Kit ressources culture en stock

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Doc en Stock

Kit ressources

Historique du projet

"Culture et apprentissage du français"

Croiser langue et culture

Culture en stock

Théâtre d’objet, langage en action

COMMENT FAVORISER L’APPRENTISSAGE DE LA LANGUEPAR LES PRATIQUES CULTURELLES ET ARTISTIQUES ?

Apprendre en explorant sa ville

Apprendre par le théâtre

Sortir pour mieux apprendre

Journée nationale du 19 juin 2025 à la Cité internationale de la langue françaiseChâteau de Villers-Cotterêts

Livre et médiation

Posture et transmission

Un retour en images de cette journée

Doc en Stock

Histoire du projet Doc en Stock

Historique du projet

L'équipe projet saison 7 et 8 (2023-2025)

Croiser langue et culture

Théâtre d’objet, langage en action

Les Centres Ressources Illettrisme et Analphabétisme

Apprendre en explorant sa ville

Lancée en 2017 par trois Centres Ressources Illettrisme (CRI), la plateforme Doc en stock a pour objectif de soutenir les intervenants bénévoles et professionnels accompagnant les migrants, réfugiés et primo-arrivants dans l’apprentissage du français. Pensée à l’échelle nationale, elle propose des ressources pédagogiques concrètes, issues des pratiques de terrain, pour répondre aux besoins des formateurs débutants ou expérimentés. Aujourd’hui, 11 CRI/CRIA participent à ce projet, avec le soutien des ministères de l’Intérieur et de la Culture. Doc en stock s’inscrit dans une dynamique collaborative, visant à outiller les acteurs de terrain et à favoriser une intégration linguistique efficace et durable.

Apprendre par le théâtre

Présents sur de nombreux territoires, les Centres Ressources Illettrisme et Analphabétisme (CRIA) accompagnent formateurs, bénévoles, collectivités, entreprises et particuliers sur les questions liées à l’apprentissage du français, à la numératie et à l’illectronisme. Le RNPCRIA, leur réseau national, fédère ces centres, soutient leurs actions, développe des ressources partagées et valorise les réflexions autour de la lutte contre l’illettrisme.

Sortir pour mieux apprendre

Livre et médiation

Posture et transmission

Un retour en images de cette journée

Doc en Stock

Cette 11ème question est composée d’outils didactiques et méthodologiques afin de permettre aux intervenants, bénévoles ou professionnels, d’intégrer les sorties culturelles dans un parcours d’apprentissage du français, en valorisant la rencontre entre langue, culture et patrimoine. Du stand en 2023 à une Rencontre nationale en juin 2025 pour valoriser les travaux de Docenstock et d’autres pratiques.

le partenariat avec le centre des Monuments Nationaux

Historique du projet

Une rencontre, une idée, un projet commun, un partenariat Lors du séminaire de l'intégration en octobre 2023, les équipes du Centre des monuments nationaux (CMN) et du projet Doc en stock se sont rencontrées autour de leurs stands respectifs. Ce moment d’échange a permis de découvrir les actions de chacun et de faire émerger une envie commune : ouvrir les portes du patrimoine aux publics en apprentissage du français. Un groupe de travail pour lever les freins De cette rencontre est né, début 2024, un groupe de travail inter-institutionnel, réunissant formateurs, médiateurs culturels et professionnels du patrimoine. Ensemble, ils ont dressé le constat suivant : organiser une sortie culturelle avec des apprenants en français langue étrangère peut s’avérer complexe. Manque d’outils, barrières linguistiques, visite peu préparée en amont. Une réponse concrète : la 11ème question pédagogique Pour répondre à ces défis, le groupe a conçu pendant l’année 2024 des outils d’accompagnement concrets et accessibles. Cette démarche a donné naissance à la onzième question pédagogique sur la plateforme Doc en stock, centrée sur une problématique très concrète : « Comment j’organise une sortie culturelle avec mes apprenants ? »

Croiser langue et culture

Théâtre d’objet, langage en action

GENESE DE CETTE JOURNEE

Apprendre en explorant sa ville

La richesse des échanges avec le Centre des Monuments Nationaux et le soutien financier du Ministère de la Culture nous ont encouragés à proposer cette seconde journée Culture en Stock avec pour objectifs :

Apprendre par le théâtre

Sortir pour mieux apprendre

de permettre une rencontre entre les réseaux d'acteurs au niveau national et local pour une montée en compétences croisées.

Livre et médiation

de favoriser des échanges de pratiques.

Posture et transmission

de proposer des ressources accessibles à tous sur la thématique de la langue française et de la francophonie.

