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FAMPA Los Olivos Especial Educación Afectivo Sexual

redparticipeplus

Created on June 27, 2025

“Conectad@s con el Corazón” es un juego educativo virtual creado por FAMPA Los Olivos para promover la educación afectivo-sexual en familia, de forma divertida, cercana y respetuosa.

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INiciAR

pregunta 1 de 20

REQUESÓN

¿Qué se entiende por educación afectivo-sexual integral?

Abordar la sexualidad desde el respeto, la afectividad y la diversidad.

Hablar exclusivamente del coito en la adolescencia.

Enseñar únicamente sobre métodos anticonceptivos.

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pregunta 2 de 20

¿Cuál es el principal objetivo de la coeducación?

Promover la igualdad de género desde la educación.

Eliminar contenidos científicos del currículo.

Enseñar a niñas y niños por separado.

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pregunta 3 de 20

¿A qué edad comienza la educación sexual, según las guías?

Cuando se inicia la pubertad.

Desde la primera infancia.

En la adolescencia.

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pregunta 4 de 20

¿Qué función cumple el consentimiento en las relaciones afectivas?

Es imprescindible para cualquier interacción sexual.

Es un trámite legal sin relevancia personal.

Es importante solo en relaciones formales.

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PREGUNTA 5 de 20

¿Cuál es una estrategia eficaz para hablar de sexualidad en casa?

Escuchar sin juzgar y responder con naturalidad.

Evitar el tema hasta que pregunten.

Cambiar de tema si incomoda.

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PREGUNTA 6 de 20

¿Qué significa el término “diversidad afectivo-sexual”?

Orientar a todas las personas hacia la heterosexualidad.

Enseñar lo mismo a todos los niños sin diferencias.

Reconocer distintas formas de vivir la sexualidad, la identidad y el género.

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PREGUNTA 7 de 20

¿Cuál de estas afirmaciones es un mito del amor romántico?

“El amor se construye con respeto”.

“Las relaciones sanas se basan en la comunicación”.

“Sin celos no hay amor”.

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PREGUNTA 8 de 20

¿Qué papel juega la familia en la educación sexual?

Acompañar y formar en valores desde casa.

Ninguno, es responsabilidad exclusiva del colegio.

Solo deben corregir malas conductas.

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PREGUNTA 9 de 20

¿Qué es la pornografía para los y las adolescentes según estudios?

Un modelo que puede distorsionar la sexualidad y fomentar violencia.

Una fuente educativa adecuada.

Una visión realista del sexo.

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PREGUNTA 10 de 20

¿Cómo podemos prevenir la ciberviolencia de género?

Controlando todas sus redes.

Prohibiéndoles usar el móvil.

Educando en el uso crítico y respetuoso de internet.

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pregunta 11 de 20

REQUESÓN

¿Qué significa “masculinidad hegemónica”?

Modelo dominante que refuerza el poder del hombre sobre otros.

Una expresión saludable de masculinidad.

Una forma neutra de ser hombre.

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pregunta 12 de 20

¿Qué deben aprender niñas y niños sobre su cuerpo?

Evitar hablar de genitales hasta la adolescencia.

Conocer su cuerpo con nombres correctos y sin tabúes.

Solo deben nombrar partes visibles.

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pregunta 13 de 20

¿Qué actitud deben tener padres y madres ante preguntas sexuales infantiles?

Escuchar, responder con calma y adaptar la respuesta a su edad.

Decirles que no es adecuado hablar de eso.

Regañar si hacen preguntas inapropiadas.

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pregunta 14 de 20

¿Qué función cumple el consentimiento en las relaciones afectivas?

Uno basado en el respeto, la libertad y la empatía.

Uno en el que se depende del otro.

Uno donde se hace todo por amor.

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PREGUNTA 15 de 20

¿Por qué es importante hablar de diversidad familiar en las aulas?

Para normalizar solo las familias tradicionales.

Para reflejar la realidad actual y fomentar el respeto.

Porque así evitamos preguntas incómodas.

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PREGUNTA 16 de 20

¿Qué efecto tiene la falta de educación sexual en la adolescencia?

Reducción de riesgos sexuales.

Mejores decisiones afectivas.

Desinformación, mitos y mayor vulnerabilidad.

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PREGUNTA 17 de 20

¿Qué podemos hacer ante expresiones machistas en casa?

Cuestionarlas y explicar por qué son inapropiadas.

Reírse para evitar tensión.

Ignorarlas para no crear conflicto.

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PREGUNTA 18 de 20

¿Qué enfoque proponen las guías para hablar de placer?

Natural, respetuoso y adaptado a la edad.

Solo en el contexto reproductivo.

Ignorarlo hasta la adultez.

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PREGUNTA 19 de 20

¿Qué puede hacer una AMPA para fomentar la educación afectivo-sexual?

No involucrarse, es competencia del profesorado.

Impulsar proyectos, formaciones y espacios de diálogo.

Dejarlo en manos del sistema sanitario.

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PREGUNTA 20 de 20

¿Qué es un vínculo afectivo saludable?

Uno en el que se depende del otro.

Uno donde se hace todo por amor.

Uno basado en el respeto, la libertad y la empatía.

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ENHORABUENA, LO HAS CONSEGUIDO