Grupo 5
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Intro
Guía español:
¡Bienvenidos a nuestra celebración “Conecta tu mundo: de Buenos Aires al mundo”! Aquí vamos a explorar quiénes somos, cómo nos movemos y de dónde venimos.
Guía inglés:
Welcome to our exhibition “Connect Your World: From Buenos Aires to the World”! Together, we’ll discover our stories, movements, and roots.
Guía español:
Desde el barrio de Belgrano hasta los rincones más lejanos del planeta, los estudiantes investigaron cómo se conecta nuestro presente con el pasado, y lo local con lo global.
Guía inglés:
From the streets of Belgrano to faraway places around the world, students explored how history and culture link us locally and globally.
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Grupo 5
Grupo 5
1° Grado - Explorando el barrio de Belgrano
Guía español:
En primer grado, los chicos se preguntaron: ¿Qué es un barrio? y ¿qué lugares importantes podemos encontrar en Belgrano?
Guía inglés:
They also explored what you can do in the town and where you can buy what you need.
Guía español:
Además, investigaron cómo ha cambiado el barrio a lo largo del tiempo y cómo podemos ayudar a que sea un mejor lugar para todos.
Guía inglés:
From a Jewish perspective, they learned which mitzvot are connected to special places in the neighbourhood.
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Grupo 5
2° Grado - Aventuras sobre ruedas
Guía español:
En segundo grado, los alumnos exploraron los diferentes medios de transporte que usamos en Buenos Aires y cómo afectan nuestra vida diaria.
Guía inglés:
They learned to classify different types of transport and how to get tickets for them.
Guía español:
También reflexionaron sobre los valores del judaísmo que se ponen en juego al trasladarnos y las mitzvot que debemos cumplir usando transporte.
Guía inglés:
It’s interesting to see how our movements connect with our responsibilities as members of our community.
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Grupo 5
3° Grado - ¿Lo que puedo, lo que quiero o lo que debo?
Guía español:
Los alumnos investigaron quiénes tienen derechos y obligaciones y cómo estas normas nos ayudan a vivir mejor juntos.
Guía inglés:
They also learned about rights and responsibilities and how these shape our daily interactions.
Guía español:
Desde judaica, analizaron qué son las mitzvot y cómo se relacionan con nuestros derechos.
Guía inglés: They reflected on the Jewish identity and education as fundamental rights.
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Grupo 5
4° Grado - Historias del Puerto: la puerta de Buenos Aires al mundo
Guía español:
En cuarto grado, los chicos exploraron la historia y la importancia del puerto de Buenos Aires como puerta al mundo.
Guía inglés:
They also considered why people choose to emigrate and how some famous Argentinians made that choice.
Guía español:
Desde judaica, reflexionaron sobre cómo fueron recibidos los primeros judíos y las mitzvot relacionadas con la ayuda al extranjero.
Guía inglés:
They learned about how Jewish life in Buenos Aires has changed over 100 years.
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Grupo 5
5° Grado - Mi Buenos Aires querido
Guía español:
Los alumnos de quinto grado investigaron las transformaciones que hicieron posible vivir en Buenos Aires y cómo varió la cultura con el tiempo.
Guía inglés:
They also explored what Buenos Aires offers to tourists and why some places are special, like Plaza de Mayo.
Guía español:
Desde judaica, aprendieron cómo se organizó la vida judía con la llegada de inmigrantes, qué instituciones judías hay en la ciudad y cuál fue el aporte de Jabad.
Guía inglés:
They discovered where the Jewish community centers are in Buenos Aires and their role.
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Grupo 5
6° Grado- La valija de nuestros antepasados
Guía español:
En sexto grado, los chicos reflexionaron sobre el significado de migrar y las razones por las que las personas emigran.
Guía inglés:
They shared stories about their immigrant family members and traditional recipes inherited.
Guía español:
Analizaron el contexto histórico de la inmigración europea y el símbolo de la valija. También conocieron de dónde provienen sus familias, porqué eligieron venir a la Argentina, qué sucedió con sus costumbres y tradiciones y qué legado recibieron para portar hoy.
Guía inglés:
They also explored what their families brought in their suitcases and why.
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Grupo 5
7° Grado - De Buenos Aires para el mundo
Guía español:
Los alumnos investigaron cómo se visualiza la globalización en Buenos Aires y el papel de las empresas multinacionales.
Guía inglés:
They also learned why tourism is an important global economic activity and what the cities in the interior offer tourists.
Guía español:
Desde judaica, reflexionaron sobre qué es un Sheliaj, qué hace y cómo se mantiene la vida judía en comunidad en un mundo global.
