SteamCity - Centre d'expérimentation

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Pour les enseignants et les éducateurs

SteamCity Centre d'expérimentation

Démarrer

vers notre site internet

Territoires intelligents et apprenants

Transformer la ville en laboratoire d'apprentissage ... ... où élèves et enseignants explorent ensemble les défis urbains contemporains par la démarche scientifique et l'expérimentation. L'ambition de SteamCity est de permettre aux élèves de devenir acteurs de leur territoire en conjuguant construction active, enquête scientifique, pensée critique et engagement citoyen, depuis leur classe jusqu'au cœur de leur communauté.

Questionner nos comportements pour construire ensemble

Expérimenter par l'expérimentation sur le terrain

Construire ensemble des solutions aux enjeux sociétaux actuels

Des examens rigoureux de nos pratiques pour comprendre l'impact de nos choix sur la durabilité territoriale

Des investigations rigoureuses et captivantes, où la ville devient terrain d'expérimentation

Un ancrage au sein des SDG et des ponts vers les communautés pour développer des réponses citoyennes durables

SteamCity - Notre service d'expérimentation

Roadmap pédagogique

Exemples d'applications SteamCity

Découvrir nos 5 thématiques interconnectées pour aborder la ville apprenante

S'inspirer de nos actions d'expérimentation et analyse d'impact

Méthodologie SteamCity

Collaboration et communauté

Comprendre notre méthodologie de définition des protocoles - Accès aux modèles modifiables

Partager vos réalisations et vos données librement grâce à des outils SteamCity et partenariaux

Ressources SteamCity - Protocoles

Apprentissages connectés sur le terrain

Accéder à l'ensemble des protocoles d'expérimentation SteamCity utilisables en classe

La ville intelligente ? Comprendre l'intérêt de l'utilisation de capteurs et de l'IA

STEAM et inclusivité : notre engagement

Maquetter la ville

Passer de la classe au terrain - Aider à comprendre ses enjeux - Conseils et exemples créatifs

Découvrir des pistes pour mettre en oeuvre des protocoles STEAM inclusifs

changer de service

Introduction à notre roadmap pédagogique

Dans un monde où tout va de plus en plus vite (technologie, environnement, société) au point de donner le tournis aux adultes quant aux défis que la vie leur réserve, la jeunesse doit aujourd’hui faire face aux incertitudes d’une époque où société, climat et biodiversité peuvent changer radicalement à l’échelle d’une vie.

Contrairement aux générations précédentes pour lesquelles le terme “changement” pouvait signifier “progrès” ou “amélioration des conditions de vie” dans l’imaginaire collectif, celle-ci entend déjà parler d’effondrement et cela impacte sa capacité à se développer, s’approprier son monde et se projeter sereinement. On parle en effet de phénomènes d'éco anxiété et de dépression accrus chez les adolescents et jeunes adultes. Ainsi, on estime à près de 60% la part des 16 à 25 ans rapportant souffrir d’éco anxiété dans diverses parties de la planète. (https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S1279847924000314) Partant de l’idée que l’éducation est un outil qui contribue à mieux comprendre le monde qui nous entoure, d’y trouver sa place et de choisir comment nous souhaitons y laisser notre marque, le projet Steam City vise à enrichir le panel d’activités sur lesquelles les enseignants du secondaire peuvent se baser afin d’amener les grandes questions de société dans leur classe (en y ajoutant une bonne dose de fun !). Ainsi, à travers nos 5 thématiques qui balaient les questions de la ville de demain par le biais de la gouvernance, de la place des nouvelles technologies et de l’IT, de l’énergie, de la pollution et de la biodiversité, ce travail propose plusieurs manières d’amener les élèves à s’approprier les concepts clés qui leur permettront de comprendre, de questionner et de projeter. Nous souhaitons que ce travail puisse servir de base aux enseignants à travers l’Europe afin d’enclencher la discussion en classe sur ces thématiques mais aussi (et surtout) qu’il ne soit qu’un point de départ pour le développement d’outils et de protocoles propres à chaque classe. Nous souhaitons ainsi voir les élèves et les équipes éducatives s’approprier la question de la ville de demain et, peut-être, co-construire ensemble les solutions aux défis qu’elle rencontrera.

SteamCity - Roadmap pédagogique

changer de service

Un parcours STEAM pour comprendre, explorer et imaginer la ville ...

Ouverture

FONDATION

Explorations URBAINES

04

05

03

02

01

Engagement citoyen, gouvernance et données

Environnement, bien-être et santé publique

Intelligence artificielle et nouvelles technologies

Efficacité énergétique

Mobilité durable, transport et régulation

Comprendre la gestion de la ville, les institutions, la participation citoyenne

Observer la qualité environnementale et le confort urbain

Comprendre l'intelligence artificielle et questionner son rôle en ville

Identifier les sources d’énergie, proposer des économies

Analyser les flux, explorer les mobilités de demain

Accéder à la fiche "Roadmap pédagogique - Fiche n°1"

SteamCity - Roadmap pédagogique

changer de service

... du test au terrain, un parcours actif, créatif et collaboratif !

Explorer

Scénariser

Transformer

01

03

05

06

02

04

Apprentissage collaboratif et actions sur le terrain

Apprentissage par résolution de problèmes

Apprentissage par construction et expérimentation

Apprentissage par la donnée grâce aux capteurs

Apprentissage par enquête citoyenne et scientifique

Apprentissage par simulation et jeux de rôle

Agir concrètement et transformer positivement son quartier

Face aux défis urbains complexes, développer créativité et pensée systémique

Manipuler pour comprendre : quand les mains éveillent l'esprit scientifique

Transformer la ville en laboratoire numérique où chaque donnée raconte une histoire

Devenir détectives de leur territoire pour révéler les mystères urbains cachés

Explorer les possibles urbains en incarnant les acteurs de la transformation citadine

Accéder à la fiche "Roadmap pédagogique - Fiche n°2"

SteamCity - Méthodologie et modèles

changer de service

03

Ouverture

Diffuser les résultats Quelques plateformes de partage, bonnes pratiques de l'open data

01

Questionnement

Trouver la question de recherche et explorer la problématique, générer des hypothèses

04

Synthèse

Tirer des conclusions, organiser l'évaluation par les pairs Modèle d'article de recherche

02

Investigation

Vérifier les hypothèses par l'expérimentationProtocoles expérimentaux standardisés

05

Mise en pratique

Rendre visible les résultats par la création de communication scientifique attrayantes

SteamCity - Protocoles et ressources

changer de service

Approche par modalités

Approche par discipline

Approche par thématique

Approche par questions d'étude

6 modalités pédagogiques : expérimentation, données et capteurs, enquête, simulation et jeux, résolution de problème, terrain

6 disciplines : physique/chimie, biologie, technologie, arts, histoire-géo, éducation civique

5 thématiques : citoyenneté, environnement/bien-être, mobilité, énergie, IA

14 questions abordées sous les angles de l'élève, de la ville et de l'expérimentation

Approche par disipline

changer de service

Education civique

Biologie SVT

Technologie et ingénierie

Histoire Géographie

Physique Chimie

Arts plastiques, design

changer de service

Protocoles d'éducation civique

FactBusters - Décrypter le vrai du faux

Scénario Negawatt et sobriété énergétique

Défi du détective urbain

Démystifier les pseudo-sciences et les lieux communs grâce à la méthode scientifique

Explorer les choix énergétiques personnels et collectifs dans une perspective historique

Simuler la gestion urbaine et la coordination des services publics en situation de crise

Énergies en perspective

Données vs. Contexte

L'Odyssée de l'IA

Comprendre l'importance du contexte dans l'interprétation des données urbaines par jeux de rôle

Découvrir les capteurs urbains et débattre des enjeux éthiques de l'intelligence artificielle

Explorer les différentes formes d'énergie et leurs impacts environnementaux et sociaux

changer de service

Protocoles d'histoire géographie

Les gardiens des fleursSuivi des pollinisateurs

Signalisation routière de demain

Défi du détective urbain

Observer et comptabiliser les pollinisateurs urbains pour comprendre la biodiversité

Créer de nouveaux panneaux de signalisation et tester leur reconnaissance par IA

Simuler la gestion urbaine et la coordination des services publics en situation de crise

Énergies en perspective

Shine Smart, Shine Bright

Simulateur de mix énergétique

Explorer les différentes formes d'énergie et leurs impacts environnementaux et sociaux

Analyser l'impact de l'éclairage urbain sur la sécurité, le confort et l'environnement

Modéliser et simuler différents scénarios de transition énergétique

Scénario Negawatt et sobriété énergétique

Birdsongs AI Explorer

Explorer les choix énergétiques personnels et collectifs dans une perspective historique

Identifier les espèces d'oiseaux par reconnaissance sonore et intelligence artificielle

changer de service

Protocoles de physique-chimie

Mesure de CO2 en intérieur

Whisper Walls - Explorer le son du silence

Qualité de l'air extérieur

Bot Buddy Adventure

Construire des capteurs pour analyser l'air intérieur

Monitorer la pollution et ses corrélations météo

Expérimenter l'isolation phonique des matériaux

Créer un chatbot d'assistance urbaine

Simulateur de mix énergétique

Réglementation de la mobilité

Safari des objets connectés

Trees vs. Cars

Classifier les véhicules par arbres de décision

Simuler des scénarios de transition énergétique

Programmer l'impact des véhicules autonomes

Concevoir des objets connectés urbains

Des murs isolés aux villes fraîches

Énergies en perspective

Scénario Negawatt

Explorer les sources d'énergie et leurs impacts

Explorer les choix énergétiques à travers l'histoire

Étudier l'isolation thermique des bâtiments

changer de service

Processus d'apprentissage bio-inspirés

L'Odyssée de l'IA

Protocoles de technologie

Découvrir les capteurs urbains et l'éthique de l'IA

Découvrir l'apprentissage par renforcement

Données vs. Contexte

Qualité de l'air extérieur

Comprendre l'importance du contexte dans les données

Règlementation de la mobilité

Monitorer la pollution et ses corrélations météo

Bot Buddy Adventure

Programmer l'impact des véhicules autonomes

Créer un chatbot d'assistance urbaine

Végétalisation urbaine et IA

Light vs. Zzz

Étudier l'impact de la pollution sur le sommeil

Trees vs. Cars

Créer des murs végétaux adaptés au territoire

Safari des objets connectés

Classifier les véhicules par arbres de décision

Concevoir des objets connectés urbains

Decibel Detective

SoundSquad

Birdsongs AI Explorer

Tri optimisé des déchets

Mesurer l'impact du bruit sur l'apprentissage

Cartographier les nuisances sonores urbaines

Classer automatiquement les déchets par IA

Reconnaître les espèces d'oiseaux par IA sonore

changer de service

Protocoles de biologie, sciences de la vie et de la terre

Végétalisation urbaine et IA

Shine Smart, Shine Bright

Créer des murs végétaux adaptés au territoire

Analyser l'impact de l'éclairage urbain

Mesure de CO2 en intérieur

Qualité de l'air extérieur

Comprendre l'importance du contexte dans les données

Règlementation de la mobilité

Monitorer la pollution et ses corrélations météo

Énergies en perspective

Programmer l'impact des véhicules autonomes

Explorer les sources d'énergie et leurs impacts

Les gardiens des fleurs

Light vs. Zzz

Processus d'apprentissage bio-inspirés

Étudier l'impact de la pollution sur le sommeil

Trees vs. Cars

Observer et compter les pollinisateurs urbains

Classifier les véhicules par arbres de décision

Découvrir l'apprentissage par renforcement

Decibel Detective

SoundSquad

Birdsongs AI Explorer

Tri optimisé des déchets

Mesurer l'impact du bruit sur l'apprentissage

Cartographier les nuisances sonores urbaines

Classer automatiquement les déchets par IA

Reconnaître les espèces d'oiseaux par IA sonore

changer de service

Protocoles d'arts, arts plastiques et design

SoundSquad

Signalisation routière de demain

Cartographie émotionnelle et sensible du bruit et comparaison des ressentis grâce à l'utilisation de capteurs

Créer de nouveaux panneaux de signalisation et tester leur reconnaissance par IA

Végétalisation urbaine et IA

Safari des objets connectés

Créer et concevoir des murs végétaux adaptés au territoires et à la météo

Concevoir et prototyper des objets connectés adaptés aux besoins urbains

Approche par thématique

changer de service

Intelligence artificielle et nouvelles technologies

Engagement citoyen, gouvernance et données

Environnement, bien-être et santé publique

Mobilité durable, transport et régulation

Efficacité énergétique

changer de service

Thème. Engagement citoyen, gouvernance et données

FactBusters - Décrypter le vrai du faux

Défi du détective urbain

Bot Buddy Adventure

Créer un agent conversationnel pour améliorer l'accessibilité et l'information urbaine

Démystifier les pseudo-sciences et les lieux communs grâce à la méthode scientifique

Simuler la gestion urbaine et la coordination des services publics en situation de crise

Données vs. Contexte

L'Odyssée de l'IA

Comprendre l'importance du contexte dans l'interprétation des données urbaines par jeux de rôle

Découvrir les capteurs urbains et débattre des enjeux éthiques de l'intelligence artificielle

changer de service

Thème. Environnement, bien-être et santé publique

Mesure de CO2 en intérieur

Whisper Walls - Explorer le son du silence

Decibel Detective

Qualité de l'air extérieur

Construire des capteurs pour analyser l'air intérieur

Mesurer l'impact du bruit sur l'apprentissage

Monitorer la pollution et ses corrélations météo

Expérimenter l'isolation phonique des matériaux

SoundSquad

Trees vs. Cars

Light vs. Zzz

Les gardiens des fleurs

Cartographier les nuisances sonores urbaines

Classifier les véhicules par arbres de décision

Étudier l'impact de la pollution sur le sommeil

Observer les pollinisateurs urbains

Birdsongs AI Explorer

Réglementation de la mobilité

Végétalisation urbaine et IA

Tri optimisé des déchets

Programmer l'impact des véhicules autonomes

Reconnaître les espèces d'oiseaux par IA sonore

Créer des murs végétaux adaptés au territoire

Classer automatiquement les déchets par IA

changer de service

Thème. Efficacité énergétique

Scénario Negawatt et sobriété énergétique

Énergies en perspective

Simulateur de mix énergétique

Explorer les différentes formes d'énergie et leurs impacts environnementaux et sociaux

Explorer les choix énergétiques personnels et collectifs dans une perspective historique

Modéliser et simuler différents scénarios de transition énergétique

Des murs isolés aux villes fraîches

Shine Smart, Shine Bright

Étudier l'isolation thermique des matériaux et analyser les pertes énergétiques des bâtiments

Analyser l'impact de l'éclairage urbain sur la sécurité, le confort et l'environnement

changer de service

Thème. Mobilité durable, transport et régulation

Impact écologique de la réglementation de la mobilité

Safari des objets connectés

Signalisation routière de demain

Créer de nouveaux panneaux de signalisation et tester leur reconnaissance par IA

Concevoir et prototyper des objets connectés adaptés aux besoins urbains

Analyser l'impact des véhicules autonomes sur l'environnement urbain

Trees vs. Cars

Utiliser les arbres de décision pour classifier les véhicules selon leur impact environnemental

changer de service

Thème. Intelligence artificielle, nouvelles technologies

Bot Buddy Adventure

Trees vs. Cars

Signalisation routière de demain

Utiliser les arbres de décision pour classifier les véhicules selon leur impact environnemental

Créer un agent conversationnel pour améliorer l'accessibilité et l'information urbaine

Créer de nouveaux panneaux de signalisation et tester leur reconnaissance par IA

Tri optimisé des déchets

Végétalisation urbaine et IA

Birdsongs AI Explorer

Développer un système de classification automatique des déchets par intelligence artificielle

Créer et concevoir des murs végétaux adaptés au territoires et à la météo

Identifier les espèces d'oiseaux par reconnaissance sonore et intelligence artificielle

L'Odyssée de l'IA

Processus d'apprentissage bio-inspirés

Découvrir les capteurs urbains et débattre des enjeux éthiques de l'intelligence artificielle

Découvrirl'apprentissage par renforcement

Approche par question

changer de service

Comment concevoir une ville durable collectivement ?

