FS-39-71-2025

Fête de la science 2025

Utilisons nos intelligences pour vérifier ce qui exact ou inexact

Présentation de la fête de la science 39 et 71

Quel est le calendrier ?

Comment s'inscrire ?

Fête de la science édition 2025

Quels sont les objectifs de la fête de la science ?

Quelles nouveautés cette année ?

Que font les classes ?

Quel est le programme ?

Quel accompagnement ?

Quel matériel prévoir ?

Quels sont les objectifs de la fête de la science ?

Quel est le calendrier ?

Permettre aux élèves de faire des sciences de manière ludique, en appui sur des démarches d'investigation (en expérimentant, en se documentant, en observant)

développer l’esprit critique des élèves et l’esprit scientifique

développer des compétences langagières et mathématiques

ACCOMPAGNER LES ENSEIGNANTS DANS L'ENSEIGNEMENT DES SCIENCES

engager les classes dans une action fédératrice

Objectif sous-jacent également : donner envie à tous les élèves (filles et les garçons) de pratiquer des sciences

Quel est le calendrier ?

Quel est le calendrier ?

Que font les classes ?

Les classes sont invitées à réaliser un défi et une mission entre le 7 octobre, ouverture officielle de la fête de la science et le 28 novembre 2025. Elles gagneront alors un défi BONUS autovalidant qui peut être réalisé à tout moment de l'année. Les classes ne sont pas obligées de faire les deux défis, ni toutes les étapes de la mission. Les réponses au défi et à la mission, sont à envoyer au membre de la famille Scientix par mail, avec l'adresse qui vous sera communiquée après votre inscription. Il répondra le 28 novembre et vous attribuera un code vous permettant d'accéder à votre diplôme et au défi BONUS. Attention : Si vous adressez vos réponses au membre de la famille Scientix, le vendredi 28/11, essayez de ne pas les envoyer trop tard dans la journée pour qu'il puisse vous répondre avant 16h00.

Qui est la famille scientix ?

Qu'est-ce qu'une mission ?

Qu'est-ce qu'un défi ?

Les missions et les défis

Quel est le programme ?

Les groupes sciences 39 et 71 vous proposent de participer à la fête de la sciences 2025 autour du thème : « Utilisons nos intelligences pour vérifier ce qui est exact ou inexact ». Cette thématique permettra d'acquérir des connaissances et des compétences autour de sujets scientifiques, mais également de développer l'esprit critique des élèves.

Les missions et les défis sont regroupés en 3 niveaux de difficulté, correspondant approximativement à chacun des 3 cycles. Mais rien n'empêche de changer de niveau entre la mission et le défi.

Qu'est-ce qu'une mission ?

Niveau 1

Niveau 2

Niveau 3

Qu'est-ce qu'un défi ?

Les défis et la mission

Niveau 1

défi A

défi A

DEFI

MISSION

DEFI bonus

Peut-on reconnaître des objets sans utiliser nos yeux ?

Les illusions d'optique : Doit-on toujours croire ce que l’on voit ?

Nos oreilles peuvent-elles nous tromper ?

Identification de sons et appariement aux images corresondantes Association de bruitages réalisés avec des objets (sac plastique, ballon, spatule en bois…) aux sons entendus.

Identification d’objets différents ou très proches, uniquement par le toucher.

Découverte et expérimentations autour des illusions d’optique. Découverte de trompe-l’œil artistiques et culinaires.

matériel à prévoir

Des documents d'accompagnement complets pour les enseignants seront mis en ligne après votre inscription

Les défis et la mission

Niveau 2

MISSION

DEFI

défi A

DEFI bonus

Peut-on croire ce que nous montre cette photo ?

Electricité : ne nous laissons pas tromper par les images.

Peut-on toujours croire ce qu’on lit ?

A partir de l'observation de montages électriques dont certains correspondent à des trucages, les élèves sont invités à en vérifier l’exactitude à travers différentes expérimentations. Ils construisent ainsi des connaissances autour des notions de circuits électriques fermés et de matériaux isolants ou conducteurs.

Les élèves visionnent une vidéo présentant un jeu d'adresse électrique. Ils sont invités à expliquer comment ce jeu fonctionne. Puis ils doivent choisir, parmi trois textes, celui qui correspond à cette explication.

A partir d’une photo truquée, où une lampe est allumée tout en étant distante d’une pile, les élèves expérimentent pour comprendre comment allumer la lampe par contacts directs.

matériel à prévoir

Des documents d'accompagnement complets pour les enseignants seront mis en ligne après votre inscription

Les défis et la mission

Niveau 3

défi A

défi A

DEFI bonus

DEFI

MISSION

Qu’est-ce qu’une ombre ?

Ombres possible ou impossibles

Comment réaliser une ombre mystérieuse ?

A partir d'une petite vidéo où l'on voit Peter Pan aux prises avec son ombre, les élèves cherchent si dans la réalité, ils obtiennent les mêmes résultats. Ils identifient quelques caractéristiques d’une ombre à partir de premières expérimentations en intérieur ou en extérieur.

Découverte de nouvelles connaissances sur les ombres (leur taille, leur forme ...) et sur les matériaux opaques, translucides ou transparents. Réalisation d’une ombre mystérieuse en réinvestissant les acquis précédents.

Recherche d'ombres possibles ou impossibles parmi différentes images.

matériel à prévoir

Des documents d'accompagnement complets pour les enseignants seront mis en ligne après votre inscription

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Les défis et la mission

Niveau 1

défi A

DEFI

MISSION

Peut-on reconnaître des objets sans utiliser nos yeux ?

Les illusions d'optique : Doit-on toujours croire ce que l’on voit ?

