P3"Paneles interpretativos naturales de la Comunidad Valenciana"

P3"Paneles interpretativos naturales de la Comunidad Valenciana"

COMPETENCIAS

PRODUCTO FINAL

RECURSOS

A) Estudiar áreas territoriales

Material fungible

Creación de paneles interpretativos con audioguía, de espacios naturales protegidos de la Comunidad Valenciana

B) Diseñar y modificar productos turísticos

Materiales, libros de bibliotea, webfrafía proporcionada

C) Informar a viajeros, fomentar respeto a patrimonio

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

HERRAMIENTAS TIC

MÓDULO RECURSOS TCOS: RAZ4 Analiza patrimonio naturalRAZ5 Interpreta patrimonio

TAREAS

Dispositivos del centro, software Powerpoint 365 y Audacity

Investigación sobre un espacio natural protegidoRedacción de textos, Elaboración de paneles de forma cooperativa, Maquetación, introducción de imágenes y mapa, Grabaciones de audio Entrega en Aules en digital , Impresión y entrega de A3

MÉTODOS DE EVALUACIÓN

AGRUPAMIENTOS/ORGANIZACIÓN

DIFUSIÓN

Agrupación cooperativa Exposición colectiva en el hall.

Evaluación alternativa ABP

Colocación de paneles en aula y en el hall del centro

Idea original de

Profesora Carmen Luz Puerto Torregrosa

Resumen de las tareas: - Elegid un espacio natural cada uno/a de vosotros/as, investiga y redacta un documento borrador con el contenido que consideres interesante para divulgar. Recuerda que también tienes libros en la biblioteca. (5 sesiones) - Abrid de forma colaborativa en Sharepoint, un PowerPoint, y consensuar el formato. Incluid un panel de inicio y otro de conclusión, y después cada alumno/a creará su propio panel. (1 sesión) - Trabaja de forma individual tu panel (Nombre, texto interpretativo, elección de imágenes, inserción de mapa (5 sesiones) - Trabaja la redacción de la audioguía de forma individual, y por parejas, grabad vuestro audio - Inserta el audio en tu panel. (2 sesiones) - Una vez acabado presenta en Aules la url para su visualización, así como el borrador de trabajo individual. - Haremos una puesta en común para dar feedback de mejora - Edita según las mejoras propuestas (1 sesión) - Imprime y entrega en el aula para su colocación pública. (1 sesión)

Resumen de las tareas: - Elegid un espacio natural cada uno/a de vosotros/as, investiga y redacta un documento borrador con el contenido que consideres interesante para divulgar. Recuerda que también tienes libros en la biblioteca. (5 sesiones) - Abrid de forma colaborativa en Sharepoint, un PowerPoint, y consensuar el formato. Incluid un panel de inicio y otro de conclusión, y después cada alumno/a creará su propio panel. (1 sesión) - Trabaja de forma individual tu panel (Nombre, texto interpretativo, elección de imágenes, inserción de mapa (5 sesiones) - Trabaja la redacción de la audioguía de forma individual, y por parejas, grabad vuestro audio - Inserta el audio en tu panel. (2 sesiones) - Una vez acabado presenta en Aules la url para su visualización, así como el borrador de trabajo individual. - Haremos una puesta en común para dar feedback de mejora - Edita según las mejoras propuestas (1 sesión) - Imprime y entrega en el aula para su colocación pública. (1 sesión)