia de datos, aprender técnicas estadísticas y comprender su aplicación práctica en negocios y organizaciones de diversos sectores. El análisis de grandes volúmenes de información mediante plataformas en la nube puede resultar complejo y, en ocasiones, abrumador, especialmente cuando los usuarios de tecnologías de la información (TI) y de inteligencia de negocios (BI) carecen de un soporte de aprendizaje claro y estructurado. El curso proporciona las herramientas y conocimientos necesarios para manejar datos de manera efectiva, facilitando la interpretación y la toma de decisiones estratégicas.
Al finalizar el curso Fundamentos de Machine Learning, el participante podrá usar Microsoft Azure Machine Learning para implementar experimentos con módulos de conexión de datos web, consultas SQL, pruebas de hipótesis y crear una red neuronal en Colab.
Objetivo
Contenido
Metodología
Formato instructivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 3 semanas
Fundamentos de programación en Java para aplicaciones móviles
En el desarrollo de este curso introductorio de Java, los participantes adquirirán los conocimientos teóricos y prácticos, así como las competencias necesarias para crear aplicaciones informáticas básicas y con interfaces gráficas. Durante la formación, se hará uso de diversas herramientas tecnológicas que facilitan la resolución de múltiples problemas planteados en escenarios reales y cotidianos. El curso enfatiza la aplicación del pensamiento sistemático, permitiendo a los estudiantes analizar situaciones, diseñar soluciones efectivas y comprender los fundamentos de la programación, desarrollando habilidades que les permitirán enfrentar desafíos informáticos de manera organizada y eficiente.
Desarrollar de aplicaciones básicas y gráficas usando el lenguaje de programación JAVA. Los participantes adquirirán conocimientos fundamentales de Java, además de habilidades prácticas en el desarrollo de software para la creación de interfaces de usuario intuitivas.
Objetivo
Contenido
Metodología
Formato instructivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
60 horas / 6 semanas
Herramientas prácticas para ilustración con vectores
Los avances tecnológicos han transformado significativamente el uso de herramientas técnicas, especialmente en el ámbito de la informática y el diseño de software profesional, como Illustrator CS5. El curso “Herramientas prácticas para ilustración con vectores” está diseñado para proporcionar a los participantes los conocimientos, habilidades y competencias necesarias para crear productos visuales de alta calidad en formato vectorial. A través de esta formación, los estudiantes aprenderán a elaborar infografías, esquemas, dibujos y diversas ilustraciones digitales, aplicando técnicas profesionales que permiten optimizar la creatividad, la precisión y la presentación visual de los contenidos gráficos en distintos proyectos.
Crear objetos compuestos en vectores para el diseño de material gráfico digital aplicable en publicaciones electrónicas e impresas, tomando como base las herramientas del programa.
Objetivo
Contenido
Metodología
Formato instructivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 6 semanas
Método y técnicas de enseñanza del idioma inglés
El proceso de enseñanza-aprendizaje exige analizar y aplicar métodos y técnicas que permitan a los formadores reflexionar sobre sus principios pedagógicos, conocimientos previos y la manera en que los implementan en el aula. El curso “Métodos y técnicas de enseñanza del idioma inglés” proporciona a los participantes herramientas didácticas y estrategias efectivas para la enseñanza del inglés como lengua extranjera. Asimismo, fomenta experiencias de aprendizaje activas y significativas, donde los estudiantes puedan participar de manera activa, desarrollar competencias lingüísticas y construir su propio conocimiento de forma autónoma, dinámica y práctica.
Emplea teorías de enseñanza, métodos, enfoques y técnicas del proceso de enseñanza-aprendizaje relacionadas con el idioma inglés como lengua extranjera, a través de la planeación de cursos, respetando las orientaciones y procedimientos de cada enfoque, para utilizarlos como herramientas de trabajo en su práctica docente.
Objetivo
Contenido
Metodología
Formato instructivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 6 semanas
Programación orientada a objetos con Python
Este curso proporciona una introducción al pensamiento computacional y a la programación, motivando a los participantes a interesarse por las áreas STEM y fomentando la transición de simples consumidores de tecnología a creadores activos de soluciones tecnológicas. Su contenido es útil para cualquier disciplina en la que se requiera la aplicación de herramientas informáticas, ya que enseña a utilizar Python, un lenguaje de programación multiparadigma ampliamente presente en las tecnologías actuales. De esta manera, los estudiantes desarrollan habilidades prácticas que les permiten diseñar, implementar y comprender soluciones tecnológicas aplicables en distintos contextos profesionales y educativos.
Al concluir el curso, el participante podrá Reconocer y escribir código Python que resuelva lógicamente un problema, codificándolo de forma sintácticamente correcta con los principios y construcciones fundamentales de la programación orientada a objetos.
Objetivo
Contenido
Metodología
Formato instructivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
80 horas / 2 semanas
Programación de sistemas domóticos
Los avances tecnológicos han revolucionado la manera en que se automatizan los procesos, impactando tanto en la industria como en los hogares. Actualmente, los espacios domésticos requieren ofrecer confort, seguridad y conectividad, integrando sistemas que faciliten la vida diaria. El objetivo de estas tecnologías es que los usuarios puedan controlar distintos elementos del hogar como una extensión natural de su cuerpo, utilizando sensores y dispositivos inteligentes que regulan la iluminación, la temperatura, las alarmas, la detección de fugas y los sistemas de agua, optimizando la eficiencia, el ahorro energético y la comodidad de quienes habitan el espacio.
Reconocer los elementos de entrada y salida digitales y analógicos con el microcontrolador Arduino, para automatizar diversos espacios del hogar.
Objetivo
Contenido
Metodología
Formato instructivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 4 semanas
Seguridad básica en talleres
Cuidar la vida y la salud del personal es un aspecto fundamental en cualquier organización, ya que garantiza un entorno seguro y productivo. La seguridad debe promoverse como una responsabilidad compartida, implementando planes, protocolos y procedimientos que no solo mejoren la eficiencia laboral, sino que también respondan a las necesidades del personal. El curso “Seguridad básica en talleres” está diseñado para apoyar la formación de docentes y personal de apoyo, fortaleciendo sus habilidades, conocimientos y actitudes, con el objetivo de lograr un desempeño más seguro, eficaz y responsable en el cumplimiento de sus funciones diarias.
Proponer protocolos de seguridad a implementar en talleres, de acuerdo con las normas de seguridad y los procedimientos establecidos por la empresa o institución.
Objetivo
Contenido
Metodología
Formato autogestivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 6 semanas
Servicio y cuidado de uñas
El curso en línea “Servicio y cuidado de las uñas” ofrece una formación integral sobre la estructura de la uña, así como las alteraciones más comunes que pueden presentarse. Los participantes aprenderán a utilizar correctamente las herramientas necesarias, aplicar técnicas adecuadas de limado y ejecutar procesos básicos de cuidado y embellecimiento. Además, el curso proporciona los conocimientos teóricos y las acciones prácticas mínimas requeridas para ofrecer un servicio de calidad en una sala de belleza, asegurando seguridad, higiene y satisfacción del cliente mientras se desarrollan habilidades profesionales y técnicas especializadas en el área.
Diseñar uñas de gel semipermanente, acrílico y acrigel con conocimientos en el cuidado, así como las alteraciones de las mismas para poder diagnosticar si es posible o no el servicio.
Objetivo
Contenido
Metodología
Formato autogestivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 3 semanas
Relativas al desarrollo de acciones de formación de especialidades ocupacionales (Estándares de Competencia)
Atención a comensales (EC0038)
El servicio al cliente en restaurantes comprende la asistencia, atención y cuidado que los establecimientos ofrecen a sus comensales, abarcando desde la experiencia gastronómica en sí misma hasta la construcción de relaciones duraderas y satisfactorias con los clientes. Basado en el Estándar de Competencia Atención a comensales, este curso está especialmente diseñado para personas que brindan servicios de alimentos y bebidas, y que desean adquirir habilidades esenciales para atender correctamente a los comensales, garantizando su satisfacción, fomentando la fidelización y asegurando un servicio eficiente, cordial y profesional en todo momento dentro del restaurante.
Identificar los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes necesarias para realizar de manera eficiente el ciclo de servicio en la atención a comensales en establecimientos donde se sirven alimentos y bebidas.
Objetivo
Contenido
Metodología
Formato autogestivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 3 semanas
Coordinación de los servicios de alimentos y bebidas (EC0042)
Basado en el Estándar de Competencia Coordinación de los servicios de alimentos y bebidas, este curso ofrece una sólida base para quienes se encargan de coordinar eficazmente los servicios de alimentos y bebidas en restaurantes u otros establecimientos de servicio. Está dirigido a personas interesadas en proporcionar un servicio eficiente, profesional y respetuoso, fortaleciendo las competencias necesarias para tomar pedidos, servir correctamente y atender con calidad a cada comensal. La formación permite optimizar la gestión del área, mejorar la experiencia del cliente y asegurar altos estándares de atención y satisfacción en el servicio gastronómico.
Identificar los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes necesarias para coordinar los servicios de alimentos y bebidas, incluye la supervisión de personal, las condiciones de las instalaciones, mobiliario, equipos y la atención al comensal.
Objetivo
Contenido
Metodología
Formato autogestivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 3 semanas
Coordinación de los servicios de limpieza de habitaciones y áreas de estancia para alojamiento temporal (EC0044)
El turismo es una industria estratégica que contribuye significativamente a la generación de ingresos, empleo y desarrollo económico. Basado en el Estándar de Competencia sobre coordinación de servicios de limpieza en alojamiento temporal, este curso está diseñado para fortalecer las habilidades de gestión de los participantes y resaltar la importancia estratégica del coordinador o supervisor, especialmente en el departamento de ama de llaves. La formación permite optimizar la organización de los servicios de limpieza, mejorar la calidad del alojamiento y garantizar una experiencia satisfactoria y segura para los huéspedes en distintos entornos turísticos.
Identificar los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes necesarias para programar los trabajos de limpieza de habitaciones y áreas de estancia, supervisar y capacitar al personal que los realiza.
Objetivo
Contenido
Metodología
Formato autogestivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 3 semanas
Preparación de alimentos (EC0127)
Basado en el Estándar de Competencia Preparación de alimentos, este curso ofrece una sólida base para las personas encargadas de la preparación de alimentos en distintos entornos, como restaurantes, comedores y servicios de catering. Entre sus contenidos se incluyen conceptos y técnicas esenciales para preparar los alimentos de manera adecuada, presentarlos correctamente ante el comensal y garantizar su calidad. Asimismo, enseña a conservar, mantener y utilizar de forma óptima el equipo necesario para desarrollar las tareas de manera eficiente, segura y profesional, fortaleciendo las competencias necesarias para un servicio de alimentación de alta calidad.
Identificar los conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para elaborar y terminar platillos en restaurantes y alojamientos, asegurando el buen estado y limpieza del área de cocina para conservar el equipo de trabajo.
