Curso Introducción a los Entornos Virtuales
Duración: 4 semanas Cantidad de Hs: 12 Destinatarios: Estudiantes de la Universidad Nacional de Pilar
¡Vamos!
Objetivo
Objetivos específicos
Brindar una primera aproximación orientada a desarrollar habilidades digitales fundamentales para la formación académica y profesional en entornos virtuales y combinados.
• Reconocer las características de los entornos y herramientas digitales que intervienen en la vida académica universitaria. • Navegar y explorar el campus virtual, identificando recursos, actividades y espacios clave para la cursada. • Conocer herramientas básicas para la producción de textos, la elaboración de presentaciones audiovisuales y la búsqueda eficaz de información académica. • Indagar en prácticas de comunicación y colaboración en línea, respetando normas de convivencia digital y construcción colectiva. • Organizar el propio proceso de aprendizaje mediante estrategias de planificación, seguimiento y autocontrol en entornos presenciales y virtuales. • Explorar prácticas de uso seguro y responsable de tecnologías digitales en el marco de la vida universitaria. • Fortalecer hábitos de estudio que faciliten la continuidad y el avance en la modalidad combinada.
Estructura del curso
Módulo 1: Entornos Digitales de Aprendizaje
Módulo 2: Plataforma y Herramientas Digitales
Módulo 3: Habilidades de Aprendizaje en Línea
Módulo 4: Uso Ético y Seguro de la Tecnología
Unidad N°1: Entornos Digitales de Aprendizaje
Conceptos básicos: educación presencial y educación virtual. Netiqueta: normas de comportamiento en espacios virtuales. Comunicación sincrónica y asincrónica: oportunidades y desafíos.
La educación presencial y virtual combinadas resultan en un modelo integrado que tiene como objetivo ensamblar y articular en una experiencia unificada propuestas que tienen lugar en ambos espacios/entornos, en la
presencialidad y en la virtualidad.
Conceptos básicos: educación presencial y educación virtual
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Netiqueta son las normas de comportamiento y etiqueta que se aplican en los espacios virtuales, como Internet, correo electrónico, redes sociales y foros, para facilitar una comunicación respetuosa.
Netiqueta: normas de comportamiento en espacios virtuales.
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En la comunicación sincrónica, la interacción ocurre en tiempo real, como en una llamada telefónica o una videoconferencia. En la comunicación asincrónica, la interacción no es inmediata y puede ocurrir en diferentes momentos, como en un correo electrónico o un mensaje de texto.
Comunicación sincrónica y asincrónica: oportunidades y desafíos.
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¡Momento de repasar!
Repaso Módulo 1: Entornos Digitales de Aprendizaje
Repaso Módulo 1: Entornos Digitales de Aprendizaje
Módulo 2: Plataformas y Herramientas Digitales
- Gestión de aprendizaje en Moodle. Uso del Foro, Entrega de Tareas, Espacio personal, línea de tiempo, Glosario, Mensajería interna.
- Herramientas de videoconferencia: Google Meet
- Herramientas de Uso colaborativo: Unidad de Drive, Google Docs.
- Elementos básicos del procesador de texto de Drive.
- Elementos básicos de Presentaciones de Drive, Genially y Canva
Plataforma y Herramientas digitales
Compartir documentos de Google
IA Introducción
Procesador de textos 2
Google Drive
Acceso alCampus
Presentación de contenidos
Correo electrónico
Procesador de textos 1
Agregar entrega de Tareas
IA para generar y Revisar contenidos
Unidad 3: Habilidades de Aprendizaje en Línea
- Técnicas de organización y autorregulación del aprendizaje.
- Gestión del tiempo y establecimiento de metas en entornos virtuales.
- Estrategias para mantener la motivación y el compromiso.
Autoregulación del aprendizaje
La autorregulación del aprendizaje se define como un proceso de autorreflexión y acción en el que cada estudiante estructura, controla y evalúa su propio aprendizaje.
Recomendaciones para la organización en la modalidad combinada
Recordá!
- Realizar una lista de cosas por/ para hacer. Este será un barrido mental propio, para sacar todos los deberes que tenés en el día.
- Jerarquizar las tareas y deberes.
- Crear horarios con rutinas.
- Pautar horas para el estudio.
- Tomar un descanso entre rutinas
Gestión del tiempo en la educación virtual
Importante!
- Planificá con anticipación: permitirá dividir las lecturas obligatorias, las tareas y los debates en línea en segmentos manejables.
