Atteignons la cible !
4e
Objectif : Créer et améliorer une cible qui accompagné de son pistolet laser favorisera la pratique du laser run au sein du collège.
La cible est sensible à son environnement, comment améliorer son fonctionnement ?
Une séquence programmée sur 6 séances en classe entière : - Un kit complet et fonctionnel - Un parcours Eléa pour accompagner - Un dossier séquence par élève - Trois thèmes abordés :
Dossier complet
Thème 2 : Compréhension du fonctionnement des OST
> Fonctions, solutions, constituants de la chaîne d’énergie> Associer des solutions techniques à une ou des fonctions techniques> Le dépannage et la réparation> Repérer visuellement une pièce défectueuse.> Découvrir les procédés de réalisation présents dans un atelier de fabrication collaboratif.> Réaliser une réparation en suivant un protocole fourni.> La programmation d’une nouvelle fonctionnalité> Comprendre et traduire en un algorithme en langage naturel le programme associé à une fonctionnalité d’un OST.> Modifier les paramètres d’un programme et identifier ou évaluer ses effets en termes de fonctionnalité
Thème 2 : Compréhension du fonctionnement des OST
> Fonctions, solutions, constituants de la chaîne d’énergie> Associer des solutions techniques à une ou des fonctions techniques> Le dépannage et la réparation> Repérer visuellement une pièce défectueuse.> Découvrir les procédés de réalisation présents dans un atelier de fabrication collaboratif.> Réaliser une réparation en suivant un protocole fourni.> La programmation d’une nouvelle fonctionnalité> Comprendre et traduire en un algorithme en langage naturel le programme associé à une fonctionnalité d’un OST.> Modifier les paramètres d’un programme et identifier ou évaluer ses effets en termes de fonctionnalité
Thème 2 : Compréhension du fonctionnement des OST
> Fonctions, solutions, constituants de la chaîne d’énergie> Associer des solutions techniques à une ou des fonctions techniques> Le dépannage et la réparation> Repérer visuellement une pièce défectueuse.> Découvrir les procédés de réalisation présents dans un atelier de fabrication collaboratif.> Réaliser une réparation en suivant un protocole fourni.> La programmation d’une nouvelle fonctionnalité> Comprendre et traduire en un algorithme en langage naturel le programme associé à une fonctionnalité d’un OST.> Modifier les paramètres d’un programme et identifier ou évaluer ses effets en termes de fonctionnalité
[IAN Technologie] [TrAAM 2024-2025] Laser Run
Drane
Created on June 5, 2025
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Objectif : Créer et améliorer une cible qui accompagné de son pistolet laser favorisera la pratique du laser run au sein du collège.
La cible est sensible à son environnement, comment améliorer son fonctionnement ?
Une séquence programmée sur 6 séances en classe entière : - Un kit complet et fonctionnel - Un parcours Eléa pour accompagner - Un dossier séquence par élève - Trois thèmes abordés :
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Thème 2 : Compréhension du fonctionnement des OST
> Fonctions, solutions, constituants de la chaîne d’énergie> Associer des solutions techniques à une ou des fonctions techniques> Le dépannage et la réparation> Repérer visuellement une pièce défectueuse.> Découvrir les procédés de réalisation présents dans un atelier de fabrication collaboratif.> Réaliser une réparation en suivant un protocole fourni.> La programmation d’une nouvelle fonctionnalité> Comprendre et traduire en un algorithme en langage naturel le programme associé à une fonctionnalité d’un OST.> Modifier les paramètres d’un programme et identifier ou évaluer ses effets en termes de fonctionnalité
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> Fonctions, solutions, constituants de la chaîne d’énergie> Associer des solutions techniques à une ou des fonctions techniques> Le dépannage et la réparation> Repérer visuellement une pièce défectueuse.> Découvrir les procédés de réalisation présents dans un atelier de fabrication collaboratif.> Réaliser une réparation en suivant un protocole fourni.> La programmation d’une nouvelle fonctionnalité> Comprendre et traduire en un algorithme en langage naturel le programme associé à une fonctionnalité d’un OST.> Modifier les paramètres d’un programme et identifier ou évaluer ses effets en termes de fonctionnalité
Thème 2 : Compréhension du fonctionnement des OST
> Fonctions, solutions, constituants de la chaîne d’énergie> Associer des solutions techniques à une ou des fonctions techniques> Le dépannage et la réparation> Repérer visuellement une pièce défectueuse.> Découvrir les procédés de réalisation présents dans un atelier de fabrication collaboratif.> Réaliser une réparation en suivant un protocole fourni.> La programmation d’une nouvelle fonctionnalité> Comprendre et traduire en un algorithme en langage naturel le programme associé à une fonctionnalité d’un OST.> Modifier les paramètres d’un programme et identifier ou évaluer ses effets en termes de fonctionnalité