Guía inglés: They learned about the role of the Sheliaj and how Jewish community life continues today.
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Colegio Wolfsohn
Created on May 26, 2025
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Intro
Guía español: ¡Bienvenidos a nuestra celebración “Conecta tu mundo: de Buenos Aires al mundo”! Aquí vamos a explorar quiénes somos, cómo nos movemos y de dónde venimos. Guía inglés: Welcome to our exhibition “Connect Your World: From Buenos Aires to the World”! Together, we’ll discover our stories, movements, and roots. Guía español: Desde el barrio de Belgrano hasta los rincones más lejanos del planeta, los estudiantes investigaron cómo se conecta nuestro presente con el pasado, y lo local con lo global. Guía inglés: From the streets of Belgrano to faraway places around the world, students explored how history and culture link us locally and globally.
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1° Grado - Explorando el barrio de Belgrano
Guía español: En primer grado, los chicos se preguntaron: ¿Qué es un barrio? y ¿qué lugares importantes podemos encontrar en Belgrano? Guía inglés: They also explored what you can do in the town and where you can buy what you need. Guía español: Además, investigaron cómo ha cambiado el barrio a lo largo del tiempo y cómo podemos ayudar a que sea un mejor lugar para todos. Guía inglés: From a Jewish perspective, they learned which mitzvot are connected to special places in the neighbourhood.
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2° Grado - Aventuras sobre ruedas
Guía español: En segundo grado, los alumnos exploraron los diferentes medios de transporte que usamos en Buenos Aires y cómo afectan nuestra vida diaria. Guía inglés: They learned to classify different types of transport and how to get tickets for them. Guía español: También reflexionaron sobre los valores del judaísmo que se ponen en juego al trasladarnos y las mitzvot que debemos cumplir usando transporte. Guía inglés: It’s interesting to see how our movements connect with our responsibilities as members of our community.
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3° Grado - ¿Lo que puedo, lo que quiero o lo que debo?
Guía español: Los alumnos investigaron quiénes tienen derechos y obligaciones y cómo estas normas nos ayudan a vivir mejor juntos. Guía inglés: They also learned about rights and responsibilities and how these shape our daily interactions. Guía español: Desde judaica, analizaron qué son las mitzvot y cómo se relacionan con nuestros derechos. Guía inglés: They reflected on the Jewish identity and education as fundamental rights.
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4° Grado - Historias del Puerto: la puerta de Buenos Aires al mundo
Guía español: En cuarto grado, los chicos exploraron la historia y la importancia del puerto de Buenos Aires como puerta al mundo. Guía inglés: They also considered why people choose to emigrate and how some famous Argentinians made that choice. Guía español: Desde judaica, reflexionaron sobre cómo fueron recibidos los primeros judíos y las mitzvot relacionadas con la ayuda al extranjero. Guía inglés: They learned about how Jewish life in Buenos Aires has changed over 100 years.
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5° Grado - Mi Buenos Aires querido
Guía español: Los alumnos de quinto grado investigaron las transformaciones que hicieron posible vivir en Buenos Aires y cómo varió la cultura con el tiempo. Guía inglés: They also explored what Buenos Aires offers to tourists and why some places are special, like Plaza de Mayo. Guía español: Desde judaica, aprendieron cómo se organizó la vida judía con la llegada de inmigrantes, qué instituciones judías hay en la ciudad y cuál fue el aporte de Jabad. Guía inglés: They discovered where the Jewish community centers are in Buenos Aires and their role.
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6° Grado- La valija de nuestros antepasados
Guía español: En sexto grado, los chicos reflexionaron sobre el significado de migrar y las razones por las que las personas emigran. Guía inglés: They shared stories about their immigrant family members and traditional recipes inherited. Guía español: Analizaron el contexto histórico de la inmigración europea y el símbolo de la valija. También conocieron de dónde provienen sus familias, porqué eligieron venir a la Argentina, qué sucedió con sus costumbres y tradiciones y qué legado recibieron para portar hoy. Guía inglés: They also explored what their families brought in their suitcases and why.
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7° Grado - De Buenos Aires para el mundo
Guía español: Los alumnos investigaron cómo se visualiza la globalización en Buenos Aires y el papel de las empresas multinacionales. Guía inglés: They also learned why tourism is an important global economic activity and what the cities in the interior offer tourists. Guía español: Desde judaica, reflexionaron sobre qué es un Sheliaj, qué hace y cómo se mantiene la vida judía en comunidad en un mundo global. Guía inglés: They learned about the role of the Sheliaj and how Jewish community life continues today.
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