Le cerveau de l'adolescent
Module 2
Votre projet tutoral - v1
Le projet ci-dessous est issu : - de votre travail de l'année dernière (présent sur votre drive) - du travail mené vendredi 06/06
Au programme
La structuration du cerveau
Les fonctions exécutives
La gestion des émotions d'un ado
Mise en perspective avec votre projet tutoral
Organisation du module
Tout au long du module, nous vous proposons de noter sur des post-it à votre disposition les éléments qui font écho à votre projet tutoral.
Dans la dernière partie du module, vous le retravaillerez en groupe en ajoutant les éléments repérés par chacun d'entre vous.
A la suite du module, nous vous le mettrons à jour.
La structuration du cerveau
Notre cerveau
Selon vous, comment est structuré notre cerveau ?
Lobe pariétal
Notre cerveau
Lobe frontal
Lobe occipital
Système limbique
Lobe temporal
Cervelet
Tronc cérébral
Notre cerveau
Matière grise Traitement de l'information
Matière blanche Transmission de l'information
Notre cerveau
Cortex préfrontal Régulation des comportements
Système limbique Siège des émotions et réactions rapides
Notre cerveau
Replacez les noms des zones du cerveau à la bonne place.
1 - Tronc cérébral
2 - Lobe frontal
3 - Lobe pariétal
4 - Lobe temporal
5 - Cervelet
6 - Lobe occipital
7 - Système limbique
Les fonctions exécutives
Définition
https://www.canotech.fr/a/36325/les-fonctions-executives-a-lecole
Définition
Ensemble des processus cognitifs qui permettent de réguler la pensée et les actions dans l'atteinte d'un but précis.
Gallois Jean-Bernard. Leleu-Galland Eve (2021). Comment apprend le cerveau. Ed. Nathan, collection Chrono pédago.
Deux fonctions exécutives fondamentales
Mémoire de travail Capacité à maintenir en tête et de manipuler de l'information
Contrôle inhibiteur Capacité à résister aux automatismes de la pensée
Nécessite le contrôle inhibiteur pour désactiver les éléments non pertinents.
Nécessite la mémoire de travail pour savoir quoi inhiber.
Masson Steve inspiré des travaux de Diamond A. (2012)
La mémoire de travail
Voici une série de chiffres. Lisez-la lentement. Une fois la série cachée, notez-la sur votre livret
La mémoire de travail - définition
Permet de retenir une ou des informations et de les manipuler pendant la réalisation d'une activité cognitive complexe.
Elle nous permet de :
calculer
comprendre
aller rechercher des connaissances
réfléchir
Source : Solenn Monnier (Réseau Canopé)
La mémoire de travail - limites
La mémoire de travail - signes de difficulté
La mémoire de travail - les soutiens
- Automatiser les préalables
- Réduire la quantité d'informations à traiter
- Réduire la simultanéité du traitement des informations
- Complexifier petit à petit
Cibler les essentiels
Catégoriser
Rassembler au même endroit
Segmenter
Ordonner
Pointer, faire ressortir
Source : Solenn Monnier (Réseau Canopé)
Le réflexe inhibiteur
https://tube-sciences-technologies.apps.education.fr/w/9V7Y38THkmMRjBwnFGm7XQ
Le réflexe inhibiteur - définition
Houdé O., Apprendre à résister. Le Pommier, Paris, 2017.
Le réflexe inhibiteur - définition
Il nous permet de :
bloquer les automatismes
différer
sélectionner les informations utiles
Source : Solenn Monnier (Réseau Canopé)
Le réflexe inhibiteur - signes de difficulté
Le réflexe inhibiteur - les soutiens
- Différer l'entrée dans la tâche, la prise de parole.
- Aider les jeunes à identifier les situations pièges.
Houdé O., Apprendre à résister. Le Pommier, Paris, 2017.
La flexibilité mentale
Mémoire de travail Capacité à maintenir en tête et de manipuler de l'information
Contrôle inhibiteur Capacité à résister aux automatismes de la pensée
Nécessite le contrôle inhibiteur pour désactiver les éléments non pertinents.
Nécessite la mémoire de travail pour savoir quoi inhiber.
Flexibilité mentale Capacité à résister aux automatismes de la pensée
Masson Steve inspiré des travaux de Diamond A. (2012)
Nécessite le contrôle inhibiteur et la mémoire de travail.
La flexibilité mentale
Relier le plus rapidement possible les nombres de 1 à 25 par un trait continu sans relever le crayon
Source : Solenn Monnier / Emmanuelle Savigny(Canopé)
La flexibilité mentale
Relier le plus rapidement possible les nombres et les lettres en alternance jusqu'à 13 par un trait continu sans relever le crayon
Source : Solenn Monnier / Emmanuelle Savigny(Canopé)
La flexibilité mentale - définition
Capacité à s'adapter à une tâche nouvelle, à changer notre manière de penser, à alterner entre diverses tâches.
