Reporte Junio 2025
CLUB
Análisis del relevamiento
Olímpico
Unidad de asistencia e innovación pedagógica - SPE
ENTRAR
Presentación
Recolección de los datos
Instrumentos y generalidades
Como instrumento de recolección de datos, se utilizó un formulario que cada equipo docente completó con la información de los estudiantes inscriptos en sus talleres. Este formulario fue enviado a los profesores de los programas de olimpíadas de seis Departamentos, quienes debían devolverlo durante las últimas semanas de mayo. En el momento de la consulta, los Departamentos de Astronomía, Biología, Psicología y Filosofía, Física, Matemática y Química contaban con sus programas activos, por lo que fueron incluidos en el relevamiento para este informe. A continuación, se presentan los resultados del análisis de la población de 166 estudiantes olímpicos, lo que representa aproximadamente el 8% de la matrícula total.
Análisis de los datos
Principales hallazgos e interpretaciones
¿En Cuántas olimpíadas participan los estudiantes?
La gran mayoría de los estudiantes participa en un solo programa de olimpíadas (86%), manteniéndose la proporción observada en años anteriores: 79% en 2023 y 79% en 2024. Los que participan en más de una olimpiada tienden a ser de años superiores y del TM. Los estudiantes cuentan con aproximadamente 44 horas reloj semanales de entrenamiento distribuidas entre los seis talleres analizados para la preparación de las competencias.
Horarios y entrenadores
¿Cómo se distribuyen los estudiantes multiolímpicos por año y turno?
- Casi todos los participantes hacen una sola olimpíada.
- Participación múltiple (2 o más): aumenta en 4° y 5° año.
- Casos extremos (3 o 4 olimpíadas): solo aparecen en 4° y 5° año.
- Los multiolímpicos están mayormente en el TM (mañana).
- TT y TV tienen muy pocos casos de doble participación, y ninguno de 3+.
¿Cómo se distribuyen los estudiantes por año de cursada?
Se observa que la mayoría de los estudiantes olímpicos pertenecen a los últimos años de la cursada obligatoria: dos de cada tres cursan 4º o 5º año. Además, la proporción de estudiantes de 1º año que participan este año se incrementó respecto a los dos años anteriores, lo que podría estar vinculado al mayor alcance de la difusión de la oferta. Específicamente, la participación de estudiantes de 1º año fue del 3% en 2023, 6% en 2024 y 11% en 2025.
¿Cómo se distribuyen los estudiantes según su turno de cursada ?
La mayoría de los estudiantes inscriptos en las olimpíadas pertenecen al Turno Mañana (57%), seguidos por el Turno Vespertino (25%) y el Turno Tarde (18%).
¿En qué olimpíadas se inscriben los estudiantes?
Al igual que en 2024, en 2025 se destaca la cantidad de inscriptos en Química (39%) y Matemática (20%). Les siguen Astronomía (17%) y Filosofía (13%). Por su parte, Física y Biología representaron este año un 6% y 5% de las inscripciones, respectivamente.
¿Cómo se distribuyen los estudiantes por materia y año de cursada?
- Química: fuerte concentración en 4°, 5° y 6° año (principal polo de participación olímpica avanzada).
- Matemática: alta en 1°, 2° y 4°, menos en 5° y 6°.
- Astronomía: muy pareja en todos los años, con leve pico en 5° y 6°.
- Filosofía: más estable y repartida, pero con pico en 4°.
- Física y Biología: participación modesta, pero Biología resalta en 5° año.
Observación: el mapa muestra el número absoluto de estudiantes
¿Cómo se distribuyen los estudiantes por materia y turno?
- Química: clarísima preferencia del TM (mañana) y fuerte TV.
- Matemática: mucho más pareja entre turnos, pero más fuerte en TM y TT.
- Astronomía: presencia relevante tanto en TM como TV.
- Filosofía: fuerte en TM.
- Biología: muy baja en TT.
Observación: el mapa muestra el número absoluto de estudiantes
¿Qué materias combinan los multiolímpicos?
