Compartim propostes: immersío

~ compartim propostes ~

SEMINARI D'IMMERSIÓ BEGUES, GAVA, SANT CLIMENT I VILADECANS

Escola Eramprunyà

Col. Immaculada Conc.

Escola Amat i Targa

Esc Marcel·lí Moragas

Escola Dr Trueta

Escola El Garrofer

Col. Santo Tomás

Institut Miramar

Escola Juan Salamero

Escola Àngela Roca

Escola Jacme March

Escola Marta Mata

Institut Josefina Castellví

Escola Pau Casals

Col·legi Goar

~ compartim propostes ~

SEMINARI D'IMMERSIÓ BEGUES, GAVÀ, SANT CLIMENT I VILADECANS

SAFA Viladecans

Col·legi Teide

Institut Torre Roja

Col·legi Sant Gabriel

Escola Enxaneta

Escola Sant Climent

Ins Josep Mestres i Busquets

Institut De Sales

IE Gavà Mar

Col·legi Sant Lluís

Escola Sant Cristòfor

Institut El Calamot

Escola Mediterrània

Escola Montserratina

Escola Can Palmer

Institut De Begues

Institut Olímpia

Escola Miquel Martí i Pol

Coneixem el nostre entorn

Etapa: 2n ESO (Ciències Socials) Descripció: L'alumnat en grup cooperatiu fa una recerca sobre un element patrimonial o històric del seu entorn, del barri o la ciutat, i elaboren una presentació oral amb suport visual que serà presentat a les famílies. Aspectes destacats:

• Permet connectar a l'alumnat amb el seu entorn més immediat.
• Es fomenta l'ús de la llengua catalana amb una finalitat concreta i significativa, adreçant-se a les famílies, donant valor al català com a llengua vehicular del sistema educatiu.

Coneixem el nostre entorn

Conte teatralitzat

Etapa: 3r Descripció: Treball de la descripció dels personatges d'un conte a partir de la seva lectura compartida i posterior teatralització. Aspectes destacats:

• Lectura compartida i guiada del conte afavorint-ne la comprensió.
• Treball específic de les estructures i del lèxic propi d'una tipologia textual com la descripció.
• Es posa el focus en la posada en escena i l'ús de la llengua

Conte teatralitzat

COMUNICACIÓ

Etapa: 3r ESO (Llengua catalana i literatura) Descripció: Els alumnes es converteixen en periodistes i han de crear un diari digital escolar en català. Treballaran diferents gèneres periodístics (la notícia, l’entrevista, la crònica, l’article d’opinió…)i publicaran un número digital amb textos i enregistraments en format podcast o vídeo. Aspectes destacats:

• Aquesta activitat promou l’ús del català tant en context escrit com en l'oral i acosta l'alumnat al context del periodisme.
• El treball en grups propicia que l'alumnat es vagi autoregulant (amb la intervenció del docent) i que s'hi pugui incloure l'alumnat amb alguna dificultat en l'àmbit de la llengua.

Comunicació

Creem un podcast

Etapa: Cicle superior Descripció: L’alumnat en grups ha de crear un podcast d'un tema del seu interés prenent especial atenció en la fluidesa lectora i l'expressió oral. Aspectes destacats:

• Aquesta activitat promou l’ús del català en un context significatiu i motivador.
• El treball en grup reforça l'aprenentatge dels continguts i l'ús del lèxic específic.
• Es promou l'autoavaluació i la coavaluació amb l'objectiu de millorar la proposta.

Creem un podcats

Batalla de paraules

Etapa: 6è Descripció: Es proposa un torneig de debat escolar per equips en el que han de defensar i argumentar una posició en relació amb un tema. Els alumnes en grups cooperatius han d’investigar sobre el tema i adquirir eines per defensar les seves opinions i idees de manera respectuosa, argumentada, crítica i fonamentada. Aspectes destacats:

• La dinàmica d'aprenentatge cooperatiu i la tècnica d'expressió oral proposades.
• Desenvolupament de l'escolta activa i del pensament crític.
• Fomenta l'ús de la llengua catalana, el respecte per la diversitat lingüística i dona la posibilitat d'utilitzar bastides de suport per facilitar l'expressió oral.

Batalla de paraules

Els aerogeneradors

Etapa: 2n ESO (Tecnologia) Descripció: Treball explícit de vocabulari específic a partir de la lectura guiada d'un text sobre sostenibilitat i aerogeneradors. Aspectes destacats:

• Oportunitat per fer modelatge a través de la lectura guiada del text.
• Els criteris d'avaluació es poden ajustar amb facilitat per adaptar-se a les necessitats diverses de l'alumnat.
• Ús de la llengua en la defensa de la feina feta.

