El Patrimonio del IES Nª Sª de la Victoria como recurso didáctico e integrador.

El Patrimonio del IES Nª Sª de la Victoria como recurso didáctico e integrador.

Francisco Javier Rosano Guil

BIBLIOTECA HISTÓRICA

• Nuestra Biblioteca alberga un conjunto de obras

procedentes del Instituto de Segunda Enseñanza de Málaga fundado en 1845.

• Sus fondos abarcan un período cronológico comprendido entre el siglo XVIII y las primeras décadas del siglo XX.

• Los fondos abarcan las diferentes disciplinas y materias

que se impartieron en el Instituto desde sus inicios.

FONDOS BIBLIOGRÁFICOS

Lámina Botánica de la Enciclopedia Espasa-Calpe. 1930

Detención de un bandolero.

LOS FONDOS COMO RECURSO DIDÁCTICO

Los fondos bibliográficos son testigos del devenir histórico de nuestro país y pueden contribuir de manera práctica al conocimiento de nuestro alumnado. Este es el principal objetivo de nuestro proyecto.

MUSEO AGRONÓMICO

• El Museo Agronómico es heredero de las

colecciones adquiridas para la asignatura de nociones de Agricultura y Agricultura que se i mpartían en nuestro instituto.

• Se componen de 48 piezas originales realizadas en un período comprendido entre 1883 a 1930.

• Cumplían con una función didáctica por lo que

son réplicas exactas de la tecnología punta del periodo.

• Se complementa con una Biblioteca específica.

TRABAJANDO CON EL PATRIMONIO

• Durante el primer trimestre preparamos al alumnado para que efectuasen tareas de catalogación de los fondos bibliográficos.

• El trabajo se realizó de forma individual y en grupo en la biblioteca durante varias sesiones.

MATERIALES

• Los materiales empleados fueron sencillos:

• Guantes para manipular los libros.

• Cinta métrica para efectuar la medición de los libros.

• Ordenadores y móviles para ampliar la información.

CATALOGANDO

• El alumnado elaboraba las fichas de los libros que previamente habiamos seleccionado.

• Catalogamos según una ficha que recogía los datos básicos del mismo.

• Con la ayuda de los ordenadores se ampliaba el conocimiento del autor, editorial o imprenta que los elaboró.

FICHA DE CATÁLOGO

RECUPERANDO NUESTRO PATRIMONIO

• Este curso hemos ampliado nuestro trabajo más allá de los muros de nuestro centro.

• Visitamos la Biblioteca Provincial de Málaga en el segundo trimestre para recuperar un tesoro perdido, las Memorias de nuestro Instituto.

• Se catologaron y escanearon las memorias para poder imprimirlas y recuperarlas para nuestro Instituto

• Y recuperar el Patrimonio perdido.

RECUPERANDO LA MEMORIA

LA NOCHE EN BLANCO

• En la Noche en Blanco los alumnos se convierten protagonistas y divulgadores activos del Patrimonio .

• Actúan como guías de los visitantes, y explican

los espacios museísticos de nuestro Instituto: La Biblioteca Histórica y el Museo Agronómico.

• De esta forman aplican los conocimientos

adquiridos durante el curso.

LA NOCHE EN BLANCO

RESULTADOS

• Hemos conseguido convertir los fondos históricos de la Biblioteca en objeto de aprendizaje del alumnado.

• Hemos contribuido a realizar una catalogación básica de los fondos biblográficos.

• Convertimos al alumnado en un elemento activo

y protagonista de su aprendizaje.

• Integramos al alumnado en el conocimiento y

valoración del patrimonio de nuestro instituto..

CONCLUSIONES

• El alumnado se convierte en un agente activo

en la difusión del Patrimonio.

• Desarrollamos el sentimiento de pertenencia en

nuestro centro.

• Contribuimos a recuperar el Patrimonio perdido.

• Y desarrollamos vínculos entre el alumnado y la

materia de Patrimonio .