Letras que abren el corazón

Letras que abren el corazón

Anna García Hernández, María Ginel Péreza, Encarni Gómez Cabello, Ana Belén Padilla Valenzuela, Alba Ruiz Torres

Empezar

Aderán 1

Trabajando la Competencia Lectora

Temporalización

Análisis Inicial

Contexto

Conclusicón

Transmisión a otros contextos

Actividades

Contexto

Un cole rural con pasillos de kilómetros de distancia

VVAA de las Cruces

Cabezas Rubias

Info

+ Info

Info

Montes de San Benito

Montes de San Benito

Análisis Inicial

Objetivo general: Mejorar la competencia lingüística a través de la lectura, la expresión oral y escrita, y el disfrute literario.

Debilidades Falta de formación práctica para motivar al alumnado hacia la lectura Necesidad de actualizar itinerarios lectores y fondos de biblioteca Dificultad para implicar a las familias en el proceso lector Retos en la aplicación de metodologías activas e innovadoras

Amenazas Desmotivación del alumnado hacia la lectura Escasa implicación de las familias Riesgo de estancamiento metodológico Brecha digital y desigual acceso a recursos TIC

Oportunidades Potenciar el uso de TIC y alfabetización mediática Actualizar y dinamizar la biblioteca para hacerla más atractiva Implementar metodologías activas: gamificación, aprendizaje cooperativo Mayor implicación de las familias en el fomento lector

Fortalezas Gran variedad de materiales y recursos propios y del centro Experiencias previas exitosas en narración, tradición oral y dinámicas de lectura cooperativa. Trabajo colaborativo y reflexión conjunta entre docentes. Uso de herramientas digitales como Canva y ClassDojo

PASOS PARA CAMINAR

Fomentar la competencia lingüística y el pensamiento crítico. Disfrutar de la literatura. Hacer de la lectura una experiencia mágica y motivadora. Motivar al alumnado y mejorar la formación práctica docente.

RECURSOS Y FORTALEZAS Biblioteca Álbumes ilustrados Materiales propios Experiencias cooperativas

Tareas a Realizar en el Curso

Tarea. 5Mes literario Aprendizaje Servicio

Tarea. 4Crean cuentos Valoración

Tarea. 3Fomento creativo

Tarea. 2Formación Individual Ponencia

Tarea. 1 DAFO

Tarea. 6Contexto en el aula Despedida

Álbumes Ilustrados

Desarrollo de la creatividad en Educación Primaria

Teatro Infantil

Lecturas multinivel en el aula

La Literatura en Educación Infantil

Álbumes Ilustrados

Tarea 3.1

Descansos Activos

Tertulias Literarias

Tarea 3.2

Producciones

+ Info

Tarea 4

Segunda Ponencia... Tips para enriquecer la práctica y libros para la biblioteca.

Coeducación

Tarea 5.1

ANÁLISIS DEL PROCESO El grupo ha pasado de la incertidumbre al compromiso y la colaboración. Se proponen nuevas actividades y evaluar el impacto. ¡Seguimos avanzando juntos!

Literatura Andaluza

Tarea 5.2

Producciones de todo el Curso

Info

Tarea 6

Un andévalo de cuentos

Evaluación

Pregunta 03/03

¿Sabías que las imágenes son un recurso estético que cuentan historias por sí mismas?

DEBILIDADES

Respuesta Correcta Escribe un subtítulo que aporte más información

AMENAZAS

Colaboración docente

Respuesta Incorrecta Escribe un subtítulo que aporte más información

Metodología TIC

Lectura cooperativa e internivelar

Recursos digitales en el fomento lector

Tradición oral

Coeducación

Respuesta Incorrecta Escribe un subtítulo que aporte más información

Estrategias metodológicas variadas

Participación de la familia en el centro

Respuesta Incorrecta Escribe un subtítulo que aporte más información

Motivación lectora

Respuesta Correcta

67 nuevos ejemplares

Biblioteca: Recursos y Cuidado

Formación Docente

FORTALEZAS

OPORTUNIDADES

Dar espacios para leer, hablar y opinar es una de las claves para el éxito lector

Que sientan la biblioteca como propia... puede que sea otra

María Asuero Vázquez

Transformó nuestro Grupo de Trabajo. Enriqueció nuestras ideas. Nos contruyó el inicio del camino.

Fue un claro ejemplo de cómo motivar a la lectura. Calidez Respeto Aceptación