ENJEUX ET CONFLITS DANS LE MONDE APRES 1989

ENJEUX ET CONFLITS DANS LE MONDE APRES 1989

Introduction : Puissances, rivalités et conflits depuis 1989

À l'aide de la carte interactive, complète le tableau sur ta feuille.

Suite à la chute du mur de Berlin, l’URSS implose, la guerre froide se termine et les Etats-Unis sont la superpuissance qui domine le monde. Problématique : Quelle est la nature des rivalités et des conflits dans le monde contemporain et sur quels territoires se développent-ils ?

I. 1989-2001 : I. Le triomphe de l'hyperpuissance américaine

A. Les États-Unis « ……………………………………………………………………………… »

« Les Etats-Unis remplissent les quatre critères qui fondent l’hyper-puissance : la supériorité militaire, la réussite économique, la domination technologique, l’influence culturelle. La supériorité militaire est écrasante (…) Cette puissance militaire que ne conteste plus l’URSS disparue pas plus que la Chine ou l’Inde que l’Europe (…) permet aux Etats-Unis, tout en assurant leur propre sécurité, de se poser en « gendarmes du monde » : ils sont capables de s’engager vite et fort sur les théâtres extérieurs dès lors que leurs intérêts sont en jeu, que leur opinion, la communauté atlantique (OTAN) ou internationale (ONU) le réclament. » D'après Jean-Michel GAILLARD, "Les États-Unis sont-ils les maîtres du monde? ", L'Histoire, hors-série n° 7, février 2000.

Réponds aux questions suivantes à l'oral : 1. Pourquoi les Etats-Unis sont-ils une hyper-puissance ? 2. Quel concurrent militaire des Américains a disparu au début des années 1990 ? 3. Comment les Etats-Unis sont-ils donc surnommés ? 4. Compléte le titre du "A" sur ta feuille avec cette expression.

Quelles différences constatez-vous entre ces deux cartes ? Que savez-vous de l'avenir des pays d'Europe de l'Est ? (indice: 2004, 2007)

Rappel: qu'est-ce que l'OTAN? Quel pays la dirige? Démontrer que les Etats-Unis dominent militairement l'Europe.

1. Complète le texte à trous sur ta feuille :

Les Etats-Unis sont considérés comme une ……………………………………………… car ils ont toutes les puissances : militaire, économique et financière, technologique et culturelle. (les "…………………………………………………….") Au début des années 1990, son concurrent militaire, ………………. implose en 15 pays. Les pays d'Europe de l'Est, nouvellement libres, ont intégré ……………….. et la protection militaire américaine et seront rattachés à l'UE à partir de 2004. La Russie a donc perdu toute influence en Europe de l’Est. Les Etats-Unis sont donc la seule hyper-puissance du monde au début des années 1990. C’est un monde ……………………………………... Une puissance, superpuissance : la capacité d’un État à imposer sa volonté dans les relations internationales en combinant puissance militaire et influence politique culturelle. Une superpuissance combine tous les aspects d’une puissance.

Une puissance, superpuissance : la capacité d’un État à imposer sa volonté dans les relations internationales en combinant puissance militaire et influence politique culturelle. Une superpuissance combine tous les aspects d’une puissance.

Coup de pouce si besoin

2. Complète la légende de la frise chronologique sur la feuille "Histoire 3e - Enjeux et conflits dans le monde après 1989 - Bilan"

B. Un monde toujours conflictuel : des conflits souvent locaux et conflictuels

Focus 1 : Guerre du golfe

À l'aide de la vidéo, réponds aux questions sur ta feuille.

CORRECTION : Focus 1 : Guerre du golfe

1. Pourquoi l’Irak de Saddam Hussein envahit-il le Koweït en août 1990 ?- s’approprier ses riches réserves de pétrole - étendre l'accès à la mer pour l'Irak - Saddam Hussein souhaite aussi annexer le Koweït, qu’il considère comme historiquement irakien - Koweit refuse d'effacer une dette - accuse le Koweït de faire baisser les prix du pétrole, ce qui nuit à l’économie de l’Irak 2. Comment la communauté internationale réagit-elle à cette invasion ? L’ONU condamne l’invasion et exige le retrait immédiat des troupes irakiennes. Puis, l’ONU autorise la création d’une coalition militaire internationale, dirigée par les États-Unis, pour contraindre Saddam Hussein à quitter le Koweït. 3. Combien de pays participent à la coalition contre l’Irak ? Quel est le principal acteur de la coalition ? 35 pays, les États-Unis. 4. Comment se déroule l’intervention militaire de la coalition ? L’intervention se fait en deux phases : Janvier 1991 : une campagne massive de bombardements aériens (opération "Tempête du désert"). Février 1991 : offensive terrestre éclair, la coalition libère rapidement le Koweït. En quelques jours, les forces irakiennes sont repoussées. 5. Quel est le bilan de la guerre ? Le Koweït est libéré, mais Saddam Hussein reste au pouvoir en Irak. L’Irak est affaibli économiquement et militairement, et soumis à des sanctions internationales. La guerre du Golfe révèle la puissance militaire des États-Unis et leur rôle dominant dans le nouvel ordre mondial après la guerre froide.