Els aerogeneradors

Petits periodistes

Etapa: Cicle Inicial Descripció: L’alumnat en petits grups han de fer un reportatge sobre un lloc emblemàtic o interessant de Viladecans. Investigaran, faran entrevistes, redactaran notícies i finalment presentaran oralment el seu reportatge davant dels companys. Aspectes destacats:

• L'activitat afavoreix l'ús del català en contextos significatius através de l'entrevista i la presentació, a més de ser motivadora amb la tria del lloc emblemàtic.
• Integra diferents competències: lingüística, digital i valors.
• Es busca la presa de consciència dels aprenentatges fets amb l'autoavaluació i el diari de l'alumne.

Petits periodistes

L'hora del conte

Etapa: Educació infantil Descripció: explicació d'un conte en gran grup i treball amb diferents activitats relacionades amb la seva estructura, personatges, lectura d’imatges, hipòtesis... Aspectes destacats:

• Treball de l'escolta activa, la memòria i l'atenció.
• L’infant associa el català a un moment agradable i motivador, facilitant l’adquisició espontània del lèxic i de les estructures bàsiques.
• Permet que cada infant s’expressi segons el seu moment maduratiu.

L'hora del conte

El telenotícies

Etapa: 4t Descripció: L'alumnat en grups prepara diferents seccions (notícies, esport, temps, curiositats) per un telenotícies que seran exposades oralment davant la resta de la classe o gravades en vídeo. Aspectes destacats:

• Activitat que promou l’ús del català en un context real i motivador.
• El treball en grups reforça l'aprenentatge dels continguts i reforça la interacció i l'escolta activa.
• L'avaluació es centre en l'oralitat a partir d'una rúbrica i es proposa autoavaluació i coavaluació de tot el procés.
• Les gravacions són un element que, a posteriori, ajude a prendre consciència de la feina feta i de les propostes de millora.

El telenotícies

Petjades d'Orient

Etapa: 2n ESO (Ciències Socials) Descripció: L'alumnat en grups investigaran diferents àmbits del llegat de la civilització islàmica a Europa preparant un cartell que formi part d’una exposició titulada “Petjades d’Orient”, cartell que presentaran als companys i també a les famílies. Aspectes destacats:

• Promou l’expressió en català en un context real.
• Dóna visibilitat i valor al llegat islàmic d’una manera respectuosa i motivadora.
• Afavoreix la inclusió i la participació activa de l’alumnat amb llengua i cultura d’origen àrab afavorint el seu sentiment de pertinença.

Petjades d'Orient

Expressió oral en català

Etapa: 3r de Primària Descripció: L’activitat consisteix a fer entrevistes per parelles on un alumne fa de periodista i l’altre interpreta un personatge fictici o divertit (com una fada, un astronauta o un animal que parla). A través del joc de rol, els alumnes practiquen el català oralment de manera lúdica i cooperativa, formulant preguntes preparades i respostes espontànies. Aspectes destacats:

• Aquesta activitat permet la pràctica del català oral de manera lúdica i cooperativa.
• Fomenta l'escolta activa, la creativitat i el respecte pel torn de paraula.
• Inclou llistat de material, com ara targes de personatges.

Expressió oral en català

Fem un conte

Etapa: 6è Descripció: Es proposa la creació d'un conte en grups cooperatius inspirats en Hans Christian Andersen, contes que seran explicats als infants de I5. Aspectes destacats:

• L'ús de la llengua té un objectiu clar i significatiu per l'alumnat.
• Es valora la posada en escena i l'ús de la llengua a partir de rúbriques d'autoavaluació i coavaluació.
• Lligam amb la dimensió literària i el món d'Andersen.
• Fomenta i enforteix el vincle entre l'alumnat de l'escola.

Fem un conte

Els minerals

Etapa: 1r ESO (Biologia i Geologia) Descripció: Es proposa un treball explícit de vocabulari específic de la matèria a partir de l'anàlisi de la identificació de minerals amb una clau dicotòmica. Aspectes destacats:

• Oportunitat per fer modelatge a través de la lectura guiada del text.
• Els criteris d'avaluació es poden ajustar amb facilitat per adaptar-se a les necessitats diverses de l'alumnat.
• Ús de la llengua en la defensa de la feina feta.

