VKÕK ABILAEKAD 2025

POPP KOOLI ABILAEKAD

Õpetajale

Täiskasvanud õppijale

Õpilasele

Kursusejuhataja

Praktikajuhendaja

Vormid, põhjad

Esitlused

Digikeskkonnad

VARIA

Esitlused: uurimistööd ja referaadid

Moodle

Praktika

Koolitoit

avaldused blanketid

plakatidvideod AI

konsultatsioonid

HarID lapse konto tegemine

vanad abilaekad

Õpilaspileti foto juhend

Digivahendid

VÕTA

TUNNIPLAAN

PRAKTIKA

MOODLE

AVALDUSEDTAOTLUSED EESKIRJAD

Esitlus ja uurimistöö

Õpilaspileti foto juhend

Digivahendid

vanad abilaekad

Õppimise nippid

Digikeskkonnad

Tahvel

Opiq

RTIP

Pinal

Canva

Moodle

Quizlet

AI

Zoom, Meet

Eric Naric

SAIS

VIDEOÕPETUSED

Plakatid

Koolitused

Haridussilm

Vaimne tervis

Õpiraam

Meid on märgatud

Vanad abilaekad 2022-2024

Kursusejuhataja

Arenguvestlused

Kursusejuhataja esitlus (Fail -tee koopia)

Söökla Menüü

VÕTA

Õppekorralduseeskiri

Õppetööst osavõtt

Sisekorraeeskiri

Õppevõlgnevused ja selle likvideerimine

Eritoetus (Lisa 5 lk 33)

Põhitoetus (Lisa 4 lk 31)

Sõidutoetus

Õpilaspilet

Koolilõuna

Õpilaspileti foto juhend

Õpilaskodu soodustused

Õpilase väljaarvamine

Õpilase arveldusarve

Akadeemiline puhkus (P. 8 lk 8)

HarID lapse konto tegemine

PLAKATID POSTRID

ÕPIRAAM

Tõhusa õppeprotsessi toetamise raamistik ehk ÕPIRAAM

ÕPIRAAM hõlmab viit eraldiseisvat teemat ÕPIRAAMi kasutades võib tutvuda kõikide teemadega või valida just selle, milles ennast soovitakse täiendada. Iga teema juurest leiab lisaks teemat tutvustavale sissejuhatusele ka küsimused. Enne vastuse avamist on soovitav võtta hetk mõtlemiseks, kas ja kuidas see konkreetne aspekt on õppeprotsessi juba kaasatud.

Esitlused

Tehke fail lahti, valige Fail-Tee koopia

Esitluse põhi (tühi)

Kursusejuhtaja esitlus

Kooli tutvustav INGLISE

Kooli tutvustav VENE

Põhjad vormid

Ürituse tööplaan

Seadmete laenutus

Õpetajate kuupõhine analüüs

Näidis sõiduki broneerimiseks

Esildise näidis

Esildise esitamine PINALIS

Arenguvestluse enesehindamise leht

Põhjad vormid õp

Haridussilm

https://haridussilm.ee/ee

PRAKTIKAJUHENDAJALE

VKÕKi praktikaprotsess

Memo praktikajuhendajale

Juhend koolilõuna toetuse tabeli täitmiseks

Praktika dokumendid

Töökohapõhise õppe rakendamise kord

KOOLITUSED

Mari Karmi koolituse materjal

TAHVEL (Ahko koolitus)

Arengukavast ( Tagepere, 4. jaanuar. V. Rohtma)

VAIMNE TERVIS

Tööstress ja läbipõlemine

Võtke 15 minutit ja täitke test. Leia üles oma ärev osa. Arutage, millised ärevuse tunnused on tuttavamad ja millised elu kõige rohkem võivad segada.

Kuidas digiväsimusega toime tulla?

Vaikuseminutite harjutuste nutiÄPP

Kust saada vaimse tervise abi?

ZOOM, MEET

Koolipoolne kiri ZOOMI kasutamine eksamiks, praktika kaitsmiseks

Veebikohtumiste hea tava

Rakenduse allalaadimine. Konto loomine. Tunni planeerimine

Tunni alustamine, õppijate vastuvõtmine, ekraani jagamine.

Rühmatöö gruppideks jagamine Breakout Rooms

Meid on Märgatud

ETKA ANDRAS Valgamaa aasta õppija 2022 Ave Kaupmees Aasta koolitaja 2018 Jane Talvik Liivimaa kutsekoolide tänuüritus Aasta Kolleg 2017 Hiie Taniloo Aasta kolleeg 2018 Kerli Lill Aasta õpetaja 2019 Sille Allik Aasta kolleeg 2019 Kärt Kuvvas-Mekk Aasta õpetaja 2020 Tiia Peebo Aasta kolleeg 2020 Ivita Ersto Aasta õpetaja 2022 Sirli Peterson Aasta kolleeg 2022 Meelis Veemees

Valgmaa maavalitsusAasta õpetaja 2017 Üllar Kadai Kultuuri ja haridusteenuse tänukirja 2020: Meelis Veemes Aasta Kutseõpetaja2022: Siim Villemson

Avaldused planketid

Kohalikule omavalitsusele avaldus leibkonna kooseisu kohta.