Comment l'IA apprend-elle comparé à un humain ?

Comment notre territoire fonctionne-t-il ?

L'Intelligence Artificielle peut-elle être créative ?

Comment apporter du sens aux données ?

Comment le numérique se connecte-t-il au territoire ?

Quel est l'impact des pollutions urbaines sur la qualité de vie ?

Comment éviter la déperdition et le gaspillage d'énergie ?

Quel est l'impact des politiques de mobilité sur la qualité de vie ?

Comment évaluer l'impact humain sur la consommation d'énergie ?

Quel est l'impact des activités humaines sur la biodiversité ?

Quel est l'impact de la régulation sur la mobilité ?

Quel est l'impact des choix de construction sur la qualité de vie ?

Comment considérer l'éthique dans la mobilité autonome ?

Comment concevoir une ville durable collectivement ? Faire le tour de la question

En ville

Problématiques abordées : Identifier des stratégies efficaces pour impliquer les communautés dans la conception urbaine, utiliser la méthode agile en planification urbaine, explorer l'intégration de la technologie dans les projets de design urbain.

Hamburg

Droit à la ville en tant que bien commun pour tous

À l'école

Dans les ODDs

Buenos Aires

Education civique

Histoire Géographie

Technologie et ingénierie

Urbanisme tactique au service des communautés

Dans la recherche

Dublin

Ashraf, A., Garvey, T. (2020) : Modèle pour concevoir des villes durables

Chen, YT. (2011) : Feuille de route technologique pour une ville durable

Schwimmer, E., Schaufler, C. (2023) : Adaptation des espaces urbains à l'urbanisme agile

Transformer les services publics collectivement

protocoles

Comment notre territoire fonctionne-t-il ? Faire le tour de la question

En ville

Problématiques abordées : Identifier les processus décisionnels clés, les acteurs et les services publics dans la gouvernance urbaine, engager les parties prenantes, et trouver un équilibre dans la prise de décision politique.

Vancouver

CityStudio - Co-construire des projets urbains

À l'école

Dans les ODDs

Dublin

Education civique

Histoire Géographie

Assemblées citoyennes autour des sujets urbains

Dans la recherche

Barcelone

Kuznetsov, M. et al. (2020) : Technologies de gouvernance des villes intelligentes

Guillen, P., Komac, U. (2020) : Gouvernance urbaine pour le bien public

Ignatyev, M. et al. (2016) : Gouvernance urbaine face à l'incertitude

Decidim - Gouvernance numérique pour les citoyens

protocoles

Comment apporter du sens aux données ? Faire le tour de la question

En ville

Problématiques abordées : Collecte et analyse des données en conception urbaine, fiabilité des données, gestion des biais, amélioration de la maîtrise des données, et considérations éthiques dans la collecte et l'utilisation des données.

New York

Cartographie les inégalités d'accès aux services publics

À l'école

Dans les ODDs

Helsinki

Education civique

Technologie et ingénierie

Plateforme de données ouvertes et outils associés

Dans la recherche

Copenhague

Lehmann, J., Huber, E. (2019) : Typologie de la contextualisation des données (émotionnelles)

Trovati, M. (2023) : Contextualisation en science des données

Gläser, C., Spree, U. (2022) : Points d'accès pour la littératie des données

Utiliser les données pour améliorer la résilience urbaine

protocoles

Quel est l'impact des pollutions urbaines sur la qualité de vie ? Faire le tour de la question

En ville

Problématiques abordées : Corrélation entre niveaux de bruit et capacités d'apprentissage, impact de la pollution lumineuse sur le sommeil, et cartographie des zones à faible qualité de l'air.

London

Cartographie en temps réel de la pollution de l'air

À l'école

Dans les ODDs

Paris

Biologie SVT

Technologie et ingénierie

Education civique

Cartographie en temps réel des niveaux de bruit

Dans la recherche

Flagstaff

Sala, E., & Rantala, L. (2016). Acoustique et bruit d’activité dans les classes

Morillas, J.M.B. et al. (2018). Bruit et planification urbaine

Patel, P.C. (2019). Pollution lumineuse et impact sur la qualité du sommeil

Leader mondial de la protection du ciel nocturne

protocoles

Quel est l'impact des activités humaines sur la biodiversité ?Faire le tour de la question

En ville

Problématiques abordées : Impacts des actions humaines sur la biodiversité en zones urbanisées, stratégies de planification urbaine pour la biodiversité, et effets de la lumière artificielle sur la biodiversité.

Berlin

Création de corridors écologiques au sein de la ville

À l'école

Dans les ODDs

Stockholm

Biologie SVT

Education civique

PhysiqueChimie

Histoire Géographie

5 parc labellisés "Urban Quiet Park" pour la biodiversité

Dans la recherche

Melbourne

Sordello, R. et al. (2019). Impact de la pollution sonore sur la biodiversité

Raap, T. et al. (2015). Pollution lumineuse et sommeil des animaux en liberté

Ioja, C., Breuste, J. (2020). Espaces protégés urbains et biodiversité urbaine

Miel sur les toits pour la préservation des pollinisateurs

protocoles

Quel est l'impact des choix de construction sur la qualité de vie ?Faire le tour de la question

En ville

Problématiques abordées : Impact des matériaux de construction sur la régulation thermique, durabilité des matériaux, et corrélation entre matériaux et niveaux de bruit dans la ville.

Los Angeles

Programme Cool Roof pour réguler la température

À l'école

Dans les ODDs

Toronto

Histoire Géographie

PhysiqueChimie

Normes de construction durable

Dans la recherche

Frigourg

Barclay, M. et al. (2012). Corrélation entre bruit et performance de la ventilation

Wang, X. et al. (2015). Performance acoustique des balcons

Azimi, M. (2017). Réduction du bruit dans les bâtiments avec des matériaux absorbants

Eco-quartiers remarquables et durables

protocoles

Comment éviter la déperdition et le gaspillage d'énergie ?Faire le tour de la question

En ville

Problématiques abordées : Impact de l'éclairage public sur les économies d'énergie et le bien-être, influence des matériaux d'isolation sur la température intérieure et le confort des habitants.

Los Angeles

Conversion à l’éclairage LEDurbain

À l'école

Dans les ODDs

Reykjavik

Biologie SVT

Technologie et ingénierie

Physique Chimie

Pionnière dans l'utilisation de l'énergie geothermale

Dans la recherche

Gand

Choi, H.J., et al. (2018). Matériaux isolants et vieillissement thermique

Leccese, F. (2013). Éclairage intelligent avec réseau ZigBee

Rajendhar, P., et al. (2021). Éclairage public intelligent écoénergétique

Guichet unique pour améliorer l'efficacité énergétique des maisons

protocoles

Comment évaluer l'impact humain sur la consommation d'énergie ? Faire le tour de la question

En ville

Problématiques abordées : Relation consommation énergétique et modes de vie, rôle de l'éducation et de la sensibilisation dans la promotion des pratiques durables, et influence des politiques publiques sur les schémas de consommation d'énergie.

London

Green Schools - Efficacité énergétique à l'école

À l'école

Dans les ODDs

Manchester

Biologie SVT

Physique Chimie

Aide aux citoyens pour la rénovation énergétique

Dans la recherche

Melbourne

El Amri, D. (2020). Résistance aux comportements énergétiques responsables

Gezmen, B. (2021). Politiques d'économie d'énergie : Projets de RSE

Niu, Z. et al. (2021). Demande énergétique via compteurs intelligents

Aider les citoyens sur les pratiques énergétiques durables

protocoles

Quel est l'impact des politiques de mobilité sur la qualité de vie ? Faire le tour de la question

En ville

Problématiques abordées : Implications sociales des politiques de mobilité, effets environnementaux des options de transport durables, changements de comportement liés à l'application des réglementations de mobilité.

Konya

Bicycle Tram - Rénovation des tramways pour cyclistes

À l'école

Dans les ODDs

Tampere

Biologie SVT

Education civique

Histoire Géographie

Efforts pour lier mobilité durable et enjeux de santé

Dans la recherche

Charlotte

Schenkel, W., Oetterli, D. (2008). Compétitivité et cohésion sociale : politique de transport

Lah, O. (2021). Stratégies politiques pour réduire les émissions dans les transports

Song, Y.M., Kim, S.A. (2016). Système prédictif pour l'amélioration du traffic routier

Controle du traffic pour limiter les pollutions atmosphériques

protocoles

Quel est l'impact de la régulation sur la mobilité ? Faire le tour de la question

En ville

Problématiques abordées : Impact de la réglementation sur la mobilité, sensibilisation à la sécurité routière, efficacité des objets connectés dans les villes intelligentes, interaction des objets connectés avec l'environnement externe.

Los Angeles

Programme et plan d'action pour sécuriser les routes

À l'école

Dans les ODDs

Pittsburgh

Biologie SVT

Technologie et ingénierie

Arts Design

Histoire Géographie

Ville pilote sur l'utilisation des voitures autonomes

Dans la recherche

Breda

García-Garrido, M.Á. et al. (2005). Détection des signalisation en conduite assistée

Sablani, P. et al. (2018). Services cloud pour voitures robotiques autonomes

Gadamsetty, V.S.G. et al. (2018). Système de régulation du trafic pour éviter les accidents

Feux de signalisation intelligents pour cyclistes

protocoles

Comment considérer l'éthique dans la mobilité autonome ? Faire le tour de la question

En ville

Problématiques abordées : Implications éthiques de l'auto-mobilité, influence technologique sur les normes éthiques efficacité des programmes éducatifs pour encourager un comportement éthique, rôle des régulations gouvernementales.

Gothenburg

Programme expérimental Drive Me

À l'école

Dans les ODDs

Milton Keynes

Education civique

Histoire Géographie

Arts Design

Expérimentation de navette autonome sécurisée

Dans la recherche

Pittsburgh

Arfini, S. et al. (2023). Design inclusif et automatisation de la conduite

Ferdman, A. (2022). Éthique du bien-être dans la voiture autonome

Nyholm, S. (2023). Lacunes de responsabilité et véhicules autonomes

Ville pilote sur l'utilisation des voitures autonomes

protocoles

Comment l'IA apprend-elle comparé à un humain ? Faire le tour de la question

En ville

Problématiques abordées : Apprentissage adaptatif, apprentissage par renforcement et bioinspiré, qualité des données, influence des données d'entraînement.

New York

Apprentissage par renforcement dans les services municipaux

À l'école

Dans les ODDs

Helsinki

Biologie SVT

Technologie et ingénierie

Partenaire de AI4CITIES dans le domaine de la mobilité

Dans la recherche

Lellis Rossi et al. (2024) - Apprentissage constructif pour agents cognitifs

Chou, JS., Molla, A. (2022). Algorithme bio-inspiré "jellyfish" pour optimisation

Han et al. (2023) - Environnement multi-agents avec apprentissage par renforcement

protocoles

L'Intelligence Artificielle peut-elle être créative ? Faire le tour de la question

En ville

Problématiques abordées : Potentiel créatif de l'IA, partenariats IA-humain dans l'innovation, évaluation des défis et opportunités de la créativité générée par IA.

Vancouver

"Unnumbered Sparks" – Aaron Koblin et Janet Echelman

À l'école

Dans les ODDs

Los Angeles

Technologie et ingénierie

Arts Design

ConvergenceLA - Refik Anadol

Dans la recherche

Montréal

Su (2021) - Analyse des applications de l'IA dans le domaine créatif

Abu Owda et al. (2023) - Impact de l'enseignement de l'IA sur la pensée créative

Varghese (2021) - Travail créatif versus intelligence artificielle

Festival de créativité numérique MUTEK

protocoles

Comment le numérique se connecte-t-il au territoire ? Faire le tour de la question

En ville

Problématiques abordées : Diversité des capteurs et dispositifs de collecte de données, propriété des données, omniprésence de l'IA à l'échelle urbaine, enjeux de confidentialité liés aux dispositifs de collecte de données.

