UNIDAD DIDÁCTICA INTEGRADA
Biología
Lengua castellana y literatura
Bienestar Well-being Bien-être
Educación Física
Áreas no lingüísticas
Inglés
Áreas lingüísticas
Módulos profesionales no lingüísticos
Geografía e Historia
1º- 4º ESO y 1º TYL
Francés
Matemáticas
Transporte y Logística
CURRÍCULO INTEGRADO DE LAS LENGUAS (CIL)
"Checklist for well-being" Proyecto eTwinning
ODS 3.4 - Salud y Bienestar
Mapa Mental
Escribe un subtítulo genial aquí para dar contexto
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Contextualiza tu tema con un subtítulo
Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras! ¿Necesitas más motivos para crear contenidos dinámicos? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve.
Ahorras tiempo y los conceptos se fijan en el cerebro de tu audiencia.
En el CFGS de Transporte y Logística bilingüe el alumnado crea un mural en el que deje mensajes positivos a sus compañeros/as. Además, se crea un buzón de sugerencias donde el alumnado pueda dejar propuestas de mejora al profesorado de cara el curso que viene.
En la asignatura de Biología y Geología de 1º y 3º de ESO se ha trabajado la actividad "Your mobile phone: friend or enemy?" , trabajándose los contenidos de la neurociencia y el sistema nervioso, el sistema sensorial, los ritmos biológicos y el sueño, adicciones y conductas y el impacto en la salud auditiva.
Herramientas: padlet, videos, informes, cuestionarios
Un título genial
Contextualiza tu tema
Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras! ¿Necesitas más motivos para crear contenidos dinámicos? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve.
Ahorras tiempo y los conceptos se fijan en el cerebro de tu audiencia.
+INFO
Y usa este espacio para describirlo. El contenido multimedia es esencial en una presentación, para dejar a todo el mundo con la boca abierta. Además, así sintetizarás el contenido y entretendrás a tu audiencia.
En la asignatura de matemáticas de 1º y 2º de ESO el alumnado realiza la actividad "Study relaxed, study better" en la que trabaja técnicas de estudio.
Y usa este espacio para describirlo. El contenido multimedia es esencial en una presentación, para dejar a todo el mundo con la boca abierta. Además, así sintetizarás el contenido y entretendrás a tu audiencia.
Los contenidos multimedia son esenciales para conseguir un efecto WOW en tus creaciones. Incluir un hilo musical, audios o efectos de sonido aquí… ¡Siempre suma!
Y usa este espacio para describirlo. El contenido multimedia es esencial en una presentación, para dejar a todo el mundo con la boca abierta. Además, así sintetizarás el contenido y entretendrás a tu audiencia.
FEELINGS CORNER
2º ESOMOOD METER
3º 4º ESOTALLER DE REGULACIÓN EMOCIONAL
1º ESO INSTEAD OF THIS SAY THIS
La asignatura de Educación Física tabaja el tema del bienestar con el alumnado de 1º a 4º de ESO, para crear como objetivo final un "Rincón de las Emociones" en el gimnasio del instituto.
"The greatest wealth is health"
1º ESO. Descripción: "What I love", el alumnado describe cuál es su actividad o lugar favorito. 2º ESO. Entrevista sobre el voluntariado y sus beneficios para la salud física y mental. 3º ESO. Microrrelato : sobre un personaje que encuentra un momento de paz y relax en medio de un día ajetreado o estresante. 4º ESO. Texto expositivo sobre cómo mi hobby contribuye a mi bienestar. 1º TYL. Creación de una empresa sostenible o cómo la empresa va a trabajar la sostenibilidad.
La tipología textual trabajada es: 1º ESO: descripción, 2º ESO: entrevista, 3º ESO: microrrelato, 4º ESO: texto expositivo
Escribe un titular genial
Contextualiza tu tema con un subtítulo
Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras! ¿Necesitas más motivos para crear contenidos dinámicos? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve.
Ahorras tiempo y los conceptos se fijan en el cerebro de tu audiencia.
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Y usa este espacio para describirlo. El contenido multimedia es esencial en una presentación, para dejar a todo el mundo con la boca abierta. Además, así sintetizarás el contenido y entretendrás a tu audiencia.
‘Incluir citas siempre refuerza nuestra presentación. Rompe con la monotonía’
Animación
Efecto WOW
Interactividad
3º y 4º ESO en Geografía e historia realizan un diario de clase en el que el alumnado analiza la prensa escrita y digital para entender su realidad circundante.
