Présentation atelier JNO

JNO Résosup - Atelier - 01/07/2025

étudier les choix de parcours

marion barratault mélissa gatesoupe marie-camille girard

Carole Perraut

"Parcours" ?

Comment analyser les trajectoires étudiantes d'un point de vue quantitatif ?

Evènements pédagogiques

Redoublement

Réorientation

Césure

Passage en année supérieure

Diplômation

Infographie

Les diplômés en 3 ou 4 ans

• Observation des rythmes de validation du cycle licence en interne d'une promotion en interne • Indicateur alimentant le discours public sur l'efficacité du système universitaire et de la volonté de transformation du 1er cycle • Dépasser les logiques normatives d'un parcours idéal tout en observant en creux les trajectoires "laborieuses" (qui sont les diplômés versus qui n'obtient pas de licence).

Lien vers la publication

L'étude des parcours de licence

Evènements qui viennent ponctuer les années d'études

Suivi de cohorte dans le cadre d'un financement NCU (terminé aujourd'hui) Étude des parcours de licence s'adosse à ce suivi de cohorte : données Apogée + Enquêtes 3 enquêtes à 3 moments charnières :

• entrée en L1
• sortie en L1
• sortie après une L3

+ enquête césure

Outils utilisés : BO => extractions de données Excel => nettoyages et appariements Sphinx => mise en forme des données Genially => infographie

Enquête sortants L1

Selon vous, quelle est la raison de la sortie la plus citée parmi les 4 propositions suivantes ? A = Je voulais changer d'orientation - 16 votes B = J'ai eu des difficultés à m'adapter au système universitaire - 9 votes C = Je n'étais pas intéresé·e par la formation - 24 votes D= J'ai eu une proposition d'emploi/j'ai eu envie de travailler - 1 vote

Qu'est ce qu'un sortant ? 2 enjeux principaux : raisons & temporalités du départ Difficulté : entre "réussite plurielle" et réussite académique, où placer le curseur dans nos publications ?

Lien vers nos résultats des enquêtes sortants après une L1

+ données SISE (Paris Saclay) + enquêtes (Tours)

Apogée

La césure

• Dispositif récent • Comment les repérer ? • Echantillon réduit

• Résultats : rétrogradation volontaire

Lien vers la publication sur la césure

Avez-vous mis en place un suivi de cohorte dans votre université ? A = Oui, sur plusieurs promotions - 29 votes B = Oui, une fois sur une seule promotion - 7 votes C = Non mais c’est en projet - 5 votes D = Non jamais - 3 votes

Enquête projet à l'entrée en L1

3 enjeux principaux : orientation & inscription, motivation et projets d'études & professionnels Méthodologie et difficultés -> la participation : temporalité, canaux de diffusion et moyens

Lien vers les résultats des enquêtes projet à l'entrée

Les redoublements

• Reconduction d'une même année d'études • Recouvre des logiques variées • Confusion possible avec réorientation • Cas spécifiques double licence • Analyse des dynamiques entre sortie et redoublement suite à un échec aux examens.

Résultats : L1 reste le niveau le plus redoublé mais des différences existent selon les disciplines d'inscription et les antécédentes scolaires

L1 "Oui si"

Évaluer un dispositif de remédiation

• Public spécifique

• Petits effectifs
• Multiplicité des parcours
• Dispositif en cours de disparition

Lien vers la publication sur les L1 "Oui si"

Enquête sortants L3

Quel périmètre ? Enjeu principal : les raisons du départ vs l'attractivité de nos masters Difficulté : apariement des données Mon Master Résultat inattendu : les effets supposés de Mon Master sur la poursuite d'études de nos sortants diplômés d'une licence.

Avez-vous également constaté des évolutions sur la proportion de sortants depuis la mise en place de la plateforme Mon Master ? A = Oui, plus de sortants - 2 votes B = Oui, moins de sortants - 1 vote C = Non, aucun changement observé - 6 votes D= Non, on ne mesure pas cet indicateur - 31 votes

Lien vers les résultats des enquêtes sortants après une L3

Les réorientations

Définir les réorientations : -> Réorientations inter-semestre -> Réorientations inter-année

Difficulté : traiter les nombreux cas particuliers Résultat inattendu : de la mise en place de l'offre modulaire à la diminution constatée des réorientations

Lien vers la publication focus "Les réorientations internes durant la première année d'études"