Objetivo
Contenido
Metodología
Formato autogestivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 3 semanas
Preparación de habitaciones para alojamiento temporal (EC0043)
Basado en el Estándar de Competencia “Preparación de habitaciones para alojamiento temporal”, este curso constituye un referente completo de conocimientos y técnicas aplicables para realizar la correcta preparación de una habitación en un centro de hospedaje. Los participantes aprenderán a emplear de manera adecuada los insumos y elementos necesarios para llevar a cabo todas las labores de manera eficiente, asegurando limpieza, orden y confort para los huéspedes. La formación fortalece las habilidades prácticas y teóricas del personal, promoviendo un servicio de calidad y cumpliendo con los estándares profesionales requeridos en el sector hotelero.
Identificar los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes necesarias para preparar habitaciones para alojamiento temporal y cuyas competencias incluyen la limpieza de las habitaciones y las actividades relacionadas con ello.
Objetivo
Contenido
Metodología
Formato autogestivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 3 semanas
Preparación y servicio de bebidas (EC0128)
Basado en el Estándar de Competencia Preparación y servicio de bebidas, este curso ofrece una base sólida para las personas encargadas de preparar y servir bebidas en distintos establecimientos, como bares, restaurantes o cafeterías. Además, enseña la importancia de realizar un mantenimiento constante del área de servicio, garantizando la limpieza y conservación de los equipos necesarios para el desarrollo adecuado de las labores diarias. La formación permite optimizar la calidad del servicio, mejorar la experiencia del cliente y fortalecer las habilidades técnicas y organizativas del personal en la atención de bebidas.
Identificar los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes necesarios para laborar en cantinas y bares, para la preparación y servicio de bebidas .
Objetivo
Contenido
Metodología
Formato autogestivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 3 semanas
Prestación de servicios incluyentes para personas con discapacidad (EC0385.01)
Con el objetivo de reconocer la dignidad y los derechos de las Personas con Discapacidad, garantizar su participación plena y fomentar la igualdad y no discriminación conforme a lo establecido en la Convención sobre sus derechos, se desarrolló el curso “Estrategias de inclusión para prestadores de servicios en atención a personas con discapacidad”. Esta formación está orientada a proporcionar herramientas prácticas y conocimientos que ayuden a los participantes a tomar conciencia de las brechas de desigualdad existentes, promoviendo prácticas inclusivas y un trato justo que favorezca la integración social y la equidad en distintos contextos de atención.
Fortalecer las estrategias y recomendaciones para recibir un trato adecuado, sin sesgos de discriminación y prejuicios, así como la implementación de buenas prácticas que puedan favorecer la inclusión en el servicio público.
Objetivo
Contenido
Metodología
Formato autogestivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 3 semanas
Prestación de servicios de recepción y atención al huésped para su alojamiento temporal (EC0045)
Basado en el Estándar de Competencia “Prestación del servicio de recepción y atención al huésped para su alojamiento temporal”, este curso constituye un referente completo para la labor diaria de las personas encargadas de ejecutar los procedimientos relacionados con los servicios requeridos durante el ingreso y salida de huéspedes en establecimientos de hospedaje. Su objetivo es preparar a los participantes para atender y resolver de manera eficiente cualquier situación vinculada con la estancia de los clientes, garantizando un servicio profesional, cordial y de alta calidad que cumpla con los estándares del sector hotelero.
Identificar los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes necesarios para preparar la asignación de habitaciones reservadas por el huésped, registrar el ingreso y la salida del huésped y que atender solicitudes del mismo durante su estancia.
Objetivo
Contenido
Metodología
Formato autogestivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 3 semanas
3- Integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)
Diseño de estrategias y materiales didácticos, mediante el uso de herramientas digitales
Desarrollo de contenidos mutimedios
El uso de programas de nivel de entrada permite a los docentes un primer acercamiento al diseño y la maquetación de materiales didácticos, fomentando un proceso creativo guiado y de fácil acceso para quienes comienzan en esta área. El curso enseña a utilizar herramientas básicas de edición, similares a un procesador de texto, con el fin de crear, personalizar y compartir publicaciones educativas. Los participantes aprenderán a trabajar con plantillas prediseñadas, aplicables tanto en el aula presencial como en entornos digitales, optimizando la presentación y el impacto de los contenidos educativos.
Producir videotutoriales para su implementación como apoyos didácticos, haciendo uso de aplicaciones para el desarrollo de materiales multimedia.
Objetivo
Contenido
Metodología
Formato autogestivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 6 semanas
Diseño y edición de publicaciones
El uso de programas de nivel de entrada permite a los docentes un primer acercamiento al diseño y la maquetación de materiales didácticos, fomentando un proceso creativo guiado y de fácil acceso para quienes comienzan en esta área. El curso enseña a utilizar herramientas básicas de edición, similares a un procesador de texto, con el fin de crear, personalizar y compartir publicaciones educativas. Los participantes aprenderán a trabajar con plantillas prediseñadas, aplicables tanto en el aula presencial como en entornos digitales, optimizando la presentación y el impacto de los contenidos educativos.
Crea y editar publicaciones digitales y para impresión, con ayuda de las plantillas y galerías de publicaciones predeterminadas.
Objetivo
Contenido
Metodología
Formato instructivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 6 semanas
Diseño de estrategias didácticas aplicando tecnologias de la informacion y comunicacion (EC0564)
La incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación en los contextos educativos se ha convertido en una práctica cotidiana, esencial para el acceso, producción, tratamiento y comunicación de información en distintos niveles de aprendizaje. Su correcta aplicación en el diseño de estrategias didácticas proporciona al docente una herramienta fundamental que le permite planear, organizar y ejecutar actividades educativas más efectivas. Además, facilita que los maestros se adapten a los cambios y demandas de la sociedad actual, asegurando que la enseñanza sea pertinente, actualizada y capaz de responder a los retos del mundo contemporáneo.
Aplicar las tecnologías de la información y la comunicación para el diseño de estrategias didácticas, mediante la manipulación de procesadores de textos, hojas de cálculo y presentaciones multimedia, así como herramientas de comunicación y colaboración.
Objetivo
Contenido
Metodología
Formato instructivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 5 semanas
Herramientas digitales para el manejo de información
Integrar la tecnología en el aula puede resultar un desafío e incluso intimidante para muchos docentes, debido a la amplia variedad de opciones disponibles y, en muchos casos, a la falta de formación específica para utilizarlas adecuadamente. Aunque las instituciones educativas han incorporado computadoras, pizarras digitales, tabletas y otros dispositivos, su uso no siempre se realiza de manera óptima ni con fines pedagógicos claros. El verdadero reto consiste en identificar aquellas tecnologías que aporten un valor educativo real, lo cual requiere tiempo, experimentación constante, análisis cuidadoso y reflexión sobre su impacto en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Aplicar las tecnologías de la información y comunicación para llevar a cabo el proceso de enseñanza aprendizaje con base en sus lineamientos de uso y las necesidades del usuario.
Objetivo
Contenido
Metodología
Formato instructivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 8 semanas
Herramientas para la creación de materiales digitales y multimedia
El material educativo digital se ha convertido en un recurso clave para facilitar tanto la enseñanza como el aprendizaje, al integrar diversos elementos y recursos dentro de un diseño instruccional coherente y funcional. Existen múltiples aplicaciones gratuitas que permiten a los docentes crear actividades adaptadas a distintos contextos, niveles educativos y necesidades de los estudiantes. Un material digital bien diseñado no solo ofrece oportunidades para que los docentes exploren su potencial educativo, sino que también permite a los alumnos acceder a recursos interactivos que incrementan su motivación, fomentan la participación activa y mejoran su rendimiento académico en distintas áreas del conocimiento.
Identificar una variedad de herramientas para el diseño de material digital y multimedia, a fin de diseñar un producto aplicable en un proceso de capacitación.
Objetivo
Contenido
Metodología
Formato instructivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
60 horas / 6 semanas
Minería de información de bases de conocimiento
En la búsqueda de información, el tipo de datos y las necesidades específicas del usuario determinan la manera en que esta debe ser procesada, organizada y recuperada para que sea útil y significativa. Espacios como la web y los medios masivos se han convertido en fuentes habituales, que, a través de técnicas de minería de datos, ofrecen grandes oportunidades de investigación y análisis. El curso “Minería de información de bases de conocimiento” está diseñado para enseñar a los participantes a extraer valor de la información disponible, utilizando herramientas que permiten generar conocimiento técnico relevante, aplicable en el ámbito educativo y docente.
Aplica técnicas y herramientas para la de búsqueda y filtrado de información, a fin de seleccionarla, con base en criterios de utilidad y valor, para organizarla y transformarla en significativa para la construcción y socialización del conocimiento.
Objetivo
Contenido
Metodología
Formato instructivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 6 semanas
Manejo de plataformas educativas
Asesoria de acciones formativas en línea
El asesor, encargado de dar seguimiento, supervisar y guiar las acciones formativas en línea, tiene la responsabilidad de orientar la dinámica educativa en torno a los contenidos disponibles y asegurar que los estudiantes participen activamente. El curso “Asesoría de acciones formativas en línea” está diseñado para desarrollar las habilidades y conocimientos necesarios en los participantes, con el objetivo de capacitar asesores competentes que promuevan experiencias de aprendizaje significativas. De esta manera, se busca que los estudiantes puedan construir de manera autónoma su propio conocimiento, desarrollando competencias y fortaleciendo su proceso educativo en entornos virtuales.
Orienta la construcción del conocimiento, mediante el uso de herramientas de comunicación y colaboración; a fin de brindar una asesoría integral con acciones formativas en línea.
Objetivo
Contenido
Metodología
Formato instructivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 6 semanas
Fundamentos para la administración de una plataforma virtual
Los docentes actuales enfrentan el desafío de formar a los estudiantes en un entorno donde las herramientas digitales y las plataformas en línea, como Moodle, resultan cada vez más atractivas y relevantes para las nuevas generaciones. Este cambio requiere que los educadores adquieran conocimientos y habilidades para utilizar estos recursos de manera efectiva, asegurando un aprendizaje significativo y motivador. En este contexto, el curso “Fundamentos para la administración de una plataforma virtual” ofrece a los participantes nociones claras sobre las características, funcionalidades y uso de sus principales elementos, facilitando la gestión de cursos y la interacción educativa en entornos virtuales.
Gestiona una plataforma de formación a distancia utilizando Moodlecloud, adecuando su estilo e incorporando recursos y actividades para el desarrollo de la estructura de un curso en línea.
Objetivo
Contenido
Metodología
Formato instructivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 6 semanas
Manejo y organización de aulas en educación a distancia
La incorporación de la tecnología en nuestra vida cotidiana ha generado transformaciones profundas en actividades que antes realizábamos de manera tradicional, como trabajar, divertirnos, mantener contacto con amigos y familiares, e incluso aprender. El ámbito educativo también ha experimentado cambios significativos, adoptando modelos pedagógicos que integran tecnología y fomentan el autoaprendizaje. En esta era digital, gran parte del aprendizaje se desarrolla a través de plataformas virtuales, lo que promueve la educación a distancia y permite una conexión constante con el entorno mediante medios electrónicos, optimizando la experiencia educativa y ampliando las oportunidades de formación.