Document d'accompagnement pour les enseignants

Document d'accompagnement pour les enseignants

a la fin de la fête de la science, tentez de déverrouiller le cadenas QUI OUVRE UNE MALLE AUX TRESORS, avec lE CODE attribué par le maitre du jeu

Les défis et la mission

Niveau 2

DEFI

MISSION

Peut-on croire ce que nous montre cette photo ?

Electricité : ne nous laissons pas tromper par les images.

Document élève format diaporama

Document élève format diaporama

Document élève format pdf

Document élèveformat pdf

Document élève réponse

Document pour les enseignants

Document pour les enseignants

a la fin de la fête de la science, tentez de déverrouiller le cadenas QUI OUVRE UNE MALLE AUX TRESORS, avec lE CODE attribué par le maitre du jeu

Les défis et la mission

Niveau 3

défi A

DEFI

MISSION

Qu’est-ce qu’une ombre ?

Comment réaliser une ombre mystérieuse ?

Document élève format diaporama

Document élève format diaporama

Document élève format pdf

Document élève format pdf

Document pour les enseignants

Document pour les enseignants

a la fin de la fête de la science, tentez de déverrouiller le cadenas QUI OUVRE UNE MALLE AUX TRESORS, avec lE CODE attribué par le maitre du jeu

Ouvrez le cadenas et recevez votre diplôme. Et accédez au défi BONUS !

Ouvrez le cadenas et recevez votre diplôme. Et accédez au défi BONUS !

Ouvrez le cadenas et recevez votre diplôme. Et accédez au défi BONUS !

Ooooh NoOoOon !!!!

Essayez encore!

Bravo pour votre participation à cette fête de la science !

Téléchargez votre diplôme

Et pour vous récompenser, un nouveau défi à relever...

DEFIS BONUS

Niveau 1

Niveau 1

Niveau 2

Niveau 3

Nos oreilles peuvent-elles nous tromper ?

Peut-on toujours croire ce qu’on lit ?

Ombres possible ou impossibles

Document élève format diaporama

Document élève format diaporama

Document pour les enseignants

Document élève format pdf

Document élève format pdf

Document pour les enseignants

Document pour les enseignants

Matériel à prévoir Consultez la liste ici : Remarque : cette liste est susceptible d'évoluer.

La famille Scientix remplace les maîtres du jeu. Lors des fêtes de la science des années précédentes, les classes étaient invitées à envoyer leurs réponses à des «maîtres du jeu ». Ce terme de «maître du jeu » étant genré, il pouvait laisser croire que seules des personnes de sexe masculin étaient capables de délivrer un message scientifique sérieux. Pour pallier ce problème, nous avons décidé que les réponses des classes seraient à adresser à une équipe de scientifiques dénommée “La famille Scientix”.

Le défi bonus Le 28 novembre 2025, dernier jour de la fête de la science, les élèves recevront un diplome et un lien vers un défi supplémentaire, facultatif, autovalidant, réalisable à tout moment de l'année.

La famille scientix remplace les maîtres du jeu. Lors des fêtes de la science des années précédentes, les classes étaient invitées à envoyer leurs réponses à des «maîtres du jeu ». Ce terme de «maître du jeu » étant genré, il pouvait laisser croire que seules des personnes de sexe masculin étaient capables de délivrer un message scientifique sérieux. Pour pallier ce problème, nous avons décidé que les réponses des classes seraient à adresser à une équipe de scientifiques dénommée “La famille Scientix”.

Matériel à prévoir - Petit matériel : ciseaux, papier calque, règle graduée, bandes depapier - Objets : dé en bois, dé en plastique, lacet, caillou, gomme, sucre, sable, pâte à sel, pâte à modeler… -- Matériel de diffusion audio/vidéo (ordinateur ou tablette ou vidéoprojecteur) - Boite à toucher avec une séparation (tutoriel de fabrication accessible ici) Remarque : cette liste est susceptible d'évoluer.

Matériel à prévoir Lampes de poches (ou autres lampes : de bureau, de smartphone, de tablette ...)carton souple matériaux transparents, translucides ou opaques(calque, feuilles, verre ....) Remarque : cette liste est susceptible d'évoluer.

Les inscriptions sont à réaliser sur ADAGE, du 15 septembre au 1er octobre. L'appel à projets est intitulé : "Fête de la science - 71" "Fête de la science - 39" Pour les écoles de Saône et Loire Pour les écoles du Jura Pour que les enseignants puissent inscrire leur classe sur la plateforme ADAGE, les directeurs devront leur attribuer le statut de rédacteur, une fois la base ONDE actualisée (lorsque tous les élèves ont un INE, sont admis définitivement dans l’école et sont affectés dans les classes). Un tutoriel d’explication est mis en ligne sur les sites sciences. Attention ! C’est à chaque enseignant de s’inscrire (et non au directeur) afin que la famille Scientix dispose de toutes les informations sur la classe (notamment l’adresse mail académique de l’enseignant, le niveau choisi (niveau 1, 2 ou 3)). Point de vigilance : la fondation "La main à la pâte" proposera des défis le 3 octobre pour ses 30 ans. L'inscription se fera également sur ADAGE dès la fin de cette année scolaire. Il s'agit d'une proposition différente de la nôtre.

Un site dédié à cette action avec des fiches pédagogiques, des documents prêts à imprimer et/ou à projeter en classe, des listes de matériel... Pour la Saône et Loire Pour le Jura Une correspondance avec un membre de la famille Scientix, bienveillant, qui encourage et félicite, parfois demande des précisions ou ajustements…

Le matériel à prévoir pour chaque niveau est précisé dans la partie"Quel est le programme ?" consacrée à la présentation des défis et des missions.