Desarrollo de MathPath

Consulta aquí lo que hemos hecho hasta ahora y nuestros planes para continuar

2022

2023

2024

2025+

MathPath es una iniciativa de n-Lab Chile (Facultad de Educación, UDP) 2019-2025

Última actualización: 1 de junio de 2025

2022. Mathpath v1

Experiencia piloto 1

Características de MathPath v1

Esta versión fue muy experimental, probada a pequeña escala en 2 colegios. Llevábamos desde 2019 diseñando el software.

• 17x2=34 actividades en total (cada jugador pasa por 11x2=22)* Cada actividad se presenta 2 veces (versión fácil y difícil)En cada sesión, juega 5 actividades (incluyendo pre y post)
• Evaluación: microgenética (pre y postest en cada sesión de juego)

• Retroalimentación: aciertos y errores, no elaborada, no correctiva
• Gamificación: el juego contiene una historia general; pocos elementos de gamificación
• Andamiaje: sí
• Adaptabilidad: no, la dificultad se controla con las 2 versiones de cada actividad
• Recompensa de actividad: medalla según desempeño
• Islas nivel 2: 3 islas, el participante es asignado aleatoriamente a 1 de ellas

FiInancimiento: FONDECYT 11180944, FACTORÍA UDPTRL alcanzado: 4

Ordinalidad cardinal

Experiencia piloto

Probamos MathPath en 2 colegios (4 semanas cada uno), consecutivamente, ajustándolo (versiones 1.1. y 1.2). En la v1.2 solo se probaron las versiones fáciles de cada actividad. Estas experiencias sirvieron para evaluar el rendimiento de las actividades de juego.

• 2 colegios, incluyendo al grupo control (n =61; n =35)
• Diseño experimental: diseño intersujeto con pre y postest3 grupos experimentales y 1 grupo control (software de lectura)

Ordinalidad secuencial

Conteo; Cardinalidad; Identificación

Sucesión

2023. Mathpath v2

Experiencia piloto 2

Características de MathPath v2

Esta versión fue probada a gran escala en 10 colegios de 3 ciudades de Chile: Santiago, Concepción y Osorno.

• 13x2=26 actividades en total (cada jugador pasa por 10x2=20)* Cada actividad se presenta 2 veces (versión fácil y difícil)En cada sesión, juega 3 actividades (salvo en la primera y última sesión, que juega 1+, pre o postest)
• Evaluación: pre y postest (inicio y final del juego)

• Retroalimentación: aciertos y errores, elaborada, correctiva
• Gamificación: pocos elementos de gamificación
• Andamiaje: sí
• Adaptabilidad: no, la dificultad se controla con las 2 versiones de cada actividad
• Recompensa de actividad: medalla según desempeño
• Islas nivel 2: 2 islas, el participante es asignado aleatoriamente a 1 de ellas

FiInancimiento: FONDEF IDeA I+D ID22I10222TRL alcanzado: 5

Ordinalidad cardinal

Experiencia piloto

Probamos MathPath en 10 colegios (6 semanas). El juego resultó muy largo, muy pocos niños llegaron a la segunda isla. Las instrucciones resultaron muy extensas. La nueva retroalimentación resultó beneficiosa para el aprendizaje.

• 10 colegios, incluyendo al grupo control (n =409)
• Diseño experimental: diseño intersujeto con pre y postest y seguimiento (1 año después)2 grupos experimentales y 1 grupo control (software de lectura)

Conteo; Cardinalidad; Identificación

Ordinalidad secuencial

2024. Mathpath v3

Experiencia piloto 3

FiInancimiento: FONDEF IDeA I+D ID22I10222

En 2024 probamos MathPath en contextos educativos (v3.ce) y de hogar (v3.hf), con 2 versiones del sofware similares, pero diferenciadas

MathPath v3.ce Centros educativos

MathPath v3.hf Hogar familiar

2024. Mathpath v3.ce (centros educativos)

Experiencia piloto 3

Características de MathPath v3.ce

Esta versión fue probada a menor escala en 3 colegios, uno en cada ciudad: Santiago, Concepción y Osorno.

• 15 actividades en total (cada jugador pasa por 12)En cada sesión, juega 3 actividades (salvo en la primera, al cambiar de isla, y en la última, que juega 1+, de evaluación)
• Evaluación: pretest, al terminar la isla 1 y postest

• Retroalimentación: aciertos y errores, elaborada, correctiva
• Gamificación: barra de tiempo, racha de éxito, aceleración de música, asistente de ayuda, recompensas.
• Andamiaje: sí
• Adaptabilidad: si, un algoritmo interno permite avanzar según el desempeño a lo largo de 3 bloques de dificultad creciente
• Recompensa de actividad: stickers con figuras del juego, que puede almacenar en un libro de premios
• Islas nivel 2: 2 islas, el participante es asignado aleatoriamente a 1 de ellas

FiInancimiento: FONDEF IDeA I+D ID22I10222TRL alcanzado: 6

Ordinalidad cardinal

Experiencia piloto

Probamos MathPath en 3 colegios (6 semanas). El juego resultó un éxito. La mayoría de niños lo terminaron. Los resultados sugieren que los niños que jugaron MathPath se vieron beneficiados, en función de su rendimiento inicial.