- Disponé de un calendario que te ayude a planificar sus tareas diarias y semanales
- Minimizá las distracciones
- Pautá tiempos de descanso
Estrategias para mantener la motivación y el compromiso
Trabajo en equipo y colaborativo
Comunidades de aprendizaje
Estrategias para mantener la motivación y el compromiso
Asistencia a las clases y encuentros sincrónicos
Orientación y aprendizaje
Estrategias para mantener la motivación y el compromiso
Avisos y Foros de consulta
Orientación y acompañamiento
Estrategias para mantener la motivación y el compromiso
Redes entre pares
Espacios informales para el vínculo
Estrategias para mantener la motivación y el compromiso
Comunidades de interés
Espacios electivos para el conocimiento
Unidad 4: Uso Ético y Seguro de la Tecnología
- Acciones necesarias para un uso adecuado de los recursos digitales
- Gestión del tiempo y establecimiento de metas en entornos virtuales.
- Estrategias para mantener la motivación y el compromiso.
Módulo 4: Uso Ético y Seguro de la Tecnología
El uso ético y seguro de la tecnología digital en la educación virtual es crucial para garantizar un aprendizaje responsable y equitativo. Esto implica proteger datos personales, respetar los derechos de autor, fomentar el pensamiento crítico, y prevenir el ciberacoso. La UNESCO (2023) enfatiza la importancia de un uso adecuado de la tecnología para que los beneficios del aprendizaje no se desvanezcan.
Aspectos clave para un uso ético y seguro de las TIC
Acciones para un uso ético y seguro de las TIC
+ info
+ info
Feedback e inquietudes
Cierre
La organización, el conocimiento de los entornos y de las herramientas digitales, así como el uso adecuado de ellos, son fundamentales para transitar éxitosamente la educación en la modalidad combinada.
Dejanos tu experiencia sobre este curso y otras inquietudes en las que podamos acompañarte
+ Click
"Me lo contaron y lo olvidé; lo ví y lo entendí; lo hice y lo aprendí'. Confusio -
¡Éxitos!
Educación combinada
Requiere
- Creciente autonomía del aprendizaje
- Exige la redefinición de las formas de trabajo y las tareas, con foco en la construcción colectiva y horizontal (entre pares)
- Requiere el desarrollo de formas alternativas y flexibles de agrupamiento para el trabajo colaborativo
Acciones para un uso ético y seguro de las TIC
- Crear contraseñas seguras y no compartirlas
- Ser conscientes de qué información es adecuada para compartir en línea
- Evitar la difusión de rumores y noticias falsas
- Reportar cualquier forma de ciberacoso o violencia en línea
- Promover la comunicación respetuosa y el uso responsable de los entornos virtuales
Características
Etapas
- Planificación
- Ejecución
- Evaluación
Aspectos involucrados
- Emocional
- Volitivo
- Cognitivo
Requiere
- Respeto
- Claridad y concisión
- Privacidad
- Veracidad
Aspectos clave para uso ético y seguro de las TIC
- Protección de datos
- Derechos de autor
- Pensamiento crítico y responsabilidad digital
- Prevención del ciberacoso y la violencia en línea
- Uso responsable de las redes sociales
- Políticas claras
Aspectos clave para uso ético y seguro de las TIC
- Protección de datos
- Derechos de autor
- Pensamiento crítico y responsabilidad digital
- Prevención del ciberacoso y la violencia en línea
- Uso responsable de las redes sociales
- Políticas claras
Ventajas
COMUNICACIÓN SINCRÓNI CASimultaneidad Fluidez Cercanía
COMUNICACIÓN ASINCRÓNICAMejor respuesta Mayor flexibilidad Registro
Ejemplos
Ejemplos
VideoconferenciaChat
Correo electrónicoForos
Curso Introducción a los Entornos Virtuales
Marina Esquitin
Created on May 14, 2025
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Curso Introducción a los Entornos Virtuales
Duración: 4 semanas Cantidad de Hs: 12 Destinatarios: Estudiantes de la Universidad Nacional de Pilar
¡Vamos!
Objetivo
Objetivos específicos
Brindar una primera aproximación orientada a desarrollar habilidades digitales fundamentales para la formación académica y profesional en entornos virtuales y combinados.
• Reconocer las características de los entornos y herramientas digitales que intervienen en la vida académica universitaria. • Navegar y explorar el campus virtual, identificando recursos, actividades y espacios clave para la cursada. • Conocer herramientas básicas para la producción de textos, la elaboración de presentaciones audiovisuales y la búsqueda eficaz de información académica. • Indagar en prácticas de comunicación y colaboración en línea, respetando normas de convivencia digital y construcción colectiva. • Organizar el propio proceso de aprendizaje mediante estrategias de planificación, seguimiento y autocontrol en entornos presenciales y virtuales. • Explorar prácticas de uso seguro y responsable de tecnologías digitales en el marco de la vida universitaria. • Fortalecer hábitos de estudio que faciliten la continuidad y el avance en la modalidad combinada.