Raha kandmiseks teise isiku kontole

Avaldused (Tahvlis õpetused)

Esitlused: uurimistööd ja referaadid

Esitlus

Genially abil

Google Esitlus abil

Canva abil

Uurimistöö

Arenguvestlused

Valgamaa Kutseõppekeskuse õpilaste arenguvestluse läbiviimise kord (õppekorralduseeskirja lisa 6, lk 53) Arenguvestluste osapooled:Õpilane; kursusejuhataja; lapsevanem(ad) või õpilase seaduslik esindaja (osaleb vabatahtlikult). Lapsevanem(ad) või õpilase seaduslik esindaja kinnitab oma osalemist/mitteosalemist kirjalikult: Kaks nädalat enne arenguvestlust annab kursusejuhataja õpilasele eneseanalüüsi küsimustiku. Õpilane vastab küsimustele ja tagastab kursusejuhatajale küsimustiku ühe nädala jooksul. Kaks nädalat enne arenguvestlust annab kursusejuhataja õpilasele küsimustiku lapsevanema(te) või õpilase seaduslikule esindaja edastamiseks. Lapsevanem/eestkostja tagastab küsimustiku hiljemalt 1 nädala enne arenguvestluse toimumist. Vestlus korraldatakse määratud ja eelnevalt läbiräägitud ajal. Arenguvestlus viiakse läbi privaatses ruumis takistavate faktoriteta. Arenguvestluse kestvus on kuni 45 minutit. Arenguvestlusel jagatud teave ning õpilase eneseanalüüsi tulemused on rangelt konfidentsiaalsed ja ei kuulu avaldamisele kolmandatele isikutele, kui osapooled ei lepi kokku teisiti. Arenguvestluse lõppedes tehakse kokkuvõte ja kursusejuhataja täidab arenguvestluse koondlehe allkirjastavad õpilane, lapsevanem/eestkostja ja kursusejuhataja. Koopia antakse lapsevanemale või õpilase seaduslikule esindajale. Kursusejuhataja säilitab õpilasega läbiviidud arenguvestluse dokumente õppeaasta jooksul. Õppeaasta lõppedes viib kursusejuhataja kõik arenguvestluse dokumendid õppesekretärile. Arenguvestluse koondleht:

tee koopia

tee koopia

tee koopia

Sõidutoetus

Õpilasel on õigus saada sõidukulu hüvitamist seadusega sätestatud tingimustel ja korras. Sõidutoetuse saamiseks tuleb õpilasel teha avaldus TAHVLIS,(skaneerida sõidupiletid) ja eitada taotlus. ( vali Menüü AVALDUSED, AVALDUSE LIIK) Piletitelt peab olema tuvastatav sõidu kuupäev, marsruut ja pileti maksumus. Taotluse peab esitama hiljemalt järgneva kuu 10ndks kuupäevaks. Infoks: Iga päev õppeasutusse sõitvale õpilasele kompenseeritakse sõidu maksumus arvestusega üks edasi-tagasi sõit päevas. Õpilaskodus või üürikorteris elavatele õpilastele, kes omandavad kutsekeskharidust või õpivad teise või kolmanda taseme kutseõppes, kompenseeritakse kooli ja alalise elukoha vahel sõitmine neli korda kuus. Neljanda ja viienda taseme kutseõppe õpilastele kompenseeritakse kojusõit kaks korda kuus. Lisaks kompenseeritakse riiklikeks pühadeks või koolivaheajal koju ja tagasi kooli sõitmise kulud. Rohkem infot:

ÕPPIMISE NIPID

MÄLUNIPID: AJUTREENING

Kuidas tõhusalt õppida?

Muuda õppimist lihtsamaks ja jäta õpitu paremini meelde

15 võimalust, kuidas ennast ja teisi motiveerida

Kuidas oma kodutööd tehtud saada

Kuidas distantsõppega edukalt hakkama saada?

