Spotkanie z rodzicami - rekrutacja

Przystań w oparciu o Plan Daltoński

wspólnie budujemy przestrzeń do rozwoju

1. Dbamy o wszechstronny rozwój ucznia​
2. Kierujemy się zasadą: 'Dziecko to nie naczynie do napełnienia, lecz ogień do rozpalenia'​
3. Budujemy partnerstwo i zaufanie - szkoła - uczeń - rodzic

Nasza misja

1. Jesteśmy certyfikowaną Szkołą Daltońską
2. Mamy zwiększoną ilość godzin języka angielskiego i drugi język obcy dochodzi wcześniej, niż w siódmej klasie
3. Uczestniczymy w wielu projektach, które przynoszą korzyści naszym uczniom i całej szkole
4. Współpracujemy z różnymi organizacjami by podnosić jakość

co nas wyróżnia

Nasze cele

• przekazanie uczniom odpowiedzialności za proces zdobywania wiedzy
• rozwijanie umiejętności świadomego podejmowania decyzji
• kształtowanie umiejętności efektywnej współpracy
• rozwijanie umiejętności analizowania, wyciągania wniosków i samooceny

01

nasza interpretacja filarów Planu Daltońskiego

PLAN DALTOŃSKI

współpraca

refleksja

odpowiedzialność

samodzielność

• analizuje własną pracę

• rozwija umiejętnść osiągania kompromisów

• przejmuje odpowiedzialność za proces uczenia się

• poszukuje rozwiązań powstałych problemów

• określa, czego się nauczył

• wyciąga wnioski i koryguje błędy

• zdobywa wiedzę w zespole lub parze

• wyzbywa się biernej postawy wobec przeszkód jakie napotyka

• świadomie obiera sposób osiągnięcia celu

• kształtuje umiejętność wzajemnego poznawania

• umiejętnie nakreślenia mocne i słabe strony w trakcie realizacji zadań

• podejmuje decyzje

• organizuje czas pracy

• uczy się od innych

• konsekwentnie realizuje obrany przez siebie plan

• zna sposoby i strategie radzenia sobie w sytuacji problemowej

• wie co wymaga treningu

• wspólne dążenie do osiągnięcia celu

• planuje swoją pracę

• potrafi określić etap w procesie osiągania celu

• analizuje problem

• szanuje pracę i zdanie innych

uczeń

• organizuje przestrzeń - narzędzia pomocne w rozwiązywaniu problemów

• nie wzmaga rywalizacji

• organizuje pracę zespołową

• jasno przedstawia cele zajęć

• koordynuje proces

• stosuje różne sposoby refleksji

• podąża za możliwościami i umiejętnościami uczniów

• wprowadza pracę na zasadzie par do współpracy

• pomaga uczniom w dokonaniu samooceny

• zapoznaje ze sposobami radzenia sobie w sytuacji problemowej

• jest świadomym obserwatorem

• przedstawia jasne kryteria oceny

• przygotowuje zadania, przy realizacji których uczniowie muszą współpracować

• stosuje krótkie komunikaty - mniej mówi, pozwala działać

• umożliwia uczniom podejmowanie decyzji i dokonywania wyborów

• ufa - to co dziecko może zrobić samodzielnie, tego dorosłemu nie wolno

• organizuje proces

• uczy uczniów jak wykorzystywać umiejętności innych

• stawia zadania, które dziecko może wykonać samodzielnie

nauczyciel

• słucha, rozmawia, tłumaczy

• wspiera w nawiązywaniu relacji

• umożliwia uczniom podejmowanie decyzji i dokonywania wyborów

• ufa - to co dziecko może zrobić samodzielnie, tego dorosłemu nie wolno

rodzic

Każdy filar rozwijany jest przez celowe działania

02

jak my to robimy

03

kwestie organizacyjne

Klasy o różnych profilach

OGÓLNA

SPORTOWA

o profilu szachowym

1. 5 godzin języka angielskiego
2. 3 godziny zajęć wychowania fizycznego
3. 13 godzin edukacji wczesnoszkolnej
4. 1 godzina muzyki
5. 1 godzina zajęć komputerowych

1. 5 godzin języka angielskiego
2. 5 godzin zajęć wychowania fizycznego
3. 5 godzin nauki gry w szachy
4. 13 godzin edukacji wczesnoszkolnej
5. 1 godzina muzyki
6. 1 godzina zajęć komputerowych

Rozwiązywanie problemu

droga działania

Zgłoszenie do osoby, której bezpośrednio sprawa dotyczy

Kontakt z wychowawcą

Nazwanie problemu

w zależności od punktu 2,Zgłoszenie i wyjaśnienie sprawy wychowawcy

czego sprawa dotyczy i kogo

zgłoszenie sprawy drogą służbową - Librus, poczta służbową

Kontakt z dyrektorem

Kontakt z pedagogiem szkolnym

Cel osiągnięty

sprawa załatwiona, problem rozwiązany

gdy sytuacja tego wymaga

W zależności od punktu 3

Z czym? Do kogo?

jasny i wygodny podział zadań

DYREKTOR

WYCHOWAWCA

SEKRETARIAT

1. sprawy Rady Rodziców
2. spotkania z rodzicami - inicjatywy, akcje dotyczące szkoły

1. sprawy wychowawcze
2. sprawy uczniów klasy
3. deklaracje

1. legitymacje
2. zakup kluczyka
3. umowy
4. umówienie spotkania z dyrekcją
5. składanie pism do szkoły (mailowo, osobiście)