Barcelone

Robin des bois de la donnée et projet DECODE

À l'école

Dans les ODDs

Londres

Education civique

Histoire Géographie

Technologie et ingénierie

"Smart London Plan" - Utilisation du digital par les citoyens

Dans la recherche

Santander

Averkyna et Krasiuk (2024) - IA appliquée à la gestion des transports urbains

Anda et al. (2023) - IA et IoT pour la gestion de l'eau urbaine

Luusua et al. (2023) - IA urbaine dans les villes intelligentes

La ville aux 20.000 capteurs, modèle du smart city

protocoles

Approche par modalités pédagogiques

changer de service

Apprentissage par résolution de problèmes et logique algorithmique

Apprentissage par construction et expérimentation

Apprentissage par capteurs connectés et données

Apprentissage collaboratif et actions sur le terrain

Apprentissage par simulation et jeux de rôle

Apprentissage par enquête scientifique

changer de service

Apprentissage par construction et expérimentation

Des murs isolés aux villes fraîches

Mesure de CO2 en intérieur

Tri optimisé des déchets

Whisper Walls

Expérimentation avec matériaux d'isolation phonique

Assemblage de capteurs CO2 avec affichage LED

Développement d'algorithmes de classification

Expérimentation directe des matériaux isolants

Qualité de l'air extérieur

Decibel Detective

Réglementation de la mobilité

Safari des objets connectés

Déploiement de capteurs automatisés

Construction de capteurs de pollution

Programmation de véhicules autonomes en C++

Prototypage d'objets intelligents

Végétalisation urbaine et IA

Bot Buddy Adventure

SoundSquad

Fabrication de capteurs sonores pour cartographie

Installation de murs végétaux adaptés à des zones réelles

Création d'agents conversationnels

changer de service

Utilisation de capteurs connectés et données

Mesure de CO2 en intérieur

SoundSquad

Light vs. Zzz

Whisper Walls

Confrontation données objectives/perceptions subjectives

Collecte de données sur la pollution et sommeil

Quantification de l'efficacité acoustique

Collecte automatisée de données sur la qualité de l'air

Qualité de l'air extérieur

Végétalisation urbaine et IA

Des murs isolés aux villes fraîches

Les gardiens des fleurs

Monitoring continu avec corrélations météorologiques

Visualisation IA de compositions végétales optimales

Mesures thermiques avec imagerie

Comptage et géolocalisation des pollinisateurs

Decibel Detective

L'Odyssée de l'IA

Enregistrement automatique des niveaux sonores

Exploration des capteurs urbains intelligents

changer de service

Apprentissage par enquête scientifique

FactBusters

Light vs. Zzz

Whisper Walls

SoundSquad

Vérification d'informations par protocoles scientifiques

Hypothèses sur liens pollution/troubles du sommeil

Test d'hypothèses sur efficacité des matériaux

Validation scientifique des perceptions sonores

Des murs isolés aux villes fraîches

Birdsongs AI Explorer

Les gardiens des fleurs

Végétalisation urbaine et IA

Classification d'espèces par observation scientifique

Protocoles d'expérimentation thermique

Hypothèses sur présence des pollinisateurs urbains

Recherche botanique et enjeux territoriaux

Qualité de l'air extérieur

Énergies en perspective

Scénario Negawatt

Bot Buddy Adventure

Investigation historique des choix énergétiques

Recherche documentaire sur sources énergétiques

Corrélations scientifiques air/météo

Test d'hypothèses sur reconnaissance vocale

changer de service

Apprentissage par scénarios et jeux de rôle

Simulateur de mix énergétique

Défi du détective urbain

Données vs. Contexte

Jeu de rôle en planification et gestion des données ouvertes urbaine

Simulation de politiques énergétiques nationales

Jeu de rôle en gestion de crise municipale

Apprentissage bio-inspiré

Birdsongs AI Explorer

Trees vs. Cars

Jeu interactif de reconnaissance sonore

Jeu de cartes illustrant des arbres de décision

Jeu débranché pour comprendre les mécanismes de renforcement

Énergies en perspective

Scénario Negawatt

Exploration de futurs énergétiques alternatifs

Débats prospectifs et simulation autour de transition énergétique

changer de service

Apprentissage collaboratif et actions sur le terrain

L'Odyssée de l'IA

Énergies en perspective

Les gardiens des fleurs

Qualité de l'air extérieur

Exploration de terrain des capteurs urbains

Débats collectifs sur enjeux énergétiques

Observation collaborative en milieu urbain

Campagnes de mesures collectives

Birdsongs AI Explorer

Végétalisation urbaine IA

Des murs isolés aux villes fraîches

SoundSquad

Cartographie collaborative des nuisances sonores

Sorties nature collectives d'observation

Projet collectif d'installation de mur végétal

Investigation thermique communautaire

Decibel Detective

Shine Smart, Shine Bright

Campagne collective de mesure des nuisances sonores

Évaluation collective de l'éclairage urbain

changer de service

Apprentissage par résolution de problèmes et logique algorithmique

Simulateur de mix énergétique

Défi du détective urbain

Données vs. Contexte

Jeu de rôle en planification et gestion des données ouvertes urbaine

Simulation de politiques énergétiques nationales

Jeu de rôle en gestion de crise municipale

Apprentissage bio-inspiré

Birdsongs AI Explorer

Trees vs. Cars

Jeu interactif de reconnaissance sonore

Jeu de cartes illustrant des arbres de décision

Jeu débranché pour comprendre les mécanismes de renforcement

Énergies en perspective

Scénario Negawatt

Exploration de futurs énergétiques alternatifs

Débats prospectifs et simulation autour de transition énergétique

SteamCity - Engagement pour l'inclusion

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SteamCity s'engage pour une éducation STEAM inclusive et équitable. Conscients que chaque élève présente des besoins spécifiques, nous avons adopté le cadre de la Conception Universelle de l'Apprentissage (UDL) qui offre une approche flexible du développement curriculaire. Notre objectif : minimiser les barrières et maximiser les opportunités d'apprentissage pour tous. Au-delà de l'accessibilité, nous visons à promouvoir la justice sociale en éducation STEAM, en luttant contre les stéréotypes qui éloignent certains groupes minoritaires de ces disciplines.

Conception Universelle de l'Apprentissage

Remise en question des stéréotypes STEM

Justice sociale en éducation STEAM

Approche basée sur trois principes : diversifier les moyens de représentation, d'action & expression, et d'engagement en transformant les environnements d'apprentissage en espaces accessibles à tous.

Démarche transformatrice qui déconstruit l'image des sciences comme disciplines "impénétrables". Elle révèle l'accessibilité des sciences et la diversité de ceux qui les pratiquent.

Vision inclusive qui refuse que l'origine, le genre ou le milieu social limitent l'accès aux savoirs scientifiques. Elle cultive chez chaque élève le sentiment d'appartenir légitimement au monde des sciences.

Chaque protocole SteamCity a fait l'objet d'une analyse approfondie selon 3 critères spécifiques, permettant de fournir des recommandations d'adaptation concrètes adaptées aux besoins diversifiés des élèves et aux contextes d'apprentissage variés.

Accéder à nos recommendations autour de l'inclusion

Maquettes SteamCity - Passer de la classe au terrain

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Au sein du SteamCity, la phase de maquettage est un trait d'union entre l'apprentissage des concepts au sein de la classe et l'ambition du projet de pousser les élèves à l'extérieur des murs. Le maquettage rend cette relation plus facile, plus lisible, tout en leur permettant de manipuler le territoire d'une manière inédite, de réfléchir et d'organise rleurs idées. L'étape de maquettage revêt également un enjeu de mémorisation d'une part spatiale - comprendre et appréhender le territoire avant d'y être propulsés - mais également pédagogique, en proposant une étape sécurisante, sans risque majeur, de mise en situation active. Découvrez comment faire émerger la maquette dans les protocoles SteamCity grâce à nos fiches pratiques !

Fiche n°1 SteamCity Brick by Brick

Fiche n°2 Roobopoli - Ville et circulation

Représenter un territoire de manière réaliste grâce à l'utilisation de briques

Créer une ville miniature en utilisant des tapis en caoutchouc pour y faire naviguer un agent autonome

Fiche n°4 Bonnes pratiques SteamCity

Fiche n°3 Cartographie sensible

Conseils et applications pour utiliser le maquettage dans les protocoles SteamCity

Révéler la complexité du territoire par une approche émotionnelle

Accéder à la fiche méthodologique sur le maquettage dans SteamCity

SteamCity sur le terrain - Apprentissages connectés

changer de service

Programmer des outils robotiques pour découvrir la ville

Expérimenter par l'utilisation de capteurs connectés

Développer les usages IA au service des apprentissages urbains

Découvrir notre fiche d'activité Roobokart - Agent autonome permettant de découvrir la ville

Découvrir nos fiches d'activité ou outils pour se repérer et découvrir le monde des cartes programmables et des capteurs

Découvrir nos fiches d'activité dédié à la découverte des enjeux de l'IA dans l'environnement urbain

Accéder à notre fiche sur le LoRa : Déploiement simplifié de capteurs sur le terrain

Apprentissages connectés - Cartes programmables et capteurs

changer de service

STM32 IoT Node

Station IoT complète avec 8 capteurs intégrés pour découvrir l'Internet des Objets et la collecte de données

Micro:bit

La carte éducative idéale pour initier vos élèves à la programmation par blocs et aux projets interactifs

Arduino Uno

La référence mondiale pour enseigner l'électronique et la programmation C++ de manière accessible

ESP32 (M5Stack, HaloCode)

Microcontrôleur WiFi abordable pour créer des objets connectés et applications IoT

Raspberry Pi Pico

Microcontrôleur abordable et polyvalent pour explorer Python, C++ et les projets robotiques avancés

vers les stations de capteurs

STeaMi

Carte éducative tout-en-un avec capteurs multiples et connecteurs modulaires pour tous niveaux scolaires

NUCLEO-L476RG

Carte STM32 pour l'enseignement technique et les projets industriels

Apprentissages connectés - Cartes programmables et capteurs

changer de service

Au sein de SteamCity, nous vous proposons d'aborder l'apprentissage connecté par le biais de 4 stations thématiques de capteurs complémentaires. Chaque station constitue un module technologique de démarrage : le set de capteurs que nous considérons comme incontournables (mais non exhaustif) pour engager les classes dans l'investigation scientifique de manière interdisciplinaire. Ces capteurs ont été sélectionnés stratégiquement pour couvrir un maximum de nos protocoles pédagogiques (disponibles dans nos ressources) tout en restant financièrement accessibles aux établissements scolaires. Cette sélection optimise le rapport qualité-prix en permettant la réalisation de multiples expérimentations avec un investissement matériel raisonnable.

Station Environnement et Bien-être

Station Mobilité & Transport

Mesurer la température, l'humidité et la qualité de l'air pour comprendre son environnement

Analyser les distances et les mouvements avec les capteurs ultrasoniques et les accéléromètres

Station Intelligence Artificielle

Station Énergie et confort thermique

Programmer la vision, la couleur et les gestes pour créer des systèmes intelligents interactifs

Optimiser les consommations et détecter les déperditions thermiques

Accéder aux informations concernant notre structure tarifaire modularisée

Station Environnement et Bien-être

Cartes programmables conseillées :

• Micro:bit avec 4 capteurs intégrés : accéléromètre, magnétomètre, capteur lumière, température
• STM32 avec 8 capteurs intégrés : accéléromètre, distance, gyroscope, humidité, lumière, magnétomètre, pression, température
• STeaMi avec 8 capteurs intégrés : accéléromètre, distance, gyroscope, humidité, lumière, magnétomètre, pression, température + les connecteurs Jacdac + l’écran intégré

Capteurs

Température, humidité

DHT11

Engagement interdisciplinaire

Photorésistance

LDR

Physique-Chimie : Propriétés de l'air, pression, température, lumière, magnétisme

Mathématiques : Statistiques, graphiques, moyennes, tendances, calibrage

Géographie : Climats locaux, urbanisation, îlots de chaleur, orientation

Éducation civique : Développement durable, enjeux climatiques

SVT : Écosystèmes, climat, pollution, santé environnementale

Soil Moisture

Humidité du sol par résistivité

Intérêt pédagogique

Calibrage pratique : Validation croisée entre capteurs intégrés et externes

Richesse technique : 8 capteurs différents pour analyses multi-paramètres

Comparaison capteurs par exemple capteur de t° externe ou micro:bit

Orientation spatiale : magnétomètre pour géolocalisation des mesures

Smartphone

Capteur de lumière sur téléphone

Prix de la station : 40€/kit

Station Mobilité & Transport

Capteurs

Carte programmable recommandée : Arduino Uno (seule carte avec alimentation 5V pour HCSR04)

Capteur distance ultrasonique

HCSR04

Engagement interdisciplinaire

Accelerometer

Haute précision

Mathématiques : Calculs de distance, vitesse, trigonométrie, traitement signal

Éducation civique : Sécurité routière, mobilité durable, accessibilité

Technologie : Systèmes automatisés, robotique, programmation C++

Physique : Mécanique, forces, accélération, ondes ultrasoniques, optique

Géographie : Navigation, orientation, transports urbains

Camera

Sur smartphone, vision portable

Intérêt pédagogique

Vision artificielle : Introduction aux technologies véhicules autonomes

Précision de mesure : Capteurs dédiés pour analyses fines du mouvement

Polyvalence Arduino : Programmation avancée et interfaçage multiple

Mesures dynamiques : Analyse temps réel des déplacements

Comptage

Accelerometer

Manuel et simple

Prix de la station : 35€/kit

Station Énergie et confort thermique

Cartes programmables conseillées :

• Micro:bit avec 4 capteurs intégrés : accéléromètre, magnétomètre, capteur lumière, température
• STM32 avec 8 capteurs intégrés : accéléromètre, distance, gyroscope, humidité, lumière, magnétomètre, pression, température
• STeaMi avec 8 capteurs intégrés : accéléromètre, distance, gyroscope, humidité, lumière, magnétomètre, pression, température + les connecteurs Jacdac + l’écran intégré

Capteurs

Température, humidité

DHT11

Engagement interdisciplinaire

Photorésistance

LDR

Physique : Thermodynamique, optique, électricité, rayonnement infrarouge

Mathématiques : Calculs de rendement, optimisation, modélisation thermique

Éducation civique : Scnéarios énergétiques, transition énergétique

SVT : Écologie, cycle du carbone, régulation thermique du vivant

Technologie : Efficacité énergétique, isolation thermique, domotique

Caméra thermique

InfiRay P2

Intérêt pédagogique

Applications concrètes : Audit énergétique réel de bâtiments

Vision thermique : Analyse directe des déperditions énergétiques

Capteur de lumière sur téléphone

Smartphone

Mesures multi-échelles : Du capteur ponctuel à l'imagerie thermique globale

Comparaison : Capteurs de température vs imagerie thermique

Accelerometer

Prix de la station : 65€/kit

Station Intelligence Artificielle

Capteurs

Cartes programmables conseillées :

• Raspberry Pi Pico : plus de mémoire pour IA
• Arduino Uno : puissance de calcul et mémoire pour IA simple, stabilité et bibliothèques

Sur smartphone

Caméra

Engagement interdisciplinaire

Reconnaissance audio

Microphone

Mathématiques : Statistiques, probabilités, matrices, reconnaissance de formes

Éducation civique : Éthique de l'IA, conscience artificielle, société numérique

Technologie : Algorithmes IA, apprentissage automatique, logique

Arts : Création assistée, design d'interface, interaction gestuelle

Biologie : Perception, apprentissage, processus décisionnels

Color Sensor

Classification des couleurs

Intérêt pédagogique

Éthique appliquée : Questionnement sur biais et décisions algorithmiques

IA multi-modale : Combinaison vision + audio + gestes + couleur

Apprentissage progressif : De la détection à la reconnaissance

Interface naturelle : Création d'interactions homme-machine intuitives

APDS-9960

Gestes, proximité, lumière, couleur

Prix de la station : 45€/kit

Apprentissages connectés - Cartes programmables et capteurs

changer de service

Expérimenter par l'utilisation de capteurs connectés

Collecter des données environnementales multi-capteurs (NUCLEO-L476RG, micro:bit ou Arduino)

Mesurer la qualité de l’air intérieur, à l'aide du capteur SCD30

Créer un système de surveillance des COV avec écran LCD (Arduino Uno ou Micro:bit)

Programmer une carte Micro:bit pour mesurer le niveau sonore

Mesurer l'intensité du son sur la carte STM32 IoT Node Discovery

Afficher des données sur un écran LCD connecté à la carte STM32 IoT Node

Mesurer les données environnementales : lumière, bruit, température sur la carte micro:bit

Monitorer les enjeux thermiques grâce à l'utilisation d'une caméra thermique

Mesurer l'amplitude des mouvements graĉe à un accéléromètre (micro:bit)

Collecter des données avec le capteur d'humidité et de température de la carte micro:bot

Créer un chatbot sur CodeSkool - Base de la programmation par bloc

Apprentissages connectés - L'IA au service de la ville

changer de service

L'IA en ville : entre promesses technologiques et défis éthiques

CODAGE

DÉCOUVERTE

Explorations URBAINES

Découvrir l'IA en ville par la DataWalk

IA et biodiversté

IA et inclusion

IA et végétalisation

Créer et entrainer son modèle d'IA

Explorer les chants d'oiseaux

Concevoir des murs végétalisés adaptés

Créer un chatbot pour l'accessibilité en ville

Comprendre les fondamentaux de l'apprentissage bio-inspiré

Utiliser la reconnaissance d'image

IA pour demain

IA et déchets

IA et décision

Créer de futures signalisations routières

Trier automatiquement les déchets

Arbitrer les enjeux urbains

Accéder à la fiche introductive "L'IA au service de la ville"

SteamCity - Collaboration et communauté

changer de service

Dans SteamCity, nous construisons un écosystème éducatif où la connaissance se co-crée et se partage. Notre conviction : les meilleures ressources pédagogiques naissent de la collaboration, et les données les plus riches émergent quand les classes travaillent ensemble. Les ressources pédagogiques testées et affinées par la communauté s'enrichissent des retours terrain, les données expérimentales collectées par chaque classe alimentent une base commune accessible à tous, et les résultats géolocalisés permettent de comprendre comment les phénomènes varient selon les territoires.

