Retos de la Educación del Siglo XXI desde los Siete Saberes de Edgar Morín Y cómo afrontarlos desde el rol educativo

Retos de la Educación del Siglo XXI desde los Siete Saberes de Edgar MorínY cómo afrontarlos desde el rol educativo

Las cegueras del conocimiento: el error y la ilusión

Los principios de un conocimiento pertinente

Enseñar la condición humana

Enseñar la identidad terrenal

Enfrentar las incertidumbres

Enseñar la comprensión

La ética del género humano

Las cegueras del conocimiento: el error y la ilusión

• Reto: Superar la enseñanza basada en verdades absolutas.

• Afrontamiento: Fomentar pensamiento crítico y revisión constante del conocimiento.

• Rol: Docente como guía del pensamiento reflexivo.

• Cita: “En el conocimiento, el error y la ilusión están siempre al acecho” (Morín, 1999).

Un título genial

• Reto: Formación reducida a lo técnico.
• Afrontamiento: Integrar lo emocional, ético, social y racional.

• Rol: Orientador como promotor del desarrollo integral.

• Cita: “El ser humano es una totalidad compleja” (Morín, 1999).

Enfrentar las incertidumbres

• Reto: Educación rígida ante lo cambiante.

• Afrontamiento: Promover flexibilidad, creatividad y adaptación.

• Rol: Docente como mediador de aprendizaje flexible.

• Cita: “Educar es preparar para lo inesperado y lo incierto” (Morín, 1999).

Enseñar la identidad terrenal

• Reto: Falta de conciencia planetaria y ambiental.

• Afrontamiento: Trabajar valores ecológicos y ciudadanía global.

• Rol: Docente como formador de conciencia crítica.

• Cita: “Debemos aprender a vivir juntos en nuestra casa común: la Tierra” (Morín, 1999).

Enseñar la comprensión

• Reto: Intolerancia, violencia, poca empatía.

• Afrontamiento: Promover empatía, diálogo y comprensión intercultural.

• Rol: Orientador como facilitador de convivencia y paz.

• Cita: “La comprensión mutua es el fundamento de la paz” (Morín, 1999).

Los principios de un conocimiento pertinente

• Reto: Fragmentación del saber.

• Afrontamiento: Promover enfoques interdisciplinares.

• Rol: Directivo como articulador curricular.

• Cita: “El conocimiento pertinente debe situar la información en su contexto” (Morín, 1999).

La ética del género humano

• Reto: Formación desconectada de valores universales.

• Afrontamiento: Educar en democracia, solidaridad y derechos humanos.

• Rol: Docente y directivo como modelos éticos y líderes sociales.

• Cita: “El futuro de la humanidad exige una ética del género humano” (Morín, 1999).