Estructura del curso
Módulo 1: Entornos Digitales de Aprendizaje
Módulo 2: Plataforma y Herramientas Digitales
Módulo 3: Habilidades de Aprendizaje en Línea
Módulo 4: Uso Ético y Seguro de la Tecnología
Unidad N°1: Entornos Digitales de Aprendizaje
Conceptos básicos: educación presencial y educación virtual. Netiqueta: normas de comportamiento en espacios virtuales. Comunicación sincrónica y asincrónica: oportunidades y desafíos.
La educación presencial y virtual combinadas resultan en un modelo integrado que tiene como objetivo ensamblar y articular en una experiencia unificada propuestas que tienen lugar en ambos espacios/entornos, en la presencialidad y en la virtualidad.
Conceptos básicos: educación presencial y educación virtual
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Netiqueta son las normas de comportamiento y etiqueta que se aplican en los espacios virtuales, como Internet, correo electrónico, redes sociales y foros, para facilitar una comunicación respetuosa.
Netiqueta: normas de comportamiento en espacios virtuales.
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En la comunicación sincrónica, la interacción ocurre en tiempo real, como en una llamada telefónica o una videoconferencia. En la comunicación asincrónica, la interacción no es inmediata y puede ocurrir en diferentes momentos, como en un correo electrónico o un mensaje de texto.
Comunicación sincrónica y asincrónica: oportunidades y desafíos.
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¡Momento de repasar!
Repaso Módulo 1: Entornos Digitales de Aprendizaje
Repaso Módulo 1: Entornos Digitales de Aprendizaje
Módulo 2: Plataformas y Herramientas Digitales
Plataforma y Herramientas digitales
Compartir documentos de Google
IA Introducción
Procesador de textos 2
Google Drive
Acceso alCampus
Presentación de contenidos
Correo electrónico
Procesador de textos 1
Agregar entrega de Tareas
IA para generar y Revisar contenidos
Unidad 3: Habilidades de Aprendizaje en Línea
Autoregulación del aprendizaje
La autorregulación del aprendizaje se define como un proceso de autorreflexión y acción en el que cada estudiante estructura, controla y evalúa su propio aprendizaje.
Recomendaciones para la organización en la modalidad combinada
Recordá!
Gestión del tiempo en la educación virtual
Importante!
Estrategias para mantener la motivación y el compromiso
Trabajo en equipo y colaborativo
Comunidades de aprendizaje
Estrategias para mantener la motivación y el compromiso
Asistencia a las clases y encuentros sincrónicos
Orientación y aprendizaje
Estrategias para mantener la motivación y el compromiso
Avisos y Foros de consulta
Orientación y acompañamiento
Estrategias para mantener la motivación y el compromiso
Redes entre pares
Espacios informales para el vínculo
Estrategias para mantener la motivación y el compromiso
Comunidades de interés
Espacios electivos para el conocimiento
Unidad 4: Uso Ético y Seguro de la Tecnología
Módulo 4: Uso Ético y Seguro de la Tecnología
El uso ético y seguro de la tecnología digital en la educación virtual es crucial para garantizar un aprendizaje responsable y equitativo. Esto implica proteger datos personales, respetar los derechos de autor, fomentar el pensamiento crítico, y prevenir el ciberacoso. La UNESCO (2023) enfatiza la importancia de un uso adecuado de la tecnología para que los beneficios del aprendizaje no se desvanezcan.
Aspectos clave para un uso ético y seguro de las TIC
Acciones para un uso ético y seguro de las TIC
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Feedback e inquietudes
Cierre
La organización, el conocimiento de los entornos y de las herramientas digitales, así como el uso adecuado de ellos, son fundamentales para transitar éxitosamente la educación en la modalidad combinada.
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"Me lo contaron y lo olvidé; lo ví y lo entendí; lo hice y lo aprendí'. Confusio -
¡Éxitos!
Educación combinada
Requiere
Acciones para un uso ético y seguro de las TIC
Características
Etapas
Aspectos involucrados
Requiere
Aspectos clave para uso ético y seguro de las TIC
Aspectos clave para uso ético y seguro de las TIC
Ventajas
COMUNICACIÓN SINCRÓNI CASimultaneidad Fluidez Cercanía
COMUNICACIÓN ASINCRÓNICAMejor respuesta Mayor flexibilidad Registro
Ejemplos
Ejemplos
VideoconferenciaChat
Correo electrónicoForos