ESILEHT

Postrid

DIGITALSED Portfooliod

DIGIVAHENDID

Google Docs õpetusedKirjalike tööde vormistamine

Moodle õpetused

Postrid ja reklaamid

Tahvli õpetused

Tiitellehe näidis (tee endale koopia)

Fototöötlus

DIGITAALSED portfooliod

Esitlused

DIGITUGI ja ABI

ESILEHT

Mõistekaart

DIGITALSED Portfooliod

PRAKTIKA

Praktikapäeviku vorm

Praktikakohataotlus

Praktikaleping

Parimad praktikakohad

Prakitkapäeviku näide

Välispraktikale ERASMUS+

Videoõpetused

vasrti valmib

VKÕKi praktikaprotsess

Töökohapõhise õppe rakendamise kord

ESILEHT

DIGITALSED Portfooliod

MOODLE

VKÕK MOODLE MOODLE KONTO LOOMINE MOODLE ÕPETUSED MOODLE tugu : Neljapäev 14.00- 17.00 ruum 233 Eva aitab

plakatid videod AI

Esitlus Canva abil

Palkat Canva abil

AI Pildid PIXLR abil

AI pildid Copilot abil

AI invideo

Canva

Esitlus Canva abil

Palkat Canva abil

Tahvel

Keskkona sisselogemine, teade lisamine

Päeviku sissekanne

TAHVEL õpetused

Tiitelslaid ja lõpuslaid: pealkiri, nimi, klass, kool. Pealkirja suurus: 34+pt. Teksti suurus: soovitatavalt 21+ pt (miinimum 18 pt skeemide ja tabelite korral). Üks mõte slaidi kohta. Väldi pikka juttu – kasuta punkte ja alampunkte. Väited, mitte pikad laused: väite lõpus semikoolon, lause lõpus punkt. 4×4 või 6×6 reegel: max 6 rida, max 6 sõna reas (parem 4 rida × 4 sõna). Mitte rohkem kui 2 erinevat fonti. Vasak- või parempoolne joondus – väldi rööpjoondust. Säilita servades vaba ruum – väldi äärest-ääreni teksti. Väldi kordusi – liigsed kordused vii pealkirjaks. Ühtne stiil kogu esitlusel – fondid, märgistused, kujundus. Sobivad loetelumärgid – mitte liiga suured. Numbriline loetelu ainult põhjendatult.

Õpilase väljaarvamine (õppekorraluseeskiri punkt 11) võib toimuda kooli algatusel ning kursusejuhataja esildise alusel: seoses õppekava täitmisega täies mahus; nominaalse õppeaja täitumisel ja õppekava mittetäitmisel; kõigi õppetasemete esimese kursuse õpilaste puhul, kes mõjuva põhjuseta ei ole õppeaasta alguses kahe esimese nädala jooksul õppetööle asunud; pärast akadeemilise puhkuse lõppemist, kui õpilane ei ole kahe nädala jooksul ilmunud õppetööle; kooli sisekorra eeskirjade punkt 5.1 mittetäitmisel; õpilaskodu sisekorra eeskirjade punkt 7 mittetäitmisel (punkt 7.1.7.2,7.3,7.4,7.5); edasijõudmatuse tõttu; õpilased, kes ei ole likvideerinud õppevõlgnevusi järgmise õppeaasta esimese semestri (poolaasta) lõpuks või kellel on semestri lõppedes 51% hindamisele kuulunud õppeainetes mitterahuldav õppeedukus; õpilased, kes on põhjuseta puudunud üle 30% ettenähtud õppetundide üldarvust ning kellel on õppevõlgnevused; õpilased, kes nominaalse õppeaja lõppemisel ei ole täitnud õppekava täies mahus; õppetööst mitte osavõtu tõttu, kui mõjuva põhjuseta ei ole osalenud õppetöös kuu aja jooksul Mittestatsionaarse üldharidusõppeõpilase koolist väljaarvamine toimub põhikooli- ja gümnaasiumiseaduse alusel. Õpilase väljaarvamine võib toimuda õpilase avalduse alusel, millel alaealise õpilase puhul peab olema lapsevanema või hooldaja kooskõlastus. Õpilase väljaarvamine võib toimuda pooltest sõltumatutel asjaoludel lapsevanema või hooldaja avalduse või kursusejuhataja esildise alusel: õpilase tervisliku seisundi tõttu arstliku hinnangu alusel; õpilase surma korral. Õpilase väljaarvamiseks punktide 11.2-11.8 alusel esitab kursusejuhataja põhjaliku analüüsi õpilase õppeedukuse ja puudumiste kohta ning ülevaate tegevustest, mis on eelnenud väljaarvamise ettepanekule. Kooli sisekorra eeskirjade mittetäitmise ja vääritu käitumise tõttu välja arvamisel peab kursusejuhataja esitama õpilase seletuskirja ning hinnangu õpilase käitumisele. Samuti tuleb lisada väljaarvamise esildisele valdkonna juhtõpetaja seisukoht väljaarvamise kohta. Alaealise õpilase väljaarvamisest teavitab õppesekretär õpilase vanemaid või hooldajaid, saates neile posti teel (tähitult) väljavõtte käskkirjast. Dokumentide väljastamine toimub õppesekretäri poolt õpilasele, lapsevanemale või vastavalt volitatud isikule allkirja vastu. ESILDISE NÄIDISED: SIIA PEAKS LISAMA NÄIDISED

