CAFEPIENS DE MATHEMATIQUES

Préparer sa rentrée

CAFEPIENS DE MATHEMATIQUES

2025-2026

Céline DOUHERET Pilote de la formation didactique

c.douheret@isfec-idf.net

Sommaire

Présentation

Rituels

1er cours

Etablissement

Programmes

Questions

1er contact

Bienvenus à la formation didactique :

Une équipe de 10 formateurs 14 jeudis (6 pour les temps plein) en didactique des maths 1 visite conseil pour tous 2 évaluations orales pour les mi-temps dans le cadre du DU

Prendre contact avec votre établissement pour demander:

Vos classes Les manuels utilisés Coordonnées des personnes référentes ( coordinateur de la matière pour progression, tuteur) Fournitures scolaires demandées Règlement, les DS... Emploi du temps (mi-juillet ou septembre)

Les programmes

Le site EDUSCOL

Mettre en parallèle les programmes officiels, la progression choisie dans l’établissement et le manuel scolaire : être vigilant sur l’utilisant de ce manuel

Autres sites utiles: Les sites académiques www.apmep.fr

Préparer son 1er contact avec les élèves :

Choisir des vêtements corrects dans lesquels vous êtes à l'aise Se présenter comme le professeur de la classe (et non comme stagiaire) Adopter une posture d'adulte responsable Rester soi-même Placer sa voix Occuper l'espace Etablir un "contrat pédagogique" Identifier les élèves Engager un premier travail

Exemple de contrat pédagogique

Exemple de 1ère séance

1) Accueil, appel, présentation ( 5 minutes) 2) Présentation du contrat pédagogique (15 minutes) 3) Carte mentale de ce qu’ils ont retenu de l’année précédente : 5 minutes de travail individuel, 15 minutes de mise en commun 4) Leur faire noter ce qu’ils doivent faire et apporter pour la séance suivante.

Rituels d’une séance

Accueil, attente du silence, présence physique (posture) Appel (plan de classe) Vérifier l’attention (regard) Faire rappeler par les élèves ce qui a été vu à la séance précédente Vérification des prérequis, des connaissances (correction des ex) Annonce de l’objectif de la séance Séance Faire noter les devoirs, ce qui doit être appris Demander à un élève le bilan de la séance

Préparer une séance de cours

Définir l'objectif de la séance en lien avec le BO Prendre en compte les pré-requis Rédiger le plan du cours et son contenu Cibler les points importants, analyser les points difficiles, anticiper les erreurs Prévoir le travail à donner pour la séance suivante

Des questions?

BON ÉTÉ A TOUS!

Reposez-vous !

c.douheret@isfec-idf.net