La flexibilité mentale - signes de difficulté
La flexibilité mentale - les soutiens
- Anticiper les changements et travailler les transitions.
- Faire ressortir les similitudes et les différences entre les situations déjà vécues et la nouvelle.
- Accompagner pour trouver plusieurs solutions à un problème.
- Aider le jeune à inhiber.
Source : Solenn Monnier (Réseau Canopé)
La planification
Mémoire de travail Capacité à maintenir en tête et de manipuler de l'information
Contrôle inhibiteur Capacité à résister aux automatismes de la pensée
Nécessite le contrôle inhibiteur pour désactiver les éléments non pertinents.
Nécessite la mémoire de travail pour savoir quoi inhiber.
Flexibilité mentale Capacité à modifier ses automatismes.
Nécessite le contrôle inhibiteur et la mémoire de travail.
Masson Steve inspiré des travaux de Diamond A. (2012)
Capacité de haut niveau La planification
La planification - signes de difficulté
La planification - les soutiens
- Séquentialiser
- Logigramme
- Pensée visuelle
- Fiche méthode
- To do list avec échéances
- outil numérique d'organisation (Trello, agenda, One Note)
- Rendre explicite les étapes de raisonnement
- Expliciter les étapes intermédiaires
- S'appuyer sur des situations modélisantes
- Pratiquer le soliloque
Source : Solenn Monnier (Réseau Canopé)
Testons-nous
La gestion des émotions d'un ado
Emotions et apprentissage chez l'ado
Les émotions - définition
Activité
En binôme
Décrivez les 4 émotions suivantes :
La peur
La tristesse
La joie
La colère
Les émotions - définition
La Peur
C'est une crainte éprouvée face à une situation.
Les émotions - définition
La Tristesse
C'est un état émotionnel durant lequel on a du mal à éprouver de la joie.
Les émotions - définition
La Joie
C'est une émotion agréable et de bonheur qu’on atteint généralement lorsqu’on réalise nos souhaits ou objectifs.
Les émotions - définition
La Colère
C'est un violent mécontentement qui peut être accompagné d’agressivité.
Les émotions - définition
Apprendre à gérer ses émotions!
Les émotions négatives diminuent les performances Nostalgie, embarras, honte, méfiance, culpabilité, mélancolie, trac/timidité, répression, solitude, ennui
Les émotions positives favorisent les apprentissages et boostent les performances. Amour, confiance, gratitude, approbation, fierté, sincérité, passion, plaisir, affection, tendresse
Réagir pour retrouver un état de bien-être , préserver sa santé mentale et physique.
Les émotions - définition
Travail sur les émotions : Les compétences psychosociales
Les compétences cognitives
Les compétences émotionnelles
Les compétences sociales
Les émotions - définition
Modèle du cerveau dans la main de Daniel SIEGEL - Neuropsychiatre
Les émotions - définition
Source : Développer les compétences psychosociales à l’école.Osons la Communication NonViolente ! V.Gaspard et al. Ed Canopé. 2023
Les émotions - définition
Les émotions - quelles actions ?
Images créées par Intelligence Articiifielle - Freepik
Mise en perspective avec votre projet tutoral
Mise en perspective avec votre projet tutoral
20:00
Travail de groupe
A partir des post-it de l'ensemble du groupe, proposer des modifications de votre projet tutoral ou des annexes à intégrer.
Bilan du module 2
Prochains modules :
Le 30 juin sur la journée complète
Thèmes :
Le décrochage scolaire Méthodes et fiche d'évaluation
Merci !
Formatrice Christine Muzellec
Formateur Laurent Fourcade
Formatrice Aurélia Medan
On note le titre du document, de la leçon au centre
LE SKETCHNOTING
On trace au maximum 12 bulles
On lit, visionne, écoute le document, la leçon, ... et on note 1 mot-clé par bulle. Aucune obligation de remplir les 12 bulles !
Source image "la carte bulle" : https://yann-poirson.canoprof.fr/eleve/Pensee_Visuelle_Public/Brique_P1_Pensee_Visuelle@2/res/Brique_1_Pratique_-_FabrInk_Canope.pdf
LA CARTE MENTALE
Soure image sketchnoting : https://primabord.eduscol.education.fr/qu-est-ce-qu-un-sketchnote
Source image cartes mentales : https://canope971.canoprof.fr/eleve/04_Journ%C3%A9e_Apprendre-%C3%A0-Apprendre/APPRENDRE%20A%20APPRENDRE_laetitia.pdf
LAPBOOK
Source images : https://yann-poirson.canoprof.fr/eleve/Pensee_Visuelle_Public/Parcours_Pensee_Visuelle_General@2/
- Développer son sens de l’organisation : choisir quelles informations figureront dans son lapbook, en les classant par thèmes.
