La variable “Máximo nivel educativo alcanzado” podrá expresarse en los valores secuenciados de “Sin instrucción”, “Primario completo”, “Secundario incompleto”, “Secundario completo”, “Superior incompleto” y “Superior completo”. Entonces podrá afirmarse que una persona que tiene “Secundario completo” tiene un nivel educativo mayor que otra que tiene hasta “Primario completo”. Pero no podría plantearse una comparación cuantitativa del tipo “Superior completo” es el doble de “Primario completo”.
O bien, por caso, la variable “Nivel socioeconómico” de una muestra de estudiantes podría expresarse en las categorías ordenadas y escalonadas de “Bajo”, “Medio” y “Alto”. Se reconoce en estos ejemplos una secuencia lógica de los valores categóricos, expresados en palabras (y no numéricamente). Esto permite establecer ordenaciones y comparaciones en términos de mayor o menor.
MTICE-U4-Ejemplo-3
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Created on May 19, 2025
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La variable “Máximo nivel educativo alcanzado” podrá expresarse en los valores secuenciados de “Sin instrucción”, “Primario completo”, “Secundario incompleto”, “Secundario completo”, “Superior incompleto” y “Superior completo”. Entonces podrá afirmarse que una persona que tiene “Secundario completo” tiene un nivel educativo mayor que otra que tiene hasta “Primario completo”. Pero no podría plantearse una comparación cuantitativa del tipo “Superior completo” es el doble de “Primario completo”.
O bien, por caso, la variable “Nivel socioeconómico” de una muestra de estudiantes podría expresarse en las categorías ordenadas y escalonadas de “Bajo”, “Medio” y “Alto”. Se reconoce en estos ejemplos una secuencia lógica de los valores categóricos, expresados en palabras (y no numéricamente). Esto permite establecer ordenaciones y comparaciones en términos de mayor o menor.