Vittamap Plateforme pédagogique

SteamCity.io Plateforme dédiée IoT

uMap Collaboration et cartographie

Partager et découvrir des expériences réalisées par la communauté éducative

Visualiser et analyser les données collectées grâce à une plateforme centralisée

Créer et partager des cartes interactives personnalisées et collaboratives

Cette mutualisation crée une dynamique vertueuse où les élèves comprennent que leurs investigations s'inscrivent dans une démarche scientifique collaborative plus large, développant ainsi leur sentiment d'appartenance à une communauté apprenante européenne.Réessayer

Accéder à notre fiche méthodologique sur l'Open Data

changer de service

Retours d'expérience et impacts

Transformer la ville en laboratoire d'apprentissage ... un pari réussi SteamCity propose une approche qui fait de l'environnement urbain un support d'apprentissage STEAM. Face à cet engagement pédagogique, l'avis des enseignants qui l'ont expérimentée est précieux : leurs retours d'expérience permettent de comprendre concrètement comment cette approche s'intègre dans les pratiques quotidiennes et quels bénéfices elle apporte réellement. Au total, 180 enseignants ont été impliqués dans le projet à travers l'Europe, dont 60 ont participé aux activités guidées avec évaluation. Cette enquête révèle comment SteamCity facilite l'évolution des pratiques éducatives en combinant les sciences et la ville, directement du point de vue de ceux qui l'utilisent en classe.

87,93%

91,38%

96,55%

vers les témoignages du terrain

Partage entre pairs et valorisation de la démarche

Confiance pédagogique accrue

Intention d'adoption forte au sein des classes

des enseignants ont vu leur confiance dans les méthodes STEAM augmenter

des enseignants prévoient d'intégrer SteamCity dans leurs pratiques courantes d'enseignement

des participants comptent transmettre leurs connaissances SteamCity à leurs collègues.Réessayer

Retours d'expérience et impacts - Témoignages du terrain

changer de service

Atelier cartographie sensible, La Rochelle - France

Mise en situation d'apprentissage, Naples - Italie

Jeunes • 12 participants • Exploration créative du territoire

Enseignement secondaire • 10 enseignants • 3 protocoles évalués

Exploration libre des protocoles, Espagne

Atelier de validation pédagogique, Paris - France

Partager vos réalisations et vos données librement grâce à des outils SteamCity et partenariaux

Enseignants du secondaire • 5 participants • 3 protocoles évalués

Test grandeur nature des protocoles, Aix-en-Provence - France

Formation expérientielle, Bruxelles - Belgique

vers les événements multiplicateurs

Acteurs éducatifs et territoriaux • 27 participants • 5 protocoles

Enseignants • 14 participants (4 en ligne + 10 sur site) • Session IA et micro:bit

Série d'ateliers dirigés, Belgique

Expérimentation en classe, Sofia - Bulgarie

Étudiants et enseignants • 98+ participants • 6 ateliers thématiques • Bruxelles, Charleroi

En classe • 10 élèves de 6ème • Test de protocoles terrain et chants d'oiseau

Retours d'expérience et impacts - Plus loin que SteamCity

changer de service

Événement multiplicateur, Aix-en-Provence - France

Événement multiplicateur, Sofia - Bulgarie

4 juillet 2025 • 36 acteurs multi-sectoriels

24 avril 2024 • 41 enseignants

Événement multiplicateur, Europe

Événement multiplicateur, Paris - France

2024-2025 • Communauté scientifique internationale • Networking et valorisation SteamCity

12 mars 2025 • 24 enseignants et partenaires éducatifs

Événement multiplicateur, Marseille - France

Événement multiplicateur, Bruxelles - Belgique

Acteurs éducatifs et territoriaux • 27 participants • 5 protocoles

22 mai 2025 • 300 étudiants et enseignants

Événement multiplicateur, Arzano - Italie

Événement multiplicateur, Bruxelles - Belgique

11-13 février 2025 • 50 enseignants de lycée

22 août 2025 • 11+ enseignants

Quel est l'impact des politiques de mobilité sur la qualité de vie ?

expérimenter

hypothèses

protocoles

Infrastructure de transport inclusive et accessible : La mise en place d'infrastructures de transport inclusives et accessibles permet aux élèves de comprendre comment ces politiques renforcent l’inclusion sociale, facilitent la mobilité économique, et renforcent la résilience des communautés face aux défis liés à la mobilité. Options de transport durable : En explorant les solutions de transport durable, les élèves apprendront que ces initiatives réduisent non seulement l’impact environnemental, mais offrent aussi des co-bénéfices tels que l’amélioration de la santé publique, l’augmentation de l'activité physique, et la réduction des nuisances sonores en milieu urbain. Réglementation de la mobilité : En étudiant l'application des réglementations de mobilité, les élèves découvriront que ces règles influencent non seulement le respect du code de la route, mais modifient également les habitudes de transport, les choix de trajets, et les comportements de mobilité des citoyens.

Impact écologique de la réglementation de la mobilité

Programmer et analyser l'impact des véhicules autonomes sur l'environnement urbain

aller plus loin

faire le tour de la question

construction active

apprentissage par l'erreur

Les élèves apprennent en créant, assemblant et construisant des objets tangibles (capteurs, prototypes, maquettes), transformant les concepts abstraits en réalisations concrètes manipulables

L'expérimentation permet de tester, échouer, ajuster et recommencer dans un cycle d'amélioration continue qui valorise l'erreur comme source d'apprentissage

ancrage dans le concret

engagement corporel

L'apprentissage mobilise les sens et le corps dans l'action, favorisant une mémorisation durable et une compréhension profonde par l'implication physique

Les concepts abstraits sont rendus accessibles par la manipulation d'objets physiques et la réalisation d'expériences, facilitant la compréhension par l'expérience directe

Accéder aux protocoles "Apprentissage par construction et expérimentation"

Atelier de validation pédagogique, Paris - France

Enseignants du secondaire • 5 participants • 3 protocoles évalués Contexte : Évaluation de Bot Buddy Adventure (chatbot pour aventure urbaine), Birdsong AI Explorer (chants d'oiseaux et IA) et Processus d'apprentissage bio-inspirés (apprentissage par renforcement)

Ce qui a séduit : Protocoles jugés "très bien construits et faciles à suivre". Contenus qualifiés de "très forts et efficaces". Outils appréciés pour leur aspect "très visuel" et le questionnement étudiant "très bien travaillé".Témoignages terrain : "J'ai compris les explications techniques" témoigne une enseignante de littérature. Les participants ont hâte d'accéder aux autres ressources du projet et suggèrent d'enrichir les liens curriculaires pour une meilleure intégration pédagogique.

Conclusions sur les usages SteamCity :

• Appréciation forte des domaines STEAM travaillés dans les protocoles
• Demande de liens renforcés avec les programmes scolaires
• Suggestions d'améliorations techniques constructives pour optimiser l'usage en classe

Notre partenaire Vittascience : https://fr.vittascience.com//

Raspberry Pi Pico

Microcontrôleur abordable et polyvalent pour explorer Python, C++ et les projets robotiques Public cible : Ingénieurs, étudiants, makers Niveaux éducatifs : Lycée à l'université Points forts :

• Apprentissage pratique et expérientiel
• Développement des compétences en programmation Python et C/C++
• Intégration dans projets électronique et robotique
• Projets de recherche avancés

• Langages : Programmation par blocs, C++, JavaScript, Lua, Python, Rust

• Plateformes : Arduino IDE, CircuitPython, MicroPython, Raspberry Pi Pico SDK
• Connectivité : GPIO, I2C, SPI, UART, USB
• Prix : 5,45€ | Difficulté : Moyenne

https://www.raspberrypi.com/products/raspberry-pi-pico/

Test grandeur nature des protocoles, Aix-en-Provence - France

Acteurs éducatifs et territoriaux • 27 participants • 5 protocoles Contexte : Test ludique des protocoles City detective, pollinisateurs, IA bio-inspirée, signalisation routière, isolation thermique impliquant services municipaux, enseignants et médiateurs

Ce qui a séduit : Outils qualifiés de "ludiques, clé en main, efficace et intelligent" pour aborder des sujets importants. Approche débranchée de l'apprentissage du code appréciée. Intégration urbaine valorisée comme "super" par les participants.Témoignages terrain : Merci pour cette journée", "Beaucoup d'inspirations", "Félicitations pour la qualité des contenus et la qualité de l'animation" témoignent les participants. La DNE encourage à poursuivre via les réseaux académiques mutualisés, soulignant que SteamCity montre "des choses qui font avancer la sensibilisation, avec des chemins nouveaux et différents".

Conclusions sur les usages SteamCity :

• Correspondance avérée aux besoins existants des équipes de médiation, fablabs et enseignants
• Intégration réussie dans les services publics municipaux donnant du sens au quotidien des agents
• Validation pédagogique par 6 enseignants du secondaire ayant analysé l'impact en classe

Notre partenaire L.A.B : https://www.labaixbidouille.com//

les défis

pour la société

Comprendre des processus décisionnels complexesSaisir les enjeux éthiques liés aux données Participer activement aux décisions locales Promouvoir la diversité et l'inclusion dans les décisions

Utiliser les données pour prendre des décisions éclairéesDévelopper la pensée critique et le raisonnement Encourager la citoyenneté active et responsable Renforcer les valeurs démocratiques et la participation numérique

pour les élèves

à l'école

L’école est un cadre structuré pour l’apprentissage interdisciplinaireElle offre des projets pratiques pour appliquer les connaissances C’est un microcosme où les élèves apprennent à devenir des citoyens actifs

Apprendre à s’engager activement Développer un comportement éthiqueComprendre et défendre les valeurs démocratiques Prendre des décisions basées sur des données et des faits

Accéder aux protocoles "Engagement citoyen, gouvernance et données"

L'Intelligence Artificielle peut-elle être créative ?

expérimenter

hypothèses

protocoles

L'IA peut produire des créations originales : Si l'IA est alimentée par des données diversifiées et des algorithmes encourageant des associations inhabituelles, alors elle sera capable de produire des résultats créatifs uniques. La créativité de l'IA peut être stimulée par des contraintes définies : Si l'IA est encouragée à générer des solutions nouvelles et inattendues dans des limites bien définies, alors sa capacité créative pourra être significativement améliorée. Les efforts collaboratifs entre l'IA et les créateurs humains aboutissent à des créations novatrices : Si l'IA travaille en collaboration avec des créateurs humains, alors il est possible de pousser les limites des processus créatifs traditionnels, conduisant à des œuvres innovantes. L'évaluation des œuvres créatives générées par l'IA inclura des critères subjectifs : Si les créations de l'IA sont jugées selon des critères subjectifs similaires à ceux des œuvres humaines, alors cela permettra de mieux comprendre et mesurer la créativité simulée de l'IA.

Bot Buddy Adventure

Créer un agent conversationnel pour améliorer l'accessibilité et l'information urbaine

Végétalisation urbaine

Créer et concevoir des murs végétaux adaptés au territoires et à la météo

aller plus loin

faire le tour de la question

immersion contextuelle

compréhension systémique

Création d'environnements d'apprentissage qui reproduisent fidèlement des situations réelles ou plausibles, permettant une expérience authentique des enjeux étudiés

Appréhension des interactions complexes entre différents acteurs, contraintes et objectifs, révélant la complexité des systèmes urbains et sociétaux

prise de décision collaborative

apprentissage par l'expérience vécue

Développement de compétences sociales et cognitives par la mise en situation authentique, ancrant les savoirs dans l'expérience personnelle

Expérimentation des processus de négociation, de compromis et de gestion collective des ressources, développant les compétences sociales et démocratiques

Accéder aux protocoles "Apprentissage par simulation et jeux de rôle"

Atelier cartographie sensible, La Rochelle - France

Jeunes • 12 participants • Exploration créative du territoire • En partenariat avec le projet Jedi-Track Contexte : Atelier de cartographie sensible basée sur la méthodologie SteamCity permettant aux jeunes de créer librement leurs cartes et de qualifier leur terrain d'étude via un modèle formalisant la démarche d'investigation

Ce qui a séduit : Approche émotionnelle de la cartographie s'affranchissant des codes traditionnels. Équilibre entre liberté créative et structuration méthodologique via le template. Méthode permettant de révéler des perspectives inattendues sur l'espace urbain.Témoignages terrain : L'utilisation d'un jeu de société MicroMacro comme source d'inspiration a permis aux participants de s'affranchir des échelles et de la logique cartographique traditionnelle pour aller vers une approche émotionnelle. Les jeunes ont démontré leur capacité à qualifier leur environnement selon une perspective sensible et personnelle, créant des cartes originales.