Un retour en images de cette journée

Doc en Stock

Croiser langue et culture

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Historique du projet

Ressources journée

Croiser langue et culture

Le rôle de la culture dans l’apprentissage des languesPar Elise GandonMaîtresse de conférences en Sciences du langage et didactique du Français Langue Étrangère et Seconde à l’Université Lumière Lyon 2Cette conférence qui explore le rôle des activités pédagogiques culturelles dans l’apprentissage du français par les adultes migrants à été enregistrée et sera bientôt disponible.

Webinaire N°58 "La découverte culturelle : quelles compétences pour l’apprenant ?"

Théâtre d’objet, langage en action

Apprendre en explorant sa ville

Webinaire N°56 "L'art et la culture au service de l’insertion des personnes vulnérables"

Apprendre par le théâtre

Quelques extraits du reccueil en cours d'édition, qui rassemble des témoignages de personnes interrogées dans le cadre du projet de recherche CEACST mené sous la responsabilité scientifique de Véronique Rivière et d’Élise Gandon, enseignantes-chercheuses en didactique du FLE à l’Université Lumière Lyon 2, au laboratoire ICAR.

Retour sur la première édition des journées nationale Doc en stock sur la culture et apprentissage de la langue (Juillet 2022 à Marseille) : "Les chemins de la langue "

Sortir pour mieux apprendre

Livre et médiation

Posture et transmission

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Doc en Stock

Théâtre d’objet, langage en action

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Historique du projet

Ressources journée

Croiser langue et culture

Programme de professionnalisation : Jouer pour apprendre avec les arts de la marionnette et le théâtre d’objets en atelier de français avec la mallette andragogique ‘‘les arts de la marionnette’’

Cet atelier a proposé d’expérimenter des techniques de marionnettistes permettant le jeu artistique en atelier de français, pour favoriser un apprentissage de la langue en action.A travers le jeu, avec des supports variés en lien avec le théâtre d’objet et les arts de la marionnette nous voyons comment travailler le français autrement.

Théâtre d’objet, langage en action

Apprendre en explorant sa ville

Session à Orléans en Avril 2025 et en Normandie en octobre 2025

Apprendre par le théâtre

Mallette andragogique “les arts de la marionnette” Cette mallette a été réalisée par et Virginie AUDRAN avec le soutien du Ministère de la Culture.

le CRI 07-26

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La découvrir

Livre et médiation

Mallette disponible en prêt :

Posture et transmission

• au CRIA 45 (Orléans)

• au CRIA du Carif-Oref de Normandie (oct.25)

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Doc en Stock

Apprendre en explorant sa ville

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Historique du projet

Webinaire N°66 : Présentation des ressources de la mallette POP ALPHA sur la notion de l’espace et du temps

Ressources journée

Croiser langue et culture

Le visionner

Cet atelier avait pour objectif de présenter une expérimentation ayant recours à une approche ludo-pédagogique, en l'occurrence le jeu de piste. Son objectif est de favoriser l’usage du français en contexte réel. Elle a permis à des adultes étrangers, en apprentissage du français langue étrangère, majoritairement peu lecteurs, peu scripteurs, de découvrir le patrimoine de leur ville.

Théâtre d’objet, langage en action

Le diaporama

Apprendre en explorant sa ville

Mini-guide de sensibilisation à l'animation se séquences impliquant la notion d'ESPACE

docs intégrés dans la mallette POP ALPA

Apprendre par le théâtre

Guide : Cultivez la ville – kit d’activités culturelles et linguistiques

Mini-guide de sensibilisation à l'animation de séquences impliquant la notion de TEMPS

Apprendre le français en découvrant sa ville et la culture française. Cette boîte à outils permet d’élaborer des balades urbaines faciles à mettre en place et pensées pour s’inscrire dans un parcours d’apprentissage.Le Kit est organisé autour de ces six entrées thématiques, déclinées en six balades urbaines: Ma ville est une star ; Street Art; Architecture; Histoire ; Patrimoine naturel; Cuisine et gastronomie.

Sortir pour mieux apprendre

Mallette andragogique “le patrimoine” Cette mallette a été réalisée par le CRI 07-26

Livre et médiation

La découvrir

Posture et transmission

Le découvrir

Un retour en images de cette journée

Doc en Stock

Apprendre par le théâtre

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Historique du projet

Webinaire N°57 "Découvrir la méthode Glottodrama® : l’apprentissage des langues par le théâtre"

Ressources journée

Croiser langue et culture

Le visionner

Le diaporama

Le théâtre comme outil d’apprentissage A partir de la méthode Glottodrama®, comment faire du théâtre le support même du processus d’apprentissage de la langue. Après une courte présentation des grands principes de la méthode et de ses objectifs, les participants ont pu expérimenter certaines activités tirées des différentes étapes de l'unité didactique, qui permettront de mettre en place un atelier théâtral efficace et progressif, en combinant compétences communicatives et théâtrales.

