Appel À PROJETS PHILEAS FOGG

Appel À PROJETSPHILEAS FOGG

Bibliothèque d'idées

SOMMAIRE

Informations générales

Les critères de l'appel à projets, modalités de candidature et de paiement de la subvention

Les trois types de projets financés

Séjour scolaire, échange scolaire, rencontre en tiers-lieux

Contacts

Vos interlocuteurs au sein du Département et de l'Éducation nationale

informationS GÉNÉRALES 1 / 2

Recevabilité

Sélection

Critères à remplir pour que votre dossier soit recevable

Critères à remplir pour que votre projet soit sélectionné

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Subvention

Thématique

Une idée directrice

Critères quantitatifs

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Subvention

Subvention

Critères liés au public

Critères qualitatifs

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informationS GÉNÉRALES 2 / 2

Montant

Bonus

« Rencontre en tiers-lieu »

Jusqu'à 6 000 €

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Candidature

Priorités

En cas de forte demande

Comment candidater ?

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Paiement

Calendrier

Comment demander le paiement de la subvention ?

Année scolaire 2025 / 2026

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LES 3 TYPES DE projets

Un séjour scolaire

Un échange scolaire

Une rencontre en tiers-lieux

Pluridisciplinaire !

La réciprocité de l'accueil !

Français et étrangers réunis dans un même lieu !

Un voyage scolaire à l'étranger, construit autour d'une thématique pluridisciplinaire qui structure le projet.

Un échange scolaire à l'étranger avec un établissement partenaire, structuré autour d'une thématique commune.

Une rencontre en tiers-lieux, en France ou à l’étranger, structurée autour d'un projet commun mené entre jeunes samariens et jeunes étrangers.

Exemples

Exemples

Exemples

Exemples de séjours pluridisciplinaires

"De Rome à Paestum, de l'Antiquité à nos jours"

"Le Rhin, berceau de légendes"

Comment le Rhin façonne-t-il l’histoire, la culture et l’imaginaire des sociétés qu’il traverse ?

Comment la situation géographique influence la naissance, l’expansion ou les limites d’une ville ?

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"De la Grande Famine à l'émigration irlandaise aux États-Unis"

"Le Royaume-Uni : entre tradition et innovation"

Comment le Royaume-Uni est-il devenu une puissance mondiale tout en valorisant son héritage ?

Comment l’émigration irlandaise éclaire-t-elle les réalités du rêve américain ?"

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Contacts

Exemples d'Échanges scolaires

" L'appétit vient en allemand"

"L’Europe en bulles : une citoyenneté à dessiner ensemble"

À table ! Recettes, rituels et cultures d’ici et d’Allemagne

Comment renforcer le sentiment d’appartenance à l’Union européenne chez les jeunes citoyens ?

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"Médias et cultures : attention aux apparences !"

"Rencontres au fil de l'eau"

Quels rôles joue l’eau dans l’aménagement durable des territoires ?

En quoi les médias influencent-ils notre vision de l’Autre à travers les stéréotypes culturels ?

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Contacts

Exemples de rencontres en tiers-lieux

"Regards croisés sur l’eau : une ressource à préserver"

"Séjour à Valencia"

L’eau : usages, enjeux et protection dans nos territoires

Le sport comme vecteur d’inclusion et de fraternité

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"Traces de mémoire : patrimoine et citoyenneté en Europe"

"Vivre ensemble en Europe : sport, nature et coopération

Vivre ensemble en Europe : sport, nature et coopération

Mémoire, patrimoine et engagement citoyen en Europe

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Contacts

CONTACTs

Département de la Somme – Catherine Petitdidier cpetitdidier@somme.fr 03 22 71 84 73

DSDEN – Action culturelle – Juliette Goret-Drouhin action-culturelle80@ac-amiens.fr 03 22 71 25 58

DRAREIC Hauts-de-France – Nathalie Witz nathalie.witz@region-academique-hauts-de-france.fr 03 22 82 37 53