Focus 2 : Guerre Ex-Yougoslavie

Complète le texte à trous sur ta feuille à l'aide de la vidéo suivante :

CORRECTION : Focus 2 : Guerre Ex-Yougoslavie

Au début des années 1990, la Yougoslavie éclate à cause de tensions nationalistes et de la fin du communisme. Plusieurs républiques comme la Croatie et la Bosnie-Herzégovine veulent devenir indépendantes. Cela provoque des guerres, en particulier en Bosnie entre 1992 et 1995, où des massacres et des crimes de guerre sont commis, notamment à Srebrenica. Les Serbes de Bosnie, soutenus par la Serbie, veulent un territoire uniquement serbe. L’OTAN intervient et la guerre se termine avec les accords de Dayton. Une autre guerre a lieu au Kosovo en 1999, à nouveau à cause de conflits ethniques. À la fin des années 1990, la Yougoslavie a disparu, remplacée par plusieurs États indépendants.

Focus 3 : Génocide Rwanda

Réponds aux questions du document 1 et 2 (page suivante) sur ta feuille :

Document 1 : Le génocide « des voisins » Ici, avec les Hutus du voisinage [...], il y avait beaucoup d'inégalités dans les relations, mais tout de même une entente. C'est un ou deux mois avant le génocide que des confidences très accablantes de massacres ont commencé à circuler dans les parcelles. Les avoisinants Hutus clamaient dans notre dos : « Des Tutsis, des Tutsis, ceux-là doivent mourir absolument ! » […]. Les Interahamwe1 ont commencé à chasser les Tutsis sur notre colline le 10 avril [1994] […]. Quand l'attaque a commencé [...], j'ai reconnu beaucoup de visages d'avoisinants, qui tuaient à tour de bras […]. Quand on entendait les Interahamwe arriver, on courait se disperser en silence [...] et on s'enfonçait dans la boue. Un jour, je me suis fait attraper dans ma cachette d'eau. Ce matin-là, je m'étais enfuie derrière une vieille femme de connaissance […]. Les tueurs l'ont dénichée [...], ils l'ont coupée devant mes yeux. Témoignage de Francine Niyitegeka, agricultrice Tutsie, recueilli par Jean Hatzfeld, Dans le nu de la vie, Le Seuil, 2000. 1. Interahamwe : milice paramilitaire hutue

1 Doc. 1 : Rappelez d'abord la définition d'un génocide. Puis relevez les caractéristiques du génocide au Rwanda dans ce témoignage.

Focus 3 : Génocide Rwanda

Document 2 Un génocide aux racines anciennes À l'origine, Tutsis et Hutus constituent un seul et même peuple [...]. Ce sont les puissances colonisatrices [...] qui font des Tutsis et des Hutus deux groupes ethniques différents. Les colons [belges] privilégient les Tutsis [...], jugés d'intelligence supérieure, au détriment des Hutus [...]. Inutile de dire que les Hutus vivaient leur relégation comme une injustice [...]. Lorsque les Belges se retirent du Rwanda en 1962, le pouvoir passe aux mains des Hutus, majoritaires dans le pays [...]. [Les Tutsis] deviennent désormais les boucs émissaires des crises à répétition que traverse la nouvelle république rwandaise [...]. Près de la moitié des Tutsis rwandais doivent s'exiler entre 1960 et 1973, après plusieurs périodes de massacres et de discriminations [...]. Ces exilés s'organisent en Ouganda et créent en 1987 le Front patriotique rwandais (FPR). Le 1er octobre 1990, le FPR lance sa première offensive sur le Rwanda. C'est le début de la guerre civile. Le président Juvénal Habyarimana [...] prend prétexte de cette attaque pour perpétrer des exactions contre les Tutsis de l'intérieur, accusés de complicité avec les rebelles du FPR [...]. Parallèlement, le pouvoir s'appuie sur les médias [...] pour distiller à travers le pays l'idéologie de haine qui sera le principal ressort du génocide [...]. La bombe génocidaire est en place. Le crash du Falcon du président hutu le 6 avril 1994 servira de briquet pour allumer la mèche. Tirthankar Chanda, « Rwanda : aux origines du génocide », RFI, 6 avril 2014.

2. Doc. 2 : Dégagez quatre périodes de l'histoire des relations entre Tutsis et Hutus au Rwanda. 3. Doc. 2 : Pour chacune, précisez les dates et expliquez les rapports entre les deux ethnies.

CORRECTION : Focus : La guerre civile et le génocide au Rwanda

1. Un génocide est l’extermination programmée et systématique d’un groupe humain en raison de son origine ethnique, religieuse ou nationale. Dans ce témoignage, plusieurs éléments montrent que les Tutsis ont été victimes d’un génocide : - Le groupe ciblé est clairement identifié : ce sont les Tutsis. - L’extermination est organisée : les Interahamwe, une milice extrémiste hutue, mènent des attaques planifiées à partir du 10 avril 1994. - Les voisins Hutus participent activement aux massacres, ce qui montre que le génocide se déroule au sein même des communautés ("des voisins", "j’ai reconnu beaucoup de visages"). - Le témoignage est marqué par une grande violence : les Tutsis sont pourchassés, tués à la machette, même les personnes âgées ("ils l’ont coupée devant mes yeux").

