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PAF 2025 2026 LP HGEMC
christophe.oudart
Created on June 23, 2025
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Transcript
PAF 2025/2026
Histoire-géographie- EMC
Optimiser les pratiques en Histoire-géo-EMC
Sans candidature
Descriptif du module
3 groupes de 15 Enseignants en Bac pro 2 formateurs / groupe
12h
Objectifs :
3h classe virtuelle 2*1h30 6h Présentiel 3h Asynchrone
- Identifier des pratiques favorisant la préparation des élèves aux examens.- Analyser sa pratique et Construire des séances.
Contenu :
- Présentation des enjeux de la formation, travail autour des thèmes et capacités des programmes, analyse des pratiques initiales.- construction d’une séance, mise en œuvre et analyse de celle-ci.- Analyse de pratiques, mutualisation et optimisation de séances. - Des pratiques avec l’IA en HGEMC. - Retours sur expérimentations, présentation synthèse des travaux en GT, Evaluation de la formation.
3 bassins : St Quentin ; Compiègne, Amiens
Mettre en oeuvre les nouveaux programmes d'EMC
Sans candidature
3 groupes de 20 Enseignants en Bac pro 2 formateurs / groupe
Descriptif du module
9h
Objectifs :
6h Présentiel 3h Asynchrone
- Appropriation des enjeux et contenus des nouveaux programmes d'EMC; - Construire une séance/une séquence pour mettre en œuvre les nouveaux programmes d’EMC en LP
Contenu :
3 bassins
Mise en oeuvre des nouveaux programmes en 1ere bac pro à la rentrée 2025
- Visionnage de la présentation des programmes par J. Grondeux, IGEN - Appropriation des ressources présentées webinaire EMC/EMI- Production de séances et séquences et mutualisation- Des pratiques et des enjeux avec l’IA en HGEMC en LP-
Château-Thierry, Picardie maritime, Crépy-en Valois/Compiègne
Entrer dans le métier en lettres-histoire
Sans candidature
Formation académique
Descriptif du module
HGEMC: 6h
20 stagiaires Néo-titulaires Néo-contractuels 1 formateur
Objectifs :
3h Présentiel 1h30 Asynchrone 1h30 Synchrone
-Accompagner l'entrée dans le métier des enseignants néo-titulaires et néo-contractuels.
Contenu :
Enquête sur les besoins et attentes des stagiaires. Apports didactiques et pédagogiques en fonction des besoins identifiés : compétences, capacités, séquençage, construction de séances, mise en activité des élèves, trace écrite, etc.
Enseigner en HGEMC en CAP
Pour les nouveaux enseignants en CAP
Candidature individuelle
Formation académique
Descriptif du module
3h
20 stagiaires nouveaux enseignants en CAP 1 formateur
Objectifs :
3h Asynchrone (Parcours m@gistère)
S'approprier des ressources et démarches pour enseigner en HGEMC en CAP
Contenu :
Travail individuel de découverte et d’appropriation des ressources proposées Mise en œuvre dans la classe d’une des démarches proposées et retour sur celle-ci
D'autres formations au PAF
Candidature individuelle
Le parcours de formation : éducation à l'égalité des chances
1 module obligatoire en candidature individuelle : Lutte contre les discriminations (sexisme et homophobie) 1 module au choix parmi les propositions ci-dessous
Egalité filles-garçons et orientation
Pionnières du journalisme
Pédagogie égalitaire
Plus d'infos :
Modules de Formation en EMI
Informations chiffrées et EMI
Pratique radiophonique en EMI (FIL)
Production de podcasts / webradio
Archives de la presse et bd de reportage (Somme)
ou
Information, désinformation et cybersécurité
Formation Hybride 12h
Formation Hybride 9h
Formation en présentiel 3h
Et aussi : FIL (Formation d'initiative locale) sur l'IA à la demande du chef d'établissement. Demander Laurent Welykyj (IAN EMI) comme formateur
Formation Asynchrone 3h
Education au développement durable
4 modules en candidature individuelle
Se faire accompagner dans son projet EDD / Faire de l’EDD dans sa discipline
Biodiversité locale au service des apprentissages
Participer à une communauté éducative en EDD
Intelligence articielle et Développement durable