- Travailler son esprit de synthèse : résumer, synthétiser ce qui a été appris ou retenu de ces informations.
- Développer sa créativité
- Faire de la géométrie
- Travailler la rédaction et l’écriture
Source images : https://rep49.home.blog/2023/02/17/lapbook-du-jardin/
Source images : https://methodeheuristique.com/les/lapbooks/
Source images : https://lalaaimesaclasse.fr/lapbook-prehistoire
Module2-Pers-Lautreamont
Medan Aurélia
Created on June 2, 2025
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Le cerveau de l'adolescent
Module 2
Votre projet tutoral - v1
Le projet ci-dessous est issu : - de votre travail de l'année dernière (présent sur votre drive) - du travail mené vendredi 06/06
Au programme
La structuration du cerveau
Les fonctions exécutives
La gestion des émotions d'un ado
Mise en perspective avec votre projet tutoral
Organisation du module
Tout au long du module, nous vous proposons de noter sur des post-it à votre disposition les éléments qui font écho à votre projet tutoral.
Dans la dernière partie du module, vous le retravaillerez en groupe en ajoutant les éléments repérés par chacun d'entre vous.
A la suite du module, nous vous le mettrons à jour.
La structuration du cerveau
Notre cerveau
Selon vous, comment est structuré notre cerveau ?
Lobe pariétal
Notre cerveau
Lobe frontal
Lobe occipital
Système limbique
Lobe temporal
Cervelet
Tronc cérébral
Notre cerveau
Matière grise Traitement de l'information
Matière blanche Transmission de l'information
Notre cerveau
Cortex préfrontal Régulation des comportements
Système limbique Siège des émotions et réactions rapides
Notre cerveau
Replacez les noms des zones du cerveau à la bonne place.
1 - Tronc cérébral
2 - Lobe frontal
3 - Lobe pariétal
4 - Lobe temporal
5 - Cervelet
6 - Lobe occipital
7 - Système limbique
Les fonctions exécutives
Définition
https://www.canotech.fr/a/36325/les-fonctions-executives-a-lecole
Définition
Ensemble des processus cognitifs qui permettent de réguler la pensée et les actions dans l'atteinte d'un but précis.
Gallois Jean-Bernard. Leleu-Galland Eve (2021). Comment apprend le cerveau. Ed. Nathan, collection Chrono pédago.
Deux fonctions exécutives fondamentales
Mémoire de travail Capacité à maintenir en tête et de manipuler de l'information
Contrôle inhibiteur Capacité à résister aux automatismes de la pensée
Nécessite le contrôle inhibiteur pour désactiver les éléments non pertinents.
Nécessite la mémoire de travail pour savoir quoi inhiber.
Masson Steve inspiré des travaux de Diamond A. (2012)
La mémoire de travail
Voici une série de chiffres. Lisez-la lentement. Une fois la série cachée, notez-la sur votre livret
La mémoire de travail - définition
Permet de retenir une ou des informations et de les manipuler pendant la réalisation d'une activité cognitive complexe.
Elle nous permet de :
calculer
comprendre
aller rechercher des connaissances
réfléchir
Source : Solenn Monnier (Réseau Canopé)
La mémoire de travail - limites
La mémoire de travail - signes de difficulté
La mémoire de travail - les soutiens
Cibler les essentiels
Catégoriser
Rassembler au même endroit
Segmenter
Ordonner
Pointer, faire ressortir
Source : Solenn Monnier (Réseau Canopé)
Le réflexe inhibiteur
https://tube-sciences-technologies.apps.education.fr/w/9V7Y38THkmMRjBwnFGm7XQ
Le réflexe inhibiteur - définition
Houdé O., Apprendre à résister. Le Pommier, Paris, 2017.
Le réflexe inhibiteur - définition
Il nous permet de :
bloquer les automatismes
différer
sélectionner les informations utiles
Source : Solenn Monnier (Réseau Canopé)
Le réflexe inhibiteur - signes de difficulté
Le réflexe inhibiteur - les soutiens
Houdé O., Apprendre à résister. Le Pommier, Paris, 2017.
La flexibilité mentale
Mémoire de travail Capacité à maintenir en tête et de manipuler de l'information
Contrôle inhibiteur Capacité à résister aux automatismes de la pensée
Nécessite le contrôle inhibiteur pour désactiver les éléments non pertinents.
Nécessite la mémoire de travail pour savoir quoi inhiber.
Flexibilité mentale Capacité à résister aux automatismes de la pensée
Masson Steve inspiré des travaux de Diamond A. (2012)
Nécessite le contrôle inhibiteur et la mémoire de travail.
