Register to our march 2026 seminar "Transnational Cooperation in STEM for Inclusive Learning"
CHoisissez votre langue CHOOSE your language
+ More informations
36:02:27:40
Days
Hrs
Mins
Secs
CHoisissez votre langue CHOOSE your language
Getting ready for transnational cooperation
The DiSCO+ Project
DiSCO+
Let's design resources for a more inclusive education in Europe
Designing teaching resources together
A serious game on STEM and inclusion
Let's MOOC together!
Entrée
Le projet DiSCO+
Se préparer à une coopération transnationale
Concevons des ressources pour une éducation plus inclusive en Europe
DiSCO+
Un jeu sérieux pour les STEM et l'inclusion
Concevoir ensemble des supports d'enseignement
Alors, on MOOC ?
Le projet
L'objectif général du projet DISCO+ est de :
contribuer au développement professionnel des futurs enseignants, des enseignants et des formateurs en les impliquant dans la production de séquences d'enseignement-apprentissage inclusives en mathématiques et en sciences dans des groupes transnationaux
mener une analyse réflexive et produire des connaissances sur les effets du travail coopératif dans une perspective interculturelle et transnationale
Le projet DiSCO+ réunit neuf partenaires européens pour étudier en profondeur l'inclusion en éducation :
Université de la Vallée d'Aoste
Université de Cordoue
INSPE de Bretagne (coordonnateur)
Université de Pècs
Université Vytautas Magnus
Collège national AT Laurian
INSPE de Normandie
Ecole Petofi Sandor Katolikus
Région autonome de la Vallée d'Aoste
Le projet DiSCO+ a une durée de trois ans et est organisé en quatre lots de travail :
Pour plus d'informations à propos d'un lot de travail, cliquez sur l'icone
Ici, découvrez comment des équipes transnationales ont collaboré pour partager leurs connaissances et leurs points de vue sur l'inclusion dans les STEM, l'accès des femmes aux STEM et la promotion de la pensée critique. Cette première étape visant à mieux se connaître, a débouché sur une coopération plus engageante, à savoir la conception conjointe de ressources pédagogiques.
Se préparer à une coopération transnationale
Envie de découvrir comment les participants au projet ont conçu des posters pour expliquer la réalité de l'inclusion au sein de différents contextes européens ? Cliquez ici !
À la recherche de retours d'expérience de la part de futurs enseignants et de formateurs ? Cliquez ici !
Intéressé par des exemples concrets illustrant la manière dont on peut utiliser la plateforme eTwinning ? Cliquez ici !
Besoin d'information sur la plateforme eTwinning comme facilitatrice des échanges virtuels ? Cliquez ici !
Un jeu sérieux pour les STEM et l'inclusion
Notre consortium a produit un jeu sérieux qui traite d'un sujet essentiel : l'inclusion dans les disciplines STEM. Ce jeu est conçu pour aider les futurs enseignants tant en formation continue que dans le cadre de leur développement professionnel.
Vous souhaitez utiliser notre jeu sérieux au sein de vos formations ? Consultez notre guide de recommandations en cliquant ici !
Vous souhaitez en savoir plus sur les principes essentiels de la ludopédagogie ? Cliquez ici
Découvrez notre jeu sérieux !
Les ressources proposées dans cette section sont consacrées à la coopération entre enseignants en formation initiale et en activité issus de deux ou trois pays différents afin de concevoir un plan de cours commun en mathématiques ou en STEM.
Concevoir ensemble des supports d'enseignement
Ressources théoriques
Ressources produites par les groupes
Aspects pratiques
Plan de cours d'une leçon de mathématiques dans une approche CLIL et non CLIL
Plan de cours d'une leçon de sciences dans le cadre d'une approche CLIL
galerie photos étudiants et enseignants concevant une session
Accès à la conférence« La Lesson Study comme outil culturel pour faciliter l'intentionnalitééducative »
Accès à la conférence« Expériences d'inclusion dans l'enseignement des STEM »
Une infographie montrant comment les groupes ont été formés et le processus de conception des cours.
une galerie vidéo d'analyses réalisées au sein des groupes à partir d'extraits de sessions mises en œuvre
Accès à la conférence« Différences entre les sexes dans l'enseignement et l'apprentissage des disciplines STEM »
Let's MOOC together
Our MOOC is currently under development. It will be available in early 2026.
Resources for A more inclusive education in europe
Lesson study on lab rules and global warming
Studying a graph to develop critical thinking
Sciences in a CLIL approach
Mathematic lesson
Ice melting and sea level rising caused by global warming
How global warming may affect sea level?
Lesson Summary
Sciences lesson
Time to be equal
Mathematics lesson in a CLIL approach
Getting ready for transnational cooperation
The DiSCO+ Project
DiSCO+
Let's design resources for a more inclusive education in Europe
Designing teaching resources together
A serious game on STEM and inclusion
Let's MOOC together!
