Regreso al pasado

PREMIOS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA

2024-2025

Colegio: Liceo Castilla (Burgos)

Regreso al pasado

PIE

índice

Equipo docente

Video de presentación

Alcance y carácter innovador

Objetivos

Planificación

10

Anexo otra documentación

Evaluación

Difusión

Galeria de fotos

Desarrollo del proyecto

Colegio: Liceo Castilla (Burgos)

Vídeo

PIE

Regreso al pasado

Colegio: Liceo Castilla (Burgos)

PIE

Alcance y carácter innovador del proyecto

“Regreso al pasado” es un proyecto interdisciplinar de 4º de Primaria del Liceo Castilla (Burgos), en el que todo el equipo docente y las familias colaboran para convertir el aprendizaje en una aventura en el tiempo. Inspirado en Regreso al futuro, el alumnado viaja al pasado a través de actividades en todas las áreas: construyen una máquina del tiempo en Plástica, resuelven problemas sobre el tiempo en Matemáticas, representan obras en Lengua y exploran civilizaciones antiguas en Sociales y Religión. Se usan metodologías activas, aprendizaje cooperativo y recursos digitales como líneas del tiempo interactivas, podcast y códigos QR. El proyecto promueve los ODS, el trabajo en equipo, la inclusión y los valores del Modelo Educativo Marista. Es sostenible, replicable y ha generado productos educativos de calidad. La motivación del alumnado y la implicación de toda la comunidad educativa demuestran su impacto. Una experiencia innovadora que transforma el aula en una máquina del tiempo.

Regreso al pasado

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Objetivos

• Despertar el interés por la historia mediante una experiencia significativa que conecte el pasado con el presente, fomentando la curiosidad y el pensamiento crítico.

• Favorecer el aprendizaje interdisciplinar, integrando contenidos de todas las áreas curriculares a través de un hilo conductor común: los viajes en el tiempo.

• Desarrollar competencias clave a través de actividades prácticas, cooperativas y creativas.

• Impulsar el trabajo en equipo y la cooperación, tanto entre alumnos como entre docentes y familias, promoviendo una comunidad de aprendizaje activa.

• Utilizar metodologías activas (ABP, aprendizaje cooperativo, cultura de pensamiento…) y herramientas digitales (TAC) que favorezcan la motivación

• Promover la conciencia ecológica y social, a través del trabajo con ODS y el respeto por el entorno natural y cultural en cada época histórica.

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Equipo docente

Laura Contreras Elvira

Lengua, Matemáticas, Natural y Social Science, Arts&Crafts e Inglés

PREMIOS D

Jesús González Fernández

Lengua, Matemáticas, Natural y Social Science y Arts&Crafts

Emilio José Ruiz Vallejo

Lengua, Matemáticas y Educación Física

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Equipo docente

María Teresa Miguel Miguel

Religión

Patricia Cuesta Bermejo

PREMIOS D

Música

Álvaro Castaño Rodríguez

Educación Física

Desireé Pedrosa Moles

Inglés

Planificación del proyecto

Adjuntamos la carpeta de enlace a las programaciones:

Enlace a los documentos de planificación del proyecto

También se puede acceder directamente a cada asignatura:

MATEMÁTICAS

LENGUA

NATURAL SCIENCE

SOCIAL SCIENCE

MÚSICA

INGLÉS

RELIGIÓN

ARTS AND CRAFTS

EDUCACIÓN FÍSICA

Desarrollo del proyecto

Ambientamos las diferentes asignaturas en viajes en el tiempo, como por ejemplo:

• En Plástica crearon sus máquinas del tiempo con material reciclado.
• En Matemáticas trabajaron la SA del tiempo con diferentes problemas y retos
• En Social Science trabajaron sobre la Prehistoria, con un viaje a Atapuerca.
• En Lengua prepararon una obra de teatro sobre lo aprendido de la Prehistoria y se lo expusieron a familias y a los alumnos de Infantil.
• En Natural Science e Inglés trabajaron sobre los animales extinguidos y en peligro extinción a través del tiempo.
• En Educación Física recibieron la visita de sus abuelos que los acercaron a los juegos populares y viajaron a Roma para conocer el circo romano.