Conclusions sur les usages SteamCity :

• Appropriation libre et créative des outils de cartographie par les participants
• Dépassement réussi des contraintes d'échelle et de logique traditionnelles
• Formalisation efficace de la démarche d'investigation par l'utilisation d'un modèle structurant

Notre partenaire ZeUGMA : https://zeugma.cc//

les défis

pour la société

Développer des IA éthiques et transparentes pour éviter les biais et respecter la vie privéeCréer des cadres réglementaires adaptés Assurer un accès équitable aux technologies de l'IA pour éviter la fracture numérique Promouvoir une infrastructure technologique durable

Améliorer l'analyse des données Automatiser des processus complexes Stimuler l'innovation scientifique et technologique Rendre les villes plus intelligentes et résilientes

à l'école

pour les élèves

Accéder à des outils d'apprentissage personnalisés grâce à l'IA Renforcer les compétences en pensée critique et en résolution de problèmes Développer l'indépendance numérique Explorer des carrières dans des domaines liés à l'IA

L'école peut préparer les élèves à utiliser la technologie de manière responsable L’école renforce les compétences en littératie numérique L'école favorise la créativité L'école développe les compétences en pensée critique et résolution de problèmes

les défis

pour la société

Développer des solutions de transport innovantes pour réduire les émissions et améliorer l'efficacitéCréer des cadres réglementaires efficaces Assurer l'accès équitable aux transports pour toutes les communautés Promouvoir des infrastructures de mobilité durable

Renforcer la connectivité urbaine Réduire les émissions et la pollution Stimuler le développement économique en facilitant le transport des biens et des personnes Améliorer l'accès aux services et aux opportunités

à l'école

pour les élèves

L’école enseigne l'importance de la mobilité durable L’école peut permettre d'expérimenter des projets nouveaux dans la mobilité L’école sensibilise les élèves à l'accessibilité et à l'équité L’école forme les futurs acteurs du changement dans la mobilité

Accéder facilement aux établissements scolaires Découvrir de nouveaux environnements grâce à la mobilité Découvrir les nouvelles technologies derrière la mobilité durable et autonome

Choix de cartes compatibles :

• Micro:bit ✓✓ : Entrées analogiques simples, calibrage facile
• STM32 IoT Node ✓ : Capteur lumière intégré (redondance utile)
• STeaMi ✓✓ : Capteur lumière intégré + possibilité LDR externe
• Arduino Uno ✓ : Multiples entrées analogiques, résolution 10 bits

LDR Photorésistance

Spécifications techniques :

• Résistance obscurité : 1MΩ
• Résistance pleine lumière : 10kΩ
• Réponse spectrale : 540nm (pic sensibilité)
• Interface : Analogique (pont diviseur requis)
• Alimentation : 3-5V

pour la société

les défis

Réduire les coûts et les émissions Favoriser un mix énergétique durable Optimiser la consommation énergétique Stimuler la participation citoyenne aux décisions et adopter des comportements responsables

Intégrer les énergies renouvelables grâce à des technologies avancéesNaviguer dans des cadres légaux complexes pour favoriser les énergies durables Trouver des investissements pour les infrastructures Favoriser un changement comportemental

à l'école

pour les élèves

L’école enseigne l’importance de l'efficacité énergétique et des énergies renouvelables L'école permet d'expérimenter autour de concepts énergétiques complexes L’école forme les futurs acteurs du changement dans le secteur énergétique

Comprendre les notions complexes derrière l’énergie et l’efficacité énergétique Explorer les enjeux énergétiques mondiaux Découvrir des métiers dans l’énergie durable et les technologies vertes

Accéder aux protocoles "Efficacité énergétique"

Événement multiplicateur, Aix-en-Provence - France

4 juillet 2025 • 36 acteurs multi-sectoriels • Exploration des liens de SteamCity avec la médiation hors de l'école Contexte :

• Bilan final du projet avec des décideurs éducatifs, facilitateurs, acteurs territoriaux, recherche, fablabs
• Retours d'expérience sur l'impact pédagogique et construction d'un plan de pérennisation

Structure de la session :

• Journée complète de bilan à l'IUT d'Aix
• Sessions de retours d'expérience multi-sectoriels grâce à l'analyse et la découverte des protocoles
• Construction collective du plan de pérennisation autour de l'extension de SteamCity vers le monde du périscolaire et de la médiation

Ce qui a séduit : Présentation claire correspondant aux besoins des équipes de médiation, fablabs et enseignants. Approche donnant du sens au quotidien des agents publics et services municipaux. Organisation réussie, contenus inspirants. Intégration urbaine saluée par les participants.Plus loin que SteamCity :

• Déploiement dans des réseaux comme Les Petits Débrouillards et associations de vulgarisation. Adaptation pour l'éducation populaire et temps périscolaires.
• Réflexion sur l'intégration de SteamCity dans la programmation jeunesse de la bibliothèque Les Méjanes à Aix-en-Provence.
• Diffusion dans le GT écologie du Réseau Français des Fablabs.

Notre partenaire L.A.B : https://www.labaixbidouille.com/

questionnement et problématisation

analyse critique des résultats

Formulation de questions de recherche pertinentes à partir d'observations ou de situations problèmes, développant la curiosité scientifique et la capacité d'analyse

Interprétation des données, validation ou invalidation des hypothèses, et communication des conclusions selon les standards de la communication scientifique

protocole expérimental

émission d'hypothèses

Développement de la capacité à proposer des explications provisoires basées sur les connaissances existantes, stimulant la créativité et la logique scientifique

Conception et mise en œuvre d'expériences rigoureuses pour tester les hypothèses formulées, maîtrisant la méthodologie scientifique et la rigueur expérimentale

Accéder aux protocoles "Apprentissage par enquête citoyenne et scientifique"

Événement multiplicateur, Bruxelles - Belgique

22 mai 2025 • 300 étudiants et enseignants • Ateliers SteamCity et expérimentation Micro:bit Contexte :

• Formation de 300 étudiants et enseignants à l'Université Libre de Bruxelles aux méthodologies SteamCity
• Découverte du projet pour des participants non-initiés, introduction au Micro:bit et aux capteurs, expérimentation en temps réel sur la qualité de l'air

Structure de la session :

• Ateliers pratiques avec introduction au Micro:bit et exploration des capteurs.
• Expérience collective temps réel sur la qualité de l'air.
• Présentation des projets réalisés par les étudiants avec remise de diplômes.
• Ressources mises à disposition via drive partagé.

Ce qui a séduit : Découverte enthousiasmante du projet par 300 nouveaux participants. Fierté des étudiants et enseignants lors de la présentation de leurs projets réalisés.Plus loin que SteamCity :

• Réseau universitaire : 300 ambassadeurs formés dans l'enseignement supérieur.
• Intégration des protocoles dans les cursus universitaires.
• Développement de partenariats avec l'ULB pour former les futurs enseignants aux méthodologies innovantes.

Notre partenaire La Scientothèque : https://www.lascientotheque.be/

pour la société

les défis

Développer des IA éthiques et transparentes pour éviter les biais et respecter la vie privéeCréer des cadres réglementaires adaptés Assurer un accès équitable aux technologies de l'IA pour éviter la fracture numérique Promouvoir une infrastructure technologique durable

Améliorer l'analyse des données Automatiser des processus complexes Stimuler l'innovation scientifique et technologique Rendre les villes plus intelligentes et résilientes

à l'école

pour les élèves

Accéder à des outils d'apprentissage personnalisés grâce à l'IA Renforcer les compétences en pensée critique et en résolution de problèmes Développer l'indépendance numérique Explorer des carrières dans des domaines liés à l'IA

L'école peut préparer les élèves à utiliser la technologie de manière responsable L’école renforce les compétences en littératie numérique L'école favorise la créativité L'école développe les compétences en pensée critique et résolution de problèmes

Accéder aux protocoles "Intelligence artificielle et nouvelles technologies"

Choix de cartes compatibles :

• Micro:bit ✓ : Bibliothèques natives, programmation par blocs, idéal débutants
• STM32 IoT Node ✓✓ : DHT22 intégré (plus précis), capteurs redondants pour comparaison
• STeaMi ✓✓ : DHT intégré + interface Grove, facilité de connexion
• Arduino Uno ✓ : Excellent support bibliothèques, exemples nombreux

DHT11 - Capteur température et humidité

Spécifications techniques :

• Plage température : -40°C à +80°C (±2°C)
• Plage humidité : 5-95% RH (±5%)
• Interface : 1-Wire numérique
• Alimentation : 3-5V
• Temps de réponse : 6-15s

Événement Multiplicateur, Sofia - Bulgarie

24 avril 2024 • 41 enseignants • Présentation des résultats et des protocoles SteamCity Contexte :

• Formation de 41 enseignants bulgares aux méthodologies SteamCity.
• Présentation des protocoles pédagogiques, découverte des clusters thématiques et échanges sur l'implémentation pratique en classe.

Ce qui a séduit : Démonstrations concrètes appréciées par les participants. Format pratique permettant une vision claire de l'applicabilité. Session Q&A active montrant l'engagement des enseignants à tester ces approches dans leurs établissements.Plus loin que SteamCity :

• Réseau local : formation de 41 ambassadeurs pour diffuser les pratiques.
• Adaptation culturelle des contenus au système éducatif bulgare.
• Formation continue pour pérenniser l'approche.

Structure de la session :

• Matinée intensive débutant par la présentation du projet et ses résultats concrets, suivie d'une démonstration interactive des protocoles SteamCity.
• Temps d'échanges privilégié avec les participants pour répondre aux questions et explorer les possibilités d'adaptation locale.

Notre partenaire EduTech : https://www.edutech.bg//

Quel est l'impact des choix de construction sur la qualité de vie ?

expérimenter

hypothèses

protocoles

Impact des matériaux durables sur la qualité de vie : L'utilisation de matériaux de construction durables améliore la qualité de vie en offrant des espaces plus sains et respectueux de l'environnement. Les élèves analyseront comment ces matériaux contribuent à un mode de vie plus durable en ville. Matériaux absorbants et réduction du bruit : Les bâtiments construits avec des matériaux absorbant le son pourraient présenter un niveau de bruit intérieur réduit par rapport aux bâtiments utilisant des matériaux standards. Les élèves exploreront comment ces matériaux influencent le confort acoustique des habitants. Impact des matériaux sur les propriétés thermiques : Le choix des matériaux de construction affecte les propriétés thermiques des bâtiments, influençant ainsi l'efficacité énergétique. Les élèves réfléchiront à la manière dont ces matériaux peuvent améliorer la gestion de la chaleur et réduire la consommation d'énergie. Matériaux durables et systèmes de surveillance intelligents : Les bâtiments construits avec des matériaux durables et à faible entretien, associés à des systèmes de surveillance intelligents, peuvent réduire les coûts d'entretien et accroître la durabilité globale dans les villes intelligentes. Les élèves évalueront l'impact de ces innovations sur les coûts à long terme et la durabilité urbaine.

CO2 en intérieur

Construire des capteurs CO2 pour analyser la qualité de l'air intérieur et ses impacts

Whisper Walls

Expérimenter l'isolation phonique de différents matériaux par démarche scientifique

aller plus loin

faire le tour de la question

Choix de cartes compatibles :

• Micro:bit ✓✓ : Interface simple, idéal pour projets jardinage éducatifs
• Arduino Uno ✓ : Stable pour mesures longue durée
• STM32 IoT Node ✓ : Précision ADC supérieure
• STeaMi ✓✓ : Connecteurs Grove, intégration facilitée

Soil Moisture Sensor - Humidité du sol

Spécifications techniques :

• Méthode : Résistivité du sol
• Sortie : Analogique 0-3V
• Sondes : Acier inoxydable anti-corrosion
• Dimensions : 60×20mm
• Sensibilité : Ajustable par potentiomètre

Quel est l'impact des activités humaines sur la biodiversité ?

expérimenter

hypothèses

protocoles

Impact de l'urbanisation sur la biodiversité : On peut supposer que l’urbanisation croissante a un effet négatif sur la biodiversité dans les zones urbaines. Les élèves analyseront comment l'expansion des villes contribue à la perte d'habitats naturels. Effet des infrastructures vertes sur la biodiversité : L'implantation d'infrastructures vertes (parcs, toits végétalisés) est censée avoir un impact positif sur la biodiversité urbaine. Les élèves observeront comment ces espaces améliorent la diversité des espèces en ville. Influence de la lumière artificielle sur la croissance des plantes : Nous posons l’hypothèse que des niveaux élevés de lumière artificielle perturbent la croissance des plantes. Les élèves exploreront l’idée que certaines plantes peuvent être confuses par l'éclairage artificiel, affectant leur cycle de croissance. Atténuation des effets de l'urbanisation par la conservation : On peut penser que des efforts de conservation et des stratégies d’aménagement urbain peuvent atténuer les impacts négatifs de l’urbanisation sur la biodiversité. Les élèves réfléchiront à des solutions pour préserver la nature tout en développant les villes.

Les gardiens des fleurs

Observer et comptabiliser les pollinisateurs urbains pour comprendre la biodiversité

Birdsongs AI Explorer

Identifier les espèces d'oiseaux par reconnaissance sonore et intelligence artificielle

aller plus loin

faire le tour de la question

Comment le numérique se connecte-t-il au territoire ?

expérimenter

hypothèses

protocoles

Identification des capteurs et dispositifs : Par observation de l’environnement urbain, les élèves pourront identifier divers capteurs et dispositifs de collecte de données, dont certains pourraient être connectés à des systèmes d’intelligence artificielle. Les élèves seront encouragés à observer et à questionner la présence de ces technologies dans leur quotidien. Diversité de la propriété des dispositifs : Il est probable que la propriété des dispositifs observés révèlera un mélange d'acteurs publics et privés impliqués dans la collecte de données en milieu urbain. Les élèves prendront conscience des différents types d'entités qui influencent et surveillent leur environnement. Corrélation entre l'IA et les infrastructures urbaines : On questionnera le niveau d'intégration de l'IA dans les dispositifs urbains par rapport à la qualité des infrastructures et aux politiques locales. Les élèves réfléchiront à la manière dont les villes utilisent ces infrastructures pour optimiser la gestion urbaine et améliorer la vie quotidienne. Collecte de données personnelles : Certains dispositifs observés sont susceptibles de collecter des données personnelles, soulevant des préoccupations éthiques en matière de protection de la vie privée dans l’espace public. Les élèves seront invités à discuter des implications éthiques de la surveillance urbaine et à évaluer leur propre rapport à la confidentialité.

