Sfida per trasformare la scuola
Come si può promuovere l'uguaglianza di genere nelle scuole?
Comunicazioni e poster della scuola
Visite esterne e ospiti a scuola
Cosa si può fare?
Cosa si può fare?
Aree da gioco e spazi esterni della scuola
Cosa si può fare?
Sfida per trasformare la scuola
Come si può promuovere l'uguaglianza di genere nelle scuole?
Esempio di attività da svolgere con studenti e studentesse:
Valutazione con studenti e studentesse sulla percezione della sicurezza degli ambienti scolastici
Sfida per trasformare la scuola
Come si può promuovere l'uguaglianza di genere nelle scuole?
In quale di questi luoghi scolastici è più probabile che abbiate paura o vi sentiate poco al sicuro?
Sfida per trasformare la scuola
Come si può promuovere l'uguaglianza di genere nelle scuole?
Perché è più probabile che vi sentiate poco al sicuro o spaventati/spaventate in questo luogo?
Sfida per trasformare la scuola
Come si può promuovere l'uguaglianza di genere nelle scuole?
Cosa pensate che si possa fare per farvi sentire più sicure e sicuri in questi luoghi?
Sfida per trasformare la scuola
Come si può promuovere l'uguaglianza di genere nelle scuole?
Ora che avete finito, consegnate queste informazioni alle autorità competenti in modo che la scuola diventi un luogo più sicuro per tutti gli studenti e tutte le studentesse!
Nelle comunicazioni e nelle affissioni della scuola è importante diffondere l'impegno a promuovere l'uguaglianza. La lotta alla discriminazione e alle molestie deve essere chiaramente delineata nella dichiarazione della missione e negli obiettivi della scuola, e deve essere attuata attraverso le politiche e le procedure della stessa.
A tal fine: - Le politiche e le procedure devono essere sempre aggiornate e condivise sul sito web della scuola e nelle comunicazioni con i genitori e chi se ne prende cura; - È inoltre possibile creare versioni delle politiche adatte a studenti e studentesse, condividerle con i giovani ed esporle in tutta la scuola. - È importante considerare il linguaggio e le immagini utilizzate nelle comunicazioni e nelle affissioni e i messaggi che esse trasmettono.
Quando si organizzano visite didattiche, è utile porsi le seguenti domande: - Ci sono mostre o eventi che trattano l'argomento scelto ma in modo più diversificato e rappresentativo? - Le mostre includono una gamma diversificata di storie e autori/autrici? In caso contrario, si può evidenziare questo aspetto come punto di discussione o opportunità di apprendimento?
Quando si invitano ospiti esterni nella scuola, si dovrebbero fare le seguenti considerazioni: - Vengono regolarmente invitati a scuola ospiti di vario tipo? Rappresentano diversi generi, culture, religioni e nazionalità? È possibile sfruttare questa opportunità per contrastare gli stereotipi di genere? - Il personale che partecipa alle fiere delle carriere scolastiche è rappresentativo di una gamma diversificata di background?
Nelle aree giochi e negli spazi esterni della scuola, studenti e studentesse devono sentirsi al sicuro e protetti/protette dal sessismo e dalle molestie sessuali ovunque si trovino nella scuola. Può essere utile lavorare con i/le giovani per scoprire dove è più probabile che si verifichino atti di bullismo o molestie e cosa si potrebbe fare per rendere queste aree più sicure.
Questo può essere fatto organizzando una passeggiata intorno alla scuola con un piccolo gruppo di giovani o conducendo indagini e focus group. Alcune potenziali iniziative o soluzioni che potrebbero essere implementate includono: - Creazione di zone sicure, come un'aula o un'area esterna sempre sorvegliata da qualcuno con cui studenti e studentesse possano parlare e riferire le loro preoccupazioni o situazioni concrete di paura e comportamenti/occasioni di discriminazione; - Sensibilizzazione della comunità scolastica su questi spazi designati, che non solo fornisce un chiaro messaggio a coloro che potrebbero aver bisogno di supporto, ma all'intera comunità che il sessismo, le molestie sessuali e tutte le altre forme di bullismo non sono accettabili e che la scuola si sta impegnando per sradicarle.
