LAS SALSA

Compétences informationnelles

LAS Salsa

UE 3.5-EC1. Compétences informationnelles

Acquérir des connaissances de base en matière de ressources documentaires

• Connaître son environnement documentaire - Utiliser les ressources de la BU
• Etre capable d'évaluer la qualité et la fiabilité d'une information
• Savoir distinguer les outils de recherche de l'information et savoir les évaluer
• Apprendre à présenter ses sources dans le respect du droit d'auteur

Trois modules Un cours magistral Compétences informationnelles - 2hUne séance de travaux dirigés - 1h30 (21 oct. x 2)Un cours magistral Rédiger une bibliographie - 2h (16 oct.)Une séance de travaux dirigés - 1h30 (4 nov. x 2)Une séance de travaux pratiques Recherche d'informations et Intelligence Artificielle - 3h (18 et 25 nov.) Chaque module sera suivi d'un contrôle continu auto-administré de 30mn sur Moodle Les contrôles continus comprendront 10 questions fermées et 2 questions ouvertes

Enjeux de la recherche d'information

Savoir OÙ chercher

Comprendre les ASPECTS ÉTHIQUES de la recherche d'information

Savoir COMMENT faire une recherche pertinente, efficace

Évaluer la QUALITÉ de l'information

Connaître les ressources de la BU

Introduction à la recherche de l'information

Évaluer la fiabilité de l'information

Éthique et information

Je connais et j'utilise les ressources de la BU

Services

Bibliothèques

Animations

Collections

Portail BU

Je me prépare au concours...

... en renforçant mes connaissances

Je cherche des articles scientifiques

Je m'informe sur l'actualité

Je me prépare au concours en renforçant mes connaissances

Je m'informe sur l'actualité

JE cherche de la documentation sur une base de données bibliographiques

base de données bibliographiques

Une vaste collection d'objets structurés en champs pour faciliter la recherche

Des références d'articles de revues scientifiques de niveau académique

La recherche s'effectue par mots-clés associés entre eux à l'aide d'opérateurs booléens pour construire des requêtes

Simple & Accessible

Mots du quotidien

Mots clés libres

Formuler une question

Nécessité d'utiliser des mots synonymes

Utilisation

Moteurs de recherche

Pertinence

Précision des résultats

Termes standardisés

Vocabulaire controlé

Termes MeSH

Formuler une question

Utilisation

Pertinence

PubMed

Comparons les deux approches

Vocabulaire controlé

Mots-clés libres

• Résultats précis et exhaustif

• Gain de temps

• Réduction des biais

• Plus complexe, demande un apprentissage

• Gain d'une compétence en recherche d'information

• Qualité des résultats très dépendante de la qualité des mots choisis

• Information très récente

• Simple, adaptable

Méthodes complémentaires !

les champs

Structurent les informations en catégories distinctes : nom, titre, mot-clé, etc.

Facilitent la recherche en ciblant les informations

Les plus utilisés sur PubMed :

• titre, résumé [title, abstract]
• mots MeSH [Mesh Terms]

Le plus utilisé sur Scopus :

• titre, résumé, mots-clés [title, abstract, keywords]

Les opérateurs Booléens

A ET B

A OU B

B SAUF A

influenza OR flu OR grippe

influenza AND vaccination

influenza NOT child

les filtres

Permettent d'exclure ou cibler les documents

Apparaissent en bandeau, à gauche, au niveau de la page de résultats

Ex : année de publication, type de document, langue, sujet, âge, etc.

Je m'initie à la recherche documentaire sur bases de données

La recherche se fait en anglais

recherche en langage naturel

Rechercher sur

Des filtres pour préciser les réultats

A AND B

A OR B

B NOT A

zone title abstract

La recherche se fait en anglais

recherche en langage naturel

Rechercher sur

Des filtres pour préciser les réultats

A AND B

A OR B

B NOT A

zone title abstract

La recherche se fait en anglais

Rechercher sur

Des filtres pour préciser les réultats

Recherche avec mots libres

A AND B

A OR B

B NOT A

zone all fields

zone title abstract

Recherche avec thésaurus

zone MeSH terms

Je sais évaluer la fiabilité DE l'information sur internet

Origine

Auteur

Fiabilité des sources

Grille d'évaluation

Pertinence

Contenu

Évaluer ces documents

Éthique et information

Intégrité

Équité

• Un travail personnel
• Transparence et honnêteté

Éviter le PLAGIAT

• Pas de "copier / coller"
• Pas de reformulation, de "résumé"
• Citer ses sources

• Respect du droit d'auteur
• Respect de la propriété intellectuelle

Laisser à l'auteur LES BÉNÉFICES DE SON TRAVAIL !

• Les citations sont signalées dans le texte
• L'auteur est nommé
• Le titre de l'oeuvre est cité

Merci pour votre attention Avez-vous des questions ?

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