Théâtre d’objet, langage en action

Webinaire N°37 "Théâtre et apprentissage du français : comment favoriser les interactions et la communication orale des apprenants ?"

Apprendre en explorant sa ville

Le visionner

Apprendre par le théâtre

Le diaporama

Vidéo témoignage : Quelle est la plus-value des activités théâtrales dans les groupes d’apprentissage du français ?

Sortir pour mieux apprendre

Livre et médiation

Manuel pratique de la méthode Glotodramma

Posture et transmission

Adrien Payet, comédien et formateur en dit quelques mots.

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Historique du projet

Ressources journée

Les indispensables : Question 11."Comment j'organise une sortie culturelle avec mes apprenants ?" Créé en co-construction avec le Centre des Monuments Nationaux, vous trouverez :

Croiser langue et culture

Atelier : Comment aborder la visite d’un musée ou d’un château avec un public d’apprenants adultes ayant un faible niveau de littératie ?

Théâtre d’objet, langage en action

• un répertoire de ressources disponibles,
• un glossaire imagé,
• une fiche d’activités,
• les étapes à ne pas oublier avant, pendant et après la sortie culturelle.

Lien vers Padlet ?

Apprendre en explorant sa ville

Atelier : Organiser une visite de monument à destination de personnes éloignées du français : processus de réflexion et logistique mise en place. Comment faire en sorte que des personnes éloignées du français s’emparent d’un lieu historique, culturel ou artistique sans être noyé par les informations techniques ?

Apprendre par le théâtre

En lien avec ces 2 ateliers

Sortir pour mieux apprendre

Témoignage : Présentation du musée didactique d’art (MUDIA) à travers une interview de la directrice Michal BAUWENS.

Atelier : Présentation d’un nouveau kit de ressources Doc en Stock, visant à accompagner professionnels et bénévoles face à la question de « Comment organiser une sortie culturelle avec ses apprenants ? »

Livre et médiation

Posture et transmission

Un retour en images de cette journée

Doc en Stock

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Livre et médiation

Historique du projet

Ressources journée

Croiser langue et culture

Webinaire N°34 "Facile à Lire (FAL), Facile à Lire et à Comprendre (FALC), quels objectifs ? Quelles différences ? Quelles complémentarités ?

"Histoires de dire encore"Comment permettre à des adultes en (ré)apprentissage du français de prendre plaisir à découvrir des livres faciles à lire et des histoires ? Comment faciliter l’accès aux équipements culturels et plus largement à la culture pour tous ? Comment aider les bibliothécaires et les intervenants pédagogiques accompagnant les publics éloignés de l’écrit ? Le CRIA de l'Isère apporte les réponses dans cet atelier et le guide ci-dessous intégré dans la mallette "POP ALPHA".

Théâtre d’objet, langage en action

Présentation de La traversée : une collection de romans pour tous les adultes, accessibles au public apprenant, classés par niveaux.

Apprendre en explorant sa ville

Apprendre par le théâtre

Chaque livre est accompagné d'une fiche pédagogique avec des activités. Il existe également une fiche outils à destination des accompagnants.

Sortir pour mieux apprendre

Livre et médiation

Elément de contexte du projet POP ALPHA

Posture et transmission

Un retour en images de cette journée

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Posture et transmission

Historique du projet

Série de 3 webinaires d'Anne Zarka sur l'apprendre à apprendre

Ressources journée

Croiser langue et culture

Webinaire N° 36 "Apprendre à apprendre, une compétence spécifique : comment la développer, comment l’accompagner ?"

Théâtre d’objet, langage en action

Webinaire N° 48 "Usages et pratiques de l’apprendre à apprendre – Apprendre à apprendre – Épisode 2"

Conférence gesticulée : “Tous analphabètes... ou pas !”

Apprendre en explorant sa ville

Avec Vicky Juanis et Fabien Masson

Webinaire N° 60 "5 pratiques à mettre en œuvre par les apprenants – Apprendre à apprendre – Épisode 3"

A travers des rencontres, Vicky et Fabien apprennent leur métier de formateur en alphabétisation ; ils se débrouillent, cherchent et relatent ici leur cheminement.

Apprendre par le théâtre

Sortir pour mieux apprendre

La situation montrée dans cette vidéo interroge le formateur sur la manière d’interagir avec un apprenant allophone

Livre et médiation

Voir la facilitation graphique de cette conférence

Posture et transmission

Un retour en images de cette journée

Pour finir en images, plongez dans les facilitations graphiques de François Boissel : une restitution vivante et percutante des moments forts de notre rencontre à Villers-Cotterêts !

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François Boissel

http://www.francoisboissel.fr/

François ​Boissel 06 16 58 91 88 ​ fr.boissel@gmail.com