L'oral en classe de 2nde
Outil, moyen et opportunité
un carnet de bord
objet multidimensionnel
choisir ses priorités
Des outils pour développer des compétences orales
conceptions différentes
L'oral, des enjeux
passer des observables à la grille du Grand Oral
statuts scolaires de l'oral
créer ses grilles
déclinaison de compétences
des exemples
des attentes au DNB
reformater ses propres activités
Un webinaire à l'automne
des attentes au GO
Une continuité collège - lycée
manier la grille des observables
un escalier à gravir
des observables pour former
Cinq dimensions de l'oral et la pédagogie les inclut toutes (d'après S. Plane).
Pour positiver, prendre confiance.
Pour se fixer et atteindre des caps.
Pour suivre ses progrès.
Pour connaître les critères des réussite par les Observables.
Pour un retour réflexif.
Pour se préparer au Grand Oral de Terminale.
Le carnet de bord : un outil avec des fiches permettant un encadrement souple et une autonomie de l'élève.
Un temps du Webinaire L'oral en classe de 2nde sera réservé pour permettre aux participants de s'approprier certains types d'oraux en reformatant leurs propres activités déjà existantes. Faire du neuf avec de l'ancien en insérant l'oral, ou en ajoutant une grille d'évaluation adaptée : place aux travaux pratiques !
Comment inclure de l'oral dans les activités déjà existantes ?
Au Grand Oral, cinq compétences sont évaluées.
A chaque tâche, ses objectifs. Ici, 5 critères choisis, un par compétence.
Cliquez sur chaque statut pour entendre une très breve explicitation.
Un instrument d'évaluation
Un outil d'apprentissage
Un outil d'enseignement
Un outil de socialisation
Un objet d'apprentissage
Les statuts scolaires de l'oral
Les critères de la Banque des Observables (dans les étiquettes et les audios) se retrouvent dans les 5 compétences évaluées au Grand Oral (ici, descripteurs du niveau très satisfaisant).
Le langage égocentrique, qui s’est dégagé du langage social, se transforme ensuite en langage intérieur. Bakhtine
Ce qui se conçoit bien s’énonce clairement
Et les mots pour le dire viennent aisément. Boileau
Deux conceptions de l'oral dans l'apprentissage
La banque des observables
Un outil transdisciplinaire
Aisée à utiliser, déjà très détaillée, permettant de couvrir une multitude de situations d'enseignement de l'oral, cette banque facilite le travail d'équipe, la formation cohérente des élèves d'une cohorte et de cohortes successives. Le Webinaire L'oral en classe de 2nde sera l'occasion de voir comment l'exploiter : de la sélection des critères adéquats à l'extraction d'une grille simple à des idées de présentation des scores.
Gains de temps, d'énergie et d'efficacité assurés avec cet outil !
Pourquoi ?!
Deux aspects clairement séparés dans l'évaluation du DNB : forme et fond
Faire ses propres grilles, pour les élèves et/ou pour le professeur
A l'occasion du Webinaire L'oral en classe de 2nde, les formateurs vous proposeront des exemples d'activités réalisées en classe dans différentes disciplines. Ce sont des situations où l'oral est l'objet d'apprentissage ou un outil d'apprentissage.
Une multitude de situations de classe faisant appel à l'oral
cliquer sur l'image pour l'agrandir
6 compétences à retrouver sur le site oral.web.ac-grenoble.fr
L'oral en classe de 2nde
ingrid.sumner
Created on June 19, 2025
en préambule d'un webinaire Oral en Seconde
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L'oral en classe de 2nde
Outil, moyen et opportunité
un carnet de bord
objet multidimensionnel
choisir ses priorités
Des outils pour développer des compétences orales
conceptions différentes
L'oral, des enjeux
passer des observables à la grille du Grand Oral
statuts scolaires de l'oral
créer ses grilles
déclinaison de compétences
des exemples
des attentes au DNB
reformater ses propres activités
Un webinaire à l'automne
des attentes au GO
Une continuité collège - lycée
manier la grille des observables
un escalier à gravir
des observables pour former
Cinq dimensions de l'oral et la pédagogie les inclut toutes (d'après S. Plane).
Pour positiver, prendre confiance.
Pour se fixer et atteindre des caps.
Pour suivre ses progrès.
Pour connaître les critères des réussite par les Observables.
Pour un retour réflexif.
Pour se préparer au Grand Oral de Terminale.
Le carnet de bord : un outil avec des fiches permettant un encadrement souple et une autonomie de l'élève.
Un temps du Webinaire L'oral en classe de 2nde sera réservé pour permettre aux participants de s'approprier certains types d'oraux en reformatant leurs propres activités déjà existantes. Faire du neuf avec de l'ancien en insérant l'oral, ou en ajoutant une grille d'évaluation adaptée : place aux travaux pratiques !
Comment inclure de l'oral dans les activités déjà existantes ?
Au Grand Oral, cinq compétences sont évaluées.
A chaque tâche, ses objectifs. Ici, 5 critères choisis, un par compétence.
Cliquez sur chaque statut pour entendre une très breve explicitation.
Un instrument d'évaluation
Un outil d'apprentissage
Un outil d'enseignement
Un outil de socialisation
Un objet d'apprentissage
Les statuts scolaires de l'oral
Les critères de la Banque des Observables (dans les étiquettes et les audios) se retrouvent dans les 5 compétences évaluées au Grand Oral (ici, descripteurs du niveau très satisfaisant).
Le langage égocentrique, qui s’est dégagé du langage social, se transforme ensuite en langage intérieur. Bakhtine
Ce qui se conçoit bien s’énonce clairement Et les mots pour le dire viennent aisément. Boileau
Deux conceptions de l'oral dans l'apprentissage
La banque des observables
Un outil transdisciplinaire
Aisée à utiliser, déjà très détaillée, permettant de couvrir une multitude de situations d'enseignement de l'oral, cette banque facilite le travail d'équipe, la formation cohérente des élèves d'une cohorte et de cohortes successives. Le Webinaire L'oral en classe de 2nde sera l'occasion de voir comment l'exploiter : de la sélection des critères adéquats à l'extraction d'une grille simple à des idées de présentation des scores.
Gains de temps, d'énergie et d'efficacité assurés avec cet outil !
Pourquoi ?!
Deux aspects clairement séparés dans l'évaluation du DNB : forme et fond
Faire ses propres grilles, pour les élèves et/ou pour le professeur
A l'occasion du Webinaire L'oral en classe de 2nde, les formateurs vous proposeront des exemples d'activités réalisées en classe dans différentes disciplines. Ce sont des situations où l'oral est l'objet d'apprentissage ou un outil d'apprentissage.
Une multitude de situations de classe faisant appel à l'oral
cliquer sur l'image pour l'agrandir
6 compétences à retrouver sur le site oral.web.ac-grenoble.fr