Enquête
Une meurtrière invisible
Le fond historique de cette enquête est vrai, certains documents fournis sont issus d'archives
D'après une séquence proposée par La Fondation La main à La Pâte
Une meurtrière invisible
Vienne, XIXe siècle
Une épidémie touche les femmes qui accouchent dans un service hospitalier. Étrangement, le service voisin semble épargné. Les rumeurs les plus étranges tentent d’expliquer ce macabre mystère. Un médecin, Ignace Semmelweis, va tout faire pour percer à jour ce mystère.
Contexte
Vienne au XIXe siècle. Vous êtes un jeune médecin travaillant à l’hôpital de l’université de Vienne. Un jour, en vous rendant à l’université, vous entendez une femme hurler. «Débrouille-toi pour trouver une solution ! » crie-t-elle à son mari. En vous rapprochant pour tenter de comprendre, vous surprenez la conversation entre deux femmes qui, comme vous, observent la scène : « La pauvre, elle doit aller chez Klin !
– Mon Dieu, lui rétorque l’autre. Elle n’a pu être admise chez Bartch ?
– Non, plus de place aujourd’hui…».
Cette discussion ne vous a pas laissé indifférent. Klin est le responsable du département obstétrique d’un service de votre hôpital. Bartch est le responsable du second service. Et le désespoir de cette femme s’explique pour la simple raison que, comme dit la rumeur : «On meurt plus chez Klin que chez Bartch. » Ce jour marque le début de votre enquête. Votre premier objectif sera de vérifier cette terrible rumeur. Si elle s’avère être vraie, votre second objectif sera de trouver une explication à ce constat, c’est-à-dire de préciser la cause de la différence de mortalité entre les deux services.
Ignace Semmelweis
# Commencer L'enquête
# Règles du jeu
Partie 1 : Une étrange rumeur
Ignace Semmelweis
Objectif :
Constater l’existence de corrélation entre des phénomènes.
Mission :
Formulez des hypothèses sur l’origine de ces morts mystérieuses.
# MissionACCEPTÉE !
Jour 1 : Juste une rumeur ?
Partie 1 : Une étrange rumeur
Votre première journée d’enquête commence. Vous cherchez à vérifier si la rumeur qui court dans les rues de Vienne n’est qu’une simple légende urbaine, ou un fait qui mérite d’être éclairé.En arrivant à l’hôpital, vous vous procurez les archives qui indiquent, année par année, le nombre de patientes qui sont mortes d’une affection particulière appelée maladie puerpérale. Vous répertoriez vos résultats dans un Tableau des preuves. Vous appelez service 1 celui du professeur Klin et service 2 celui du professeur Bartch.
# Indice 1 : Taux de mortalité enregistrés dans les deux services
# CONSIGNE
# SUITE
Partie 1 : Une étrange rumeur
Validation du Jour 1 : Juste une rumeur ?
Appeler l'enseignant pour lui faire part de vos conclusions et obtenir le code vous permettant d'accéder au jour 2
# POUR PATIENTER
Bravo ! Vous avez pu montrer que la rumeur était avérée
En effet, il y a une plus grande mortalité de femmes accouchant dans le service de Klin que dans le service de Bartch.
Ce n'est donc plus une rumeur désormais !
Vous devez maintenant vous atteler à chercher des hypothèses permettant d'expliquer cette différence
# JOUR 2
Partie 1 : Une étrange rumeur
Jour 2 : L'élaboration d'hypothèses
Votre seconde journée débute par une recherche active d’hypothèses pouvant expliquer la différence de mortalité entre les deux services. Dans les rues de Vienne, les explications ne manquent pas. Parfois, ce sont les phases de la lune que l’on blâme. Difficile pourtant de croire que la lune puisse induire des différences entre deux services d’un même hôpital !Vous allez donc poursuivre votre enquête dans les couloirs de l’hôpital pour trouver des indices qui vous mèneront sur la voie d’explications plus convaincantes.