La flexibilité mentale
Relier le plus rapidement possible les nombres de 1 à 25 par un trait continu sans relever le crayon
Source : Solenn Monnier / Emmanuelle Savigny(Canopé)
La flexibilité mentale
Relier le plus rapidement possible les nombres et les lettres en alternance jusqu'à 13 par un trait continu sans relever le crayon
Source : Solenn Monnier / Emmanuelle Savigny(Canopé)
La flexibilité mentale - définition
Capacité à s'adapter à une tâche nouvelle, à changer notre manière de penser, à alterner entre diverses tâches.
La flexibilité mentale - signes de difficulté
La flexibilité mentale - les soutiens
Source : Solenn Monnier (Réseau Canopé)
La planification
Mémoire de travail Capacité à maintenir en tête et de manipuler de l'information
Contrôle inhibiteur Capacité à résister aux automatismes de la pensée
Nécessite le contrôle inhibiteur pour désactiver les éléments non pertinents.
Nécessite la mémoire de travail pour savoir quoi inhiber.
Flexibilité mentale Capacité à modifier ses automatismes.
Nécessite le contrôle inhibiteur et la mémoire de travail.
Masson Steve inspiré des travaux de Diamond A. (2012)
Capacité de haut niveau La planification
La planification - signes de difficulté
La planification - les soutiens
Source : Solenn Monnier (Réseau Canopé)
Testons-nous
La gestion des émotions d'un ado
Emotions et apprentissage chez l'ado
Les émotions - définition
Activité
En binôme
Décrivez les 4 émotions suivantes :
La peur
La tristesse
La joie
La colère
Les émotions - définition
La Peur
C'est une crainte éprouvée face à une situation.
Les émotions - définition
La Tristesse
C'est un état émotionnel durant lequel on a du mal à éprouver de la joie.
Les émotions - définition
La Joie
C'est une émotion agréable et de bonheur qu’on atteint généralement lorsqu’on réalise nos souhaits ou objectifs.
Les émotions - définition
La Colère
C'est un violent mécontentement qui peut être accompagné d’agressivité.
Les émotions - définition
Apprendre à gérer ses émotions!
Les émotions négatives diminuent les performances Nostalgie, embarras, honte, méfiance, culpabilité, mélancolie, trac/timidité, répression, solitude, ennui
Les émotions positives favorisent les apprentissages et boostent les performances. Amour, confiance, gratitude, approbation, fierté, sincérité, passion, plaisir, affection, tendresse
Réagir pour retrouver un état de bien-être , préserver sa santé mentale et physique.
Les émotions - définition
Travail sur les émotions : Les compétences psychosociales
Les compétences cognitives
Les compétences émotionnelles
Les compétences sociales
Les émotions - définition
Modèle du cerveau dans la main de Daniel SIEGEL - Neuropsychiatre
Les émotions - définition
Source : Développer les compétences psychosociales à l’école.Osons la Communication NonViolente ! V.Gaspard et al. Ed Canopé. 2023
Les émotions - définition
Les émotions - quelles actions ?
Images créées par Intelligence Articiifielle - Freepik
Mise en perspective avec votre projet tutoral
Mise en perspective avec votre projet tutoral
20:00
Travail de groupe
A partir des post-it de l'ensemble du groupe, proposer des modifications de votre projet tutoral ou des annexes à intégrer.
Bilan du module 2
Prochains modules :
Le 30 juin sur la journée complète
Thèmes :
Le décrochage scolaire Méthodes et fiche d'évaluation
Merci !
Formatrice Christine Muzellec
Formateur Laurent Fourcade
Formatrice Aurélia Medan
On note le titre du document, de la leçon au centre
LE SKETCHNOTING
On trace au maximum 12 bulles
On lit, visionne, écoute le document, la leçon, ... et on note 1 mot-clé par bulle. Aucune obligation de remplir les 12 bulles !
Source image "la carte bulle" : https://yann-poirson.canoprof.fr/eleve/Pensee_Visuelle_Public/Brique_P1_Pensee_Visuelle@2/res/Brique_1_Pratique_-_FabrInk_Canope.pdf
LA CARTE MENTALE
Soure image sketchnoting : https://primabord.eduscol.education.fr/qu-est-ce-qu-un-sketchnote
Source image cartes mentales : https://canope971.canoprof.fr/eleve/04_Journ%C3%A9e_Apprendre-%C3%A0-Apprendre/APPRENDRE%20A%20APPRENDRE_laetitia.pdf
LAPBOOK
Source images : https://yann-poirson.canoprof.fr/eleve/Pensee_Visuelle_Public/Parcours_Pensee_Visuelle_General@2/
Source images : https://rep49.home.blog/2023/02/17/lapbook-du-jardin/
Source images : https://methodeheuristique.com/les/lapbooks/
Source images : https://lalaaimesaclasse.fr/lapbook-prehistoire