Tiitelslaid ja lõpuslaid: pealkiri, nimi, klass, kool. Pealkirja suurus: 34+pt. Teksti suurus: soovitatavalt 21+ pt (miinimum 18 pt skeemide ja tabelite korral). Üks mõte slaidi kohta. Väldi pikka juttu – kasuta punkte ja alampunkte. Väited, mitte pikad laused: väite lõpus semikoolon, lause lõpus punkt. 4×4 või 6×6 reegel: max 6 rida, max 6 sõna reas (parem 4 rida × 4 sõna). Mitte rohkem kui 2 erinevat fonti. Vasak- või parempoolne joondus – väldi rööpjoondust. Säilita servades vaba ruum – väldi äärest-ääreni teksti. Väldi kordusi – liigsed kordused vii pealkirjaks. Ühtne stiil kogu esitlusel – fondid, märgistused, kujundus. Sobivad loetelumärgid – mitte liiga suured. Numbriline loetelu ainult põhjendatult.

Kursusejuhataja jagab õpilasele allpool olevat informatsiooni ning vajadusel toetab vajalikes tegevustes.Kooli toetus makstakse kooli direktori käskkirja alusel üldjuhul õpilase arveldusarvele. Õpilase arveldusarve number peab olema Tahvli süsteemi sisestatud õpilase andmete all. Toetuse maksmiseks teise isiku arveldusarvele tuleb esitada vabas vormis avaldus, kus on märgitud teise isiku nimi, isikukood, arveldusarve number ning teise isiku kontole kandmise põhjus. Avalduse näidis on koolil olemas ja saab õppeosakonnast või siin .

kohalikule omavalitsusele avaldus leibkonna kooseisu kohta.

raha kandmiseks teise isiku kontole

VÕTA taotleja koostab infosüsteemis TAHVEL vormikohase taotluse varasemate õpingute ja/või töökogemuse arvestamiseks üldjuhul ühe kuu jooksul peale õpilase kooli nimekirja arvamisest. Õpingute arvestamise taotlusele lisab taotleja tõendavad materjalid (ainekava, õppekava väljavõte, diplom, hinneteleht, akadeemiline õiend, õppija õpitulemuste kaart, jt), välja arvatud juhul kui õppeinfosüsteemis on antud aine/teema/mooduli sooritamine kajastatud. Töökogemuse arvestamise taotlusele lisab taotleja tõendusmaterjalid (näit. koopia ametijuhendist, töölepingust või tööraamatust, ametisse nimetamise käskkirja koopia või tõend asutuses töötamise kohta, iseloomustus otseselt juhilt, näiteid tehtud töödest, sertifikaadid, kutsetunnistus või portfoolio jt) ja kogemusest õpitu analüüsi. Tõendusmaterjal peab vastama järgmistele kriteeriumitele: on taotleja poolt loodud või taotleja kohta käiv; on seotud tõendavate pädevustega; on seotud kogemusest õpitu analüüsiga. on originaaldokument või ametlikult kinnitatud koopia, ärakiri, väljavõte, väljatrükk. Kogemusest õpitu analüüsil on järgmised kriteeriumid: väljendab taotleja poolt kogemustest õpitut; on seotud taotletavate (aine, teema, mooduli) õpiväljunditega; on analüüsitud asjakohaseid tööülesandeid. Taotluste läbivaatamiseks ja hindamiseks moodustatakse igaks õppeaastaks VÕTA komisjon, kuhu kuuluvad juhtõpetajad, õppesekretär ja õppetöö logistik. Vajadusel võib VÕTA komisjoni töösse kaasata eksperte (õpetaja, tööandja, õppekava koostaja jt). Hindamise aluseks on kooli vastava eriala õppekava, mooduli(te), teema(de) ja õppeaine(te) või kursuste õpiväljundid. VÕTA komisjon võib taotlejalt nõuda lisa tõendusmaterjalide esitamist ning vajadusel teha taotlejat eelnevalt teavitades päringuid esitatud tõendusmaterjalide osas. Sellisel juhul vaadatakse taotlus läbi 30 päeva jooksul pärast lisa tõendusmaterjalide esitamist. VÕTA komisjoni otsus vormistatakse kirjalikult ja kinnitatakse direktori käskkirjaga. Juhtõpetaja teavitab taotlejat VÕTA komisjoni otsusest kirjalikku taasesitamist võimaldavas vormis 30 päeva jooksul taotluse esitamise tähtajast.

Esildise koostamine