Organiza aulas virtuales usando recursos digitales para clases a distancia, fomentando el aprendizaje individual y colaborativo, con orientación didáctica en el uso de tecnologías de la información y comunicación en el ámbito educativo.
Objetivo
Contenido
Metodología
Formato instructivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 6 semanas
Microsoft teams para profesores
Microsoft Teams es una herramienta digital muy útil tanto para profesores como para administradores de grupos en organizaciones educativas presenciales y escolares. Esta plataforma integra en un solo lugar conversaciones, contenido y aplicaciones, lo que agiliza significativamente el flujo de trabajo para los administradores y facilita la planificación y organización de actividades. Además, permite a los maestros diseñar entornos de aprendizaje personalizados y flexibles. Teams fomenta la colaboración entre pares, mejora la comunicación y el trabajo conjunto dentro del aula, promoviendo la interacción constante y un aprendizaje más dinámico y participativo entre estudiantes y docentes.
Usar Microsoft Teams como herramienta de colaboración en entornos educativos y empresariales, desde su instalación básica hasta la generación de datos y estadísticas para analizar el desempeño de los estudiantes y apoyar la toma de decisiones.
Objetivo
Contenido
Metodología
Formato autogestivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 6 semanas
Redes sociales aplicadas a la educación
El curso de redes sociales en un contexto educativo está diseñado para que los participantes comprendan cómo estas plataformas pueden convertirse en herramientas valiosas dentro del proceso de aprendizaje. A través del curso, los usuarios conocerán las ventajas y desventajas de su aplicación, aprenderán las bases fundamentales para desarrollar contenido educativo, identificarán los diferentes tipos de redes sociales existentes y comprenderán el uso correcto y responsable de estas plataformas en el ámbito educativo. De esta manera, se fomenta un aprendizaje más dinámico, participativo y alineado con las necesidades de la educación moderna.
Reconocer el uso y la aplicación de las redes sociales como herramientas de aprendizaje en un contexto educativo.
Objetivo
Contenido
Metodología
Formato autogestivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
20 horas / 3 semanas
Tic en la formación para el trabajo
La tecnología se ha convertido en un elemento integral de la vida cotidiana y desempeña un papel fundamental en la educación, ya que permite a los estudiantes desarrollar habilidades y competencias necesarias para enfrentar los retos de una sociedad digital y en constante evolución. Sin embargo, integrarla al aula no significa únicamente el uso de computadoras o dispositivos electrónicos, sino que implica fomentar la participación activa de los alumnos, promover la interacción constante entre docentes y estudiantes, y establecer conexiones significativas con situaciones del mundo real, enriqueciendo así el aprendizaje y la experiencia educativa.
Aplicar las herramientas digitales para generar y compartir información mediante el uso de herramientas en línea con base en las necesidades del usuario.
Objetivo
Contenido
Metodología
Formato instructivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
60 horas / 7 semanas
4- Normativa y Gestión Institucional
Modelo Educativo, académico y de vinculación
Modelo de vinculación de la formación para el trabajo
Este curso ha sido diseñado con el propósito de ofrecer a los participantes una visión clara y completa sobre el Modelo de Vinculación de la formación para el trabajo, tomando en cuenta los referentes y fundamentos que se consideraron para su creación. Asimismo, explica los propósitos que busca alcanzar y destaca la propuesta de integrar la capacitación para el trabajo como un elemento clave en la reconstrucción del tejido social. De esta manera, se presenta como un referente que promueve el trabajo colaborativo bajo esquemas de vinculación flexibles, adaptados a diferentes contextos y necesidades.
Identificar los elementos, actores y principios del Modelo de Vinculación (MoVin) y su relación con el Modelo Educativo de formación para el trabajo, para impulsar acciones que mejoren la vinculación entre sociedad, gobierno y empresas.
Objetivo
Contenido
Metodología
Formato autogestivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 3 semanas
Coordinación de grupos técnicos de expertos para el desarrollo del estándar de competencia (EC0074)
Para desarrollar un Estándar de Competencia y certificar al personal de manera confiable, es necesario contar con el apoyo de un profesional acreditado en el EC0074: Coordinación de grupos técnicos de expertos para el desarrollo del Estándar de Competencia. Este curso está diseñado para preparar a los participantes, proporcionándoles los conocimientos y habilidades necesarios para certificarse en esta función. Durante la formación, los estudiantes aprenden a aplicar correctamente la arquitectura y los lineamientos establecidos por el CONOCER para el desarrollo de Estándares de Competencia, garantizando que los procesos de certificación se realicen con rigor y eficiencia.
Coordina grupos de expertos para diseñar productos en el proceso de estandarización de una función, analizando los criterios del Estándar de Competencia “Coordinación de grupos técnicos de expertos para el desarrollo del Estándar de Competencia” (EC0074).
Objetivo
Contenido
Metodología
Formato instructivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 6 semanas
Planeación y evaluación estratégica
Diseño del plan estratégico para una institución educativa (EC0372)
En la actualidad, la planeación estratégica se considera un elemento fundamental para garantizar que las metas y competencias de una institución se vinculen de manera efectiva con las demandas, necesidades y oportunidades que presenta su contexto. Este enfoque permite orientar los recursos, procesos y acciones hacia el cumplimiento de objetivos claros y medibles, fortaleciendo la gestión educativa y organizacional. En este marco, el curso “Diseño del plan estratégico para una institución educativa” (EC0372) está diseñado para preparar a los participantes, brindándoles conocimientos y herramientas que les permitan postularse exitosamente a un proceso de certificación formal.
Identificar los conocimientos y habilidades necesarias para las personas que realizan funciones de dirección en las instituciones educativas, a fin de elaborar y aplicar la planeación estratégica basada en competencias directivas.
Objetivo
Contenido
Metodología
Formato instructivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
80 horas / 9 semanas
Evaluación de la competencia de candidatos con base en estándares de competencia (EC0076)
Evaluar el desempeño del personal es un proceso fundamental para que empresas e instituciones puedan optimizar la eficacia y productividad de sus equipos de trabajo. La evaluación de competencias laborales permite definir indicadores claros y precisos, y requiere que se apliquen conocimientos de tipo teórico, práctico y conductual, asegurando que los resultados reflejen verdaderamente las capacidades del evaluado. En este contexto, el curso “Evaluación de la competencia de candidatos con base en Estándares de Competencia” (EC0076) está diseñado para preparar a los participantes, brindándoles las herramientas necesarias para postularse y participar exitosamente en un proceso de certificación formal.
Aplica el procedimiento de evaluación de competencias laborales, a fin de analizar los criterios de evaluación que establece el Estándar de Competencia “Evaluación de la competencia de candidatos con base en Estándares de Competencia” (EC0076).
Objetivo
Contenido
Metodología
Formato instructivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 3 semanas
Formación directiva para instituciones de educación media superior
El Modelo Educativo y Académico de la formación para el trabajo (MEyAc) establece que el rol del directivo trasciende la gestión administrativa, ya que implica asumir la responsabilidad de dirigir la gestión educativa con un enfoque centrado en el estudiante. Esto significa orientar las decisiones hacia el aprendizaje y la formación integral, fomentar el trabajo colaborativo y participativo entre el personal, y ejercer un liderazgo transformador capaz de impactar positivamente en los ambientes educativos, los procesos de enseñanza-aprendizaje y en el desarrollo de las personas, promoviendo un aprendizaje situado y significativo.
Desarrollar habilidades directivas de gestión educativa, necesarias para el establecimiento y coordinación de estrategias de aplicación en instituciones de Educación Media Superior, con base en la normatividad vigente.
Objetivo
Contenido
Metodología
Formato autogestivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
80 horas / 5 semanas
Normatividad laboral en centros de formación para el trabajo
La Secretaría de Educación Pública (SEP) pone a disposición de docentes y estudiantes una Guía en materia de derechos de autor, cuyo propósito es ofrecer información básica y accesible sobre la importancia de proteger las obras en el ámbito editorial en México. Este material incluye la explicación de conceptos clave relacionados con la autoría, los distintos tipos de infracciones que pueden presentarse, así como la normatividad vigente que regula este tema. Además, señala cuáles son las autoridades competentes en el país encargadas de garantizar el respeto, la aplicación y la defensa de estos derechos fundamentales.
Identificar la normatividad laboral en los Centros de Formación para el Trabajo, a fin de es asegurar la promoción de condiciones laborales justas, seguras y adecuadas en sus puestos de trabajo.
Objetivo
Contenido
Metodología
Formato autogestivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 3 semanas
5- Desarrollo de Competencias Transversales
Elaboración de documentos
Derechos de autor
La Secretaría de Educación Pública (SEP) pone a disposición de docentes y estudiantes una Guía en materia de derechos de autor, cuyo propósito es ofrecer información básica y accesible sobre la importancia de proteger las obras en el ámbito editorial en México. Este material incluye la explicación de conceptos clave relacionados con la autoría, los distintos tipos de infracciones que pueden presentarse, así como la normatividad vigente que regula este tema. Además, señala cuáles son las autoridades competentes en el país encargadas de garantizar el respeto, la aplicación y la defensa de estos derechos fundamentales.
Brindar una guía y herramientas para gestionar los derechos de autor en productos editoriales e identificar los mecanismos de protección según su formato de divulgación, como libros, páginas web, folletos o infografías.
Objetivo
Contenido
Metodología
Formato autogestivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
20 horas / 3 semanas
Elementos básicos para la redacción
Analizar los recursos básicos que se requieren en la actualidad, de manera práctica, implica generar y resolver una serie de reflexiones en torno a la educación, en especial sobre los textos que produce y organiza la lengua. Este proceso permite comprender la importancia de utilizar adecuadamente las herramientas lingüísticas disponibles. En este contexto, el curso busca promover nuevas formas de expresión adaptadas a las necesidades actuales, a través del empleo consciente de recursos gramaticales que fortalezcan la comunicación escrita y faciliten la redacción de ideas claras, organizadas, coherentes y pertinentes en distintos ámbitos.
Proporcionar los sistemas y procesos de comunicación por medio de métodos y técnicas para el estudio de un lenguaje comunitario logrando el bien común, con la finalidad de contribuir y aplicar los elementos básicos de la redacción.
Objetivo
Contenido
Metodología
Formato autogestivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 4 semanas
Ortografía
La ortografía no solo refleja respeto por el lenguaje, sino que también constituye una evidencia de formación sólida y de compromiso con una comunicación clara y adecuada. Dominarla permite expresarse con mayor precisión, evitando confusiones y errores que pueden afectar la credibilidad del mensaje. En este sentido, el curso “Ortografía” de la DGCFT tiene como propósito desarrollar en los participantes competencias ortográficas que les permitan enfrentar con éxito diversos compromisos académicos, laborales y sociales en los que la comunicación escrita resulta fundamental para transmitir ideas de manera efectiva y profesional.