Enter
The DiSCO+ Project
Getting ready for transnational cooperation
Let's design resources for a more inclusive education in Europe
DiSCO+
A serious game on STEM and inclusion
Designing teaching resources together
Let's MOOC together!
The project
DiSCO+ project general purposes are to:
contribute to the professional development of future teachers, teachers and trainer by involving them in the production of inclusive teaching-learning sequences in STEM;
conduct a reflective analysis and produce knowledge on the effects of cooperative work from an intercultural and transnational perspective.
DiSCO+ project brings together nine European partners to deepen inclusion in education:
Université de la Vallée d'Aoste
Université de Cordoue
INSPE de Bretagne (coordonnateur)
Université de Pècs
Université Vytautas Magnus
Collège national AT Laurian
INSPE de Normandie
Ecole Petofi Sandor Katolikus
Région autonome de la Vallée d'Aoste
DiSCO+ project is based on a 3 year and 4 work package structure:
For more informations on a work package, click on the pointer below
Here, you will find out how transnational teams have worked together to share their knowledge and views on inclusion in STEM, gender access to STEM, and fostering critical thinking. This first step to get to know each other has led to a more engaging cooperation, namely, designing teaching resources together.
Getting ready for transnational cooperation
Looking forward to feedback from pre and in-service teachers, teachers’ educators on their participation in the project? Click here!
Interested in concrete presentation of posters showing and explaining the reality of inclusion in different educational contexts in Europe? Click here!
Interested in concrete examples of how eTwinning meetings were conducted? Click here!
Need information on eTwinning as a platform for facilitating virtual exchanges? Click here!
A serious game on STEM and inclusion
Our consortium has produced a serious game that addresses a fundamental issue: inclusion in STEM subjects. This game was designed to support teacher training, both at the start of their careers and as part of continuing professional development.
Would you like to use our serious game with your students? Consult our recommendation guide by clicking here!
Want to know more about the game-based learning approach in general ? Click here!
Discover our serious game on the theme of inclusion by clicking here!
Designing teaching resources together
The resources offered in this section are devoted to the cooperation of pre and in-service teachers from 2 or 3 different countries to design a common lesson plan in mathematics or STEM.
Practical aspects
Theoretical resources
Resources products by the groups
A lesson plan of a mathematic lesson in a CLIL and non-CLIL approach
photo gallery of students and teachers designing a session
A lesson plan of a sciences lesson in a CLIL approach
Access to the conference "Lesson study as a cultural tool to facilitate educational intentionality"
Access to the conference "Experiences of inclusion in STEM teaching"
An infographic showing how the groups were formed and the process to complete the design of lesson
a video gallery of analyses produced within the groups based on excerpts from implemented sessions
Access to the conference "Gender differences in the teaching and learning of STEM disciplines : the importance of methods"
Let's MOOC toghether
Our MOOC"Co-designing inclusive education: learning communities in Europe" is currently under development. It will be available in early 2026.
Resources for A more inclusive education in europe
Lesson study on lab rules and global warming
Study of a graph to develop critical thinking
Science in a CLIL approach
Mathematics lesson
Ice melting and sea level rising caused by global warming
How global warming may affect sea level?
Lesson Summary
Science lesson
Time to be equal
Mathematics lesson in a CLIL approach
Université de Cordoue
Université de la Vallée d'Aoste
Université de Pècs
Université Vytautas Magnus
INSPE de Normandie
INSPE de Bretagne (coordonnateur)
Collège national AT Laurian
Ecole Petofi Sandor Katolikus
Région autonome de la Vallée d'Aoste
Université de Cordoue
Université de la Vallée d'Aoste
Université de Pècs
Université Vytautas Magnus
INSPE de Normandie
INSPE de Bretagne (coordonnateur)
Collège national AT Laurian
Ecole Petofi Sandor Katolikus
Région autonome de la Vallée d'Aoste
Université de Cordoue
Université de la Vallée d'Aoste
Université de Pècs
Université Vytautas Magnus
INSPE de Normandie
INSPE de Bretagne (coordonnateur)
Collège national AT Laurian
Ecole Petofi Sandor Katolikus
Région autonome de la Vallée d'Aoste
Université de Cordoue
Université de la Vallée d'Aoste
Université de Pècs
Université Vytautas Magnus
INSPE de Normandie
INSPE de Bretagne (coordonnateur)
Collège national AT Laurian
Ecole Petofi Sandor Katolikus
Région autonome de la Vallée d'Aoste
Ensemble, concevons des ressources pour une éducation plus inclusive en Europe
Genius INSPE Bretagne
Created on May 22, 2025
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Un jeu sérieux pour les STEM et l'inclusion
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Le projet
L'objectif général du projet DISCO+ est de :
contribuer au développement professionnel des futurs enseignants, des enseignants et des formateurs en les impliquant dans la production de séquences d'enseignement-apprentissage inclusives en mathématiques et en sciences dans des groupes transnationaux
mener une analyse réflexive et produire des connaissances sur les effets du travail coopératif dans une perspective interculturelle et transnationale
Le projet DiSCO+ réunit neuf partenaires européens pour étudier en profondeur l'inclusion en éducation :
Université de la Vallée d'Aoste
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Région autonome de la Vallée d'Aoste
Le projet DiSCO+ a une durée de trois ans et est organisé en quatre lots de travail :
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Ici, découvrez comment des équipes transnationales ont collaboré pour partager leurs connaissances et leurs points de vue sur l'inclusion dans les STEM, l'accès des femmes aux STEM et la promotion de la pensée critique. Cette première étape visant à mieux se connaître, a débouché sur une coopération plus engageante, à savoir la conception conjointe de ressources pédagogiques.