En este heatmap proporcional, los porcentajes se leen por filas: cada fila representa una materia base (A), y cada columna representa una materia asociada (B). El valor es el porcentaje de estudiantes de la materia de la fila (A) que también participa en la materia de la columna (B). Principales asociaciones encontradas:
- Física y Química tienen la relación más fuerte: el 40% de los estudiantes de Física también participa en Química.
- Astronomía y Química: un 21% de los estudiantes de Astronomía también compite en Química.
Resumen
Oferta 2025
Talleres activos
Estudiantes
166 alumnos
6 Deptos
86%
44 horas
13 Docentes
Matriculados al inicio del año (8% tot)
Se inscribió en un solo taller olímpico
Astro, Bio, Filo, Fis, Mate y Qui
Dedicados al entrenamiento
De preparación semanal ofrecidas
Resumen
participación 2025
Los análisis realizados muestran que la participación olímpica en el CNBA está fuertemente concentrada en Química y Matemática, aunque con perfiles distintos: Química se orienta a estudiantes de años avanzados y del turno mañana, mientras que Matemática tiene presencia transversal en todos los años y mayor diversidad de turnos. Astronomía y Filosofía logran captar estudiantes de varios años, pero Astronomía tiene una participación muy relevante en los turnos mañana y vespertino. La participación múltiple (estudiantes en más de una olimpiada) es un fenómeno poco frecuente, pero se observa especialmente en 4° y 5° año y, sobre todo, en el turno mañana. Adicionalmente, las combinaciones de materias más frecuentes son Química-Física y Química-Astronomía. Estos datos pueden orientar las estrategias de difusión y acompañamiento para ampliar la base de estudiantes olímpicos y estimular trayectorias multidisciplinarias.
CNBA por el mundo 2025
Participación en instancias internacionales (hasta mayo inclusive)
Félix Ludmer (6º año Exactas) fue seleccionado como miembro suplente del equipo que representará a la Argentina en la 66º Olimpíada Matemática Internacional del 10 y el 20 de Julio en Australia. Malena Orgueira Colucci (4º 1) obtuvo una Mención en la prueba de selección para la participación en este importante torneo.
Sofía Habu (5°3), Macarena Belén Weyersberg Agrimbau (5°1), Tomás Nieponice (5°4) y Marcelo Aurelio Cárdenas Timoteo (4°13), fueron seleccionados para representar a nuestro país en la Olimpiada Latinoamericana de Astronomía y Astronáutica (OLAA), que se llevará a cabo en Brasil este septiembre.
Augusto Batallán (5°14) representará al país en la XVIII Olimpiada Iberoamericana de Biología que se realizará en septiembre de este año en Colombia.
Mina Florencia Andolina (3°9) fue seleccionada para representar a la Argentina en la etapa internacional del certamen organizado por la International Cartographic Association (ICA) por su destacada participación en la Competencia Cartográfica “Barbara Petchenik” 2025 con su obra "¿A dónde vamos?".
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Instrumentos y generalidades
Como instrumento de recolección de datos, se utilizó un formulario que cada equipo docente completó con la información de los estudiantes inscriptos en sus talleres. Este formulario fue enviado a los profesores de los programas de olimpíadas de seis Departamentos, quienes debían devolverlo durante las últimas semanas de mayo. En el momento de la consulta, los Departamentos de Astronomía, Biología, Psicología y Filosofía, Física, Matemática y Química contaban con sus programas activos, por lo que fueron incluidos en el relevamiento para este informe. A continuación, se presentan los resultados del análisis de la población de 166 estudiantes olímpicos, lo que representa aproximadamente el 8% de la matrícula total.
Análisis de los datos
Principales hallazgos e interpretaciones
¿En Cuántas olimpíadas participan los estudiantes?
La gran mayoría de los estudiantes participa en un solo programa de olimpíadas (86%), manteniéndose la proporción observada en años anteriores: 79% en 2023 y 79% en 2024. Los que participan en más de una olimpiada tienden a ser de años superiores y del TM. Los estudiantes cuentan con aproximadamente 44 horas reloj semanales de entrenamiento distribuidas entre los seis talleres analizados para la preparación de las competencias.
Horarios y entrenadores
¿Cómo se distribuyen los estudiantes multiolímpicos por año y turno?
¿Cómo se distribuyen los estudiantes por año de cursada?