Construir comunicados en lenguaje escrito eficaces, con fluidez semántica, claridad y coherencia, aplicando asertivamente las reglas ortográficas.
Objetivo
Contenido
Metodología
Formato autogestivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 4 semanas
Promoción de la lectura (EC0120)
La lectura constituye un verdadero enigma social, ya que, aunque se reconoce ampliamente su valor para el desarrollo integral del individuo y el enriquecimiento de la cultura, todavía enfrenta retos en su promoción. Las actividades orientadas a fomentar la lectura tienen como propósito despertar el interés y el gusto por leer, además de capacitar a las personas para enfrentarse con seguridad a distintos tipos de textos: informativos, científicos, literarios y otros. Asimismo, buscan generar actitudes críticas y reflexivas. Este abordaje temático también sirve como base para la certificación en el Estándar de Competencia EC0120: Promoción de la lectura.
Planear y desarrollar estrategias para la promoción de la lectura mediante el abordaje de textos informativos, científicos y literarios.
Objetivo
Contenido
Metodología
Formato instructivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
30 horas / 5 semanas
Sistemas de referencias en investigación educativa, estilo Chicago
El uso adecuado de referencias y citas dentro de la investigación educativa es un aspecto fundamental, ya que garantiza el empleo legal, responsable y ético de los contenidos previamente publicados por otros autores. Este taller está diseñado para enseñar a los participantes la correcta aplicación de dos de los estilos de referenciación más utilizados a nivel académico: Chicago (Clásico) y APA (Moderno). Además, promueve una redacción clara y precisa, fomenta la honestidad intelectual y fortalece la capacidad de emplear información válida, confiable y verificable en la construcción de trabajos académicos y proyectos de investigación.
Selecciona sistemas y de utiliza referencia aplicables a documentos de elaboración propia, clasificando la información soporte de acuerdo a los estilos APA y/o Chicago en el formato estandarizando respetando los derechos de autor.
Objetivo
Contenido
Metodología
Formato instructivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
30 horas / 1 semanas
Uso de Tecnologías de información y comunicación
Elaboración de documentos mediante un procesador de textos (EC0011)
Los procesadores de texto son programas informáticos con múltiples funciones que se han convertido en herramientas esenciales tanto en la vida personal como en el ámbito laboral. Su facilidad de uso y versatilidad permiten elaborar desde documentos sencillos, como cartas y oficios, hasta materiales más complejos, como manuales, informes o evaluaciones. Además, su integración con otras aplicaciones de ofimática, como hojas de cálculo, bases de datos y programas de presentaciones, amplía considerablemente sus posibilidades, convirtiéndolos en un recurso indispensable para organizar, comunicar y presentar información de manera clara, profesional y eficiente en distintos contextos.
Emplear los conocimientos adquiridos en la aplicación informática de un procesador de textos para la elaboración, diseño e impresión de diferentes tipos de documentos físicos y electrónicos.
Objetivo
Contenido
Metodología
Formato autogestivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 3 semanas
Elaboración de presentaciones gráficas mediante herramientas de cómputo (EC0012)
La aplicación PowerPoint se ha consolidado como la herramienta de creación de presentaciones más utilizada a nivel mundial, convirtiéndose en un apoyo indispensable en múltiples ámbitos. Su uso es común en reuniones empresariales, promociones comerciales, exposiciones académicas y en la impartición de clases, donde facilita la comunicación de ideas de manera clara y atractiva. El objetivo principal de este curso es que los participantes conozcan y dominen las funciones básicas del programa, con el fin de elaborar presentaciones sencillas, dinámicas y visualmente agradables, que permitan transmitir la información de forma gráfica, amena y comprensible para diferentes públicos.
Aplica los conocimientos adquiridos en la aplicación informática de procesamiento de presentaciones Power Point 2016 para la elaboración, diseño e impresión de diferentes tipos de presentaciones electrónicas.
Objetivo
Contenido
Metodología
Formato autogestivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 3 semanas
Fortalecimiento de habilidades socioemocionales
En la actualidad, los procesos educativos se enfocan en preparar a las personas para “saber hacer” y “aprender a aprender”, lo cual resulta fundamental para enfrentar los retos académicos y laborales. Sin embargo, también es vital integrar los saberes del “convivir” y el “ser”, orientados al desarrollo humano y social. La educación en habilidades sociales promueve capacidades como la resiliencia y el carácter, indispensables para la interacción diaria. Esta acción formativa busca fortalecer el autoconocimiento, la autorregulación, la empatía, la escucha activa y la resolución de conflictos, favoreciendo así un desarrollo integral y equilibrado.
La persona estudiante identifica las habilidades socioemocionales y comunicativas, mediante autorreflexión, con la finalidad de poder enfrentar las distintas situaciones sociales que se le presenten, logrando con esto mejorar su calidad de vida y desempeño profesional.
Objetivo
Contenido
Metodología
Formato instructivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
20 horas / 1 semanas
Nuevas orientaciones educativas y sociales
Habilidades socioemocionales y comunicativas
En la actualidad, los procesos formativos se centran en preparar a las personas para “saber hacer” y “aprender a aprender”, lo cual resulta indispensable en el ámbito académico y laboral. Sin embargo, también es necesario integrar los saberes relacionados con el “convivir” y el “ser”, pues estos favorecen una interacción más armónica y constructiva con los demás. La educación en habilidades sociales ofrece estas capacidades, que son fundamentales para enfrentar situaciones con resiliencia. Aunque a veces se les denomine carácter o rasgos de personalidad, su desarrollo consciente es clave para la vida diaria.
Identifica las habilidades socioemocionales y comunicativas, mediante autorreflexión, con la finalidad de poder enfrentar las distintas situaciones sociales que se le presenten, logrando con esto mejorar su calidad de vida y desempeño profesional.
Objetivo
Contenido
Metodología
Formato autogestivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 3 semanas
Inclusión y equidad de género
La sociedad actual atraviesa un proceso constante de transformación que impulsa la integración y fomenta el respeto entre las personas, con el propósito de reducir y evitar la exclusión, la desigualdad y la fragmentación cultural. En este contexto, resulta fundamental contar con espacios formativos que fortalezcan la comprensión y práctica de valores orientados a la convivencia armónica. Este curso ofrece conocimientos clave sobre inclusión, equidad, género y la atención a grupos vulnerables, destacando tanto su importancia en el ámbito educativo como su aplicación desde una perspectiva amplia y transversal, orientada a construir entornos más justos e igualitarios para todos.
Identificar los conceptos de inclusión y equidad de género, y su aplicación en contextos educativos, para concientizar sobre la importancia de una sociedad basada en la integración y el respeto.
Objetivo
Contenido
Metodología
Formato autogestivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
30 horas / 4 semanas
Interculturalidad e interseccionalidad
La interculturalidad se entiende como el diálogo respetuoso y enriquecedor entre culturas distintas, sustentado en valores como el respeto, el aprendizaje mutuo y el aprecio por la diversidad. Desde un enfoque educativo, busca que las personas reconozcan y valoren la pluralidad cultural, desarrollando actitudes de apertura e interacción positiva con quienes tienen experiencias o identidades diferentes. Asimismo, promueve la sensibilización frente a todas las formas de discriminación y exclusión, ya sea por género, raza, religión, lengua, discapacidad u otras condiciones. Su propósito es contribuir a la construcción de una cultura de paz, basada en la igualdad y el respeto mutuo.
La interculturalidad, como herramienta pedagógica, favorece el desarrollo de competencias centradas en el alumno, su contexto y saberes previos, promoviendo la igualdad, la inclusión y el acceso a la formación de grupos vulnerables.
Objetivo
Contenido
Metodología
Formato autogestivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 6 semanas
Lenguaje de señas Mexicano, nivel básico
La socialización es un proceso esencial para la interacción humana, ya que a través de ella se construyen relaciones, se comparten experiencias y se fortalecen los lazos comunitarios. La comunicación desempeña un papel clave en este proceso, pues permite el intercambio de ideas y sentimientos. En este sentido, garantizar el acceso al lenguaje de señas en la educación y en los servicios públicos es fundamental para el ejercicio pleno de los derechos de las personas sordas. Su desconocimiento limita la atención y genera barreras, por lo que la inclusión educativa exige que los docentes desarrollen competencias básicas de comunicación incluyente.
Identifica el entorno de la comunicación entre personas sordas con el fin de ser incluyente en el ámbito social y laboral, interactuando de manera básica con las personas que presentan este tipo de discapacidad
Objetivo
Contenido
Metodología
Formato instructivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 6 semanas
Orientación sexual e identidad de género en la educación
En la actualidad, una de las principales preocupaciones sociales es fomentar la convivencia armónica en un entorno cada vez más diverso, donde todas las personas sean valoradas y respetadas sin distinción. Hablar de orientación sexual implica reconocer la igualdad de derechos y la dignidad de cada individuo, independientemente de sus preferencias o identidades. Este curso tiene como propósito combatir prejuicios y estereotipos que generan discriminación, así como promover la educación en valores de respeto, inclusión y tolerancia. Con ello se busca impulsar la diversidad, eliminar el odio y fortalecer una cultura de paz y respeto mutuo.
Examinar sobre la orientación sexual para poder educar para que los participantes vivan dentro de la diversidad sin provocar controversia en los pensamientos y acciones de los demás con base al currículo educativo actual.
Objetivo
Contenido
Metodología
Formato autogestivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 3 semanas
Prevención de la violencia en el ámbito familiar
La violencia representa un problema que impacta de manera directa en el desarrollo personal, deteriora la convivencia social y limita el bienestar de las comunidades. Sus efectos negativos generan entornos inseguros y relaciones marcadas por el conflicto, por lo que resulta urgente trabajar en su prevención y erradicación. Para lograrlo, es necesario promover valores, actitudes de respeto hacia los Derechos Humanos y el uso de herramientas que fortalezcan la comunicación efectiva. De esta forma, se busca fomentar la construcción de relaciones sanas, el entendimiento mutuo y una convivencia pacífica que permita mejorar la calidad de vida de todos.
Identificar los conceptos básicos sobre violencia, tipos, causas y principales consecuencias, así como aspectos orientados a su prevención en contextos comunitarios, con la finalidad concientizar respecto de la importancia de generar una sociedad basada en la tolerancia y el respeto.
Objetivo
Contenido
Metodología
Formato autogestivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
30 horas / 3 semanas
Manejo de finanzas básicas
La educación financiera es fundamental para comprender conceptos, servicios y productos financieros, así como para desarrollar habilidades que permitan tomar decisiones responsables e informadas en la vida diaria. Contar con estos conocimientos contribuye directamente a mejorar el bienestar personal y familiar, ya que facilita la administración de ingresos, gastos y ahorros, además de fomentar la previsión ante situaciones imprevistas. En este sentido, el curso “Manejo de finanzas básicas” brinda herramientas prácticas para organizar mejor la economía, alcanzar metas financieras y establecer bases sólidas que permitan construir un futuro más estable y con mayores oportunidades de crecimiento económico.