Els minerals

Fem de presentadors

Etapa: 6è Descripció: Els alumnes presenten i condueixen la presentació del concert de Nadal. Aquest procés inclou la cerca d’informació sobre les cançons, grups musicals i tradicions que les envolten, així com l'ajustament del discurs al públic. Aspectes destacats:

• Activitat vinculada a un esdeveniment significatiu i important per l'escola.
• Es promociona el desenvolupament de la competència comunicativa en un context real.
• El treball en equip implica el desenvolupament de l'escolta activa i el pensament crític.

Fem de presentadors

Pràctica de laboratori

Etapa: 2n ESO (Física i Química) Descripció: L’alumnat realitza una pràctica de laboratori per comprovar la Llei de la Conservació de la Massa. Després, han d’elaborar un informe escrit en català explicant el procediment, els resultats i les conclusions que comparteixen oralment amb la resta del grup classe. Aspectes destacats:

• Aquesta activitat promou l’ús del català en contextos científics i treballa l'us i la precisió del llenguatge científic i el seu lèxic.
• El treball en parelles reforça l'aprenentatge dels continguts i l'ús del lèxic específic.

Pràctica de laboratori

El pòdcast

Etapa: Cicle superior Descripció: Creació d'un guio per dur a terme un pòdcast amb temes significatius i d'interès per l'alumnat proporcionant una gran oportunitat per fer ús de la llengua catalana d'una forma ajustada i significativa. Aspectes destacats:

• Es promou un ús significatiu de la llengua catalana amb un propòsit comunicatiu real.
• Afavoreix el desenvolupament de la fluidesa lectora i la riquesa lèxica.
• Augmenta la confiança de l'alumnat a l'hora de fer ús de la llengua amb un projecte transversal.

Pràctica de laboratori

El bon debat

Etapa: Cicle superiorDescripció: A partir de l'activitat del debat, es proposa el treball de vocabulari i estructures determinades. Esplanteja poder repetir-lo una segona vegada per a reforçar-ne la pràctica i consolidar el vocabulari i les estructures lingüístiquesAspectes destacats:

• Material de suport: Accions de conversa (pòster i targetes d'exponents lingüístics)
• Treball amb agrupaments flexibles, adaptats a les característiques de cada grup.

El bon debat

Conferències en família

Etapa: 6è Descripció:L'alumnat prepara i presenta una conferència oral sobre un tema escollit lliurement amb l'acompanyament docent i de les famílies. Aspectes destacats:

• Desenvolupament de la competència comunicativa.
• Participació de les famílies.
• Es proposa avaluació docent, autoavaluació i coavaluació, posant l'ènfasi en l'ús de la llengua.

Conferències en família

El mercat de les paraules

Etapa: Cicle inicial Primària Descripció: És una activitat pensada per afavorir l’aprenentatge del català en context real i significatiu mitjançant un joc de rol. L’alumnat simula un mercat on fa de venedor o comprador utilitzant vocabulari específic (fruites, verdures, expressions de compra...). Aspectes destacats:

• Aquesta activitat proposa un joc de rol, per la qual cosa l'alumnat se sent més motivat a participar-hi.
• Es genera un espai segur i contextualitzat per al desenvolupament de la tasca.
• És fàcilment adaptable a qualsevol altre nivell.

El mercat de les paraules

Racó de llengua

Etapa: 5è Descripció: Es planteja un racó de llengua on el pilar bàsic és l'expressió oral amb l'acompanyament del material "Accions de conversa" per facilitar la conversa exploratòria. Aspectes destacats:

• Activitat molt motivadora, grupal, dinàmica i adaptada als diferents ritmes on l’alumne és el protagonista del seu procés d’aprenentatge.
• Material molt visual i pràctic. Pot utilitzar-se a l’aula en altres situacions i activitats.
• Aprenentatge vivencial i significatiu amb converses de temes d'interès.

Racó de llengua

Els mamífers

Etapa: 2n Descripció: Els alumnes treballen en grups per descobrir i presentar diferents mamífers. Un cop presentats entren en joc la mímica o les pistes per reforçar l'aprenentatge. Aspectes destacats:

• Fomenta l'aprenentatge de vocabulari específic i la comunicació en català de manera natural i lúdica.
• Afavoreix el treball en equip i l’aprenentatge significatiu.
• Adaptable a diferents ritmes d’aprenentatge.