# Indices 2 et 3 : témoignages récoltés en arpentant les couloirs de l'hopital
# Indices 4 et 5 : faits récoltés en observant les services
# Indice 6 : fait retrouvé dans les archives de l'hopital
# CONSIGNE
# SUITE
Partie 1 : Une étrange rumeur
Jour 2 : L'élaboration d'hypothèses
Le soir, vous rentrez chez vous. Vous reprenez les indices et les hypothèses que vous avez formulées. Il s’agit maintenant d’élaborer des stratégies qui vous permettraient d’écarter certaines des hypothèses et d’avancer l’enquête avec les autres
# CONSIGNE
# SUITE
Validation du Jour 2 : Hypothèses et stratégies de résolution
Partie 1 : Une étrange rumeur
Appeler l'enseignante pour lui faire part de vos hypothèses et stratégies de résolution afin d'obtenir le code vous permettant d'accéder à la 2eme partie de l'enquête
# POUR PATIENTER
Bravo ! Vous avez pu identifier 3 hypothèses permettant d'expliquer les différences de mortalité
H 1 : La technique d'accouchement différente dans les deux services.
H 2 : Le passage ou pas d'un prêtre dans la salle des accouchements.
H 3 : Le personnel essentiellement masculin (médecin) dans le service 1 et essentiellement féminin (sage femme) dans le service 2.
Vous devez maintenant déterminer s'il existe un lien de causalité entre vos hypothèses et les différences de mortalité.
# À RETENIR SUR LA PARTIE 1
# PARTIE 2
Partie 2 : Un début d'explication ?
Objectif :
Réaliser que la corrélation n’implique pas forcément une relation de cause à effet
Mission :
Progressez dans votre enquête en écartant des hypothèses
Au sein de l’hôpital, l’enquête se poursuit. Vos recherches vous ont permis de mettre la main sur de nouvelles données. Vous vous enfermez dans votre laboratoire pour les étudier en détail et vous appuyer dessus pour écarter certaines des hypothèses formulées en début d’enquête
# MISSION ACCEPTÉE !
Partie 2 : Un début d'explication ?
Jour 3 : Les hypothèses à l'épreuve des observations
Vous avez récupéré les données issues d’observations et d’expérimentations menées pour tester vos hypothèses.En cette première journée, vous commencez votre analyse par ces deux indices issus d’observations :
Données d'observation concernant les femmes qui accouchent en dehors de l'hôpital (chez elles ou en chemin)
# Indice 7 :
# Indice 8 :
Données d’observation sur le taux d’accouchement en position latérale ou dorsale selon les services, pour trois années.
# CONSIGNE
# SUITE
Partie 2 : Un début d'explication ?
Jour 4 : Les hypothèses à l'épreuve des expérimentations
Vous poursuivez votre analyse par deux nouveaux indices, des données issues de deux expérimentations :
# Indice 9 :
Résultats d’une expérience où l’on demande au prêtre de faire un détour et au servant de ne pas agiter sa clochette pour ne pas être vu des patientes pendant qu’il se dirige dans la chambre des malades
Résultats d’une expérience où l’on demande d’inverser les étudiants en médecine du service 1 et les sages-femmes du service 2.
# Indice 10 :
# CONSIGNE
# SUITE
Partie 2 : Un début d'explication ?
Validation des jours 3 et 4 : Hypothèses éliminées
Appeler l'enseignante pour lui faire part de vos conclusions afin d'obtenir le code vous permettant d'accéder à la dernière partie de l'enquête
# POUR PATIENTER
Bravo ! Vous avez éliminé deux de vos hypothèses
H1 : Le témoignage du mari n'est pas confirmé par les faits : les deux services utilisent les mêmes techniques d'accouchement -> il s'agit d'une rumeur !
H2 : Le passage ou non du prêtre dans le service de Klin ne change pas le taux de mortalité -> il s'agit d'une coïncidence sans relation de causalité !