Critères de sélection

Le comité technique, avec des représentants du Département et de l’Éducation nationale, vérifie que les projets ont ces caractéristiques :

• pour les échanges scolaires réciproques et rencontres en tiers-lieux : ils permettent aux élèves français et étrangers de collaborer toute l’année sur une thématique commune et de partager des activités concrètes lors du séjour ;
• pour les séjours scolaires : ils sont pluridisciplinaires, autour d’une thématique claire, intégrée dans un projet pédagogique annuel ;
• pour tous les projets : ils ponctuent l’année scolaire avec des activités liées à la thématique, incluant des événements comme spectacles, interviews, conférences ou visites.

Avant le séjour : Correspondance entre élèves. Présentation des cultures locales. Préparation d’un lexique trilingue (français, anglais, néérlandais) Pendant le séjour : Randonnée et orientation dans le parc national de la Veluwe. Jeux coopératifs et tournois sportifs en équipes mixtes (Français et Néerlandais). Ateliers de création : carnet de voyage, vidéo, podcast. Soirées interculturelles : cuisine, musique, jeux. Après le séjour : Restitution dans les établissements. Exposition photo ou vidéo.

Priorités en cas de fortes demandes

Si le montant total des projets à financer dépassait les crédits alloués à ce dispositif par l’Assemblée départementale, le comité technique classerait les projets ayant obtenu un avis favorable selon les priorités suivantes : 1. les projets vers des pays non éligibles au programme Erasmus ; 2. les projets destinés aux élèves des classes SEGPA et/ou relevant du dispositif ULIS ainsi que ceux destinés aux élèves de 4ème et de 3ème scolarisés dans les MFR et les lycées professionnels techniques et agricoles ; 3. les projets portés par les établissements situés dans une commune de moins de 4 500 habitants ; 4. les projets portés par les établissements en REP, REP+ ou en territoire éducatif rural ; 5. l’ordre chronologique d’arrivée des dossiers de candidature.

Avant le séjour : Échanges entre élèves (présentations, quiz culturels, visio) Recherches sur les lieux de mémoire locaux Préparation de questions pour les visites Pendant le séjour : Visites de lieux de mémoire (ex. : musée de la Résistance, mémorials) Ateliers mixtes : théâtre, écriture, photo, vidéo Activités de découverte culturelle (gastronomie, musique, traditions) Soirées interculturelles et jeux linguistiques Création d’un journal de bord ou d’un court-métrage Après le séjour : Restitution dans les établissements (exposition, projection) Partage des productions sur les sites des collèges Évaluation du projet par les élèves et les enseignants

Avant le séjour : Correspondance entre élèves (lettres, vidéos, visio). Recherches locales sur l’eau (usages, pollution, solutions). Création de binômes franco-espagnols. Pendant le séjour : Ateliers linguistiques et scientifiques mixtes. Visites de sites liés à l’eau (barrage, station d’épuration, rivière). Activités de plein air (randonnée, kayak, relevés scientifiques). Création collaborative d’un carnet de bord numérique. Après le séjour : Restitution dans les établissements (exposition, présentation aux familles). Partage des productions sur les sites des collèges et réseaux sociaux. Évaluation du projet par les élèves et les enseignants.

Exploitation de la thématique par discipline :- Géographie : les élèves étudient pourquoi et comment les villes se développent, en comparant des exemples anciens et actuels ; - SVT et technologie : les élèves analysent les contraintes naturelles (comme les volcans ou l’eau) et les solutions mises en place par les habitants ; - Histoire et langues : les élèves font des recherches sur différentes périodes (grecque, étrusque, romaine, baroque) et présentent un monument en italien avant le voyage. Après le séjour : les élèves réalisent des panneaux explicatifs sur les sites visités (Paestum, Pompéi, Rome), avec des descriptions et analyses. En fin d’année : les élèves imaginent la ville de demain en tenant compte du climat.

