El crit de la natura.
El sents?
El crit de la natura. El sents?
Si creus tenir resposta a la pregunta, no pateixis. Em presento, sóc la Blaueta, femella de blauet (Alcedo Athis) i ocell apadrinat pel Cda de Flix. Us vull demanar que m'acompanyeu en aquest itinerari d'aprenentatge previ i posterior, a la vostra estada entre nosaltres aquí a Flix. L'equip docent entenem que l'estada ha de començar i acabar a l'aula. Cliqueu a sobre de cada cub, així observareu els aspectes que fonamenten l'esmentat itinerari:
Realització de l'estada educativa
Comencem!
Activitats virtuals d'aprenentatge
El producte final
El professorat plantejarà el com i el quan
Compartir-ho amb el Cda de Flix
Pensar, reflexionar, debatre, compartir...
Realització del producte final
Índex
El crit de la natura.
El sents?
5. ELS SERVEIS ECOSISTÈMICS
Els beneficis que un ecosistema aporta a la societat. En som conscients?
The turning point. Cap a on anem?
1. REFLEXIONEM
CATALÀ
CATALÀ
CATALÀ
CATALÀ
2. EL CANVI CLIMÀTIC
CATALÀ
ENGLISH
ENGLISH
Una realitat evident, o bé una invenció moderna.
6. EL AGUA
CASTELLÀ
CASTELLÀ
Riesgo inminente de una crisis mundial del agua. ¿Somos tod@s responsables?
CASTELLÀ
Lo riu és vida!, els aiguamolls i el bosc de ribera. Ecosistemes interconnectats?
7. LA RESERVA NATURAL DE SEBES I MEANDRE DE FLIX
CATALÀ
3. LA BIODIVERSITAT
CATALÀ
CATALÀ
ENGLISH
Biodiversitat i crisi climàtica, un tàndem inseparable?
CATALÀ
CATALÀ
Ahora más que nunca, es urgente. ¿Sabéis en qué consiste?
4. LA RESTAURACIÓN DE LOS ECOSISTEMAS
CASTELLÀ
CASTELLÀ
ENGLISH
ENGLISH
7. EL PRODUCTE FINAL
Reflexionem, decidim i proposem: LA TASCA FINAL
Activitats virtuals d'aprenentatge
Com podreu observar, cada temàtica té associades activitats virtuals d’aprenentatge prèvies, i algunes d’ampliació. Algunes són en català i d'altres en castellà. També en alguns casos concrets, les podreu trobar en anglès i així poder-les escollir per si són del vostre interès.
El producte final
Abans de l’estada o després, la feina no s'acaba tan ràpid. A partir dels aprenentatges previs, juntament amb els adquirits amb l'itinerari, cal que l'alumnat resolgui la tasca final (individualment o en grups) i així copsar l’impacte que la seqüència didàctica ha tingut.
Pensar, reflexionar, debatre, compartir...
Aquestes accions han de fonamentar i acompanyar tota l’acció educativa que us plantegem a través d’aquest itinerari d’aprenentatge.
El professorat plantejarà el com i el quan
És important consensuar amb l’alumnat participant gran part de les decisions que afectin directament l’itinerari d’aprenentatge (temps de realització, entregues, agrupacions...). La seva veu compta, per tal de tenir protagonisme i responsabilitat en el seu propi aprenentatge.
Realització de l'estada educativa
Un cop realitzada aquesta etapa, arriba el moment de venir. Compartirem i gaudirem d’experiències educatives a la vora de l’Ebre, interactuant amb els espais d’aprenentatge on hi tindran lloc.
Compartir-ho amb el Cda de Flix
A nosaltres ens encanta poder observar aquesta transferència de l’aprenentatge i impacte generat en l’alumnat, a partir de la seqüència didàctica viscuda. És per això que per acabar, us demanem que ens compartiu alguns dels productes finals més destacats que entre tothom decidiu.
Comencem!
Per tal d’iniciar la seqüència didàctica virtual que us plantegem abans de venir, us emplacem a decidir com us organitzareu (individual, parelles, grups...), nosaltres som partidaris del treball en equip. Després ja podreu començar.
Realització del producte final
A partir de la decisió del professorat (a nivell d’agrupacions i temps de realització), l’alumnat realitzarà la tasca final, abans o després de l'estada, i en farà entrega amb el format i/o plataforma audiovisual que el professorat desitgi, o que l’alumnat pugui proposar.
INFO - ESTADA 2N CICLE ESO - El crit de la natura. El sents?