H3 : Inverser le personnel des deux services confirme le rôle des médecins masculins dans la surmortalité constatée -> hypothèse conservée
Il ne vous reste plus qu'à trouver une explication à ces morts mystérieuses !
# À RETENIR SUR LA PARTIE 2
# PARTIE 3
Partie 3 : Affaire classée
Objectif :
Identifier le mécanisme qui relie un effet à sa cause.
Mission :
Poursuivre l'enquête jusqu'à la résoudre complètement et classer l'affaire !
L’enquête a déjà permis d’écarter certaines hypothèses, mais le mystère des morts inexpliquées demeure. De nouveaux indices majeurs arrivent cependant et semblent indiquer que la résolution finale n’est plus très loin !
# MISSION ACCEPTÉE !
Partie 3 : Affaire classée
Jour 5 : Les conclusions mènent à de nouvelles questions
Une nouvelle étape commence dans votre enquête. Comment expliquer que les accouchements par les étudiants de sexe masculin induisent une plus grande probabilité de déclencher une maladie puerpérale que ceux réalisés par des sages-femmes ? Vous repartez à la recherche de nouveaux indices pour faire progresser l’enquête.Vous découvrez alors 4 faits supplémentaires:
# Indice 11 : Êvènement surprise entendu à l'hopital le matin même
# Indices 12 et 13 : Deux faits récoltés en observant les services
# Indice 14 : Bruit de couloir entendu en circulant dans l'hôpital
# CONSIGNE
# RÉSULTATS
Partie 3 : Affaire classée
Validation du jour 5 : De nouvelles hypothèses à vérifier
Appeler l'enseignante pour lui faire part de vos hypothèses et stratégies de résolution afin d'accéder aux résultats
# POUR PATIENTER
Bravo ! Vous avez élaboré de nouvelles hypothèses et trouvé des stratégies pour les tester
Résultats des expériences du jour 5 :
# Indice 15 :
# Indice 16 :
# CONSIGNE
# SUITE
D'après les résultats, vous pouvez écarter l'hypothèse :
H1 : Les étudiants médecins réalisent souvent des dissections avant les accouchements et ils ont sur les mains des éléments invisibles qui causent la mortalité.
H2 : Les étudiants médecins sont brutaux ce qui entraînent des blessures qui causent la mortalité.
Et non... vérifiez les indices
Partie 3 : Affaire classée
Jour 6 : À la recherche d'une explication
Vous avez écarté toutes les hypothèses sauf une : les étudiants en médecines sortant des salles d'autopsie ne se lavent pas les mains et vont directement en salle d'accouchement. Ils sont responsables de la surmortalité des femmes accouchant dans le service du docteur Klin. Mais une question continue de vous tarauder : quelle est cette matière sur les mains des étudiants qui cause la mort ?
Vous décidez alors de faire des prélèvements sur les mains des étudiants et des sages femmes afin de les observer au microscope.
# Indice 17 : Observations microscopiques des prélèvements
# CONSIGNE
# SUITE
Partie 3 : Affaire classée
Jour 6 : Protocole expérimental final
Après avoir énnoncé une nouvelle hypothèse, vous concevez un protocole expérimental vous permettant de la tester.
# Indice 19 : Protocole expérimental
# Indice 20 : Observation complémentaire
# CONSIGNE
# SUITE
Les dilutions successives permettent d'obtenir une concentration élevée :
d'hématies
de bactéries
de lymphocytes
Et non...
Bravo ! Effectivement, les dilutions successives permettent de ne conserver que les bactéries car :
les cellules sanguines sont détruites par osmose
les bactéries sont suffisament petites pour échapper à la dilution
les bactéries sont les seules à pouvoir se multiplier
Et non...
Partie 3 : Affaire classée
Jour 6 : Le rideau tombe !
Vous obtenez enfin les résultats tant attendus qui vous permettront de conclure votre enquête
# Indice 21 :
# CONSIGNE
Pourquoi les lapines meurent-elles ?