Activités sur la thématique pendant le séjour en Allemagne : - Échange et préparation de recettes en groupe ; - Début du livre de recettes. Activité sur la thématique en France avec les partenaires : - Finalisation du livre de recettes (papier et numérique). Temps forts de l’année : - Décembre : rencontre aux marchés de Noël de Bonn, échange de recettes de fête et découverte des spécialités locales ; - Février-Mars-Avril : célébration de la Chandeleur en Allemagne, partage des plats préférés et sélection des recettes à faire découvrir ; - Mai-Juin : échanges culinaires et finalisation du livre de recettes.

Activités avant l’accueil des correspondants : Création d’un carnet de chroniqueur en italien et EMI, avec l’aide du journaliste Rémi Upravan pour enregistrer un podcast au collège. Séquence en italien et histoire-géographie sur l’Europe industrielle, avec le film Interdit aux chiens et aux Italiens et l’outil numérique Mizou pour inventer un récit d’immigré italien. Rencontre aux Archives départementales autour de l’exposition sur l’immigration en Somme. Mur collaboratif franco-italien pour déconstruire les stéréotypes culturels. Temps fort : Enregistrement d’un podcast bilingue écrit par les élèves sur les clichés culturels dans les médias.

Lieu de la rencontre :

🏨 Stayokay Apeldoorn 📍 Asselsestraat 330, 7312 TS Apeldoorn, Pays-Bas

Caractéristiques : Hébergement en chambres partagées avec sanitaires privés Espaces communs pour les ateliers et les repas Situé en lisière du Parc national de la Veluwe, idéal pour les activités de plein air Accueil de groupes scolaires avec encadrement possible

Projet commun : création d’une bande dessinée numérique sur l’Europe Janvier : visioconférence entre élèves français et allemands pour échanger sur l’Europe et planifier la BD, avec l’aide de l’association On va marcher sur la bulle. Mars : finalisation de la BD pendant le séjour des correspondants allemands en France. Mars et Mai : présentation de la BD en France et en Allemagne, animée par un groupe musical, devant les familles et les élèves. La BD sera présentée oralement dans les deux langues. Temps forts : Mars : visite du Circuit du Souvenir de la Première Guerre mondiale par les élèves allemands. Mai : visite de la Salle de la Paix à Münster par les élèves français et leurs correspondants.

Critères qualitatifs

Le montant de la subvention peut être modulé jusqu’à 6 000 €, au regard des critères suivants : - la pluridisciplinarité ; - l’exploitation de la thématique choisie par chaque enseignant impliqué dans le projet, au-delà de l’application habituelle du programme scolaire ; - l’organisation de temps forts autour de la thématique choisie ; - un partenariat avec un établissement étranger ; - une/des activité(s) commune(s) ou une production commune (linguistique, artistique, sportive ou autre) avec le partenaire sur place, en France ou à l’étranger ; - l’hébergement en famille de correspondant ou en tiers-lieux, en France ou à l’étranger ; - le coup de pouce du comité technique attribué à titre exceptionnel en raison de l’originalité d’un projet ou de l’investissement de l’équipe éducative.

Critères liés au public

Le montant de la subvention peut être modulé jusqu’à 6 000 €, au regard des critères suivants : - les établissements en REP, REP+ ou en territoire éducatif rural et les établissements dont le taux d’élèves bénéficiaires de l’allocation départementale de scolarité est supérieur à la moyenne départementale ; - les projets intégrant les élèves des classes SEGPA et/ou relevant du dispositif ULIS.

Auberges de jeunesse Paris

Auberges de jeunesse MIJE Marais. Bâtiments du XVIIe siècle dans 3 auberges possibles : Fourcy, Maubuisson, Fauconnier. Établissements, agréés Jeunesse & Éducation Populaire et labellisés par le ministère chargé de l’Éducation Nationale.