L'Odyssée de l'IA

Découvrir les capteurs urbains et débattre des enjeux éthiques de l'intelligence artificielle

Végétalisation urbaine

Créer et concevoir des murs végétaux adaptés au territoires et à la météo

aller plus loin

faire le tour de la question

pour la société

les défis

Utiliser les données pour prendre des décisions éclairéesDévelopper la pensée critique et le raisonnement Encourager la citoyenneté active et responsable Renforcer les valeurs démocratiques et la participation numérique

Comprendre des processus décisionnels complexesSaisir les enjeux éthiques liés aux données Participer activement aux décisions locales Promouvoir la diversité et l'inclusion dans les décisions

pour les élèves

à l'école

L’école est un cadre structuré pour l’apprentissage interdisciplinaireElle offre des projets pratiques pour appliquer les connaissances C’est un microcosme où les élèves apprennent à devenir des citoyens actifs

Apprendre à s’engager activement Développer un comportement éthiqueComprendre et défendre les valeurs démocratiques Prendre des décisions basées sur des données et des faits

Comment éviter la déperdition et le gaspillage d'énergie ?

expérimenter

hypothèses

protocoles

Contrôle de l'éclairage basé sur la lumière ambiante et économies d'énergie : Un meilleur contrôle de l'éclairage intérieur et extérieur en fonction des niveaux de lumière ambiante durant la journée entraînera des économies d'énergie. Les élèves étudieront comment cette gestion adaptative de la lumière peut réduire la consommation d'énergie. Éclairage public insuffisant et sentiment d'insécurité : Un éclairage de rue inadéquat peut contribuer à un sentiment d'insécurité et d’inconfort chez les citoyens, affectant leur bien-être global et leur perception de sécurité en milieu urbain. Les élèves exploreront les effets psychologiques de l'éclairage sur les habitants des villes. Isolation efficace et performance thermique des bâtiments : L'utilisation de matériaux d'isolation efficaces dans les bâtiments améliore la performance thermique, en maintenant la température intérieure et en réduisant la consommation d'énergie. Les élèves analyseront comment l'isolation peut contribuer à une gestion thermique optimale. Isolation et confort thermique intérieur : Le choix optimal des matériaux d'isolation contribue à un meilleur confort thermique intérieur, favorisant des expériences émotionnelles positives, une satisfaction accrue et une amélioration de la qualité de vie des occupants des bâtiments. Les élèves réfléchiront à l'impact des matériaux sur le bien-être des habitants.

Scénario Negawatt

Explorer les choix énergétiques personnels et collectifs dans une perspective historique

Shine Smart, Shine Bright

Analyser l'impact de l'éclairage urbain sur la sécurité, le confort et l'environnement

Des murs isolés aux villes fraîches

Étudier l'isolation thermique des matériaux et analyser les pertes énergétiques des bâtiments

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faire le tour de la question

Exploration libre des protocoles Steamcity, Espagne

Ce qui a séduit : Continuité pédagogique avec les acquis de la formation Let's STEAM. Enrichissement de la pratique enseignante par l'approche SteamCity. Impact positif sur la motivation des élèves en projets technologiques et d'ingénierie.Témoignages terrain :

• "Les activités m'ont permis de renforcer ma confiance et de motiver mes élèves dans les projets de technologie et d'ingénierie"
• "L'atelier m'a permis de consolider de nouvelles pratiques pédagogiques et d'améliorer la motivation de mes étudiants en sciences"
• "Les activités SteamCity ont enrichi ma pratique enseignante et m'ont permis de mieux intégrer l'enquête en sciences et technologie."

Enseignants du secondaire ayant participé au projet Let's STEAM • 6 volontaires • Analyse des protocoles SteamCity Contexte : Mobilisation d'enseignants formés lors des sessions Let's STEAM (programmation, apprentissage par enquête) pour analyser et tester les protocoles SteamCity dans leurs pratiques pédagogiques

Conclusions sur les usages SteamCity :

• Renforcement confirmé de la confiance pédagogique des enseignants
• Consolidation de nouvelles pratiques pédagogiques dans l'enseignement des sciences
• Amélioration de l'intégration de l'approche par enquête en sciences et technologie

🎯 100% des enseignants ont vu leur confiance augmenter pour enseigner les matières STEAM avec des méthodes d'investigation📈 66,67% des enseignants ont eu leur confiance dans l'utilisation des technologies éducatives augmenter de manière significative 🤝 100% des participants sont susceptibles de partager les connaissances et matériaux du workshop avec leurs collègues

Notre partenaire UltraLab : https://ultra-lab.net/

Choix de cartes compatibles :

• Arduino Uno ✓✓✓ : Alimentation 5V native, timing précis, exemples nombreux
• STM32 IoT Node ✓ : Possible mais alimentation 3.3V nécessite adaptateur
• Raspberry Pi Pico ✓✓ : Bon timing, bibliothèques MicroPython disponibles
• STeaMi ✓✓ : Connecteurs Grove natifs, intégration immédiate
• Micro:bit ✗ : Alimentation 3.3V, timing limité pour mesures précises

HCSR04 - Capteur distance ultrasonique

Spécifications techniques :

• Portée : 2cm à 400cm
• Précision : ±3mm
• Fréquence : 40kHz
• Interface : 2 pins digitales (Trigger/Echo)
• Alimentation : 5V (important)

Choix de cartes compatibles :

• Micro:bit ✓ : Bibliothèques natives, programmation par blocs, idéal débutants
• STM32 IoT Node ✓✓ : DHT22 intégré (plus précis), capteurs redondants pour comparaison
• STeaMi ✓✓ : DHT intégré + interface Grove, facilité de connexion
• Arduino Uno ✓ : Excellent support bibliothèques, exemples nombreux

DHT11 - Capteur température et humidité

Spécifications techniques :

• Plage température : -40°C à +80°C (±2°C)
• Plage humidité : 5-95% RH (±5%)
• Interface : 1-Wire numérique
• Alimentation : 3-5V
• Temps de réponse : 6-15s

exploration in situ

intelligence collective

Observation et investigation directe sur le terrain pour ancrer les apprentissages dans la réalité locale, créant un lien authentique entre théorie et pratique territoriale

Construction collaborative des savoirs par le partage d'expériences, de perspectives et de compétences complémentaires, valorisant la diversité des approches et des expertises

communication scientifique

engagement citoyen

Participation active à la vie de la cité et sensibilisation aux enjeux sociétaux contemporains, formant des citoyens éclairés et engagés dans la transformation sociale

Développement des compétences de synthèse, d'argumentation et de présentation des résultats de recherche, maîtrisant les codes de la diffusion scientifique

Comment notre territoire fonctionne-t-il ?

expérimenter

hypothèses

protocoles

Compréhension des règles de gouvernance urbaine : La maîtrise des principes et règles de gouvernance urbaine permet aux élèves de développer des compétences en pensée critique et en prise de décision. Ils comprendront comment ces connaissances contribuent à des décisions plus éclairées dans la gestion des villes. Engagement actif dans les processus de gouvernance locale : En participant activement à la gouvernance locale, les élèves constateront une augmentation de leur responsabilité civique. Cet engagement direct leur permet de mieux comprendre les enjeux locaux et leur rôle dans la société. Cadres politiques intégrés : L’utilisation de cadres politiques intégrés tels que les objectifs de développement durable ou l'approche du triple bilan amène les élèves à considérer les dimensions économiques, sociales et environnementales dans les décisions urbaines. Ils verront comment ces cadres permettent d’adopter une approche équilibrée et systémique dans la formulation des politiques urbaines.

Défi du détective urbain

Simuler la gestion urbaine et la coordination des services publics en situation de crise

L'Odyssée de l'IA

Découvrir les capteurs urbains et débattre des enjeux éthiques de l'intelligence artificielle

aller plus loin

faire le tour de la question

Applications pédagogiques spécifiques :

• Audit énergétique : Détection des ponts thermiques et déperditions
• Analyse comparative : Efficacité de différents matériaux isolants
• Phénomènes physiques : Visualisation des transferts de chaleur
• Électronique : Surveillance des composants en fonctionnement

Caméra thermique InfiRay P2

Spécifications techniques :

• Résolution : 256×192 pixels
• Sensibilité : <40mK
• Plage température : -20°C à +550°C
• Interface : USB-C vers smartphone/PC
• Fréquence : 25Hz

Événement Multiplicateur, Paris - France

12 mars 2025 • 24 enseignants et partenaires éducatifs • Partage du projet Erasmus SteamCity Contexte :

• Formation au projet Erasmus SteamCity
• Présentation des ressources développées, découverte des kits Vittascience et expérimentation directe des protocoles

Structure de la session :

• Session conviviale débutant par l'accueil des participants, suivie de la présentation Erasmus+ et des innovations Vittascience.
• Temps d'expérimentation pratique avec 3 activités test disponibles sur ordinateurs
• Moment d'échange autour d'un cocktail.

Ce qui a séduit : Retours positifs des participants sur la pertinence du projet. Sujets abordés jugés intéressants et méritant une large diffusion pour éviter qu'ils tombent dans l'oubli. Format mêlant présentation et expérimentation directe apprécié.Plus loin que SteamCity :

• Communication continue de la mise en ligne des ressource
• Développement de supports de communication adaptés
• Création d'un réseau de partenaires éducatifs pour pérenniser la diffusion

Notre partenaire Vittascience : https://fr.vittascience.com//

les défis

pour la société

Intégrer les énergies renouvelables grâce à des technologies avancéesNaviguer dans des cadres légaux complexes pour favoriser les énergies durables Trouver des investissements pour les infrastructures Favoriser un changement comportemental

Réduire les coûts et les émissions Favoriser un mix énergétique durable Optimiser la consommation énergétique Stimuler la participation citoyenne aux décisions et adopter des comportements responsables

à l'école

pour les élèves

L’école enseigne l’importance de l'efficacité énergétique et des énergies renouvelables L'école permet d'expérimenter autour de concepts énergétiques complexes L’école forme les futurs acteurs du changement dans le secteur énergétique

Comprendre les notions complexes derrière l’énergie et l’efficacité énergétique Explorer les enjeux énergétiques mondiaux Découvrir des métiers dans l’énergie durable et les technologies vertes

STM32 IoT Node

Station IoT avec 8 capteurs intégrés pour découvrir l'Internet des Objets et la collecte de données Public cible : Enseignants STEAM, ingénieurs, étudiants, makers Niveaux éducatifs : Collège à l'université Points forts :

• Ateliers pratiques en programmation IoT
• Intégration curriculaire en électronique et informatique
• Apprentissage par projets et créativité
• Application pratique des concepts IoT

• Langages : blocs, C++, JavaScript, Python
• Plateformes : Arduino IDE, CircuitPython, MakeCode, MicroPython, STM32CubeIDE, Visual Studio Code, mbed
• Connectivité : Accéléromètre, distance, gyroscope, humidité, lumière, magnétomètre, pression, température
• Prix : 59,32€ | Difficulté : Moyenne

https://www.st.com/en/evaluation-tools/b-l475e-iot01a.html

pour la société

les défis

Interconnection des domaines de la santé et de l'environnement Promotion de communautés saines et heureuses Contribution aux efforts contre le changement climatique Participation active à la construction de villes durables

Développement durable des villes tout en préservant l’environnementAccès égal aux espaces verts et à l’air pur pour tous Enseigner les défis environnementaux à l'école Impliquer les élèves dans des initiatives locales et mondiales

à l'école

pour les élèves

L’école responsabilise les élèves sur l’environnement via des actions de durabilité Le bien-être des élèves à l'école doit être une priorité L'école forme les élèves à agir sur les enjeux de bien-être et d'environnement L’éducation prépare à des pratiques durables

Protéger les écosystèmes par des actions concrètesDéfendre un accès équitable aux ressources pour tous Adopter des comportements éco-responsables Comprendre les enjeux de bien-être dans la société

construction active

apprentissage par l'erreur

Les élèves apprennent en créant, assemblant et construisant des objets tangibles (capteurs, prototypes, maquettes), transformant les concepts abstraits en réalisations concrètes manipulables

L'expérimentation permet de tester, échouer, ajuster et recommencer dans un cycle d'amélioration continue qui valorise l'erreur comme source d'apprentissage

ancrage dans le concret

engagement corporel

L'apprentissage mobilise les sens et le corps dans l'action, favorisant une mémorisation durable et une compréhension profonde par l'implication physique

Les concepts abstraits sont rendus accessibles par la manipulation d'objets physiques et la réalisation d'expériences, facilitant la compréhension par l'expérience directe

Événement multiplicateur, Arzano - Italie

11-13 février 2025 • 50 enseignants de lycée • Dissémination d'activités STEM Contexte :

• Formation de 50 enseignants de lycée aux activités STEM développées dans le cadre du projet SteamCity
• Focus sur l'utilisation pratique des cartes STMicroelectronics et appropriation des méthodologies pour l'enseignement secondaire

Structure de la session :

• Formation intensive sur 3 jours débutant par l'accueil et la présentation Erasmus+.
• Sessions pratiques approfondies avec les cartes STMicroelectronics réparties sur 4 heures d'atelier hands-on.
• Échanges entre participants.

Ce qui a séduit : Réaction positive des enseignants à la présentation du projet. Format intensif permettant une appropriation concrète des outils STMicroelectronics. Approche pratique hands-on appréciée par les 50 participants.Plus loin que SteamCity :

• Communication continue : tenir les participants informés de la mise en ligne des ressources, protocoles et outils.
• Réseau lycées : 50 enseignants prêts à intégrer les activités STEM dans leurs cours.
• Partenariat STMicroelectronics pour étendre la formation à d'autres établissements.

Notre partenaire Perlatecnica : https://www.perlatecnica.it//

collecte de données authentiques

développement de l'esprit critique

Utilisation de capteurs réels pour mesurer des phénomènes environnementaux dans leur contexte naturel, connectant l'apprentissage aux enjeux contemporains

Analyse, interprétation et validation des données collectées pour comprendre les limites, la fiabilité des mesures et développer un regard critique sur l'information numérique

connexion technologie-environnement

apprentissage du numérique responsable

Sensibilisation aux enjeux éthiques et sociétaux des technologies de surveillance et de mesure, questionnant les usages et implications du numérique

Compréhension des liens entre outils technologiques et enjeux environnementaux contemporains, révélant les interactions complexes entre numérique et écologie

Accéder aux protocoles "Apprentissage par la donnée grâce aux capteurs"

décomposition de problèmes

abstraction et modélisation

Capacité à diviser un problème complexe en sous-problèmes plus simples et gérables, développant une approche méthodique et structurée de la résolution

Représentation simplifiée de la réalité pour se concentrer sur les éléments essentiels, développant la pensée conceptuelle et la capacité de synthèse

reconnaissance de motifs

pensée algorithmique

Conception d'instructions séquentielles et logiques pour résoudre des problèmes de manière systématique, structurant la pensée et développant la rigueur logique

Identification de régularités, de structures récurrentes et de principes généralisables, stimulant la capacité d'abstraction et de généralisation

Comment considérer l'éthique dans la mobilité autonome ?

expérimenter

hypothèses

protocoles

Perception éthique de la mobilité autonome : Les élèves découvriront que la perception de l'éthique en matière de mobilité autonome varie selon les origines culturelles et les valeurs personnelles, influençant la manière dont chacun appréhende ces technologies. Évolution rapide de la technologie : L'étude de la technologie dans la mobilité autonome amènera les élèves à comprendre que son évolution rapide introduit de nouveaux dilemmes éthiques, nécessitant une réévaluation continue des normes éthiques, notamment en ce qui concerne la protection des données, les biais algorithmiques, et l’éthique de l’automatisation. Perspectives des éducateurs et apprenants : Les élèves constateront que les préoccupations éthiques liées à la mobilité autonome varient en fonction des perspectives et de la sensibilité des éducateurs et apprenants aux problématiques éthiques. Politiques locales de mobilité : Les élèves exploreront comment les variations dans les politiques locales de mobilité influencent la prise en compte des questions éthiques dans la mobilité autonome, certains contextes étant plus sensibles que d'autres à ces enjeux.