Elles ont été infectées par des microorganismes
On leur a injecté du sang humain
Elles ne supportent pas d'être en cage
Et non...
Bravo ! Vous avez trouvé la solution
Tout comme les lapines testées, les femmes accouchant dans le service de Klin étaient infectées par des bactéries issues des salles d'autopsies qui sont responsables de la fièvre puerpérale.Semmelweis a découvert le rôle de la désinfection des mains !
CONCLUSION
Conclusion
Cette enquête vous a permis de souligner les longues et couteuses étapes de l'élaboration d'une explication scientifique.Des explications aujourd’hui admises ont nécessité souvent de très longues années de travail et de recherche pour passer des hypothèses de causalité à l’acceptation définitive d’un lien, notamment via l’expérimentation et la recherche de mécanismes explicatifs.
Nous avons tous envie d’avoir des réponses fermes, immédiates et définitives sur de nombreux sujets. Parfois, nous acceptons des explications qui proviennent du premier site internet ou du premier ami que l’on a consulté. Mais nous devrions nous demander : comment a été produite cette explication ? Sur une simple intuition ou suivant une procédure longue et coûteuse ? Avez-vous envie d’accorder la même confiance à l’idée passée par la tête d’un bloggeur et au travail rigoureux de scientifiques respectant une méthodologie exigeante ?
PRÉCISIONS
Précisions historiques
Les indices obtenus le jour 6 débordent du cadre historique de Ignace Semmelweis puisqu'ils reposent sur des expériences pensées et réalisées par Louis Pasteur et Robert Koch vers la fin du XIXe siècle.
Robert Koch
Louis Pasteur
Même si les documents fournis lors de cette enquête font référence à des situations historiques, de nombreuses libertés ont été prises.
# DÉCOUVRIR DÉMARCHE HISTORIQUE DE SEMMELWEIS
Ignace Semmelweis
Une meurtrière invisible
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Created on June 15, 2025
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Enquête
Une meurtrière invisible
Le fond historique de cette enquête est vrai, certains documents fournis sont issus d'archives
D'après une séquence proposée par La Fondation La main à La Pâte
Une meurtrière invisible
Vienne, XIXe siècle
Une épidémie touche les femmes qui accouchent dans un service hospitalier. Étrangement, le service voisin semble épargné. Les rumeurs les plus étranges tentent d’expliquer ce macabre mystère. Un médecin, Ignace Semmelweis, va tout faire pour percer à jour ce mystère.
Contexte
Vienne au XIXe siècle. Vous êtes un jeune médecin travaillant à l’hôpital de l’université de Vienne. Un jour, en vous rendant à l’université, vous entendez une femme hurler. «Débrouille-toi pour trouver une solution ! » crie-t-elle à son mari. En vous rapprochant pour tenter de comprendre, vous surprenez la conversation entre deux femmes qui, comme vous, observent la scène : « La pauvre, elle doit aller chez Klin ! – Mon Dieu, lui rétorque l’autre. Elle n’a pu être admise chez Bartch ? – Non, plus de place aujourd’hui…». Cette discussion ne vous a pas laissé indifférent. Klin est le responsable du département obstétrique d’un service de votre hôpital. Bartch est le responsable du second service. Et le désespoir de cette femme s’explique pour la simple raison que, comme dit la rumeur : «On meurt plus chez Klin que chez Bartch. » Ce jour marque le début de votre enquête. Votre premier objectif sera de vérifier cette terrible rumeur. Si elle s’avère être vraie, votre second objectif sera de trouver une explication à ce constat, c’est-à-dire de préciser la cause de la différence de mortalité entre les deux services.
Ignace Semmelweis
# Commencer L'enquête
# Règles du jeu
Partie 1 : Une étrange rumeur
Ignace Semmelweis
Objectif :
Constater l’existence de corrélation entre des phénomènes.
