Criterios de evaluación para lengua y literatura
Los indicadores de evaluación permiten diseñar evaluaciones que evidencien el desarrollo integral de las macro habilidades lingüísticas en los estudiantes de básica superior y bachillerato, cumpliendo con las directrices del literal 5.3.1 del lineamiento para completar el expediente estudiantil.
I.LL.4.1.1: Identifica información explícita en textos orales de diversa naturaleza y contexto.
I.LL.4.1.2: Reconoce intenciones comunicativas y emociones en mensajes orales.
I.LL.5.1.1: Interpreta y evalúa críticamente discursos orales complejos en diferentes contextos.
Comprensión auditiva (Escuchar)
I.LL.4.2.1: Organiza y expresa ideas coherentes en exposiciones orales adecuadas a la audiencia y propósito. I.LL.4.2.2: Utiliza recursos expresivos (entonación, pausas, volumen) para mejorar la comunicación oral.
I.LL.5.2.1: Argumenta oralmente puntos de vista con claridad y fundamentación en debates o presentaciones.
Expresión oral (Hablar)
I.LL.4.3.1: Lee y comprende textos literarios y no literarios, identificando ideas principales y secundarias. I.LL.4.3.2: Infiera significados implícitos y relaciones entre ideas en textos variados.
I.LL.5.3.1: Analiza críticamente textos literarios, identificando recursos literarios y su efecto en el mensaje
Comprensión lectora (Leer)
Producción escrita (Escribir)
I.LL.4.4.1: Redacta textos narrativos, descriptivos y argumentativos con coherencia, cohesión y adecuación al contexto.
I.LL.4.4.2: Aplica normas ortográficas, gramaticales y de puntuación en sus producciones escritas.
I.LL.5.4.1: Elabora textos escritos complejos que integran recursos literarios y argumentativos para persuadir o informar.
Producción escrita (Escribir)
Estos indicadores permiten diseñar evaluaciones que evidencien el desarrollo integral de las macro habilidades lingüísticas en los estudiantes de básica superior y bachillerato
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Indicadores de evaluación para lengua y literatura
LIC. MILEIDY TRUJILL
Created on June 5, 2025
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Criterios de evaluación para lengua y literatura
Los indicadores de evaluación permiten diseñar evaluaciones que evidencien el desarrollo integral de las macro habilidades lingüísticas en los estudiantes de básica superior y bachillerato, cumpliendo con las directrices del literal 5.3.1 del lineamiento para completar el expediente estudiantil.
I.LL.4.1.1: Identifica información explícita en textos orales de diversa naturaleza y contexto. I.LL.4.1.2: Reconoce intenciones comunicativas y emociones en mensajes orales. I.LL.5.1.1: Interpreta y evalúa críticamente discursos orales complejos en diferentes contextos.
Comprensión auditiva (Escuchar)
I.LL.4.2.1: Organiza y expresa ideas coherentes en exposiciones orales adecuadas a la audiencia y propósito. I.LL.4.2.2: Utiliza recursos expresivos (entonación, pausas, volumen) para mejorar la comunicación oral. I.LL.5.2.1: Argumenta oralmente puntos de vista con claridad y fundamentación en debates o presentaciones.
Expresión oral (Hablar)
I.LL.4.3.1: Lee y comprende textos literarios y no literarios, identificando ideas principales y secundarias. I.LL.4.3.2: Infiera significados implícitos y relaciones entre ideas en textos variados. I.LL.5.3.1: Analiza críticamente textos literarios, identificando recursos literarios y su efecto en el mensaje
Comprensión lectora (Leer)
Producción escrita (Escribir)
I.LL.4.4.1: Redacta textos narrativos, descriptivos y argumentativos con coherencia, cohesión y adecuación al contexto. I.LL.4.4.2: Aplica normas ortográficas, gramaticales y de puntuación en sus producciones escritas. I.LL.5.4.1: Elabora textos escritos complejos que integran recursos literarios y argumentativos para persuadir o informar.
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