Signalisation routière de demain

Créer de nouveaux panneaux de signalisation non ambigus

aller plus loin

faire le tour de la question

collecte de données authentiques

développement de l'esprit critique

Utilisation de capteurs réels pour mesurer des phénomènes environnementaux dans leur contexte naturel, connectant l'apprentissage aux enjeux contemporains

Analyse, interprétation et validation des données collectées pour comprendre les limites, la fiabilité des mesures et développer un regard critique sur l'information numérique

connexion technologie-environnement

apprentissage du numérique responsable

Sensibilisation aux enjeux éthiques et sociétaux des technologies de surveillance et de mesure, questionnant les usages et implications du numérique

Compréhension des liens entre outils technologiques et enjeux environnementaux contemporains, révélant les interactions complexes entre numérique et écologie

Comment évaluer l'impact humain sur la consommation d'énergie ?

expérimenter

hypothèses

protocoles

Les choix de mode de vie influencent directement la consommation d'énergie : Si les citoyens prennent conscience de l'impact de leurs choix quotidiens sur leur consommation d'énergie, alors ils seront plus enclins à adopter des pratiques énergétiques responsables, réduisant ainsi leur empreinte écologique. L'éducation sur les pratiques énergétiques durables favorise des comportements économes : Si les individus reçoivent une éducation accrue sur l'énergie durable, alors ils adopteront davantage de comportements économes en énergie, contribuant à une réduction significative de la consommation et à la préservation des ressources naturelles. Les politiques gouvernementales influencent le comportement en matière de consommation d'énergie : Si les politiques publiques soutiennent des pratiques énergétiques durables, alors elles influenceront positivement les comportements des citoyens, qui seront plus enclins à utiliser des sources d'énergie durables et à réduire leur consommation. L'accès aux énergies renouvelables incite à une consommation énergétique responsable : Si les énergies renouvelables deviennent plus accessibles et abordables, alors les citoyens seront davantage encouragés à utiliser des sources d'énergie verte, ce qui contribuera à réduire l'impact environnemental et à favoriser un avenir plus durable.

Énergies en perspective

Explorer les choix énergétiques personnels et collectifs dans une perspective historique

Scénario Negawatt

Explorer les choix énergétiques personnels et collectifs dans une perspective historique

Simulateur de mix énergétique

Modéliser et simuler différents scénarios de transition énergétique

aller plus loin

faire le tour de la question

Micro:bit

La carte éducative idéale pour initier vos élèves à la programmation par blocs et aux projets interactifs Public cible : Enseignants STEAM, étudiants, makers Niveaux éducatifs : Élémentaire à collège Points forts :

• Introduction aux concepts de codage via programmation par blocs
• Projets pratiques et résolution de problèmes
• Création de jeux et animations interactives
• Connexion avec capteurs externes

• Langages : Programmation par blocs, JavaScript, Python
• Plateformes : MakeCode, MicroPython, Mu, Scratch, Vittascience
• Capteurs intégrés : Accéléromètre, capteur de lumière, magnétomètre, température
• Prix : 22,5€ | Difficulté : Facile

https://microbit.org/fr/

Choix de cartes compatibles :

• Arduino Uno ✓✓✓ : Support I2C excellent, bibliothèques Grove complètes
• STM32 IoT Node ✓✓ : I2C natif, processing avancé

• STeaMi ✓✓✓ : Connecteurs Grove natifs, intégration immédiate et color sensor intégré
• Raspberry Pi Pico ✓ : I2C disponible, MicroPython

Grove I2C Color Sensor (TCS34725)

Spécifications techniques :

• Interface : I2C (adresse 0x29)
• Canaux : RGB + Clear + IR
• Résolution : 16 bits par canal
• LED intégrée : Blanc 3000K
• Compensation température automatique

Quel est l'impact de la régulation sur la mobilité ?

expérimenter

hypothèses

protocoles

Impact des nouvelles réglementations de circulation sur les flux urbains : La mise en place de nouvelles réglementations de circulation dans les zones urbaines modifiera les habitudes de déplacement et le flux des véhicules, ce qui pourrait réduire les embouteillages et améliorer la sécurité routière. Les élèves exploreront comment ces changements affectent les trajets quotidiens et les comportements des conducteurs. Éducation à la sécurité routière en milieu scolaire : L'introduction de programmes complets d'éducation à la sécurité routière dans les écoles augmentera la sensibilisation des enfants, ce qui devrait entraîner une diminution des accidents impliquant des jeunes piétons et cyclistes. Les élèves analyseront les effets de ces programmes sur la sécurité des jeunes usagers de la route. Intégration des objets connectés dans l'infrastructure urbaine : L'intégration d'objets connectés tels que des capteurs et des caméras dans l'infrastructure urbaine améliorera l'efficacité de la gestion du trafic, du flux des véhicules et des temps de trajet pour l'ensemble des usagers de la route. Les élèves évalueront comment ces technologies optimisent les déplacements urbains.

Safari des objets connectés

Concevoir et prototyper des objets connectés adaptés aux besoins urbains

Signalisation routière de demain

Créer de nouveaux panneaux de signalisation non ambigus

Trees vs. Cars

Utiliser les arbres de décision pour classifier les véhicules selon leur impact environnemental

aller plus loin

faire le tour de la question

Comment concevoir une ville durable collectivement ?

expérimenter

hypothèses

protocoles

La participation citoyenne : Les élèves soulèveront l'idée que la durabilité ne peut être atteinte sans l'implication des habitants. Cette hypothèse suppose que la prise en compte des besoins réels et diversifiés des citoyens est essentielle pour concevoir un environnement urbain qui favorise le bien-être collectif. La coopération entre acteurs : Ils réfléchiront à l'importance de la collaboration entre les acteurs publics, privés, associatifs et citoyens. Cette coopération est essentielle pour développer des solutions équilibrées et efficaces qui respectent les intérêts de chacun et les objectifs communs de durabilité. L'innovation technologique et l'aménagement urbain : Les élèves examineront l’idée que l’innovation, en matière de technologies vertes et d’infrastructures durables, joue un rôle clé pour réduire l’empreinte écologique de la ville, notamment à travers la gestion des ressources et la réduction de la pollution. Une vision à long terme : Ils aborderont l’importance d’une planification urbaine qui anticipe les besoins futurs, en veillant à ce que les décisions prises aujourd’hui ne compromettent pas la qualité de vie des générations à venir, tout en répondant aux défis actuels (mobilité, gestion des déchets, pollution).

Défi du détective urbain

Simuler la gestion urbaine et la coordination des services publics en situation de crise

Données vs. Contexte

Comprendre l'importance du contexte dans l'interprétation des données urbaines par jeux de rôle

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faire le tour de la question

Expérimentation en classe, Sofia - Bulgarie

En classe • 10 élèves de 6ème • Test protocoles terrain Contexte : Test des protocoles SteamCity en situation réelle de classe avec focus sur la résolution de problèmes concrets et l'exploration des technologies du quotidien, découverte du protocole sur les chants d'oiseau

Ce qui a séduit : Connexion réussie entre apprentissages scolaires et enjeux environnementaux concrets. Engagement des élèves même sur des sujets initialement peu attractifs. Format pédagogique apprécié pour son aspect éducatif et pratique.Témoignages terrain :

• "J'ai vraiment apprécié parce que c'était éducatif. Pour moi c'était fantastique et j'aime ce type de leçons"
• "J'aime sauver la nature. J'ai appris tellement de nouvelles choses. J'adore les STEM."

Conclusions sur les usages SteamCity :

• Appréciation marquée des élèves pour les leçons de résolution de problèmes de la vraie vie
• Prise de conscience de l'importance de comprendre les technologies utilisées quotidiennement
• Discussions spontanées générées sur les objets connectés (montres intelligentes)

Notre partenaire EduTech : https://www.edutech.bg/

Événement multiplicateur, Europe - UltraLab

2024-2025 • Communauté scientifique internationale • Networking et valorisation SteamCity Contexte :

• Participation aux événements majeurs européens (Ars Electronica, CERN Art & Science Summit) pour présenter l'approche pédagogique urbaine SteamCity
• Positionnement dans l'écosystème européen de l'innovation pédagogique et création de synergies avec la communauté scientifique et artistique internationale

Structure des sessions :

• Networking ciblé avec institutions prestigieuses et projets similaires en art, science et éducation.
• Sessions d'échange sur l'adaptation du projet à différents contextes nationaux européens.

Ce qui a séduit : Approche transdisciplinaire combinant ville, technologie et pédagogie. Méthodologie reproductible dans différents contextes européens. Alignement avec les préoccupations contemporaines sur l'éducation STEAM et l'innovation urbaine. Transformation concrète de l'environnement urbain en laboratoire d'apprentissage. Plus loin que SteamCity :

• Réseau européen : identification d'opportunités de collaboration avec institutions prestigieuses.
• Communauté scientifique : création de liens durables

Notre partenaire UltraLab: https://ultra-lab.net//

Comment apporter du sens aux données ?

expérimenter

hypothèses

protocoles

Collecte et analyse systématiques des données : Les informations sur la démographie, les infrastructures et les services permettent de mieux comprendre les défis urbains. Les élèves seront amenés à voir comment les données alimentent des décisions éclairées dans la conception des villes et la gouvernance locale. Validation rigoureuse des données : Croiser les sources et assurer l’intégrité des données renforce leur fiabilité. Vos élèves exploreront comment des processus rigoureux de validation des données, en les croisant avec plusieurs sources et en assurant leur intégrité, renforcent la fiabilité des informations utilisées dans la planification urbaine. Contextualisation des données : L'intégration des informations contextuelles dans les données permet aux élèves de réfléchir à l’idée que la connaissance des enjeux locaux améliore l’efficacité des prises de décision en urbanisme. Cela permet de concevoir des solutions adaptées à chaque territoire. Cadres éthiques dans la gestion des données : L'intégration de principes éthiques dans la gestion des données urbaines (protection de la vie privée, transparence dans l’utilisation des données) permet d'aborder l’idée que des pratiques responsables renforcent la confiance des parties prenantes et garantissent que la planification urbaine respecte les droits et valeurs sociétales.

FactBusters

Développer l'esprit critique en vérifiant des informations selon la méthode scientifique

L'Odyssée de l'IA

Découvrir les capteurs urbains et débattre des enjeux éthiques de l'intelligence artificielle

Données vs. Contexte

Comprendre l'importance du contexte dans l'interprétation des données urbaines par jeux de rôle

aller plus loin

faire le tour de la question

Choix de cartes compatibles :

• STM32 IoT Node ✓✓✓ : Accéléromètre intégré + externe possible, analyses comparatives
• STeaMi ✓✓✓ : Accéléromètre intégré
• Raspberry Pi Pico ✓✓ : Puissance calcul pour traitement signal
• Arduino Uno ✓✓ : Bibliothèques matures, processing rapide

Accelerometer externe (ADXL345 ou MPU6050)

Spécifications techniques :

• Plages : ±2g à ±16g configurables
• Interface : I2C ou SPI
• Résolution : 16 bits
• Fréquence échantillonnage : jusqu'à 3200Hz
• Détection gestes et chocs

STEAM32 STeaMi

Plateforme éducative tout-en-un avec capteurs multiples et connecteurs modulaires pour tous niveaux scolaires Public cible : Enseignants STEAM, étudiants, makers Niveaux éducatifs : Élémentaire à enseignement supérieur Points forts :

• Projets créatifs : jeux et animations interactives
• Grande diversité de capteurs pré-existants et écran intégré
• Compatible Micro:bit et Jacdac
• Apprentissage par projets à tous niveaux

• Langages : Programmation par blocs, C++, JavaScript, Python, Rust
• Plateformes : CircuitPython, MakeCode, MicroPython, STM32CubeIDE, Scratch
• Capteurs intégrés : Accéléromètre, distance, gyroscope, humidité, lumière, magnétomètre, pression, température
• Prix : 45€ | Difficulté : Facile

https://steami.cc/

Choix de cartes compatibles :

• Micro:bit ✓✓ : Entrées analogiques simples, calibrage facile
• STM32 IoT Node ✓ : Capteur lumière intégré (redondance utile)
• STeaMi ✓✓ : Capteur lumière intégré + possibilité LDR externe
• Arduino Uno ✓ : Multiples entrées analogiques, résolution 10 bits

LDR Photorésistance

Spécifications techniques :

• Résistance obscurité : 1MΩ
• Résistance pleine lumière : 10kΩ
• Réponse spectrale : 540nm (pic sensibilité)
• Interface : Analogique (pont diviseur requis)
• Alimentation : 3-5V

ESP32

M5Stack, HaloCode

Microcontrôleur WiFi abordable pour créer des objets connectés et applications IoT Public cible : Enseignants STEAM, ingénieurs, étudiants, makers Niveaux éducatifs : Lycée à l'université Points forts :

• Microcontrôleur versatile et puissant
• Applications IoT et projets électronique avancés
• Collaboration et partage de projets
• Connectivité WiFi intégrée

• Langages : Programmation par blocs, C++, Python
• Plateformes : Arduino IDE, MakeCode, MicroPython, PlatformIO, Vittascience
• Connectivité : WiFi intégré
• Prix : 33€ | Difficulté : Moyenne

https://m5stack.com/ https://www.a4.fr/halocode-v2-makeblock.html

exploration in situ

intelligence collective

Observation et investigation directe sur le terrain pour ancrer les apprentissages dans la réalité locale, créant un lien authentique entre théorie et pratique territoriale

Construction collaborative des savoirs par le partage d'expériences, de perspectives et de compétences complémentaires, valorisant la diversité des approches et des expertises

communication scientifique

engagement citoyen

Participation active à la vie de la cité et sensibilisation aux enjeux sociétaux contemporains, formant des citoyens éclairés et engagés dans la transformation sociale

Développement des compétences de synthèse, d'argumentation et de présentation des résultats de recherche, maîtrisant les codes de la diffusion scientifique

Accéder aux protocoles "Apprentissage collaboratif et actions sur le terrain"