Mission :
Formulez des hypothèses sur l’origine de ces morts mystérieuses.
# MissionACCEPTÉE !
Jour 1 : Juste une rumeur ?
Partie 1 : Une étrange rumeur
Votre première journée d’enquête commence. Vous cherchez à vérifier si la rumeur qui court dans les rues de Vienne n’est qu’une simple légende urbaine, ou un fait qui mérite d’être éclairé.En arrivant à l’hôpital, vous vous procurez les archives qui indiquent, année par année, le nombre de patientes qui sont mortes d’une affection particulière appelée maladie puerpérale. Vous répertoriez vos résultats dans un Tableau des preuves. Vous appelez service 1 celui du professeur Klin et service 2 celui du professeur Bartch.
# Indice 1 : Taux de mortalité enregistrés dans les deux services
# CONSIGNE
# SUITE
Partie 1 : Une étrange rumeur
Validation du Jour 1 : Juste une rumeur ?
Appeler l'enseignant pour lui faire part de vos conclusions et obtenir le code vous permettant d'accéder au jour 2
# POUR PATIENTER
Bravo ! Vous avez pu montrer que la rumeur était avérée
En effet, il y a une plus grande mortalité de femmes accouchant dans le service de Klin que dans le service de Bartch.
Ce n'est donc plus une rumeur désormais !
Vous devez maintenant vous atteler à chercher des hypothèses permettant d'expliquer cette différence
# JOUR 2
Partie 1 : Une étrange rumeur
Jour 2 : L'élaboration d'hypothèses
Votre seconde journée débute par une recherche active d’hypothèses pouvant expliquer la différence de mortalité entre les deux services. Dans les rues de Vienne, les explications ne manquent pas. Parfois, ce sont les phases de la lune que l’on blâme. Difficile pourtant de croire que la lune puisse induire des différences entre deux services d’un même hôpital !Vous allez donc poursuivre votre enquête dans les couloirs de l’hôpital pour trouver des indices qui vous mèneront sur la voie d’explications plus convaincantes.
# Indices 2 et 3 : témoignages récoltés en arpentant les couloirs de l'hopital
# Indices 4 et 5 : faits récoltés en observant les services
# Indice 6 : fait retrouvé dans les archives de l'hopital
# CONSIGNE
# SUITE
Partie 1 : Une étrange rumeur
Jour 2 : L'élaboration d'hypothèses
Le soir, vous rentrez chez vous. Vous reprenez les indices et les hypothèses que vous avez formulées. Il s’agit maintenant d’élaborer des stratégies qui vous permettraient d’écarter certaines des hypothèses et d’avancer l’enquête avec les autres
# CONSIGNE
# SUITE
Validation du Jour 2 : Hypothèses et stratégies de résolution
Partie 1 : Une étrange rumeur
Appeler l'enseignante pour lui faire part de vos hypothèses et stratégies de résolution afin d'obtenir le code vous permettant d'accéder à la 2eme partie de l'enquête
# POUR PATIENTER
Bravo ! Vous avez pu identifier 3 hypothèses permettant d'expliquer les différences de mortalité
H 1 : La technique d'accouchement différente dans les deux services.
H 2 : Le passage ou pas d'un prêtre dans la salle des accouchements.
H 3 : Le personnel essentiellement masculin (médecin) dans le service 1 et essentiellement féminin (sage femme) dans le service 2.
Vous devez maintenant déterminer s'il existe un lien de causalité entre vos hypothèses et les différences de mortalité.
# À RETENIR SUR LA PARTIE 1
# PARTIE 2
Partie 2 : Un début d'explication ?
Objectif :
Réaliser que la corrélation n’implique pas forcément une relation de cause à effet
Mission :
Progressez dans votre enquête en écartant des hypothèses
Au sein de l’hôpital, l’enquête se poursuit. Vos recherches vous ont permis de mettre la main sur de nouvelles données. Vous vous enfermez dans votre laboratoire pour les étudier en détail et vous appuyer dessus pour écarter certaines des hypothèses formulées en début d’enquête
# MISSION ACCEPTÉE !
Partie 2 : Un début d'explication ?