• 3 colegios, incluyendo al grupo control (n =80)
• Diseño experimental: diseño intersujeto con pre y postest2 grupos experimentales y 1 grupo control (software de lectura)

Conteo; Cardinalidad; Identificación

Ordinalidad secuencial

2024. Mathpath v3-hf (hogar familiar)

Experiencia piloto 3

Características de MathPath v3.hf

Esta versión fue probada a pequeña escala en los hogares de los estudiantes de 2 colegios de la ciudad de Santiago.

• 15 actividades en total (cada jugador pasa por todas)En cada sesión, juega 3 actividades (salvo en la primera, al terminar la isla 1, y en la última, que juega 1+, de evaluación)
• Evaluación: pretest, al terminar la isla 1 y postest

• Retroalimentación: aciertos y errores, elaborada, correctiva
• Gamificación: barra de tiempo, racha de éxito, aceleración de música, asistente de ayuda, recompensas.
• Andamiaje: sí
• Adaptabilidad: si, un algoritmo interno permite avanzar según el desempeño a lo largo de 3 bloques de dificultad creciente
• Recompensa de actividad: stickers con figuras del juego, que puede almacenar en un libro de premios
• Islas nivel 2: 2 islas, el participante juega ambas, y puede cambiar entre ella cuando quiera

FiInancimiento: FONDEF IDeA I+D ID22I10222TRL alcanzado: 6

Ordinalidad cardinal

Experiencia piloto

Probamos MathPath en 57 hogares (6 semanas). El juego resultó un éxito. Todos los niños lo terminaron. Los resultados indican que el uso de software educativo en el hogar puede resultar beneficioso para el aprendizaje.

• 57 hogares, incluyendo al grupo control.
• Diseño experimental: diseño intrasujeto con pre y postest1 grupo experimental y 1 grupo control (sin software)

Conteo; Cardinalidad; Identificación

Ordinalidad secuencial

2025+. Mathpath v4

PLAN DE TRABAJO

En búsqueda de financimiento

Cambios para MathPath v4

Esperamos que la siguiente versión de Mathpath esté integrado de forma genuina en las prácticas docentes de las educadoras, esto es, debe acompañarlas como una estrategia más para enseñar primeros conocimientos matemáticos a estudiantes de kínder. Para ello, el software estará conectado a un sitio web donde las educadoras puedan ver el progreso de sus estudiantes en el juego (testeado en la v3), ya sea que lo jueguen en la sala de clase o en el hogar.

Co-diseño con educadoras

La siguiente fase del Proyecto MathPath irá dirigida a integrar el software en la práctica docente. Para ello, va a ser co-diseñada con docentes en ejercicio (2025) que han vivido las experiencias anteriores y con docentes que están pidiendo sumarse al proyecto, abarcando colegio municipales, de fundaciones y privados.

Paquete tecnológico

La versión 4 de MathPath, en su propósito de integrarse con la práctica pedagógica, irá acompañada de un módulo formativo autónomo no presencial. En él, se ofrecerán capacitaciones para las educadoras sobre el uso del software y el sitio web, así como sobre competencias digitales.

Colaboraciones estratégicas

Hasta ahora hemos trabajado con 3 administraciones públicas: DEM de Santiago, SLEP de Andalién Sur y DAEM de Osorno. Pretendemos escalar la propuesta a nivel nacional mediante convenios con la administración pública.

Busqueda de financiamiento

Tenemos planeado postular a la convocatoria pública FONDEF IT 2026, de la Agencia Nacional de Investigación y Ciencia, Chile, con el objetivo de escalar el software, de forma integrada de forma genuina en las salas de clase y en hogares chilenos.

Estructura de MathPath v1

Ejemplos de la gráfica (MP v1)

Ejemplos de la gráfica (MP v2)

Estructura de MathPath v2

Estructura de MathPath v3

Ejemplos de la gráfica (MP v3)

Estructura de MathPath v3

Ejemplos de la gráfica (MP v3)

Lo que viene...

La siguiente versión de MathPath no será tan experimental. Tendrá una isla principal (cardinalidad, conteo e identificación) y tres islas pequeñas más (ordinalidad secuencial, ordinalidad cardinal y sucesión -sí, recuperamos esta isla desde la v2-). Cada jugador pasará por todas (18 actividades + 3 de evaluación). Nos gustaría mejorar el algoritmo de adaptación al jugador, para lo que sería ideal incluir IA.

Spoiler de la isla de sucesión