Se observa que la mayoría de los estudiantes olímpicos pertenecen a los últimos años de la cursada obligatoria: dos de cada tres cursan 4º o 5º año. Además, la proporción de estudiantes de 1º año que participan este año se incrementó respecto a los dos años anteriores, lo que podría estar vinculado al mayor alcance de la difusión de la oferta. Específicamente, la participación de estudiantes de 1º año fue del 3% en 2023, 6% en 2024 y 11% en 2025.
¿Cómo se distribuyen los estudiantes según su turno de cursada ?
La mayoría de los estudiantes inscriptos en las olimpíadas pertenecen al Turno Mañana (57%), seguidos por el Turno Vespertino (25%) y el Turno Tarde (18%).
¿En qué olimpíadas se inscriben los estudiantes?
Al igual que en 2024, en 2025 se destaca la cantidad de inscriptos en Química (39%) y Matemática (20%). Les siguen Astronomía (17%) y Filosofía (13%). Por su parte, Física y Biología representaron este año un 6% y 5% de las inscripciones, respectivamente.
¿Cómo se distribuyen los estudiantes por materia y año de cursada?
Observación: el mapa muestra el número absoluto de estudiantes
¿Cómo se distribuyen los estudiantes por materia y turno?
Observación: el mapa muestra el número absoluto de estudiantes
¿Qué materias combinan los multiolímpicos?
En este heatmap proporcional, los porcentajes se leen por filas: cada fila representa una materia base (A), y cada columna representa una materia asociada (B). El valor es el porcentaje de estudiantes de la materia de la fila (A) que también participa en la materia de la columna (B). Principales asociaciones encontradas:
Resumen
Oferta 2025
Talleres activos
Estudiantes
166 alumnos
6 Deptos
86%
44 horas
13 Docentes
Matriculados al inicio del año (8% tot)
Se inscribió en un solo taller olímpico
Astro, Bio, Filo, Fis, Mate y Qui
Dedicados al entrenamiento
De preparación semanal ofrecidas
Resumen
participación 2025
Los análisis realizados muestran que la participación olímpica en el CNBA está fuertemente concentrada en Química y Matemática, aunque con perfiles distintos: Química se orienta a estudiantes de años avanzados y del turno mañana, mientras que Matemática tiene presencia transversal en todos los años y mayor diversidad de turnos. Astronomía y Filosofía logran captar estudiantes de varios años, pero Astronomía tiene una participación muy relevante en los turnos mañana y vespertino. La participación múltiple (estudiantes en más de una olimpiada) es un fenómeno poco frecuente, pero se observa especialmente en 4° y 5° año y, sobre todo, en el turno mañana. Adicionalmente, las combinaciones de materias más frecuentes son Química-Física y Química-Astronomía. Estos datos pueden orientar las estrategias de difusión y acompañamiento para ampliar la base de estudiantes olímpicos y estimular trayectorias multidisciplinarias.
CNBA por el mundo 2025
Participación en instancias internacionales (hasta mayo inclusive)
Félix Ludmer (6º año Exactas) fue seleccionado como miembro suplente del equipo que representará a la Argentina en la 66º Olimpíada Matemática Internacional del 10 y el 20 de Julio en Australia. Malena Orgueira Colucci (4º 1) obtuvo una Mención en la prueba de selección para la participación en este importante torneo.
Sofía Habu (5°3), Macarena Belén Weyersberg Agrimbau (5°1), Tomás Nieponice (5°4) y Marcelo Aurelio Cárdenas Timoteo (4°13), fueron seleccionados para representar a nuestro país en la Olimpiada Latinoamericana de Astronomía y Astronáutica (OLAA), que se llevará a cabo en Brasil este septiembre.
Augusto Batallán (5°14) representará al país en la XVIII Olimpiada Iberoamericana de Biología que se realizará en septiembre de este año en Colombia.
Mina Florencia Andolina (3°9) fue seleccionada para representar a la Argentina en la etapa internacional del certamen organizado por la International Cartographic Association (ICA) por su destacada participación en la Competencia Cartográfica “Barbara Petchenik” 2025 con su obra "¿A dónde vamos?".
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