Jour 3 : Les hypothèses à l'épreuve des observations
Vous avez récupéré les données issues d’observations et d’expérimentations menées pour tester vos hypothèses.En cette première journée, vous commencez votre analyse par ces deux indices issus d’observations :
Données d'observation concernant les femmes qui accouchent en dehors de l'hôpital (chez elles ou en chemin)
# Indice 7 :
# Indice 8 :
Données d’observation sur le taux d’accouchement en position latérale ou dorsale selon les services, pour trois années.
# CONSIGNE
# SUITE
Partie 2 : Un début d'explication ?
Jour 4 : Les hypothèses à l'épreuve des expérimentations
Vous poursuivez votre analyse par deux nouveaux indices, des données issues de deux expérimentations :
# Indice 9 :
Résultats d’une expérience où l’on demande au prêtre de faire un détour et au servant de ne pas agiter sa clochette pour ne pas être vu des patientes pendant qu’il se dirige dans la chambre des malades
Résultats d’une expérience où l’on demande d’inverser les étudiants en médecine du service 1 et les sages-femmes du service 2.
# Indice 10 :
# CONSIGNE
# SUITE
Partie 2 : Un début d'explication ?
Validation des jours 3 et 4 : Hypothèses éliminées
Appeler l'enseignante pour lui faire part de vos conclusions afin d'obtenir le code vous permettant d'accéder à la dernière partie de l'enquête
# POUR PATIENTER
Bravo ! Vous avez éliminé deux de vos hypothèses
H1 : Le témoignage du mari n'est pas confirmé par les faits : les deux services utilisent les mêmes techniques d'accouchement -> il s'agit d'une rumeur !
H2 : Le passage ou non du prêtre dans le service de Klin ne change pas le taux de mortalité -> il s'agit d'une coïncidence sans relation de causalité !
H3 : Inverser le personnel des deux services confirme le rôle des médecins masculins dans la surmortalité constatée -> hypothèse conservée
Il ne vous reste plus qu'à trouver une explication à ces morts mystérieuses !
# À RETENIR SUR LA PARTIE 2
# PARTIE 3
Partie 3 : Affaire classée
Objectif :
Identifier le mécanisme qui relie un effet à sa cause.
Mission :
Poursuivre l'enquête jusqu'à la résoudre complètement et classer l'affaire !
L’enquête a déjà permis d’écarter certaines hypothèses, mais le mystère des morts inexpliquées demeure. De nouveaux indices majeurs arrivent cependant et semblent indiquer que la résolution finale n’est plus très loin !
# MISSION ACCEPTÉE !
Partie 3 : Affaire classée
Jour 5 : Les conclusions mènent à de nouvelles questions
Une nouvelle étape commence dans votre enquête. Comment expliquer que les accouchements par les étudiants de sexe masculin induisent une plus grande probabilité de déclencher une maladie puerpérale que ceux réalisés par des sages-femmes ? Vous repartez à la recherche de nouveaux indices pour faire progresser l’enquête.Vous découvrez alors 4 faits supplémentaires:
# Indice 11 : Êvènement surprise entendu à l'hopital le matin même
# Indices 12 et 13 : Deux faits récoltés en observant les services
# Indice 14 : Bruit de couloir entendu en circulant dans l'hôpital
# CONSIGNE
# RÉSULTATS
Partie 3 : Affaire classée
Validation du jour 5 : De nouvelles hypothèses à vérifier
Appeler l'enseignante pour lui faire part de vos hypothèses et stratégies de résolution afin d'accéder aux résultats
# POUR PATIENTER
Bravo ! Vous avez élaboré de nouvelles hypothèses et trouvé des stratégies pour les tester
Résultats des expériences du jour 5 :
# Indice 15 :
# Indice 16 :
# CONSIGNE
# SUITE
D'après les résultats, vous pouvez écarter l'hypothèse :
H1 : Les étudiants médecins réalisent souvent des dissections avant les accouchements et ils ont sur les mains des éléments invisibles qui causent la mortalité.