Notre-Dame et de l’Opéra Bastille, les Champs-Élysées, la tour Eiffel ou encore le Sacré-Cœur deviennent accessibles en transports en commun.

Critères quantitatifs

Le montant de la subvention peut être modulé jusqu’à 6 000 €, au regard des critères suivants : - le nombre d’élèves participants ; - la durée du séjour.

Activités prévues : Création d’un journal sportif bilingue sur l’inclusion dans le sport. Interview d’un sportif engagé. Découverte des sports traditionnels valenciens et picards. Randonnée et activités sportives sur la plage. Sortie ludique et sportive dans les jardins du Turia. Réalisation d’un journal de l’échange (culture, sport, fraternité). Temps forts de l’année : Semaine des langues : présentation des projets en espagnol, repas à thème à la cantine et ateliers linguistiques le midi. Action sportive annuelle : Course d’orientation avec énigmes en espagnol.

Lieu de la rencontre (tiers-lieu)

La Coume – Mosset (Pyrénées-Orientales, France)

Situé dans la vallée de la Castellane, au cœur du Parc Naturel Régional des Pyrénées Catalanes. Capacité : 75 lits (3 classes), chambres de 3 à 6 lits avec douche et lavabo. Public accueilli : maternelles, primaires, collèges, lycées, groupes internationaux. Activités proposées : Éducation à l’environnement : eau, forêt, énergies renouvelables Activités artistiques : musique, théâtre, arts plastiques Ateliers interculturels avec une équipe pédagogique internationale

Atouts :

• Agrément Éducation Nationale
• Hébergement en pleine nature, sécurisé
• Engagement écologique fort (énergies renouvelables, alimentation durable)

Axes de travail Comprendre le rôle de l’eau dans le développement des villes (ex. : Bologne au Moyen Âge). Étudier la préservation des zones humides (Ferrare, Comacchio, Hortillonnages d’Amiens). Observer les effets de l’érosion et de l’exploitation des ressources (littoral picard). Réfléchir à la gestion durable de l’eau à travers des expériences scientifiques. Temps forts Visites d’expositions à la Cité des sciences : Sous l’océan et Urgence climatique. Co-interventions en italien, SVT et physique-chimie sur le cycle de l’eau et l’érosion. Rencontre avec Édith Sérouart sur les Hortillonnages. Activités pratiques : fabrication d’un filtre à eau, atelier de pâtes fraîches en Italie. Mur collaboratif franco-italien pour partager les découvertes.

Montant de la subvention

La subvention ne peut pas couvrir plus de 80% du budget prévisionnel du projet. Les subventions sont attribuées dans la limite des crédits disponibles. Les autres financements sont encouragés et devront être signalés dans le dossier de candidature. La subvention sert à financer les frais de fonctionnement directement liés au projet.

Paiement de la subvention

La demande de paiement est à déposer sur la plateforme de demande de subvention dans le mois suivant la réalisation du projet à l'adresse : https://subvention.somme.fr

Procédure de candidature

Les candidats peuvent postuler en ligne via le lien suivant : https://subvention.somme.fr.Une fois le dossier reçu, un accusé de réception sera adressé à l’établissement candidat. Le Département informera celui-ci des suites données à sa demande dans les deux mois suivant la date limite de dépôt de dossier. Toute communication sera envoyée par courriel aux porteurs du projet. Il est donc primordial que les adresses courriels soient correctement orthographiées et qu’elles soient consultées régulièrement. Les dossiers ayant reçu un avis favorable du comité technique seront soumis au vote de la commission permanente du Conseil départemental. Ce n’est qu’à l’issue de cette commission permanente que la notification d’attribution sera envoyée aux porteurs de projet.

