Propoziția subordonată atributivă, clasa a VIII-a

propoziția subordonată atributivă

Start

competențe

Competenţe generale 1. Participarea la interacţiuni verbale în diverse situaţii de comunicare, prin receptarea şi producerea textului oral; 2. Utilizarea corectă, adecvată şi eficientă a limbii în procesul comunicării orale și scrise. Competenţe specifice: 4.1. Utilizarea achiziţiilor sintactice şi morfologice de bază ale limbii române standard pentru înţelegerea şi exprimarea corectă a intenţiilor comunicative; 4.2 Aplicarea conștientă a achizițiilor lexicale și semantice de bază, din limba română standard, pentru exprimarea corectă a intenției comunicative.

ELEMENTE DE RELAȚIE

TERMENI REGENȚI

ÎNTREBĂRI

DEFINIȚIE

INDEX

TEMĂ :)

EXERSEAZĂ!

TOPICA ȘI PUNCTUAȚIA

DEFINIȚIA

Atributiva constituie, în frază, o realizare propozițională a atributului. Astfel, atributul dintr-o propoziție are ca echivalent o propoziție subordonată atributivă în frază. De exemplu: Am citit din nou cartea preferată. (atribut adjectival) Am citit din nou cartea pe care o prefer. (propoziție subordonată atributivă)

întrebări

Propoziția subordonată atributivă răspunde la întrebările:CARE? CE FEL DE? AL/ A/ AI/ ALE CUI? Cred că ați observat deja :) Da, da! Sunt aceleași întrebări pe care le folosim și pentru identificarea atributului.

termeni regenți

un substantiv comun sau propriu: Scriitorii1/pe care i‑am citit2/ m‑au impresionat.1/; Lucian Blaga,1/care este un poet modern,2/ a scris despre frumusețea umană1./

un pronume: Acela1/care vorbește2/ a câștigat un premiu important.1/

un numeral cu valoare pronominală: Dintre acele fete, a treia,1/care nu participă la discuție,2/ scrie compuneri frumoase.1/

adjective pronominale relative

adverbe relative

pronume relative

elemente de relație

pronume nehotărâte

conjuncții subordonatoare

adjective pronominale nehotărâte

Pronume relative: care, cine, ce, ceea ce etc.

CE

CARE

CINE

Casa 1/ pe care o vezi 2/ am cumpărat-o recent. 1/

Discuția 1/ ce a avut loc 2/ a fost foarte neplăcută. 1/

Întrebarea 1/ pe cine vom lua în expediție 2/ o aud de dimineață. 1/

adjective pronominale relative

Toți au curiozitatea 1/ cărui copil îî vom da premiul cel mare. 2/

Hotărârea 1/ce cărți să alegem 2/ este cea mai dificilă.1/

Întrebarea 1/ care cetate este mai frumoasă 2/ este pusă mereu de rege.1/

pronume și adjective pronominale nehotărâte

Bucuria 1/ oricui compune muzică 2/ este să fie ascultată. 1/. (oricui= pronume nehotărât)

Accept părerea 1/ oricărui profesor mă îndrumă. 2/ (oricărui= adjectiv pronominal nehotărât)

orice

oricine

oricare

ADVERBE RELATIVE

UNDE, CÂND, CUM

DEJA TE-AI OBIȘNUIT CU SUBORDONATA ATRIBUTIVĂ ȘI PRIMEȘTI O PROVOCARE

Știu locul 1/ unde ne-a trimis instructorul. 2/ A fost o excursie 1/ cum și-ar dori mulți copii. 2/ Am aflat data 1/ când va fi concertul la București. 2/

Alcătuiește și tu câte o frază în care subordonata atributibă să fie introdusă prin adverbe relative.

CONJUNCȚII SUBORDONATOARE

CĂ, SĂ, CA...SĂ, DACĂ. ETC.

PROVOCARE

A luat decizia 1/ să rezolve mai multe exerciții până la examen. 2/ Fiecare copil își dorește 1/ ca toți părinții să le asculte problemele. 2/

Identifică propoziția subordonată din următoarea frază: Dorința ca fiecare copil să câștige un premiu le-a dat putere tuturor.

ToPiCA ȘI PUNCTUAȚIA

TOPICA (Ordinea cuvintelor într-o propoziție sau a propozițiilor într-o frază.)

Atributiva stă totdeauna după termenul determinat, de obicei, imediat după acesta. Adesea, este intercalată în regentă. Ei sunt cei 1/ ce te-au căutat ieri. 2/ Locul 1/ unde am fost 2/ era perfect. 1/

PUNCTUAȚIA

De cele mai multe ori, atributiva nu se desparte prin virgulă de regentă. Există și atributive izolate, despărțite prin virgulă de regente, având ca regent un nume propriu, substantiv comun sau pronume puternic individualizat.

EXERSEAZĂ!!!

ANSWER CORRECT

EXERSĂM

ANSWER CORRECT

EXERSĂM

ANSWER CORRECT

felicităRi!!!!

Ai trecut de prima provocare!

O nouă provocare: Identifică propozițiile atributive din următoarele fraze:

Sfatul să caut o hartă nouă a fost cel mai bun

Al doilea care a sosit este colegul meu.

Am revăzut școala pe care am urmat-o.

Îi cunosc pe toți care participă la activitate.

Îmi place locul unde am ajuns și unde vom rămâne pentru două zile.

Este un copil cum nu am mai văzut.

Apreciez modul în care se exprimă

Am rememorat momentul când ne-am întâlnit prima dată.

felicităRi!!!!

Ai trecut și de a doua provocare!

TEMA

ai progresat minunat!acum hai să ne perfecționăm!

• TEMA

Bibliografie:

Limba și literatura română Manual pentru clasa a V-a Autori: Florentina Sâmihăian, Sofia Dobra, Monica Halaszi, Anca Davidoiu-Roman, Editura ArtKlett, București, 2023.

Limba și literatura română. Caietul elevului. Clasa a VIII-a. Florentina Sâmihăian, Sofia Dobra, Monica Halaszi, Anca Davidoiu-Roman, Horia Corcheș, Editura ArtKlett, București, 2024.

TOTUL A DEVENIT MAI CLAR!

Back