Reconocer conceptos y elementos básicos sobre finanzas, para el aprovechamiento de los servicios y productos financieros, en el manejo de la economía familiar.
Objetivo
Contenido
Metodología
Formato autogestivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
30 horas / 3 semanas
Elaboración de libros mediante el uso de procesadores de hoja de cálculo (EC0013)
Hoy en día, gran parte de la información generada y administrada por instituciones se encuentra digitalizada, lo que exige el manejo adecuado de herramientas tecnológicas que faciliten la organización y el análisis de datos. Entre ellas, las hojas de cálculo se han convertido en un recurso indispensable tanto en el ámbito personal como en el laboral, pues permiten ordenar información, realizar operaciones, crear reportes y tomar decisiones fundamentadas. Este curso busca resaltar la importancia de dominar estas herramientas de ofimática para responder a las demandas actuales, mejorar la productividad y optimizar procesos en diversos contextos profesionales y académicos.
Aplicar los conocimientos adquiridos de un procesador de hojas de cálculo para el manejo, integración y análisis de datos, como apoyo para la operación y toma de decisiones de una organización.
Objetivo
Contenido
Metodología
Formato autogestivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 3 semanas
Servicio y atención
Atención al ciudadano en el sector público (EC0105)
Este curso está orientado a que los actores de la formación para el trabajo fortalezcan sus capacidades para establecer relaciones eficientes con aspirantes, estudiantes, empresarios, colegas y comunidades, promoviendo interacciones más claras, cordiales y productivas. El objetivo es mejorar la calidad del servicio, tanto en la atención individual como en el trabajo colaborativo, impulsando un entorno de confianza y profesionalismo. Asimismo, el curso funge como base para la certificación en el Estándar de Competencia Atención al Ciudadano en el Sector Público (EC0105), brindando los conocimientos y herramientas necesarias para desempeñarse con eficiencia y cumplir con altos estándares de calidad.
Ofrece atención eficiente a la ciudadanía, en relación con sus funciones en los procesos de formación para el trabajo, con base en los lineamientos institucionales.
Objetivo
Contenido
Metodología
Formato instructivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 2 semanas
Prestación de servicios de atención a clientes (EC0305)
El curso se centra en la atención a clientes, destacando la importancia de habilitar adecuadamente las áreas de servicio, identificar tipos de clientes y superar barreras de comunicación. Incluye la aplicación de la Ley de Protección de Datos, el desarrollo de cualidades del prestador y el uso de la asertividad. También enseña a gestionar servicios mediante la clasificación y actualización de documentación, valorando registros y ofreciendo valor agregado. Además, enfatiza la satisfacción del cliente, el papel de la voz en la atención y la correcta gestión de quejas y sugerencias como oportunidad de mejora continua en la calidad del servicio.
Presentar la atención oportuna al cliente reconociendo los requerimientos, la gestión y la satisfacción del servicio proporcionado; siguiendo los lineamientos que establece el estandar de competencia Pestación de servicios de atención a clientes.
Objetivo
Contenido
Metodología
Formato instructivo
Evaluación
Requerimientos mínimos
40 horas / 2 semanas
Servicios Educativos
Impartición de cursos de formación del capital humano de manera presencial grupal EC0217.01
El Estándar de Competencia en impartición de cursos de formación del capital humano de manera presencial y grupal establece las funciones esenciales que debe desempeñar el instructor para garantizar una capacitación efectiva. Comprende la preparación, que incluye el diseño de materiales y planeación didáctica; la conducción, enfocada en facilitar el aprendizaje mediante estrategias participativas y dinámicas grupales; y la evaluación, orientada a medir el logro de los objetivos de aprendizaje y la adquisición de competencias. Este estándar promueve la mejora continua del proceso formativo y asegura que la enseñanza sea pertinente, significativa y alineada a las necesidades laborales actuales.
La impartición de cursos presenciales es desarrollar competencias laborales, técnicas y actitudinales mediante estrategias didácticas que promuevan el aprendizaje colaborativo, significativo y de calidad.
Objetivo
Elemento de competencia
Requerimientos mínimos
30 horas / 1 semanas
Formato instructivo
Diseño de cursos de formación del capital humano de manera presencial grupal, sus instrumentos de evaluación y manuales del curso EC0301
El Estándar de Competencia se enfoca en las actividades que realiza una persona durante el diseño de cursos de formación del capital humano en modalidad presencial. Incluye la elaboración de la carta descriptiva, la selección de técnicas de instrucción y el diseño de instrumentos de evaluación, tanto de aprendizaje como de satisfacción del curso. Asimismo, abarca la elaboración de manuales del instructor y la selección de fuentes de información para el manual del participante. Este estándar busca asegurar que los cursos sean planeados, evaluados y documentados con calidad, pertinencia y coherencia pedagógica, fortaleciendo las competencias laborales de los participantes.
Diseñar cursos presenciales es desarrollar competencias laborales y actitudinales mediante una planeación clara, evaluaciones pertinentes y materiales que aseguren un aprendizaje de calidad.
Objetivo
Elemento de competencia
Requerimientos mínimos
30 horas / 1 semanas
Formato instructivo
Aplicación de la metodología básica de investigación en el ámbito educativo EC0360
El Estándar de Competencia establece los conocimientos y habilidades que una persona debe demostrar para realizar actividades orientadas a la búsqueda, análisis y uso responsable de información especializada. Comprende la aplicación de técnicas de lectura comprensiva, redacción académica y referenciación adecuada de fuentes, respetando los derechos de autor. Además, promueve el desarrollo de una propuesta de investigación fundamentada en el rigor metodológico, que contribuya a la solución de una problemática específica. Este estándar busca fortalecer las competencias investigativas, críticas y éticas de los participantes, asegurando la validez, pertinencia y calidad del trabajo académico o profesional realizado.
Aplicar la metodología básica de investigación educativa es analizar de forma sistemática los fenómenos del ámbito escolar para mejorar la enseñanza, la gestión y la toma de decisiones.
Objetivo
Elemento de competencia
Requerimientos mínimos
30 horas / 1 semanas
Formato instructivo
Asesoría en cursos de formación en línea EC0362
El Estándar de Competencia establece las habilidades, conocimientos y actitudes que debe poseer un asesor de cursos en línea para garantizar un proceso formativo efectivo. Incluye la aplicación de los fundamentos pedagógicos y tecnológicos de la educación virtual, la orientación y acompañamiento a los participantes durante su aprendizaje, así como el uso adecuado de recursos digitales y plataformas educativas. Además, promueve la comunicación asertiva, la motivación y la resolución de dudas, con el fin de favorecer la construcción del conocimiento y el desarrollo de competencias. Este estándar busca asegurar la calidad y efectividad de la formación en entornos virtuales.
La asesoría en cursos en línea es guiar y facilitar el aprendizaje de los participantes mediante recursos digitales y estrategias pedagógicas efectivas.
Objetivo
Elemento de competencia
Requerimientos mínimos
30 horas / 1 semanas
Formato instructivo
Desarrollo de cursos de formación en línea EC0366
El Estándar de Competencia define las habilidades, conocimientos y actitudes que debe poseer un desarrollador de cursos en línea para planificar, diseñar y verificar el correcto funcionamiento de un curso de formación digital. Incluye la planificación estructurada de contenidos, la elaboración de materiales educativos adecuados al entorno virtual y la revisión técnica y pedagógica del curso antes de su implementación. Asimismo, promueve el uso de recursos multimedia, estrategias interactivas y herramientas tecnológicas que favorezcan un aprendizaje significativo. Este estándar busca garantizar la calidad, funcionalidad y pertinencia de los cursos ofrecidos en plataformas de educación en línea.
El desarrollo de cursos en línea es crear experiencias educativas digitales que fortalezcan competencias laborales y técnicas mediante recursos multimedia y estrategias pedagógicas.
Objetivo
Elemento de competencia
Requerimientos mínimos
30 horas / 1 semanas
Formato instructivo
Diseño del plan estratégico para una institución educativa EC0372
El Estándar de Competencia establece las habilidades y conocimientos que debe poseer un directivo educativo para aplicar el modelo de planeación estratégica en su institución. Comprende la capacidad de analizar el contexto interno y externo, definir objetivos y metas institucionales, así como diseñar estrategias que orienten las acciones hacia el logro de resultados en el corto, mediano y largo plazo. Además, promueve la participación del personal y el uso eficiente de los recursos disponibles. Este estándar busca fortalecer la gestión directiva, garantizando una toma de decisiones informada, coherente y alineada con la misión y visión institucional.
El diseño del plan estratégico educativo es guiar las acciones institucionales hacia su misión y metas mediante el análisis del contexto y la organización de recursos.
Objetivo
Elemento de competencia
Requerimientos mínimos
30 horas / 1 semanas
Formato instructivo
Diseño de estrategias didácticas aplicando tecnologías de la información y la comunicación EC0564
El Estándar de Competencia en diseño de estrategias didácticas aplicando las TIC establece los conocimientos, habilidades y actitudes que una persona debe demostrar para integrar efectivamente la tecnología en los procesos educativos. Incluye el uso y aplicación de herramientas como sistemas operativos gráficos, procesadores de texto, hojas de cálculo, presentaciones digitales, navegación en Internet y plataformas de colaboración y comunicación. Asimismo, contempla la planeación, desarrollo y ejecución de estrategias didácticas que utilicen las TIC de manera creativa y pedagógica, promoviendo un aprendizaje significativo, participativo y acorde con las necesidades actuales del entorno educativo y tecnológico.
El diseño de estrategias didácticas con TIC es mejorar la enseñanza-aprendizaje mediante el uso creativo y pedagógico de herramientas digitales que impulsen la participación y el desarrollo de competencias.
Objetivo
Elemento de competencia
Requerimientos mínimos
30 horas / 1 semanas
Formato instructivo
Información en medios masivos
Manejo de procesador de textos digitales EC0107
El Estándar de Competencia establece las funciones esenciales para el manejo eficaz de un procesador de textos en el ámbito laboral. Incluye el uso de operaciones básicas, la aplicación de distintos formatos, la inserción y manipulación de objetos, el manejo de correspondencia y la correcta preparación de documentos para impresión. Este estándar busca asegurar que la persona demuestre destrezas técnicas y precisión en la elaboración de textos, cumpliendo con los requerimientos de calidad exigidos en entornos administrativos, educativos o institucionales. Su propósito es optimizar la productividad y garantizar la presentación profesional de los documentos generados en el desempeño laboral.
El manejo de procesadores de textos digitales es crear, editar y presentar documentos de forma eficiente y profesional mediante herramientas tecnológicas.
