Cat_Planificar i guiar experiència d’aprenentatge

TIPS PER PLANIFICAR I GUIAR UNA EXPERIÈNCIA D'APRENENTATGE

1. Definir correctament els objectius d'aprenentatge

7. Facilitar bon clima a classe

6. Utilitzar eines participatives

2. Desenvolupar contingut

3. Proposar recursos didàctics i activitats

5. Incloure metodologies actives

4. Estructurar la sessió, organitzar temps i recursos

• Prepara material de suport visual, pràctic i interactiu.

• Respecta el que s'indica a la Llei de Propietat Intel·lectual, aprovada mitjançant Reial Decret Legislatiu 1/1996 de 12 d'abril.

• Dissenya activitats dinàmiques, participatives i adaptades als diferents estils d'aprenentatge.

• Utilitza aplicacions com Mentimeter, Kahoot o Padlet per recollir idees i respostes en temps real.

• Proposa debats en format “1-2-4-Tots”: reflexió individual, discussió en parelles, en quartets, i després en grup.

• Introdueix moments d'autoavaluació i retroacció immediata. Evita llargues sessions magistrals i construeix a partir de l’aprenentatge col·laboratiu.

• Actua com a facilitador més que com a transmissor de coneixement.

• Fomenta un entorn segur i obert al diàleg.

• Escolta activament les aportacions dels estudiants.

• Sigues flexible i adapta’t al ritme del grup.

• Selecciona i organitza els temes.

• Alinea el contingut amb els objectius i el pla d'estudis.

• Assegura’t que el contingut és rellevant, actualitzat i adequat per al nivell dels estudiants.

• Assegura que es cobreix tot el contingut.

• Comença la sessió amb una activitat d'activació, alternant explicacions amb dinàmiques pràctiques.

• Inclou espais de cocreació i reflexió: pluges d'idees, mapes conceptuals, aprenentatges compartits.

• Tanca la sessió amb un resum col·lectiu, convida els estudiants a identificar aprenentatges clau.

• Aprenentatge basat en problemes (ABP): planteja reptes o casos reals per a resoldre en grup.

• Aprenentatge col·laboratiu: fomenta el treball en equip amb rols definits.

• Classe invertida (flipped classroom): proporciona materials teòrics abans de la sessió i utilitza la sessió per aplicar.

• Role-playing o simulacions: útil per a treballar temes pràctics o de presa de decisions.

• Tècniques de gamificació: utilitza dinàmiques de joc per motivar i reforçar continguts.

• Han de ser clars, específics i assolibles.

• S’han de compartir amb els estudiants a l'inici de la sessió.

• Han d’estar ben definits per enfocar-se en els resultats desitjats.