Exploitation de la thématique : - Anglais : découverte de la conquête romaine en Angleterre et de la reine Boudicca, introduction à Charles Dickens et à ses œuvres ; - Latin : comparaison entre la ville romaine de Chester et la ville antique de Briga à Eu ; - Histoire : étude de la Révolution industrielle en France et en Angleterre (usines, exode rural, travail à la chaîne…) ; - Technologie : évolution des objets techniques, leur impact environnemental et les grandes innovations comme la machine à vapeur. Temps forts : - Semaine des langues sur le thème "Tradition et Innovation" : création et représentation d’une pièce de théâtre en anglais.

Exploitation de la thématique autour du Rhin : - Allemand : apprentissage du vocabulaire des contes et légendes, étude de la Lorelei, lectures expressives avec musique et danse ; - Histoire-Géographie : exploration du contexte révolutionnaire au XVIIIe siècle dans la région du Rhin. - EMC : travail sur les arbres de la liberté autour du Rhin ; - Français : lecture de contes du Rhin et écriture d’une nouvelle fantastique ; - Mathématiques : comparaison de données entre le Rhin et la Somme. Temps forts : - Semaine des Arts : lectures expressives des légendes.

Exploitation de la thématique par discipline : - Histoire-géographie : les élèves étudient l’émigration irlandaise vers les États-Unis, la Grande Famine, l’industrialisation et les spécificités du territoire irlandais ; - Littérature : ils analysent deux récits sur le parcours d’émigrés irlandais ; - Travail pluridisciplinaire : projet sur le street art comme forme de contestation, avec des exposés sur des artistes irlandais et américains, en lien avec le centre d’art du Safran. Après le séjour : réalisation d’un dossier sur Ellis Island, réflexion sur le rêve américain, exposition photo et préparation à l’oral du DNB. Temps fort : enregistrement d’un podcast avec l’interview d’un professeur irlandais.

Thématique

Chaque projet doit s’articuler autour d’une thématique pédagogique structurante qui guide l’ensemble des activités menées avant, pendant et après le séjour.

Ce qui ne constitue pas une thématique valide : o Une thématique n’est pas un domaine de connaissances : « la thématique du projet est l’art », « la thématique du projet est la culture » o Une thématique n’est pas l’objectif du voyage : « la découverte de l’Espagne », « la rencontre de l’autre » o Le projet ne doit pas être une juxtaposition de sujets sans lien structurant : « histoire et nature » pour Histoire-Géographie et SVT

Bonus "Rencontre en tiers-lieux"

Les établissements faisant le choix d’une rencontre en tiers-lieu, en France ou à l’étranger, pourront bénéficier d’une majoration de la subvention. Pour déclencher le bonus, des actions concrètes réalisées pendant la rencontre en tiers-lieu, à décrire précisément dans le dossier, devront être mises en place pour permettre aux collégiens français et étrangers de mener une réflexion ensemble et d’effectuer un travail sur la thématique choisie (en amont, pendant et en aval du séjour). Le bonus, d’un montant compris entre 500 € et 800 €, sera apprécié et proposé par le comité technique. Le plafond de l’aide, fixé à 6 000 €, pourra alors être porté à 6 800 € pour rendre possible l’application de ce bonus.

Calendrier

Les demandes de subvention sont à déposer sur la plateforme de demande d'aide du Département du 1er septembre 2025 au 9 novembre 2025. https://subvention.somme.fr Attention, pour l'année scolaire 2025 / 2026 : une seule session !

Critères de recevabilité

Type d'établissement : Collèges publics ou privés de la Somme, ou établissements de formation professionnelle, technique ou agricole (lycées, MFR) pour les élèves de 4ème, 3ème et prépa-métiers. Pays éligibles : tous. Période : année scolaire, en classe ou hors classe. Mobilité : séjour à l’étranger, échange réciproque avec un établissement étranger, ou rencontre en tiers-lieux en France ou à l’étranger. Langue étrangère : pratique d’une langue autre que le français. Durée : au moins 4 nuits. Participation familiale : entre 5 € et 65 € par jour, sauf pour l’échange scolaire en France. Thématique : projets construits autour d’un thème précis, servant de fil conducteur avant, pendant et après la mobilité.