Objetivo
Elemento de competencia
Requerimientos mínimos
30 horas / 1 semanas
Formato instructivo
Procesador de hojas de cálculo EC0108
El Estándar de Competencia establece las funciones necesarias para el manejo eficiente de un procesador de hojas de cálculo, abarcando desde la realización de operaciones básicas hasta la edición y administración de libros y hojas. Incluye la aplicación de fórmulas y funciones, el uso adecuado de formatos, la incorporación de gráficos e ilustraciones, así como la personalización del formato de impresión. Su objetivo es garantizar que la persona sea capaz de organizar, analizar y presentar datos de manera clara y profesional, cumpliendo con los requerimientos de calidad y eficiencia que demandan los entornos laborales, administrativos y académicos actuales.
Procesador de hojas de cálculo es organizar y analizar datos mediante herramientas digitales que facilitan cálculos y reportes eficientes.
Objetivo
Elemento de competencia
Requerimientos mínimos
30 horas / 1 semanas
Formato instructivo
Manejo de procesadores de presentaciones digitales EC0109
El Estándar de Competencia define las funciones esenciales para el manejo de procesadores de presentaciones digitales, orientadas a la creación y diseño de presentaciones efectivas. Incluye el uso de funciones básicas, la incorporación y edición de texto, imágenes, gráficos, diagramas y otros objetos visuales, así como la aplicación de efectos, animaciones y formatos de salida. Este estándar busca asegurar que la persona elabore presentaciones dinámicas, estructuradas y visualmente atractivas, adecuadas para contextos educativos, institucionales o empresariales. Además, promueve el uso adecuado de herramientas tecnológicas para comunicar información de manera clara, profesional y con altos estándares de calidad y precisión.
El manejo de presentaciones digitales es crear y comunicar información visual de forma clara y profesional mediante herramientas tecnológicas.
Objetivo
Elemento de competencia
Requerimientos mínimos
30 horas / 1 semanas
Formato instructivo
Servicios de salud y de asistencia social
Prestación de servicios para la atención, cuidado y desarrollo integral de las niñas y los niños en Centros de Atención Infantil EC0435
El Estándar de Competencia describe las funciones y habilidades que deben demostrar las personas encargadas del cuidado y atención de niñas y niños en edad lactante, maternal y preescolar. Incluye la preparación de los espacios para las actividades, la atención en higiene, arreglo personal, cambio de pañal, alimentación y descanso. Además, contempla la planeación y ejecución de actividades que promuevan su desarrollo físico, emocional, cognitivo y social, asegurando en todo momento su bienestar e integridad. Este estándar busca garantizar una atención integral, segura y afectiva que contribuya al crecimiento armónico y saludable de las niñas y los niños.
La atención en Centros Infantiles es garantizar el bienestar y desarrollo integral de niñas y niños en un entorno seguro, inclusivo y estimulante.
Objetivo
Elemento de competencia
Requerimientos mínimos
30 horas / 1 semanas
Formato instructivo
Servicios profesionales, científicos y técnicos
Evaluación de la competencia de candidatos con base en estándares de competencia EC0076
Este Estándar contempla las funciones esenciales que una persona debe desempeñar durante el proceso de evaluación de quienes evalúan la competencia laboral de los candidatos, con base en los Estándares de Competencia establecidos. Incluye la planificación, organización, aplicación y seguimiento de las evaluaciones, garantizando la validez, confiabilidad y objetividad del proceso. Asimismo, abarca la identificación de evidencias de desempeño, conocimiento y producto, así como la emisión de juicios sustentados sobre la competencia de los evaluadores. Su propósito es asegurar que los procesos de evaluación se realicen con calidad, transparencia y alineación a los principios del Sistema Nacional de Competencias.
Es comprobar que una persona cuenta con los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes necesarias para desempeñar eficazmente una función laboral, conforme a los criterios establecidos por el Sistema Nacional de Competencias.
Objetivo
Elemento de competencia
Requerimientos mínimos
30 horas / 1 semanas
Formato instructivo
Desarrollo de proyectos de emprendimiento EC1223
El Estándar de Competencia reúne las habilidades y conocimientos necesarios para que una persona emprenda y gestione un negocio de manera efectiva. Incluye la identificación de un nicho de mercado, la definición de la identidad del negocio y el diseño de estrategias operativas que le permitan posicionarse en su entorno. Además, abarca la comprensión de los principios básicos financieros, como ingresos y egresos, y el conocimiento sobre el estatus legal del negocio, ya sea persona física o moral, así como la gestión de licencias y permisos. Finalmente, enfatiza la atención al cliente como factor clave para el éxito empresarial.
El diseño de estrategias didácticas con TIC es mejorar la enseñanza-aprendizaje mediante el uso creativo y pedagógico de herramientas digitales que impulsen la participación y el desarrollo de competencias.
Objetivo
Elemento de competencia
Requerimientos mínimos
30 horas / 1 semanas
Formato instructivo
Servicios de alojamiento temporal y de preparación de alimentos y bebidas
Atención a comensales EC0038
Este Estándar de Competencia, “Atención al comensal según estándares de la empresa”, describe de manera detallada las funciones, conocimientos y habilidades que debe demostrar una persona al realizar el montaje de mesas conforme al tipo de servicio establecido por la organización. Asimismo, contempla las buenas prácticas relacionadas con el servicio de alimentos y bebidas, asegurando la calidad, la presentación y la satisfacción del cliente. Este estándar busca garantizar que el personal brinde una atención profesional, cortés y eficiente, alineada con los lineamientos de la empresa y con las normas de higiene, seguridad y hospitalidad que rigen el sector gastronómico.
Brindar un servicio de calidad que garantice una experiencia satisfactoria al cliente durante su estancia en un establecimiento de alimentos y bebidas.
Objetivo
Elemento de competencia
Requerimientos mínimos
30 horas / 1 semanas
Formato instructivo
Manejo higiénico de alimentos EC0081
Para efectos de este estándar, se considera Manipulador de Alimentos a toda persona que, en el ejercicio de su actividad laboral, mantiene contacto directo con materias primas, alimentos o bebidas durante cualquiera de sus etapas: recepción, almacenamiento, preparación, distribución o servicio. Su función es fundamental para garantizar la inocuidad y calidad de los productos alimenticios, por lo que debe aplicar buenas prácticas de higiene, seguridad y manipulación. Además, el manipulador debe estar capacitado en procedimientos sanitarios, control de contaminantes y uso adecuado de herramientas y equipos, contribuyendo así a proteger la salud del consumidor y cumplir con las normas establecidas.
El manejo higiénico de alimentos es asegurar que los alimentos se preparen y manipulen de forma segura, evitando riesgos para la salud y cumpliendo con normas sanitarias.
Objetivo
Elemento de competencia
Requerimientos mínimos
30 horas / 1 semanas
Formato instructivo
Preparación de alimentos EC0127
El Estándar de Competencia está dirigido a personas que requieren contar con los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes necesarias para la correcta elaboración y presentación de alimentos en restaurantes y establecimientos de alojamiento temporal. Incluye la preparación y terminado de platillos, así como la verificación del funcionamiento, limpieza y condiciones del área de cocina y del equipo utilizado. Su propósito es garantizar la calidad, inocuidad y presentación de los alimentos, asegurando un servicio eficiente y seguro. Además, promueve buenas prácticas de higiene, orden y mantenimiento, fundamentales para el adecuado desarrollo de las actividades gastronómicas y la satisfacción del cliente.
La preparación de alimentos es elaborar productos seguros, nutritivos y agradables mediante técnicas culinarias adecuadas.
Objetivo
Elemento de competencia
Requerimientos mínimos
30 horas / 1 semanas
Formato instructivo
Servicios de apoyo a los negocios y manejo de residuos, y servicios de remediación
Prestación de servicios de atención a clientes EC0305
El Estándar de Competencia en prestación de servicios de atención a clientes establece las funciones necesarias para brindar un servicio eficiente y de calidad. Incluye atender los requerimientos del cliente, identificando el tipo de atención o servicio solicitado y seleccionando el medio de comunicación más adecuado. Asimismo, abarca la gestión del servicio, proporcionando información clara, precisa y oportuna, con el fin de cumplir las expectativas del cliente. Finalmente, contempla la verificación del grado de satisfacción y el cierre adecuado del servicio, garantizando una experiencia positiva que fortalezca la relación entre el cliente y la organización, fomentando la confianza y lealtad.
La atención a clientes es brindar una experiencia positiva y personalizada mediante un trato profesional y orientado a satisfacer sus necesidades.
Objetivo
Elemento de competencia
Requerimientos mínimos
30 horas / 1 semanas
Formato instructivo
Actividades legislativas, gubernamentales, de impartición de justicia y de organismos internacionales y extraterritoriales
Atención al ciudadano en el sector público EC0105
Este Estándar de Competencia describe las habilidades y conocimientos que una persona debe demostrar para ofrecer atención personalizada y de calidad al ciudadano dentro del sector público. Su propósito es garantizar que el servidor público brinde un servicio basado en el respeto, la eficiencia, la empatía y la transparencia, siguiendo los lineamientos y procedimientos establecidos por cada institución. Asimismo, busca promover una comunicación efectiva, el cumplimiento de los derechos ciudadanos y la mejora continua en la atención. De esta manera, se fortalece la confianza de la sociedad en las instituciones gubernamentales y se fomenta una gestión pública más cercana y responsable.
La atención al ciudadano en el sector público es brindar un servicio eficiente, transparente y equitativo que responda a las necesidades y derechos de las personas.
Objetivo
Elemento de competencia
Requerimientos mínimos
30 horas / 1 semanas
Formato instructivo
Contacto e informes
Área de Evaluación y Certificación
Área de Desarrollo de Materiales Educativo
desarrollo.cidfort@dgcft.sems.gob.mx
evaluacion.cidfort@dgcft.sems.gob.mx
771 680 6176
771 680 6176
www.campusvirtual.cidfort.edu.mx
CIDFORT DGCFT
Mary Francis Falconi Guzmán Responsable del CIDFORT direccion.cidfort@dgcft.sems.gob.mx
Blvd. Felipe Ángeles No. 301; Col. Venta Prieta, Pachuca Hgo. México; C.P. 42080
771 689 0160
https://www.cidfort.edu.mx/
Requerimientos
Todos los procesos de evaluación se llevarán a cabo conforme a los lineamientos establecidos por el CONOCER.
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Cumplimiento del programa de capacitación
30 puntos
Cuestionarios
70 puntos
100 puntos
Total
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Tareas
50 puntos
Cuestionarios
20 puntos
Proyecto final
30 puntos
Total
100 puntos
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Tareas
50 puntos
Cuestionarios
20 puntos
Proyecto final
30 puntos
Total
100 puntos
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
Requerimientos
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Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
Metodología de trabajo
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Requerimientos
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Requerimientos
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Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Cumplimiento del programa de capacitación
30 puntos
Cuestionarios
70 puntos
100 puntos
Total
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Cumplimiento del programa de capacitación
30 puntos
Cuestionarios
70 puntos
100 puntos
Total
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Cumplimiento del programa de capacitación
30 puntos
Cuestionarios
70 puntos
100 puntos
Total
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
Requerimientos
Todos los procesos de evaluación se llevarán a cabo conforme a los lineamientos establecidos por el CONOCER.