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Created on May 15, 2025
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Sfida per trasformare la scuola
Come si può promuovere l'uguaglianza di genere nelle scuole?
Comunicazioni e poster della scuola
Visite esterne e ospiti a scuola
Cosa si può fare?
Cosa si può fare?
Aree da gioco e spazi esterni della scuola
Cosa si può fare?
Sfida per trasformare la scuola
Come si può promuovere l'uguaglianza di genere nelle scuole?
Esempio di attività da svolgere con studenti e studentesse:
Valutazione con studenti e studentesse sulla percezione della sicurezza degli ambienti scolastici
Sfida per trasformare la scuola
Come si può promuovere l'uguaglianza di genere nelle scuole?
In quale di questi luoghi scolastici è più probabile che abbiate paura o vi sentiate poco al sicuro?
Sfida per trasformare la scuola
Come si può promuovere l'uguaglianza di genere nelle scuole?
Perché è più probabile che vi sentiate poco al sicuro o spaventati/spaventate in questo luogo?
Sfida per trasformare la scuola
Come si può promuovere l'uguaglianza di genere nelle scuole?
Cosa pensate che si possa fare per farvi sentire più sicure e sicuri in questi luoghi?
Sfida per trasformare la scuola
Come si può promuovere l'uguaglianza di genere nelle scuole?
Ora che avete finito, consegnate queste informazioni alle autorità competenti in modo che la scuola diventi un luogo più sicuro per tutti gli studenti e tutte le studentesse!
Nelle comunicazioni e nelle affissioni della scuola è importante diffondere l'impegno a promuovere l'uguaglianza. La lotta alla discriminazione e alle molestie deve essere chiaramente delineata nella dichiarazione della missione e negli obiettivi della scuola, e deve essere attuata attraverso le politiche e le procedure della stessa.
A tal fine: - Le politiche e le procedure devono essere sempre aggiornate e condivise sul sito web della scuola e nelle comunicazioni con i genitori e chi se ne prende cura; - È inoltre possibile creare versioni delle politiche adatte a studenti e studentesse, condividerle con i giovani ed esporle in tutta la scuola. - È importante considerare il linguaggio e le immagini utilizzate nelle comunicazioni e nelle affissioni e i messaggi che esse trasmettono.
Quando si organizzano visite didattiche, è utile porsi le seguenti domande: - Ci sono mostre o eventi che trattano l'argomento scelto ma in modo più diversificato e rappresentativo? - Le mostre includono una gamma diversificata di storie e autori/autrici? In caso contrario, si può evidenziare questo aspetto come punto di discussione o opportunità di apprendimento?
Quando si invitano ospiti esterni nella scuola, si dovrebbero fare le seguenti considerazioni: - Vengono regolarmente invitati a scuola ospiti di vario tipo? Rappresentano diversi generi, culture, religioni e nazionalità? È possibile sfruttare questa opportunità per contrastare gli stereotipi di genere? - Il personale che partecipa alle fiere delle carriere scolastiche è rappresentativo di una gamma diversificata di background?
Nelle aree giochi e negli spazi esterni della scuola, studenti e studentesse devono sentirsi al sicuro e protetti/protette dal sessismo e dalle molestie sessuali ovunque si trovino nella scuola. Può essere utile lavorare con i/le giovani per scoprire dove è più probabile che si verifichino atti di bullismo o molestie e cosa si potrebbe fare per rendere queste aree più sicure.
Questo può essere fatto organizzando una passeggiata intorno alla scuola con un piccolo gruppo di giovani o conducendo indagini e focus group. Alcune potenziali iniziative o soluzioni che potrebbero essere implementate includono: - Creazione di zone sicure, come un'aula o un'area esterna sempre sorvegliata da qualcuno con cui studenti e studentesse possano parlare e riferire le loro preoccupazioni o situazioni concrete di paura e comportamenti/occasioni di discriminazione; - Sensibilizzazione della comunità scolastica su questi spazi designati, che non solo fornisce un chiaro messaggio a coloro che potrebbero aver bisogno di supporto, ma all'intera comunità che il sessismo, le molestie sessuali e tutte le altre forme di bullismo non sono accettabili e che la scuola si sta impegnando per sradicarle.