CdAFlix
Created on May 15, 2025
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Terrazzo Presentation
View
Visual Presentation
View
Relaxing Presentation
View
Modern Presentation
View
Colorful Presentation
View
Modular Structure Presentation
View
Chromatic Presentation
Explore all templates
Transcript
El crit de la natura.
El sents?
El crit de la natura. El sents?
Si creus tenir resposta a la pregunta, no pateixis. Em presento, sóc la Blaueta, femella de blauet (Alcedo Athis) i ocell apadrinat pel Cda de Flix. Us vull demanar que m'acompanyeu en aquest itinerari d'aprenentatge previ i posterior, a la vostra estada entre nosaltres aquí a Flix. L'equip docent entenem que l'estada ha de començar i acabar a l'aula. Cliqueu a sobre de cada cub, així observareu els aspectes que fonamenten l'esmentat itinerari:
Realització de l'estada educativa
Comencem!
Activitats virtuals d'aprenentatge
El producte final
El professorat plantejarà el com i el quan
Compartir-ho amb el Cda de Flix
Pensar, reflexionar, debatre, compartir...
Realització del producte final
Índex
El crit de la natura.
El sents?
5. ELS SERVEIS ECOSISTÈMICS
Els beneficis que un ecosistema aporta a la societat. En som conscients?
The turning point. Cap a on anem?
1. REFLEXIONEM
CATALÀ
CATALÀ
CATALÀ
CATALÀ
2. EL CANVI CLIMÀTIC
CATALÀ
ENGLISH
ENGLISH
Una realitat evident, o bé una invenció moderna.
6. EL AGUA
CASTELLÀ
CASTELLÀ
Riesgo inminente de una crisis mundial del agua. ¿Somos tod@s responsables?
CASTELLÀ
Lo riu és vida!, els aiguamolls i el bosc de ribera. Ecosistemes interconnectats?
7. LA RESERVA NATURAL DE SEBES I MEANDRE DE FLIX
CATALÀ
3. LA BIODIVERSITAT
CATALÀ
CATALÀ
ENGLISH
Biodiversitat i crisi climàtica, un tàndem inseparable?
CATALÀ
CATALÀ
Ahora más que nunca, es urgente. ¿Sabéis en qué consiste?
4. LA RESTAURACIÓN DE LOS ECOSISTEMAS
CASTELLÀ
CASTELLÀ
ENGLISH
ENGLISH
7. EL PRODUCTE FINAL
Reflexionem, decidim i proposem: LA TASCA FINAL
Activitats virtuals d'aprenentatge
Com podreu observar, cada temàtica té associades activitats virtuals d’aprenentatge prèvies, i algunes d’ampliació. Algunes són en català i d'altres en castellà. També en alguns casos concrets, les podreu trobar en anglès i així poder-les escollir per si són del vostre interès.
El producte final
Abans de l’estada o després, la feina no s'acaba tan ràpid. A partir dels aprenentatges previs, juntament amb els adquirits amb l'itinerari, cal que l'alumnat resolgui la tasca final (individualment o en grups) i així copsar l’impacte que la seqüència didàctica ha tingut.
Pensar, reflexionar, debatre, compartir...
Aquestes accions han de fonamentar i acompanyar tota l’acció educativa que us plantegem a través d’aquest itinerari d’aprenentatge.
El professorat plantejarà el com i el quan
És important consensuar amb l’alumnat participant gran part de les decisions que afectin directament l’itinerari d’aprenentatge (temps de realització, entregues, agrupacions...). La seva veu compta, per tal de tenir protagonisme i responsabilitat en el seu propi aprenentatge.
Realització de l'estada educativa
Un cop realitzada aquesta etapa, arriba el moment de venir. Compartirem i gaudirem d’experiències educatives a la vora de l’Ebre, interactuant amb els espais d’aprenentatge on hi tindran lloc.
Compartir-ho amb el Cda de Flix
A nosaltres ens encanta poder observar aquesta transferència de l’aprenentatge i impacte generat en l’alumnat, a partir de la seqüència didàctica viscuda. És per això que per acabar, us demanem que ens compartiu alguns dels productes finals més destacats que entre tothom decidiu.
Comencem!
Per tal d’iniciar la seqüència didàctica virtual que us plantegem abans de venir, us emplacem a decidir com us organitzareu (individual, parelles, grups...), nosaltres som partidaris del treball en equip. Després ja podreu començar.
Realització del producte final
A partir de la decisió del professorat (a nivell d’agrupacions i temps de realització), l’alumnat realitzarà la tasca final, abans o després de l'estada, i en farà entrega amb el format i/o plataforma audiovisual que el professorat desitgi, o que l’alumnat pugui proposar.