Els mamífers

Escrivim un poema

Etapa: 5è Descripció: Es treballa el poema i es proposa que l'alumnat de 5è en petit grup n'escriguin un de comiat pels seus companys de 6è i els recitin el dia de l'acte de graduació. Aspectes destacats:

• Aquesta activitat promou l’ús del català en contextos significatius i motivadors.
• Treball específic de la fluidesa lectora (prosòdia, velocitat i precisió)
• El treball en grups reforça l'aprenentatge dels continguts, de lèxic específic i afavoreix el desenvolupament de l'escolta activa.

Escrivim un poema

Conversa exploratòria

Etapa: Primària i ESO Descripció: Fomentar una conversa exploratòria significativa on l'alumnat practiqui accions de conversa i exponents lingüístics en un entorn controlat, equitatiu i motivador, tot integrant les cartes CRIPTOPARLO com a reguladores dels torns de paraula. Aspectes destacats:

• Posada en pràctica del material "Accions de conversa"
• Fomenta la interacció entre tot l'alumnat, amb les cartes CRIPTOPARLO.
• Amb aquesta activitat es fomenta la incorporació d'eines comunicatives per a situacions reals de la vida.

Conversa exploratòria

Suport lingüístic com a Servei Comunitari

Etapa: 4t d'ESO Descripció: Dins del marc del Servei comunitari es proposa que l'alumnat creiï vídeos curts per donar a conèixer elements essencials del funcionament del centre i de l'entorn amb un vocabulari ajustat a les necessitats de l'alumnat nouvingut. Aspectes destacats:

• Aquesta activitat promou l’ús del català amb un objectiu real i concret: reforçar el procés d'acollida dels companys nouvinguts al centre i acompanyar-los en l'aprenentatge de la llengua.
• Reforça el sentiment de pertinença de l'alumnat nouvingut donant resposta a les seves necessitats.
• Ajuda a prendre consciència de la necessitat de fer ús del català amb els companys nouvinguts

Suport lingüístic com a Servei Comunitari

El mercat

Etapa: Cicle Inicial Descripció: Es recrea un petit mercat a l’aula on els infants fan de compradors/es i venedors/es. Els productes estan fets per l’alumnat. Tot el joc simbòlic es fa en català seguint estructures senzilles per afavorir l’adquisició de la llengua en un context significatiu. Aspectes destacats:

• Activitat motivadora que parteix d’un entorn proper i significatiu.
• Fomenta la llengua oral espontània en un espai segur i lúdic.
• Permet una gran adaptabilitat segons el nivell i les necessitats de l’alumnat (ampliació de vocabulari, estructures lingüístiques, modelatge...)

El mercat

Microteatres-taller intercicles

Etapa: 6è Primària-1r ESO (Llengua i literatura catalana) Descripció: Es tracta d'interpretar personatges que interactuen en una situació prèviament determinada. Això permet als alumnes participar en la conversa amb un alt grau d'espontaneïtat i improvisació, posant en joc tot el domini lingüístic que tenen de la llengua i aprenent, a mesura que hi van participant, habilitats lingüístiques, nou lèxic i expressions. Aspectes destacats:

• És una activitat motivadora, propera a l'alumnat
• Afavoreix la interelació entre alumnat de les dues etapes
• Ajuda a practicar i millorar l'expressió oral i les competències amb les exposicions orals.

Microteatres-taller intercicles

La ràdio a l'escola

Etapa: Cicle superior Primària Descripció: Elaboració d'un programa de ràdio amb diferents seccions a través d'un treball en petits grups. Aspectes destacats:

• Promoció de l’ús del català en un context significatiu i motivador que traspassa les parets de l'aula.
• Ús de les "Accions de conversa" per acompanyar l'inici de l'activitat.
• L'alumnat tria el contingut a desenvolupar en funció dels seus interessos.
• Es crea la necessitat de fer ús de la llengua catalana.

La ràdio a l'escola

Apadrinament lingüístic

Etapa:3r ESO (padrins) i I5 (fillols) Descripció: Els padrins acompanyen, guien i comparteixen moments d'aprenentatge i joc amb els més fillols, afavorint la convivència, el respecte mutu i el sentiment de responsabilitat. S’inclouen moments de conversa quan els fillols fan racons de joc. Aspectes destacats:

• Els més grans desenvolupen empatia i lideratge, mentre que els més petits guanyen confiança i seguretat.
• Es fomenta l'ús del català en un espai real, significatiu i lúdic.
• Es posa el focu en l'avaluació de l'ús de la llengua durant les interaccions.