"J'accepte la grande aventure d'être moi"
Simone de Beauvoir
ACTIVIDADES 1º ESO. Descripción de una persona que hace sentir bien al alumnado. 2º ESO. Entrevista a un amigo/a sobre su bienestar (pódcast) 3º ESO. Microrrelato sobre una persona que encuentra un lugar especial que le hace sentir bien. 4º ESO. Exposición sobre una actividad o tema que produce bienestar en el alumnado (vídeo)
La tipología textual trabajada es: 1º ESO: descripción, 2º ESO: entrevista, 3º ESO: microrrelato, 4º ESO: texto expositivo
ACTIVIDADES 1º ESO: Una persona que me inspira bienestar. 2º ESO: Entrevista a mi madre/padre "Un viaje de vidas." 3º ESO: Microrrelato sobre el bienestar: "La máscara invisible", "Amigos", "Con las estrellas se ve mejor", son algunos de ellos. 4º ESO: Texto expositivo sobre cómo los hábitos de lectura fomentan el bienestar emocional.
La tipología textual trabajada es: 1º ESO: descripción, 2º ESO: entrevista, 3º ESO: microrrelato, 4º ESO: texto expositivo
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‘Incluir citas siempre refuerza nuestra presentación. Rompe con la monotonía’
- Cita siempre al autor/a
UNIDAD DIDÁCTICA INTEGRADA: BIENESTAR, WELL-BEING, BIEN-ÊTRE
marians77
Created on June 7, 2025
Unidad didáctica integrada desarrollada en el Programa de Enseñanza Bilingüe por el profesorado de las Áreas lingüísticas (Currículo integrado de las lneguas), áreas no lingüiísticas, módulos profesionales no lingüísticos del CFGS Transporte y Logística, así como de un proyecto eTwinning.
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En el CFGS de Transporte y Logística bilingüe el alumnado crea un mural en el que deje mensajes positivos a sus compañeros/as. Además, se crea un buzón de sugerencias donde el alumnado pueda dejar propuestas de mejora al profesorado de cara el curso que viene.
En la asignatura de Biología y Geología de 1º y 3º de ESO se ha trabajado la actividad "Your mobile phone: friend or enemy?" , trabajándose los contenidos de la neurociencia y el sistema nervioso, el sistema sensorial, los ritmos biológicos y el sueño, adicciones y conductas y el impacto en la salud auditiva.
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En la asignatura de matemáticas de 1º y 2º de ESO el alumnado realiza la actividad "Study relaxed, study better" en la que trabaja técnicas de estudio.
Y usa este espacio para describirlo. El contenido multimedia es esencial en una presentación, para dejar a todo el mundo con la boca abierta. Además, así sintetizarás el contenido y entretendrás a tu audiencia.
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La asignatura de Educación Física tabaja el tema del bienestar con el alumnado de 1º a 4º de ESO, para crear como objetivo final un "Rincón de las Emociones" en el gimnasio del instituto.
"The greatest wealth is health"
1º ESO. Descripción: "What I love", el alumnado describe cuál es su actividad o lugar favorito. 2º ESO. Entrevista sobre el voluntariado y sus beneficios para la salud física y mental. 3º ESO. Microrrelato : sobre un personaje que encuentra un momento de paz y relax en medio de un día ajetreado o estresante. 4º ESO. Texto expositivo sobre cómo mi hobby contribuye a mi bienestar. 1º TYL. Creación de una empresa sostenible o cómo la empresa va a trabajar la sostenibilidad.
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"J'accepte la grande aventure d'être moi"
Simone de Beauvoir
ACTIVIDADES 1º ESO. Descripción de una persona que hace sentir bien al alumnado. 2º ESO. Entrevista a un amigo/a sobre su bienestar (pódcast) 3º ESO. Microrrelato sobre una persona que encuentra un lugar especial que le hace sentir bien. 4º ESO. Exposición sobre una actividad o tema que produce bienestar en el alumnado (vídeo)
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ACTIVIDADES 1º ESO: Una persona que me inspira bienestar. 2º ESO: Entrevista a mi madre/padre "Un viaje de vidas." 3º ESO: Microrrelato sobre el bienestar: "La máscara invisible", "Amigos", "Con las estrellas se ve mejor", son algunos de ellos. 4º ESO: Texto expositivo sobre cómo los hábitos de lectura fomentan el bienestar emocional.
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