2. Voici les quatre grandes périodes évoquées dans le texte : - Période pré-coloniale / avant la colonisation - Période coloniale (jusqu’en 1962) - Indépendance et montée des tensions (1962 – 1990) - Guerre civile et préparation du génocide (1990 – 1994) 3. - Avant la colonisation : Tutsis et Hutus formaient un même peuple, sans séparation ethnique nette. - Période coloniale (jusqu’en 1962) : Les colons belges imposent une distinction entre Tutsis et Hutus, favorisant les Tutsis dans l'administration, qu’ils considèrent comme plus intelligents. Cela crée un sentiment d'injustice chez les Hutus. - 1962 – 1990 : indépendance et tensions : En 1962, après le départ des Belges, les Hutus, majoritaires, prennent le pouvoir. Les Tutsis deviennent discriminés, victimes de massacres et contraints à l’exil. Beaucoup partent entre 1960 et 1973. - 1990 – 1994 : guerre civile et propagande : En 1990, les Tutsis exilés lancent une offensive militaire (FPR) depuis l’Ouganda. Le pouvoir hutu lance alors une campagne de haine, accusant tous les Tutsis d’être des ennemis. Le climat se radicalise, jusqu’à l’attentat du 6 avril 1994, point de départ du génocide.

II. Depuis 2001 : De nouveaux conflits et de nouvelles rivalités dans un monde multipolaire

A. Les États-Unis une superpuissance contestée

Intervention américaine en Irak (deuxième guerre des Américains) contre Saddam Hussein, ayant abrité et formé des terroristes d'Al Qaïda

Réponds aux questions sur ta feuille à l'aide des documents

attentats du 11 septembre contre les tours du World Trade Center à New-York

1. Complète le texte à trous sur ta feuille :

Suite aux attentats du ……………………………………………….. aux USA, ceux-ci se multiplient sur tous les territoires. Ce ne sont plus des guerres « classiques » avec des armées qui s'affrontent lors de batailles. Exemples : enlèvements d'otages occidentaux pour faire pression (ALQMI au Maghreb) sur les pays puissants, armes de destruction massives en Syrie. Islamisme : mouvement politique musulman souhaitant la mise en place d'un Etat et d’une société fondée sur la Charia (loi inspirée du Coran) et le Coran Al-Qaïda : organisation terroriste islamiste dirigée par Oussama Ben Laden et responsables de nombreux attentats dans le monde.

Coup de pouce si besoin

B. L’émergence de nouvelles puissances régionales : un monde multipolaire

1. L’émergence de nouveaux rivaux

"Un pont vers l'avenir". Le 1er mai 2004, le caricaturiste allemand Sakurai illustre l'importance historique du nouvel élargissement de l'Union européenne et insiste notamment sur les retrouvailles entre les pays d'Europe occidentale et les pays d'Europe centrale et orientale.

1. Réponds aux questions sur ta feuille à l'aide de la vidéo. 2. Complètes le texte à trous.

2. Le passage à un monde multipolaire

1. À l'aide la légende, expliquer pourquoi le monde devient multipolaire.2. Décrivez et expliquez l’image ci-dessous.

Aujourd’hui les Etats-Unis ne peuvent plus agir sans l’accord de ces nouveaux pôles de puissance. C’est l’apparition d’un monde multipolaire. Un monde multipolaire : un monde dominé par plusieurs puissances

C. Des tensions et des conflits nombreux et variés depuis...

Focus 4 : « Printemps Arabes »

Réponds aux questions suivantes sur ta feuille : 1) Dans quel pays débute les "Printemps arabe "? 2) Quand ce mouvement apparait-il ? 3) Dans quels pays se propage ce mouvement de révoltes ? 4) Quelle en est la conséquence en Syrie ? 5) Quel est le seul pays à avoir réellement profité de ces révoltes ?

Focus 5 : La montée du terrorisme

Réponds aux questions suivantes sur ta feuille :

1) A partir de quelle date le nombre d'attentats augmente vraiment ?

2.Qu'en est-il pour les attentats-suicides islamistes ?

Focus 6 : des luttes de domination : Chine/USA

À partir de la page de manuel complète le tableau de l'itinéraire numéro 2

CORRECTION : Focus : Lutte de domination (Chine/USA)

Focus 7 : le changement climatique et ses effets

Réponds aux questions sur ta feuille à l'aide de la vidéo.

1) Quand la Cop27 a-t-elle eu lieu ?2) Que peut-on dire de son bilan ? 3) Cite un élément négatif de la Cop 27 4) Cite un élément positif de la Cop 27

Conclusion : des conflits encore présents

Schéma Bilan