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Tareas
50 puntos
Cuestionarios
20 puntos
Proyecto final
30 puntos
Total
100 puntos
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Tareas
50 puntos
Cuestionarios
20 puntos
Proyecto final
30 puntos
Total
100 puntos
Requerimientos
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Requerimientos
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Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
Metodología de trabajo
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Requerimientos
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Requerimientos
Todos los procesos de evaluación se llevarán a cabo conforme a los lineamientos establecidos por el CONOCER.
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Tareas
50 puntos
Cuestionarios
20 puntos
Proyecto final
30 puntos
Total
100 puntos
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Cumplimiento del programa de capacitación
30 puntos
Cuestionarios
70 puntos
100 puntos
Total
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Tareas
50 puntos
Cuestionarios
20 puntos
Proyecto final
30 puntos
Total
100 puntos
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Cumplimiento del programa de capacitación
30 puntos
Cuestionarios
70 puntos
100 puntos
Total
Requerimientos
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
4- Servicios profesionales, científicos y técnicos.
Desarrollo de proyectos de emprendimiento. EC1223
Evaluación de la competencia de candidatos con base en estándares de competencia. EC0076
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Cumplimiento del programa de capacitación
30 puntos
Cuestionarios
70 puntos
100 puntos
Total
Requerimientos
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Requerimientos
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Requerimientos
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Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Tareas
50 puntos
Cuestionarios
20 puntos
Proyecto final
30 puntos
Total
100 puntos
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
2- Formación Técnico Disciplinar
Relativas al desarrollo de acciones de formación de especialidades ocupacionales
Diseño acciones formativas para su implementación de diferentes modalidades.
Atención a comensales (EC0038)
Actualización didáctica para impartir la especialidad ocupacional de nueva creación "Seguridad en Sistemas Operativos y Software"
Actualización didáctica para impartir la especialidad ocupacional de nueva creación “Uso de herramienta de hacking ético”
Coordinación de los servicios de alimentos y bebidas (EC0042)
Edición profesional de imágenes digitales
Coordinación de los servicios de limpieza de habitaciones y áreas de estancia para alojamiento temporal (EC0044)
Fotografía digital
Preparación de alimentos (EC0127)
Fundamentos del dibujo técnico asistido por computadora
Preparación de habitaciones para alojamiento temporal (EC0043)
Fundamentos de Machine Learning
Preparación y servicio de bebidas (EC0128)
Fundamentos de programación en Java para aplicaciones móviles
Prestación de servicios incluyentes para personas con discapacidad (EC0385.01)
Herramientas prácticas para ilustración con vectores
Prestación de servicios de recepción y atención al huésped para su alojamiento temporal (EC0045)
Método y técnicas de enseñanza del idioma inglés
Programación orientada a objetos con Python
Programación de sistemas domóticos
Seguridad básica en talleres
Servicio y cuidado de uñas
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
Requerimientos
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Cumplimiento del programa de capacitación
30 puntos
Cuestionarios
70 puntos
100 puntos
Total
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
Requerimientos
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Cumplimiento del programa de capacitación
30 puntos
Cuestionarios
70 puntos
100 puntos
Total
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Tareas
50 puntos
Cuestionarios
20 puntos
Proyecto final
30 puntos
Total
100 puntos
3- Integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)
Diseño de estrategias y materiales didácticos, mediante el uso de herramientas digitales
Desarrollo de contenidos multimedios
Diseño y edición de publicaciones
Diseño de estrategias didácticas aplicando tecnologías de la información y la comunicación (EC0564)
Herramientas digitales para el manejo de información
Herramientas para la creación de materiales digitales y multimedia
Minería de información de bases de conocimiento
Manejo de plataformas educativas
Asesoría de acciones formativas en línea
Fundamentos para la administración de una plataforma virtual
Manejo y organización de aulas en educación a distancia
Microsoft Teams para profesores
Redes sociales aplicadas la educación
Tic en la formación para el trabajo
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Tareas
50 puntos
Cuestionarios
20 puntos
Proyecto final
30 puntos
Total
100 puntos
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Cumplimiento del programa de capacitación
30 puntos
Cuestionarios
70 puntos
100 puntos
Total
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Tareas
50 puntos
Cuestionarios
20 puntos
Proyecto final
30 puntos
Total
100 puntos
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Cumplimiento del programa de capacitación
30 puntos
Cuestionarios
70 puntos
100 puntos
Total
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
Requerimientos
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Requerimientos
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Cumplimiento del programa de capacitación
30 puntos
Cuestionarios
70 puntos
100 puntos
Total
Requerimientos
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
Requerimientos
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Cumplimiento del programa de capacitación
30 puntos
Cuestionarios
70 puntos
100 puntos
Total
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
Requerimientos
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Requerimientos
Todos los procesos de evaluación se llevarán a cabo conforme a los lineamientos establecidos por el CONOCER.
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Cumplimiento del programa de capacitación
30 puntos
Cuestionarios
70 puntos
100 puntos
Total
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
Requerimientos
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Requerimientos
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
Requerimientos
Todos los procesos de evaluación se llevarán a cabo conforme a los lineamientos establecidos por el CONOCER.
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
Requerimientos
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Tareas
50 puntos
Cuestionarios
20 puntos
Proyecto final
30 puntos
Total
100 puntos
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
2- Formación Técnico Disciplinar
Relativas al desarrollo de acciones de formación de especialidades ocupacionales
Diseño acciones formativas para su implementación de diferentes modalidades.
Atención a comensales (EC0038)
Actualización didáctica para impartir la especialidad ocupacional de nueva creación "Seguridad en Sistemas Operativos y Software"
Actualización didáctica para impartir la especialidad ocupacional de nueva creación “Uso de herramienta de hacking ético”
Coordinación de los servicios de alimentos y bebidas (EC0042)
Edición profesional de imágenes digitales
Coordinación de los servicios de limpieza de habitaciones y áreas de estancia para alojamiento temporal (EC0044)
Fotografía digital
Preparación de alimentos (EC0127)
Fundamentos del dibujo técnico asistido por computadora
Preparación de habitaciones para alojamiento temporal (EC0043)
Fundamentos de Machine Learning
Preparación y servicio de bebidas (EC0128)
Fundamentos de programación en Java para aplicaciones móviles
Prestación de servicios incluyentes para personas con discapacidad (EC0385.01)
Herramientas prácticas para ilustración con vectores
Prestación de servicios de recepción y atención al huésped para su alojamiento temporal (EC0045)
Método y técnicas de enseñanza del idioma inglés
Programación orientada a objetos con Python
Programación de sistemas domóticos
Seguridad básica en talleres
Servicio y cuidado de uñas
Requerimientos
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Tareas
50 puntos
Cuestionarios
20 puntos
Proyecto final
30 puntos
Total
100 puntos
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Cumplimiento del programa de capacitación
30 puntos
Cuestionarios
70 puntos
100 puntos
Total
Requerimientos
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Requerimientos
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Requerimientos
Todos los procesos de evaluación se llevarán a cabo conforme a los lineamientos establecidos por el CONOCER.
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
Requerimientos
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
5- Desarrollo de Competencias Transversales
Elaboración de documentos
Nuevas orientaciones educativas y sociales
Habilidades socioemocionales y comunicativas
Derechos de autor
Inclusión y equidad de género
Elementos básicos para la redacción
Ortografía
Interculturalidad e interseccionalidad
Promoción de la lectura (EC0120)
Lenguaje de señas mexicano, nivel básico
Sistemas de referencias en investigación educativa, estilo Chicago
Orientación sexual e identidad de género en la educación
Prevención de la violencia en el ámbito familiar
Uso de Tecnologías de información y comunicación
Manejo de finanzas básicas
Elaboración de documentos mediante un procesador de textos (EC0011)
Elaboración de libros mediante el uso de procesadores de hoja de cálculo (EC0013)
Elaboración de presentaciones gráficas mediante herramientas de cómputo (EC0012)
Servicio y atención
Atención al ciudadano en el sector público (EC0105)
Fortalecimiento de habilidades socioemocionales
Prestación de servicios de atención a clientes (EC0305)
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
Requerimientos
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
7-Actividades legislativas, gubernamentales, de impartición de justicia y de organismos internacionales y extraterritoriales
Atención al ciudadano en el sector público EC0105
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Cumplimiento del programa de capacitación
30 puntos
Cuestionarios
70 puntos
100 puntos
Total
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
Requerimientos
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Requerimientos
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Requerimientos
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
Requerimientos
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Cumplimiento del programa de capacitación
30 puntos
Cuestionarios
70 puntos
100 puntos
Total
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Tareas
50 puntos
Cuestionarios
20 puntos
Proyecto final
30 puntos
Total
100 puntos
Requerimientos
Todos los procesos de evaluación se llevarán a cabo conforme a los lineamientos establecidos por el CONOCER.
6-Servicios de apoyo a los negocios y manejo de residuos, y servicios de remediación.
Prestación de servicios de atención a clientes. EC0305
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
2- Información en medios masivos.
Manejo de procesador de textos digitales. EC0107
Manejo de procesadores de presentaciones digitales. EC0109
Procesador de hojas de cálculo. EC0108
Requerimientos
Todos los procesos de evaluación se llevarán a cabo conforme a los lineamientos establecidos por el CONOCER.
Requerimientos
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Tareas
50 puntos
Cuestionarios
20 puntos
Proyecto final
30 puntos
Total
100 puntos
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Cumplimiento del programa de capacitación
30 puntos
Cuestionarios
70 puntos
100 puntos
Total
Requerimientos
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Tareas
50 puntos
Cuestionarios
20 puntos
Proyecto final
30 puntos
Total
100 puntos
3- Servicios de salud y de asistencia social
Prestación de servicios para la atención, cuidado y desarrollo integral de las niñas y los niños en Centros de Atención Infantil. EC0435
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Tareas
50 puntos
Cuestionarios
20 puntos
Proyecto final
30 puntos
Total
100 puntos
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Cumplimiento del programa de capacitación
30 puntos
Cuestionarios
70 puntos
100 puntos
Total
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Tareas
50 puntos
Cuestionarios
20 puntos
Proyecto final
30 puntos
Total
100 puntos
1- Gestión de la Enseñanza y el Aprendizaje
Bases teóricas, conceptuales y metodológicas del proceso de enseñanza aprendizaje.
Diseño curricular para el desarrollo de planes y programas de estudio.
Diplomado: Diseño curricular de formación para el trabajo en CECATI e ICAT
Aplicación de la metodología básica de investigación en el ámbito educativo (EC0360)
Diplomado: Diseño curricular de formación para el trabajo en escuelas particulares
Bases pedagógicas en la formación para el trabajo
Estrategias didácticas centradas en el aprendizaje
Guía metodológica para el diseño de planes y programas de estudio de formación para el trabajo.
Estrategias didácticas para ambientes virtuales
Diseño acciones formativas para su implementación de diferentes modalidades.
Estrategias de motivación en el aula
Planeación, impartición y evaluación acciones de capacitación bajo el enfoque de competencias.
Diseño de acciones formativas en línea.