H2 : Les étudiants médecins sont brutaux ce qui entraînent des blessures qui causent la mortalité.
Et non... vérifiez les indices
Partie 3 : Affaire classée
Jour 6 : À la recherche d'une explication
Vous avez écarté toutes les hypothèses sauf une : les étudiants en médecines sortant des salles d'autopsie ne se lavent pas les mains et vont directement en salle d'accouchement. Ils sont responsables de la surmortalité des femmes accouchant dans le service du docteur Klin. Mais une question continue de vous tarauder : quelle est cette matière sur les mains des étudiants qui cause la mort ?
Vous décidez alors de faire des prélèvements sur les mains des étudiants et des sages femmes afin de les observer au microscope.
# Indice 17 : Observations microscopiques des prélèvements
# CONSIGNE
# SUITE
Partie 3 : Affaire classée
Jour 6 : Protocole expérimental final
Après avoir énnoncé une nouvelle hypothèse, vous concevez un protocole expérimental vous permettant de la tester.
# Indice 19 : Protocole expérimental
# Indice 20 : Observation complémentaire
# CONSIGNE
# SUITE
Les dilutions successives permettent d'obtenir une concentration élevée :
d'hématies
de bactéries
de lymphocytes
Et non...
Bravo ! Effectivement, les dilutions successives permettent de ne conserver que les bactéries car :
les cellules sanguines sont détruites par osmose
les bactéries sont suffisament petites pour échapper à la dilution
les bactéries sont les seules à pouvoir se multiplier
Et non...
Partie 3 : Affaire classée
Jour 6 : Le rideau tombe !
Vous obtenez enfin les résultats tant attendus qui vous permettront de conclure votre enquête
# Indice 21 :
# CONSIGNE
Pourquoi les lapines meurent-elles ?
Elles ont été infectées par des microorganismes
On leur a injecté du sang humain
Elles ne supportent pas d'être en cage
Et non...
Bravo ! Vous avez trouvé la solution
Tout comme les lapines testées, les femmes accouchant dans le service de Klin étaient infectées par des bactéries issues des salles d'autopsies qui sont responsables de la fièvre puerpérale.Semmelweis a découvert le rôle de la désinfection des mains !
CONCLUSION
Conclusion
Cette enquête vous a permis de souligner les longues et couteuses étapes de l'élaboration d'une explication scientifique.Des explications aujourd’hui admises ont nécessité souvent de très longues années de travail et de recherche pour passer des hypothèses de causalité à l’acceptation définitive d’un lien, notamment via l’expérimentation et la recherche de mécanismes explicatifs. Nous avons tous envie d’avoir des réponses fermes, immédiates et définitives sur de nombreux sujets. Parfois, nous acceptons des explications qui proviennent du premier site internet ou du premier ami que l’on a consulté. Mais nous devrions nous demander : comment a été produite cette explication ? Sur une simple intuition ou suivant une procédure longue et coûteuse ? Avez-vous envie d’accorder la même confiance à l’idée passée par la tête d’un bloggeur et au travail rigoureux de scientifiques respectant une méthodologie exigeante ?
PRÉCISIONS
Précisions historiques
Les indices obtenus le jour 6 débordent du cadre historique de Ignace Semmelweis puisqu'ils reposent sur des expériences pensées et réalisées par Louis Pasteur et Robert Koch vers la fin du XIXe siècle.
Robert Koch
Louis Pasteur
Même si les documents fournis lors de cette enquête font référence à des situations historiques, de nombreuses libertés ont été prises.
# DÉCOUVRIR DÉMARCHE HISTORIQUE DE SEMMELWEIS
Ignace Semmelweis