Familia y Escuela - Primaria

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Familia, aprendizaje y escuela

El lugar del aprendizaje

• El aprendizaje implica la construcción y apropiación de contenidos, conocimientos, experiencias y habilidades.
• Se da en interacción con otras/os, y se relaciona con el contexto.
• Existen múltiples formas de aprender.

Vínculo familias - escuela

• Transmitirles a las/os niñas/os la importancia que tiene el ir a la escuela.
• Contarles cómo fue nuestra trayectoria escolar.

• Promover momentos y espacios de escucha, para hablar sobre cómo se sienten en la escuela, cómo se están relacionando con sus compañeros/as y maestras/os.
• Interesarnos en sus actividades escolares. Podemos acompañar preguntando: ¿cómo te fue hoy?, ¿necesitás algún material?, ¿cuándo es la próxima prueba?, ¿necesitás ayuda con alguna materia?
• Leer el cuaderno de comunicaciones y asistir a las reuniones cuando la escuela convoque a las familias.
• Participar, dentro de nuestras posibilidades, de otras actividades (jornadas, talleres, actos, etc) que promueva la comunidad educativa.

¿Cómo podemos favorecer el aprendizaje?

• Creando un espacio para hacer la tarea o estudiar. En lo posible ordenado, iluminado y sin distracciones.
• Ayudando en la organización de los materiales que necesitan para la escuela: cuadernos, cartucheras, horario semanal, agenda de actividades especiales.

• Ofreciendo espacios de escucha atentos y respetuosos, validando lo que les sucede.
• Dando valor a los materiales, trasmitiendo la importancia del cuidado de lo propio y lo ajeno.
• Teniendo en cuenta los hábitos y rutinas, afianzando su apropiación: sueño, alimentación, higiene.
• Fortaleciendo habilidades sociales para propiciar vínculos saludables con otros/as.

Los aprendizajes y las emociones

Aprender no es solo incorporar conocimientos sino también desarrollar habilidades, conductas, valores y actitudes. Todo esto sucede a partir de la experiencia y de la interacción con el entorno. Los aprendizajes forman un conjunto de herramientas esenciales para que niños y niñas puedan aprender mejor en la escuela y crecer como personas activas y comprometidas con su comunidad. La escuela forma parte de uno de los espacios donde niños y niñas aprenden a socializar con otros/as (pares y adultos/as). En estos encuentros aparecen distintas emociones: cómo me siento cuando me vinculo con las/os demás, qué me gusta, cómo enfrento los conflictos o desencuentros con pares, etc.

Las habilidades socioemocionales

• Ayudan a niñas y niños a conocerse mejor, a entender quiénes son y cómo se sienten.

• También los motiva a proponerse metas y a esforzarse por alcanzarlas, desarrollando la confianza en sí mismos/as.

• Les permite construir vínculos positivos, mantener amistades y sentirse parte de un grupo.

• Estas habilidades ayudan a tomar decisiones con responsabilidad, cuidarse y cuidar a otros/as, y actuar con compromiso en lo que hacen.

¿Cómo podemos acompañar?

• Respetando y validando sus emociones.

• Teniendo presente que no siempre es fácil poner en palabras lo que les pasa o preocupa.

• Construyendo diálogos que sean claros, respetuosos y coherentes entre lo que comunicamos y lo que hacemos.

• Cuando no sepan qué decir o no quieran aún compartir sus emociones es importante mostrarles nuestra disponibilidad para respetar sus tiempos y escucharlos/as cuando estén preparados/as.