Orientação vocacional inclusiva em termos de género
O que podem pais/mães, docentes e orientadores/as vocacionais fazer para motivar as raparigas a seguir uma carreira ou curso nas STEM?
COMEÇAR
Na escola
Imagine que é orientador/a vocacional: o que faria para incentivar as raparigas a seguirem uma carreira científica ou tecnológica?
SEGUINTE
Pergunta 1/3
O que podem os/as orientadores/as vocacionais fazer para incentivar a participação das raparigas nas disciplinas de STEM?
Pergunta 2/3
O que podem os/as orientadores/as vocacionais fazer para incentivar a participação das raparigas nas disciplinas de STEM?
Pergunta 3/3
O que podem os/as orientadores/as vocacionais fazer para incentivar a participação das raparigas nas disciplinas de STEM?
Na sala de aula
Agora imagine que é docente - o que faria para incentivar as raparigas a escolherem as disciplinas de STEM?
SEGUINTE
Pergunta 1/3
O que podem os/as docentes fazer para incentivar a participação das raparigas nas disciplinas de STEM?
Pergunta 2/3
O que podem os/as docentes fazer para incentivar a participação das raparigas nas disciplinas de STEM?
Pergunta 3/3
O que podem os/as docentes fazer para incentivar a participação das raparigas nas disciplinas de STEM?
Em Casa
Por último, imagine que é pai ou mãe: o que faria para incentivar a sua filha a optar por um curso ou uma carreira nas STEM?
SEGUINTE
Pergunta 1/3
O que podem os pais ou mães fazer para incentivar a participação das raparigas nas áreas de STEM?
Pergunta 2/3
O que podem os pais ou mães fazer para incentivar a participação das raparigas nas áreas de STEM?
Pergunta 3/3
O que podem os pais ou mães fazer para incentivar a participação das raparigas nas áreas de STEM?
🎉
FIM!
Esperamos que agora se sinta preparado/a para, no seu quotidiano, assumir uma perspetiva de género na sua orientação profissional!
PT -Gender Inclusive Career Guidance
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Created on May 15, 2025
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Orientação vocacional inclusiva em termos de género
O que podem pais/mães, docentes e orientadores/as vocacionais fazer para motivar as raparigas a seguir uma carreira ou curso nas STEM?
COMEÇAR
Na escola
Imagine que é orientador/a vocacional: o que faria para incentivar as raparigas a seguirem uma carreira científica ou tecnológica?
SEGUINTE
Pergunta 1/3
O que podem os/as orientadores/as vocacionais fazer para incentivar a participação das raparigas nas disciplinas de STEM?
Pergunta 2/3
O que podem os/as orientadores/as vocacionais fazer para incentivar a participação das raparigas nas disciplinas de STEM?
Pergunta 3/3
O que podem os/as orientadores/as vocacionais fazer para incentivar a participação das raparigas nas disciplinas de STEM?
Na sala de aula
Agora imagine que é docente - o que faria para incentivar as raparigas a escolherem as disciplinas de STEM?
SEGUINTE
Pergunta 1/3
O que podem os/as docentes fazer para incentivar a participação das raparigas nas disciplinas de STEM?
Pergunta 2/3
O que podem os/as docentes fazer para incentivar a participação das raparigas nas disciplinas de STEM?
Pergunta 3/3
O que podem os/as docentes fazer para incentivar a participação das raparigas nas disciplinas de STEM?
Em Casa
Por último, imagine que é pai ou mãe: o que faria para incentivar a sua filha a optar por um curso ou uma carreira nas STEM?
SEGUINTE
Pergunta 1/3
O que podem os pais ou mães fazer para incentivar a participação das raparigas nas áreas de STEM?
Pergunta 2/3
O que podem os pais ou mães fazer para incentivar a participação das raparigas nas áreas de STEM?
Pergunta 3/3
O que podem os pais ou mães fazer para incentivar a participação das raparigas nas áreas de STEM?
🎉
FIM!
Esperamos que agora se sinta preparado/a para, no seu quotidiano, assumir uma perspetiva de género na sua orientação profissional!