Enlace a evidencias relacionadas con actividades relevantes del proyecto (fotos, vídeos)

Enlace a los productos generados en el desarrollo del proyecto

PIE

Evaluación del proyecto

Se ha realizado una evaluación del proyecto por parte de alumnos, profesorado y familias. Fueron los propios alumnos los que analizaron los resultados y elaboraron los gráficos dentro de Matemáticas

Enlace a evaluación de las familias

Enlace a evaluación de los alumnos

Enlace a evaluación de los profesores

Resultados de la evaluación de las familias

Resultados de la evaluación de los alumnos

Resultados de la evaluación de los profesores

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Evaluación del proyecto

Propuestas de mejora y de viabilidad

• Dar más peso al proyecto dentro de las asignaturas. Revisar sistema de evaluación en algunas áreas.
• Cuidar más la toma de evidencias (fotografías y vídeos)
• Realizar más actividades con esta temática.
• Mayor coordinación entre profesores. Posibilidad de una reunión con todos los profesores que participan en el proyecto.
• Mejor organización de tiempos/grupos en la actividad del teatro.
• Evitar plásticos en los disfraces de la Prehistoria.
• Mayor gamificación.

Regreso al pasado

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DIFUSIÓN DEL PROYECTO

Enlace a evidencia presentación del proyecto al claustro de profesores del centro

Enlaces a evidencias de difusión del proyecto a la sociedad (RRSS, medios de comunicación)

Regreso al pasado

Enlaces a evidencias de difusión del proyecto a agentes de entorno(asociaciones, administración, Iglesia, aliados, proveedores)

Enlaces a evidencias de difusión del proyecto a la comunidad educativa (ej. espacios del centro, otros alumnos, familias)

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GALERÍA DE FOTOS

Nombre proyecto

GALERÍA DE FOTOS

Regreso al pasado

EF: Carrera de cuádrigas en el circo romano

LENGUA: Obra de teatro para alumnos de Infantil

Colegio: Liceo Castilla (Burgos)

GALERÍA DE FOTOS

Regreso al pasado

ARTS: Presentación máquinas del tiempo

TUTORÍA: Dinámica de interiorirdad "Mira tu pasado"

Colegio: Liceo Castilla (Burgos)

GALERÍA DE FOTOS

Regreso al pasado

Reconocimiento equipo Eco2Social a nuestro proyecto

RELIGION: Viaje a tiempos de Jesús

MÚSICA: Trabajando con los músicos más importantes de la Historia

GALERÍA DE FOTOS

Regreso al pasado

SOCIAL SCIENCE: Aprendiendo sobre la Prehistoria en Atapuerca

PLÁSTICA: Actuando con los disfraces realizados en clase.

EF: Los abuelos nos llevan a los juegos de su infancia

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Otra documentación relevante

• Invitación para familias "Regreso a la Prehistoria"

• Nota de prensa enviada a medios de comunicación

Regreso al pasado

Publicación en redes sociales

Se dio visibibilidad al proyecto a través de la redes sociales colegiales. Adjuntamos como ejemplo un reel de la actividad sobre la Prehistoria. https://www.instagram.com/p/DKNKBfboIJN/

Difusión en la comunidad educativa

Aparte de en redes sociales, el proyecto tuvo su apartado en la revista colegial, teniendo de esta forma alcance a toda la comunidad educativa.

Agentes del entorno

Medios de comunicación

Se envió una nota de prensa explicativa del proyecto a varios medios de comunicación

Nota de prensa

Nota de prensa

Ayuntamiento de Burgos

Dentro de la elaboración de las máquinas del tiempo, se contactó con el Ayuntamiento de Burgos, para trabajar sobre el tratamiento de residuos. Además, una vez por semana dos alumnos de cada clase llevaban los cubos de la clase con los materiales no utilizados a los contenedores de la ciudad en compañía del jefe de estudios.