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Envie de découvrir comment les participants au projet ont conçu des posters pour expliquer la réalité de l'inclusion au sein de différents contextes européens ? Cliquez ici !
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Un jeu sérieux pour les STEM et l'inclusion
Notre consortium a produit un jeu sérieux qui traite d'un sujet essentiel : l'inclusion dans les disciplines STEM. Ce jeu est conçu pour aider les futurs enseignants tant en formation continue que dans le cadre de leur développement professionnel.
Vous souhaitez utiliser notre jeu sérieux au sein de vos formations ? Consultez notre guide de recommandations en cliquant ici !
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Les ressources proposées dans cette section sont consacrées à la coopération entre enseignants en formation initiale et en activité issus de deux ou trois pays différents afin de concevoir un plan de cours commun en mathématiques ou en STEM.
Concevoir ensemble des supports d'enseignement
Ressources théoriques
Ressources produites par les groupes
Aspects pratiques
Plan de cours d'une leçon de mathématiques dans une approche CLIL et non CLIL
Plan de cours d'une leçon de sciences dans le cadre d'une approche CLIL
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Accès à la conférence« La Lesson Study comme outil culturel pour faciliter l'intentionnalitééducative »
Accès à la conférence« Expériences d'inclusion dans l'enseignement des STEM »
Une infographie montrant comment les groupes ont été formés et le processus de conception des cours.
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Accès à la conférence« Différences entre les sexes dans l'enseignement et l'apprentissage des disciplines STEM »
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Resources for A more inclusive education in europe
Lesson study on lab rules and global warming
Studying a graph to develop critical thinking
Sciences in a CLIL approach
Mathematic lesson
Ice melting and sea level rising caused by global warming
How global warming may affect sea level?
Lesson Summary
Sciences lesson
Time to be equal
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The project
DiSCO+ project general purposes are to:
contribute to the professional development of future teachers, teachers and trainer by involving them in the production of inclusive teaching-learning sequences in STEM;
conduct a reflective analysis and produce knowledge on the effects of cooperative work from an intercultural and transnational perspective.
DiSCO+ project brings together nine European partners to deepen inclusion in education:
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DiSCO+ project is based on a 3 year and 4 work package structure:
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Here, you will find out how transnational teams have worked together to share their knowledge and views on inclusion in STEM, gender access to STEM, and fostering critical thinking. This first step to get to know each other has led to a more engaging cooperation, namely, designing teaching resources together.
Getting ready for transnational cooperation
Looking forward to feedback from pre and in-service teachers, teachers’ educators on their participation in the project? Click here!
Interested in concrete presentation of posters showing and explaining the reality of inclusion in different educational contexts in Europe? Click here!
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Our consortium has produced a serious game that addresses a fundamental issue: inclusion in STEM subjects. This game was designed to support teacher training, both at the start of their careers and as part of continuing professional development.
Would you like to use our serious game with your students? Consult our recommendation guide by clicking here!
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Designing teaching resources together
The resources offered in this section are devoted to the cooperation of pre and in-service teachers from 2 or 3 different countries to design a common lesson plan in mathematics or STEM.
Practical aspects
Theoretical resources
Resources products by the groups
A lesson plan of a mathematic lesson in a CLIL and non-CLIL approach
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A lesson plan of a sciences lesson in a CLIL approach
Access to the conference "Lesson study as a cultural tool to facilitate educational intentionality"
Access to the conference "Experiences of inclusion in STEM teaching"
An infographic showing how the groups were formed and the process to complete the design of lesson
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Access to the conference "Gender differences in the teaching and learning of STEM disciplines : the importance of methods"
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Science in a CLIL approach
Mathematics lesson
Ice melting and sea level rising caused by global warming
How global warming may affect sea level?
Lesson Summary
Science lesson
Time to be equal
Mathematics lesson in a CLIL approach
Université de Cordoue
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