Apadrinament lingüístic

El misteri de les paraules perdudes

Etapa: 5è Descripció: L’alumnat, organitzat en grups, ha de resoldre pistes per descobrir paraules amagades, comprendre el seu significat i utilitzar-les en una frase o petita història. Les paraules i produccions seran compartides oralment a tots els companys. Aspectes destacats:

• La proposta gamificada és motivadora i facilita l'aprenentatge de la llengua a més de reforçar la competència lectora.
• Adaptable a diferents capacitats i nivells de competència lingüística, afavorit amb el treball en grup.
• L'ús de la llengua es produeix en un context significatiu.

El misteri de les paraules perdudes

Càpsules lingüístiques

Etapa: 3r i 4t ESO (Tecnologia i altres matèries) Descripció: L’alumnat en petit grup crea un guió per dur a terme la gravació de petits vídeos sobre temes quotidians, aficions, frases fetes... Aspectes destacats:

• Treball combinat d'expressió escrita i oral creant un format molt actual, el pòdcast.
• Treball específic de llengua a una àrea no pròpiament lingüística.
• Treball creatiu on es dona un paper central a la fluidesa i es fa una reflexió sobre l'ús de la llengua
• Les càpsules poden ser de molta utilitat a l'Aula d'Acollida

Càpsules lingüístiques

Analitzem notícies

Etapa: ESO (projecte transversal dins dels 30' de lectura) Descripció: Mitja hora setmanal s'analitzen notícies per ajudar l’alumnat a comprendre la importància de verificar la informació i les repercussions que les notícies falses tenen, proporcionant orientació i recursos que els permeti desenvolupar la seva capacitat crítica. Aspectes destacats:

• Oportunitat per fer modelatge amb la lectura en veu alta de les notícies.
• Es genera una oportunitat d'ús de la llengua catalana amb una proposta de debat reflexiu.
• Treball específic del lèxic periodístic i d'actualitat.

Analitzem notícies

Taller de competència oral

Etapa: Educació Primària (de 1r a 6è) Descripció: Es treballa mitjançant propostes del recurs “Enrola’t”, així com amb dites, endevinalles, poemes i cançons populars. Aquest espai també esdevé un entorn per a la preparació de petites dramatitzacions que, en ocasions festives: Sant Jordi, Castanyada...), es representen davant de la comunitat educativa. L’activitat s’emmarca plenament dins el projecte lingüístic de centre i afavoreix la normalització i l’ús habitual del català com a llengua vehicular i de cohesió social. Aspectes destacats:

• Reforça l'ús del català oral des d'un enfocament significatiu i emocional.
• Genera vincles interpersonal i intergeneracionals entre l'alumnat que hi participa.
• Facilita la inclusió lingüística i el desenvolupament de la competència comunicativa.

Taller de competència oral

Padrins de lectura

Etapa : Alumnes de 6è (padrins) i de 1r (fillols) Descripció: Lectura guiada i compartida entre padrins i fillols amb activitats finals per verificar la comprensió. Aspectes destacats:

• Treball internivells.
• Acompanyament entre iguals en la competència lectora de l'alumnat que s'inicia en la lectura amb una metodologia sistematitzada.
• Fomenta el gust per la lectura.
• Ajuda a enfortir els vincles entre l'alumnat del centre.

Padrins de lectura

El poble en crisi

Etapa: Cicle superior (6è de Primària) Descripció: a partir de l'assignació de rols a l'alumnat, es planteja un problema. L'objectiu és que els diferents membres del poble debatin, negociïn i prenguin decisions sobre les possibles solucions.

Aspectes destacats:

• Ús de material de suport (frases per iniciar el debat i les intervencions)
• Incorporació del rol d'observador o relator per a avaluar les intervencions de l'alumnat.
• Desenvolupa el pensament crític i el treball cooperatiu.

El poble en crisi

Biologia/geologia: els animals

Etapa: 1r ESO (Biologia i geologia, ciències naturals) Descripció: Activitat pensada en quatre sessions per tal que l'alumnat nouvingut aprengui les característiques principals dels 5 grans grups d'animals vertebrats. Es realitzarà amb parelles i amb suports visuals. Aspectes destacats:

• Proporciona la possibilitat que l'alumnat utilitzi la seva llengua materna.
• Es pot fer servir el mateix model a diverses matèries.
• Es fomenta el treball entre iguals.

Biologia/geologia: els animals