Movilidad Larga Duración

MOVILIDADDE LARGA DURACIÓN CURSO 25-26

Índice

¿Qué es una MLD?

Objetivos

Responsables

Centro asociado

¿Qué es unaMovilidad de Larga Duración?

Se llama MLD a la estancia en el extranjero que, por razones de estudio, realiza un alumno o alumna durante un periodo de entre 1 y 12 meses. Durante ese tiempo, el alumno o alumna vive con una familia de acogida y acude diariamente a clase.

¿Quién puede participar en este tipo de actividad?

Alumnado matriculado en un programa educativo del centro de envío que participe en un proyecto de KA121 o KA122 de educación escolar. El intercambio recíproco entre centros y familias de acogida es recomendable pero no obligatorio.

OBJETIVOS

• La MLD debe estar relacionada con los objetivos del Plan Erasmus/ proyecto en intregarse en su diseño.

• Antes de la actividad, la organización de envío, la organización de acogida y el participante deberán formalizar un acuerdo de aprendizaje en el que se especifiquen los resultados del aprendizaje esperados.

• Después de la actividad, los resultados del aprendizaje deben reconocerse mediante la expedición de un Documento de Movilidad Europass o similar.

• Es exigente: su éxito requiere de la cooperación estrecha del centro de envío y del centro de acogida, de una buena selección de losalumnos/as participantes y de formación previa.

MODELOS DE MOVILIDAD

FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES

El centro escolar de envío

• El centro escolar de envío es responsable de la ejecución del proyecto de movilidad Erasmus+ del centro y de la supervisión de la ejecución.

• El centro de origen controla que se respetan las normas de calidad de Erasmus y que cada actividad de movilidad se ajusta a los objetivos generales del proyecto del centro.

• Ambos centros facilitan la creación de una asociación firme entre las dos instituciones y realizan los trámites administrativos necesarios para que la movilidad tenga lugar (memorando de entendimiento).

• La coordinadora Erasmus del centro escolar actúa como apoyo a la dirección del centro y a los demás miembros del equipo.

Tutores/as

• Cada centro de envío y de acogida puede designar uno o varios tutores. Se requiere al

menos un tutor por centro escolar.

• El tutor/a controla y sigue al participante durante la estancia en el centro de acogida.

• El tutor/a ayuda al alumno a alcanzar los resultados de aprendizaje deseados.

• El tutor/a también supervisa la integración del participante en la organización de acogida, así como en el seguimiento del proceso de aprendizaje.

• Ambos tutores tienen que hablar con regularidad.

Alumno/a y su familia

• Los alumnos/as son seleccionados por el centro escolar de origen y deben estar formalmente matriculados en dicho centro.

• Los alumnos/as deben prepararse para la estancia en el extranjero: preparación y firma del acuerdo de aprendizaje junto con los dos centros, preparación lingüística, participación en la formación, búsqueda de información…

• Los padres (o tutores) del alumno/a deben proporcionarle apoyo antes de la salida y reforzar su estancia en el extranjero.

• Los padres (o tutores) conocen el acuerdo de aprendizaje y firman el consentimiento parental.

NORMAS DE CALIDAD ERASMUS

FASES DE LAS ACTIVIDADES DE LA MOVILIDAD

CENTRO ASOCIADO

Correggio, Italia

Liceo Statale Rinaldo Corso

Movilidad desde el 18 de octubre hasta el 19 de diciembre