20250603-Igualdadyrobotica

ROBÓTICA

¡Misión STEM: Rompiendo Estereotipos con Scratch!

Empezar

Destinatarios

Nivel: 6º de Educación Primaria

Edad: A partir de 11 años

Objetivos de Aprendizaje

• Desarrollar el pensamiento computacional mediante la programación de historias interactivas en Scratch.
• Identificar y cuestionar estereotipos de género en las profesiones STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas).
• Fomentar la igualdad de género y el respeto a la diversidad en el aula.

Resumen de la actividad

El alumnado diseñará en Scratch una historia interactiva donde los protagonistas, chicos y chicas, resuelven juntos un reto científico o tecnológico. La historia mostrará cómo la colaboración y la igualdad de oportunidades permiten alcanzar grandes logros, independientemente del género. Al final, se invitará a reflexionar sobre los estereotipos en las profesiones STEM..

Desarrollo Paso a Paso

• Introducción y Debate Inicial:
• Breve charla sobre profesiones STEM y análisis de imágenes de profesionales (hombres y mujeres).
• Debate: ¿Por qué creemos que hay menos mujeres en ciertas profesiones?
• Presentación de Scratch:
• Explicación básica de la interfaz y los bloques principales.
• Diseño de Personajes:
• Cada grupo crea al menos dos personajes (chico y chica) con roles STEM.
• Guion de la Historia:
• Los personajes deben enfrentarse a un reto (por ejemplo, construir un puente, resolver un problema matemático, programar un robot).
• Ambos personajes aportan ideas y trabajan en equipo para resolverlo.
• Programación en Scratch:
• Secuenciar diálogos y acciones usando bloques de eventos, movimiento y control.
• Añadir animaciones y sonidos.
• Presentación y Reflexión Final:
• Cada grupo presenta su historia.
• Reflexión grupal sobre lo aprendido y cómo se pueden romper estereotipos en la vida real.

Recursos necesarios

• Ordenadores o tablets con acceso a Scratch (https://scratch.mit.edu/)
• Proyector (opcional, para presentaciones)
• Guía básica de Scratch (impresa o digital)
• Fichas de profesiones STEM (material de apoyo)
• Plantillas para guion (anexo)

Enfoque de perspectiva de género

La actividad está diseñada para visibilizar la presencia y el valor de las mujeres en las profesiones STEM. Se promueve el trabajo en equipo mixto, la elección libre de roles para los personajes y el debate sobre estereotipos. Se anima a que los personajes femeninos tengan roles activos y de liderazgo en la historia, y se reflexiona sobre la importancia de la igualdad en el acceso a oportunidades científicas y tecnológicas.

Anexos (Materiales Adicionales)

• Ejemplo de Guion para Scratch:
• Personaje 1 (Ana, ingeniera): “¡Tenemos que construir un puente para cruzar el río!”
• Personaje 2 (Luis, programador): “¡Yo puedo programar el robot para ayudarnos!”
• Ambos trabajan juntos, intercambian ideas y celebran el éxito al final.
• Ejemplo de Secuencia de Bloques en Scratch:
• Al hacer clic en la bandera verde → Ana dice: “¡Vamos a resolverlo juntos!”
• Luis se mueve hacia el robot y lo activa (bloques de movimiento y sonido).
• El puente aparece (bloque de mostrar) y ambos cruzan.

¡MUCHAS GRACIAS!