NUCLEO-L476RG

Carte STM32 pour l'enseignement technique supérieur et les projets industriels Public cible : Ingénieurs, étudiants, makers Niveaux éducatifs : Lycée à l'université Points forts :

• Outil d'apprentissage avancé en électronique
• Projets pratiques et activités engageantes
• Formation technique et professionnelle
• Programmes universitaires spécialisés

• Langages : Programmation par blocs, C++, JavaScript, Python
• Plateformes : MakeCode, STM32CubeIDE, Vittascience, mbed
• Connectivité : Arduino Shield Connector, ST-Link, USB
• Prix : 23,9€ | Difficulté : Élevée

https://www.st.com/en/evaluation-tools/nucleo-l476rg.html

Choix de cartes compatibles :

• Arduino Uno ✓✓ : Bibliothèques robustes pour reconnaissance gestes
• STM32 IoT Node ✓✓ : Puissance calcul pour algorithmes IA
• STeaMi ✓✓✓ : Déjà intégré
• Raspberry Pi Pico ✓✓ : Mémoire suffisante pour traitement complexe
• Micro:bit ✓ : Possible mais limité en mémoire

APDS-9960 - Capteur gestes/proximité/couleur

Spécifications techniques :

• Interface : I2C
• Fonctions : Gestes, proximité, lumière ambiante, couleur RGB
• Portée gestes : 10-25cm
• LED IR intégrée
• Consommation : 100µA en veille

décomposition de problèmes

abstraction et modélisation

Capacité à diviser un problème complexe en sous-problèmes plus simples et gérables, développant une approche méthodique et structurée de la résolution

Représentation simplifiée de la réalité pour se concentrer sur les éléments essentiels, développant la pensée conceptuelle et la capacité de synthèse

reconnaissance de motifs

pensée algorithmique

Conception d'instructions séquentielles et logiques pour résoudre des problèmes de manière systématique, structurant la pensée et développant la rigueur logique

Identification de régularités, de structures récurrentes et de principes généralisables, stimulant la capacité d'abstraction et de généralisation

Accéder aux protocoles "Apprentissage par résolution de problèmes"

pour la société

les défis

Interconnection des domaines de la santé et de l'environnement Promotion de communautés saines et heureuses Contribution aux efforts contre le changement climatique Participation active à la construction de villes durables

Développement durable des villes tout en préservant l’environnementAccès égal aux espaces verts et à l’air pur pour tous Enseigner les défis environnementaux à l'école Impliquer les élèves dans des initiatives locales et mondiales

à l'école

pour les élèves

L’école responsabilise les élèves sur l’environnement via des actions de durabilité Le bien-être des élèves à l'école doit être une priorité L'école forme les élèves à agir sur les enjeux de bien-être et d'environnement L’éducation prépare à des pratiques durables

Protéger les écosystèmes par des actions concrètesDéfendre un accès équitable aux ressources pour tous Adopter des comportements éco-responsables Comprendre les enjeux de bien-être dans la société

Accéder aux protocoles "Environnement, bien-être et santé publique"

Événement multiplicateur, Bruxelles - Belgique

22 août 2025 • 11+ enseignants • Formation SteamCity et IA urbaine Contexte :

• Formation d'enseignants à l'Université Libre de Bruxelles aux ressources SteamCity
• Focus sur l'intelligence artificielle dans le développement urbain, utilisation du micro:bit pour les projets de verdissement et exploration des arbres de décision

Structure de la session :

• Présentation du projet SteamCity et de ses ressources, suivie d'une session d'expert sur le rôle de l'IA dans le développement urbain.
• Atelier pratique avec micro:bit pour les projets de verdissement urbain et découverte des arbres de décision.

Ce qui a séduit : Atmosphère engageante et conviviale avec des participants enthousiastes. Formation réussie de 11 nouveaux enseignants à la ressource "Sorting waste with AI". Retours positifs des participants qui se déclarent ravis de l'expérience.Plus loin que SteamCity :

• Accompagnement continu : offre de soutien aux enseignants pour l'implémentation en classe.
• Formation spécialisée sur l'IA éducative étendue à d'autres établissements.
• Développement d'un réseau d'expertise IA-éducation en Belgique

Notre partenaire La Scientothèque : https://www.lascientotheque.be/

Comment l'IA apprend-elle comparé à un humain ?

expérimenter

hypothèses

protocoles

L'IA apprend en ajustant ses algorithmes à partir des données fournies : Si l'IA analyse des ensembles de données pour ajuster ses algorithmes, alors elle sera capable d'améliorer ses performances en fonction des informations et orientations fournies par les données et les choix humains. L'apprentissage par renforcement permet à l'IA d'améliorer ses décisions : Si l'IA utilise l'apprentissage par renforcement, alors elle pourra optimiser ses actions en fonction des récompenses ou des pénalités reçues, permettant des améliorations continues dans des environnements dynamiques et complexes. Comparer les processus d'apprentissage biologique et artificiel éclaire le fonctionnement de l'IA : Si nous comparons les processus d'apprentissage de l'IA à ceux des êtres biologiques, alors nous pouvons mieux comprendre et démystifier le fonctionnement de l'IA, évitant ainsi de la percevoir comme une "boîte noire".

Birdsongs AI Explorer

Identifier les espèces d'oiseaux par reconnaissance sonore et intelligence artificielle

Tri optimisé des déchets

Développer un système de classification automatique des déchets par intelligence artificielle

Apprentissage bio-inspiré

Comprendre les mécanismes d'apprentissage humain découvrir l'apprentissage par renforcement

Trees vs. Cars

Utiliser les arbres de décision pour classifier les véhicules selon leur impact environnemental

aller plus loin

faire le tour de la question

Série d'ateliers dirigésBelgique

Étudiants et enseignants • 98+ participants • 6 ateliers thématiques • Bruxelles, Charleroi Contexte : Série d'ateliers pratiques incluant l'utilisation de la carte micro:bit (qualité de l'air, végétalisation urbaine, cartographie des pollinisateurs), une datawalk et des formations dans différents établissements scolaires

Ce qui a séduit : Découverte complètement nouvelle de la carte micro:bit. Approche pratique avec capteurs permettant des mesures réelles sur le terrain. Diversité des thématiques abordées : pollution atmosphérique, biodiversité urbaine, végétalisation.Témoignages terrain : Les enseignants soulignent l'intérêt pédagogique de ces approches concrètes pour faire comprendre les enjeux urbains et environnementaux à travers la technologie, dans les différents établissements de Bruxelles, Charleroi et environs.

Conclusions sur les usages SteamCity :

• Introduction réussie aux concepts STEAM, Smart City et Learning City
• Appropriation autonome des outils micro:bit et capteurs par les participants
• Mesures concrètes effectuées dans différents environnements (salles de classe, cour, proximité route)

Notre partenaire La Scientothèque : https://www.lascientotheque.be/

Événement multiplicateur, Marseille - France

22 mai 2025 • 292 étudiants + 500-600 participants • Apprentissage bio-inspiré et IA urbaine Contexte :

• Introduction aux concepts d'apprentissage bio-inspiré via une activité robotique unplugged
• Intégration dans la compétition ITER Robots avec élèves de CM2 à Terminale, enseignants et ingénieurs CEA/ITER

Structure de la session :

• Activité de 9h00 à 14h00 autour de la compétition (sur le temps libre des élèves et enseignants).
• Exploration d'une grille 6x6 permettant de tester des algorithmes de navigation par essai-erreur avec système de récompenses/obstacles.
• Phase de réflexion et débriefing connectant l'expérience aux algorithmes d'apprentissage par renforcement.

Ce qui a séduit : Engagement fort des 292 étudiants tous niveaux grâce à la ludification. Approche adaptable : curiosité spontanée des plus jeunes, stratégies élaborées des plus âgés. Format interactif très apprécié. Enseignants soulignent la pertinence comme porte d'entrée vers l'IA complexe.Plus loin que SteamCity :

• Intégration de SteamCity dans des événements grande échelle - Invitation reçue pour 2026
• Extension vers parcours éducatifs complets sur l'apprentissage automatique et les villes intelligentes.

Notre partenaire L.A.B : https://www.labaixbidouille.com/

Arduino Uno

La référence pour enseigner l'électronique et la programmation C++ de manière accessible Public cible : Enseignants STEAM, étudiants, makers Niveaux éducatifs : Collège à l'université Points forts :

• Interface conviviale pour débutants
• Intégration parfaite dans les programmes STEM
• Apprentissage pratique et expérimentation
• Projets collaboratifs et résolution de problèmes
• Formation et ateliers pour enseignants

• Langages : C++
• Plateformes : Arduino IDE, Ardublock, Scratch for Arduino, Visual Studio Code, Vittascience
• Connectivité : Arduino Shield Connector, USB
• Prix : 23,9€ | Difficulté : Moyenne

https://store-usa.arduino.cc/products/arduino-uno-rev3

Quel est l'impact des pollutions urbaines sur la qualité de vie ?

expérimenter

hypothèses

protocoles

SoundSquad

Les nuisances sonores urbaines réduisent le bien-être général : Si les niveaux de pollution sonore sont élevés en milieu urbain, alors cela entraînera une diminution du bien-être des citoyens et une augmentation du stress. L'exposition chronique au bruit urbain affecte les capacités cognitives : Si les citoyens sont exposés de manière continue à des bruits urbains importants, alors leurs capacités de concentration et leurs fonctions cognitives seront altérées. La pollution lumineuse urbaine affecte la qualité du sommeil : Si les niveaux de pollution lumineuse en milieu urbain sont élevés, alors la qualité du sommeil des citoyens sera impactée de manière négative. L'exposition prolongée à la pollution lumineuse urbaine influence l'humeur : Si les citoyens sont exposés sur une longue durée à des niveaux élevés de pollution lumineuse, alors cela pourrait entraîner une augmentation des troubles de l'humeur et affecter leur bien-être général. La pollution atmosphérique varie selon les conditions météorologiques : Si les niveaux de pollution de l'air fluctuent en fonction des conditions météorologiques, alors certaines périodes de l'année pourraient présenter des risques accrus pour la santé des habitants en milieu urbain.

Cartographier subjectivement les nuisances sonores et les confronter aux mesures objectives

Decibel Detective

Mesurer et analyser l'impact du bruit sur les capacités d'apprentissage avec des capteurs

Qualité de l'air extérieur

Monitorer la pollution atmosphérique et établir des corrélations avec les conditions météorologiques

Light vs. Zzz

Étudier l'impact de la pollution urbaine sur la qualité du sommeil par collecte de données

aller plus loin

faire le tour de la question

Formation expérientielle, Bruxelles - Belgique

Enseignants • 14 participants (4 en ligne + 10 sur site) • Session IA et micro:bit Contexte : Formation combinant présentation du projet SteamCity, session expert sur le rôle de l'IA dans le développement urbain, exploration des arbres de décision et atelier micro:bit pour les projets de verdissement urbain

Ce qui a séduit : Format hybride permettant la participation à distance et en présentiel. Approche pratique avec le micro:bit appréciée. Combinaison réussie entre expertise théorique sur l'IA urbaine et manipulation concrète d'outils.Témoignages terrain : Les participants étaient ravis de la formation. L'équipe SteamCity propose un accompagnement continu pour soutenir l'implémentation des projets dans les classes, témoignant de l'engagement durable envers les enseignants formés.

Conclusions sur les usages SteamCity :

• Atmosphère engageante et conviviale favorisant les échanges
• Enthousiasme exprimé par les participants pour l'implémentation en classe
• Besoin identifié de temps supplémentaire pour approfondir les ateliers pratiques

Notre partenaire La Scientothèque : https://www.lascientotheque.be/

Mise en situation d'apprentissage, Naples - Italie

Enseignement secondaire • 10 enseignants • 3 protocoles évalués Contexte : Évaluation interactive de FactBuster (chasse aux fake news), Smart Object Safari (exploration objets connectés) et Design Road Signs (création panneaux urbains)

Ce qui a séduit : Smart Object Safari obtient 9,6/10 pour la clarté et 10/10 pour l'utilité. FactBuster est jugé "extrêmement utile, clair et bien structuré". 90% comptent partager ces ressources avec leurs collègues.Témoignages terrain :

• "Une expérience que je qualifierais de 'spéciale', qui ouvre d'excellentes perspectives pour l'école du futur"
• "Une journée très productive en termes de connaissances et d'acquisition de nouvelles compétences"

Conclusions sur les usages SteamCity :

• Interaction naturelle et spontanée avec le matériel pendant les sessions pratiques
• Protocoles qualifiés d'"intéressants", "applicables" et "engageants" par les participants
• Suggestions d'amélioration constructives : intégration IA générative, adaptation aux différents âges

Notre partenaire Perlatecnica : https://www.perlatecnica.it/

questionnement et problématisation

analyse critique des résultats

Formulation de questions de recherche pertinentes à partir d'observations ou de situations problèmes, développant la curiosité scientifique et la capacité d'analyse

Interprétation des données, validation ou invalidation des hypothèses, et communication des conclusions selon les standards de la communication scientifique

protocole expérimental

émission d'hypothèses

Développement de la capacité à proposer des explications provisoires basées sur les connaissances existantes, stimulant la créativité et la logique scientifique

Conception et mise en œuvre d'expériences rigoureuses pour tester les hypothèses formulées, maîtrisant la méthodologie scientifique et la rigueur expérimentale

immersion contextuelle

compréhension systémique

Création d'environnements d'apprentissage qui reproduisent fidèlement des situations réelles ou plausibles, permettant une expérience authentique des enjeux étudiés

Appréhension des interactions complexes entre différents acteurs, contraintes et objectifs, révélant la complexité des systèmes urbains et sociétaux

prise de décision collaborative

apprentissage par l'expérience vécue

Développement de compétences sociales et cognitives par la mise en situation authentique, ancrant les savoirs dans l'expérience personnelle

Expérimentation des processus de négociation, de compromis et de gestion collective des ressources, développant les compétences sociales et démocratiques

pour la société

les défis

Renforcer la connectivité urbaine Réduire les émissions et la pollution Stimuler le développement économique en facilitant le transport des biens et des personnes Améliorer l'accès aux services et aux opportunités

Développer des solutions de transport innovantes pour réduire les émissions et améliorer l'efficacitéCréer des cadres réglementaires efficaces Assurer l'accès équitable aux transports pour toutes les communautés Promouvoir des infrastructures de mobilité durable

à l'école

pour les élèves

L’école enseigne l'importance de la mobilité durable L’école peut permettre d'expérimenter des projets nouveaux dans la mobilité L’école sensibilise les élèves à l'accessibilité et à l'équité L’école forme les futurs acteurs du changement dans la mobilité

Accéder facilement aux établissements scolaires Découvrir de nouveaux environnements grâce à la mobilité Découvrir les nouvelles technologies derrière la mobilité durable et autonome

Accéder aux protocoles "Mobilité durable, transport et régulation"