Programa Hipatia 2024-2025

Programación por ámbitos y evaluación en la escuela rural

Programa de formación 'hipatia' 2024-2025

Programación por ámbitos y evaluación en la escuela rural

CONTEXTO

¿QUÉ PROYECTO HEMOS REALIZADO?

¿POR QUÉ NOS APUNTAMOS AL PROGRAMA?

¿QUÉ HEMOS APRENDIDO? ¿QUÉ RESULTADOS HEMOS OBTENIDO?

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CONTEXTO

Alpartir es un pequeño municipio de alrededor de 600 habitantes que se encuentra a unos 60 km de Zaragoza. Nos encontramos en una escuela de 3 unidades con 44 niños y niñas y 5 docentes.

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¿QUÉ PROYECTO HEMOS REALIZADO?

DESARROLLAR UN CURRÍCULUM POR ÁMBITOS QUE SE AJUSTE A NUESTRAS NECESIDADES COMO ESCUELA RURAL MULTIGRADO

• Dar continuidad a los ámbitos de Educación Infantil en Primaria (CA, DEE y CRR).

• Organizar nuestro horario en función de estos ámbitos.

• Distribuir las competencias específicas y criterios en cada parte del horario.

• Vincular los saberes básicos.

• Diseñar una serie de orientaciones, agrupando algunos criterios por afinidad.

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¿POR QUÉ NOS APUNTAMOS AL PROGRAMA?

Contar con el conocimiento y experiencia de expertos en la universidad que nos orienten

Dificultad de programar y evaluar en un aula multigrado por la gran diversidad de alumnado

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¿POR QUÉ NOS APUNTAMOS AL PROGRAMA?

Tejer puentes entre la universidad y los centros educativos

El sentido de la investigación

Espacios y tiempos para un proceso de co-aprendizaje

Búsqueda de soluciones a problemas reales

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¿QUÉ HEMOS APRENDIDO? ¿QUÉ RESULTADOS HEMOS OBTENIDO?

UN CURRÍCULUM PROPIO AJUSTADO A NUESTRAS CARACTERÍSTICAS DONDE PODAMOS PROGRAMAR Y EVALUAR EN BASE A LOS PROYECTOS TRABAJADOS EN EL AULA

• Conocer las posibilidades que nos da la LOMLOE en cuanto a autonomía de centro.
• Reflexionar sobre lo que se trabaja en el colegio.
• Diseñar y organizar el currículum para un aula multigrado.
• Tener presente una evaluación por competencias.

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