Diseño de cursos de formación de capital humano de manera presencial grupal (EC0301)
Elaboración de secuencias didácticas
Ejecución de cursos con el enfoque de competencias (EC0454)
Impartición de cursos de formación del capital humano de manera presencial grupal (EC0217)
4- Normativa y Gestión Institucional
Modelos y normas de control y gestion
Modelo de vinculación de la Formación para el Trabajo
Coordinación de grupos técnicos de expertos para el desarrollo del estándar de competencia (EC0074)
Planeación y evaluación estratégica
Diseño del plan estratégico para una institución educativa (EC0372)
Evaluación de la competencia de candidatos con base en estándares de competencia (EC0076)
Formación directiva para instituciones de Educación Media Superior
Normatividad laboral en centros de formación para el trabajo
Requerimientos
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Requerimientos
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Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
5-Servicios de alojamiento temporal y de preparación de alimentos y bebidas.
Manejo higiénico de alimentos. EC0081
Preparación de Alimentos. EC0127
Atención a comensales. EC0038
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
Requerimientos
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Tareas
50 puntos
Cuestionarios
20 puntos
Proyecto final
30 puntos
Total
100 puntos
Requerimientos
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Requerimientos
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Requerimientos
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Cumplimiento del programa de capacitación
30 puntos
Cuestionarios
70 puntos
100 puntos
Total
Requerimientos
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Tareas
50 puntos
Cuestionarios
20 puntos
Proyecto final
30 puntos
Total
100 puntos
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
Requerimientos
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Requerimientos
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Cumplimiento del programa de capacitación
30 puntos
Cuestionarios
70 puntos
100 puntos
Total
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Cumplimiento del programa de capacitación
30 puntos
Cuestionarios
70 puntos
100 puntos
Total
Requerimientos
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Cumplimiento del programa de capacitación
30 puntos
Cuestionarios
70 puntos
100 puntos
Total
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Cumplimiento del programa de capacitación
30 puntos
Cuestionarios
70 puntos
100 puntos
Total
Requerimientos
Todos los procesos de evaluación se llevarán a cabo conforme a los lineamientos establecidos por el CONOCER.
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Tareas
50 puntos
Cuestionarios
20 puntos
Proyecto final
30 puntos
Total
100 puntos
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Tareas
50 puntos
Cuestionarios
20 puntos
Proyecto final
30 puntos
Total
100 puntos
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
Requerimientos
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Cumplimiento del programa de capacitación
30 puntos
Cuestionarios
70 puntos
100 puntos
Total
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Tareas
50 puntos
Cuestionarios
20 puntos
Proyecto final
30 puntos
Total
100 puntos
Requerimientos
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Tareas
50 puntos
Cuestionarios
20 puntos
Proyecto final
30 puntos
Total
100 puntos
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Tareas
50 puntos
Cuestionarios
20 puntos
Proyecto final
30 puntos
Total
100 puntos
Requerimientos
Todos los procesos de evaluación se llevarán a cabo conforme a los lineamientos establecidos por el CONOCER.
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Cumplimiento del programa de capacitación
30 puntos
Cuestionarios
70 puntos
100 puntos
Total
Requerimientos
Todos los procesos de evaluación se llevarán a cabo conforme a los lineamientos establecidos por el CONOCER.
Requerimientos
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Requerimientos
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Tareas
50 puntos
Cuestionarios
20 puntos
Proyecto final
30 puntos
Total
100 puntos
Requerimientos
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Cumplimiento del programa de capacitación
30 puntos
Cuestionarios
70 puntos
100 puntos
Total
4- Normativa y Gestión Institucional
Modelos y normas de control y gestion
Modelo de vinculación de la Formación para el Trabajo
Coordinación de grupos técnicos de expertos para el desarrollo del estándar de competencia (EC0074)
Planeación y evaluación estratégica
Diseño del plan estratégico para una institución educativa (EC0372)
Evaluación de la competencia de candidatos con base en estándares de competencia (EC0076)
Formación directiva para instituciones de Educación Media Superior
Normatividad laboral en centros de formación para el trabajo
3- Integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)
Diseño de estrategias y materiales didácticos, mediante el uso de herramientas digitales
Desarrollo de contenidos multimedios
Diseño y edición de publicaciones
Diseño de estrategias didácticas aplicando tecnologías de la información y la comunicación (EC0564)
Herramientas digitales para el manejo de información
Herramientas para la creación de materiales digitales y multimedia
Minería de información de bases de conocimiento
Manejo de plataformas educativas
Asesoría de acciones formativas en línea
Fundamentos para la administración de una plataforma virtual
Manejo y organización de aulas en educación a distancia
Microsoft Teams para profesores
Redes sociales aplicadas la educación
Tic en la formación para el trabajo
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Cumplimiento del programa de capacitación
30 puntos
Cuestionarios
70 puntos
100 puntos
Total
Requerimientos
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Requerimientos
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Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Cumplimiento del programa de capacitación
30 puntos
Cuestionarios
70 puntos
100 puntos
Total
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Tareas
50 puntos
Cuestionarios
20 puntos
Proyecto final
30 puntos
Total
100 puntos
Requerimientos
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Requerimientos
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Metodología de trabajo
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Requerimientos
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Requerimientos
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Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Tareas
50 puntos
Cuestionarios
20 puntos
Proyecto final
30 puntos
Total
100 puntos
Requerimientos
Todos los procesos de evaluación se llevarán a cabo conforme a los lineamientos establecidos por el CONOCER.
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Cumplimiento del programa de capacitación
30 puntos
Cuestionarios
70 puntos
100 puntos
Total
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Tareas
50 puntos
Cuestionarios
20 puntos
Proyecto final
30 puntos
Total
100 puntos
Requerimientos
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Cumplimiento del programa de capacitación
30 puntos
Cuestionarios
70 puntos
100 puntos
Total
Requerimientos
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
Requerimientos
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Requerimientos
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
Requerimientos
Todos los procesos de evaluación se llevarán a cabo conforme a los lineamientos establecidos por el CONOCER.
Requerimientos
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
Requerimientos
Todos los procesos de evaluación se llevarán a cabo conforme a los lineamientos establecidos por el CONOCER.
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Tareas
50 puntos
Cuestionarios
20 puntos
Proyecto final
30 puntos
Total
100 puntos
1-Servicios educativos.
Impartición de cursos de formación del capital humano de manera presencial grupal. EC0217.01
Desarrollo de cursos de formación en línea. EC0366
Diseño de cursos de formación del capital humano de manera presencial grupal, sus instrumentos de evaluación y manuales del curso. EC0301
Diseño del plan estratégico para una institución educativa. EC0372
Aplicación de la metodología básica de investigación en el ámbito educativo. EC0360
Diseño de estrategias didácticas aplicando tecnologías de la información y la comunicación. EC0564
Asesoría en cursos de formación en línea. EC0362
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
Requerimientos
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Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
5- Desarrollo de Competencias Transversales
Elaboración de documentos
Nuevas orientaciones educativas y sociales
Habilidades socioemocionales y comunicativas
Derechos de autor
Inclusión y equidad de género
Elementos básicos para la redacción
Ortografía
Interculturalidad e interseccionalidad
Promoción de la lectura (EC0120)
Lenguaje de señas mexicano, nivel básico
Sistemas de referencias en investigación educativa, estilo Chicago
Orientación sexual e identidad de género en la educación
Prevención de la violencia en el ámbito familiar
Uso de Tecnologías de información y comunicación
Manejo de finanzas básicas
Elaboración de documentos mediante un procesador de textos (EC0011)
Elaboración de libros mediante el uso de procesadores de hoja de cálculo (EC0013)
Elaboración de presentaciones gráficas mediante herramientas de cómputo (EC0012)
Servicio y atención
Atención al ciudadano en el sector público (EC0105)
Fortalecimiento de habilidades socioemocionales
Prestación de servicios de atención a clientes (EC0305)
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Tareas
50 puntos
Cuestionarios
20 puntos
Proyecto final
30 puntos
Total
100 puntos
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
Requerimientos
Todos los procesos de evaluación se llevarán a cabo conforme a los lineamientos establecidos por el CONOCER.
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
Requerimientos
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Tareas
50 puntos
Cuestionarios
20 puntos
Proyecto final
30 puntos
Total
100 puntos
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
Requerimientos
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Requerimientos
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Cumplimiento del programa de capacitación
30 puntos
Cuestionarios
70 puntos
100 puntos
Total
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
Requerimientos
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Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Tareas
50 puntos
Cuestionarios
20 puntos
Proyecto final
30 puntos
Total
100 puntos
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Tareas
50 puntos
Cuestionarios
20 puntos
Proyecto final
30 puntos
Total
100 puntos
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
Requerimientos
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Cumplimiento del programa de capacitación
30 puntos
Cuestionarios
70 puntos
100 puntos
Total
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Tareas
50 puntos
Cuestionarios
20 puntos
Proyecto final
30 puntos
Total
100 puntos
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Tareas
50 puntos
Cuestionarios
20 puntos
Proyecto final
30 puntos
Total
100 puntos
Requerimientos
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Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
Requerimientos
Todos los procesos de evaluación se llevarán a cabo conforme a los lineamientos establecidos por el CONOCER.
Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Cumplimiento del programa de capacitación
30 puntos
Cuestionarios
70 puntos
100 puntos
Total
Requerimientos
Todos los procesos de evaluación se llevarán a cabo conforme a los lineamientos establecidos por el CONOCER.
Metodología de trabajo
Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
Metodología de trabajo
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Requerimientos
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1- Gestión de la Enseñanza y el Aprendizaje
Bases teóricas, conceptuales y metodológicas del proceso de enseñanza aprendizaje.
Diseño curricular para el desarrollo de planes y programas de estudio.
Diplomado: Diseño curricular de formación para el trabajo en CECATI e ICAT
Aplicación de la metodología básica de investigación en el ámbito educativo (EC0360)
Diplomado: Diseño curricular de formación para el trabajo en escuelas particulares
Bases pedagógicas en la formación para el trabajo
Estrategias didácticas centradas en el aprendizaje
Guía metodológica para el diseño de planes y programas de estudio de formación para el trabajo.
Estrategias didácticas para ambientes virtuales
Diseño acciones formativas para su implementación de diferentes modalidades.
Estrategias de motivación en el aula
Planeación, impartición y evaluación acciones de capacitación bajo el enfoque de competencias.
Diseño de acciones formativas en línea.
Diseño de cursos de formación de capital humano de manera presencial grupal (EC0301)
Elaboración de secuencias didácticas
Ejecución de cursos con el enfoque de competencias (EC0454)
Impartición de cursos de formación del capital humano de manera presencial grupal (EC0217)
Requerimientos
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Forma de evaluación
Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar.
La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:
Criterio
Puntaje
Cumplimiento del programa de capacitación
30 puntos
Cuestionarios
70 puntos
100 puntos
Total
Requerimientos
Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome".
Requerimientos
Todos los procesos de evaluación se llevarán a cabo conforme a los lineamientos establecidos por el CONOCER.
Requerimientos
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