Découvre ma vie, nous partageons la même planète Collège Ada Lovelace

Découvre ma vie, nous partageons la même planèteCollège Ada Lovelace

ERASMUS+ 2024/2025

Sommaire

1. Erasmus +, c'est quoi? Qué es?

9. A Gijón

10. Gallerie Photos Gijón

2. Notre projet.

11. Au retour... Bilbao.

3. Le budget.

4. La visite des correspondants à Nîmes

12. Gallerie Photos Bilbao

13. Remerciements

5. Gallerie Photos visite

6. L'échange: notre voyage.

7. A l'aller... San Sebastián.

Erasmus +, c'est quoi?

¿qué es?

Erasmus + est un programme de l’Union Européenne. Il permet aux jeunes de partir étudier ou de faire un stage dans un autre pays d’Europe. Il favorise les échanges entre les pays européens. Il existe depuis 1987. Erasmus + aide les jeunes à découvrir d’autres cultures en Europe. Le programme soutient la paix, la solidarité et la citoyenneté européenne.

Quels sont leurs objectifs?

Pourquoi c'est important?

-Etudier ailleurs: apprendre dans un autre pays -Rencontrer d’autres jeunes européens -Apprendre des langues étrangères -Vivre une nouvelle expérience -Devenir plus autonome - Lutter contre les discriminations en développant les compétences sociales et l’ouverture culturelle.

-Découvrir d’autres façons de vivre et d’apprendre -Se préparer pour l’avenir -Être ouverts sur le monde et lutter contre les discriminations.

Et L'UE et l'Europe?

L’UE est un groupe de 27 pays qui coopèrent (dont l’Espagne et la France bien entendu). L’UE a commencé à se créer depuis 1951. C’est l’association volontaire d'États européens, dans les domaines économique et politique. Son but est d’assurer le maintien de la paix en Europe et de favoriser le progrès économique et social.

Notre projet Erasmus + s'intitule : “Découvre ma vie, nous partageons la même planète”.“Descubre mi vida, compartimos el mismo planeta". Les objectifs de notre projet : - Sensibiliser les élèves à l’environnement. - Ouvrir les élèves et le collège vers l’Europe. - Développer les compétences sociales, numériques et culturelles des élèves. - Remotiver les élèves avec un projet innovant. - Développer les compétences linguistiques des élèves.

Etapes de notre projet

Nous avons d’abord échangé des lettres avec nos correspondants espagnols (année de 5e).

Finalement, nous nous sommes engagés à faire une restitution de notre projet sous forme d’une exposition au centre Jean Paulhan et d’une présentation virtuelle.

L’échange physique: les correspondants sont venus à Nîmes en décembre 2024 et ont visité la ville et notre collège. Au mois d’avril 2025, notre classe est partie en Espagne pour découvrir la vie des élèves espagnols à Gijón. Ces échanges nous ont permis de rencontrer de nouvelles personnes et de dépasser la barrière de la langue.

Our project "discover my life, we share the same planet" unfolded in three stages: We first exchanged letters with our Spanish pen pals.

Finally, we committed to presenting our project in the form of an exhibition at the Jean Paulhan Center and we also created a virtual presentation.

We met: the pen pals : they came to Nîmes in December 2024 and visited the city and our school.In April 2025, our class traveled to Spain to discover the Spanish students’ way of life in Gijón. These exchanges allowed us to meet new people and overcome the language barrier.

Nuestro proyecto se desarrolló en 3 etapas.Primero intercambiamos cartas con nuestros correspondientes españoles.

Finalmente, nos comprometimos a presentar nuestro proyecto en forma de exposición en el Centro Jean Paulhan y una presentación virtual.

El intercambio: Los correspondientes vinieron a Nimes en diciembre de 2024 y visitaron la ciudad y nuestro colegio.En abril de 2025, nuestra clase fue a España para descubrir la vida de los estudiantes españoles en Gijón. Estos intercambios nos permitieron conocer gente nueva y superar la barrera del idioma.

Le budget

Pour ce projet, ERASMUS + nous a donné une bourse de 29 885 €, répartie sur 5 secteurs de dépenses:

- Logement/Hébergement (10 968€) -Transport (12 927€) -Organisation (2700€) - Aide à l’inclusion (1250€)* - Visite préparatoire (2040€)

Et pour les activités (ciné, surf, atelier cuisine…), elles ont été payées par les élèves (30€ de participation par élèves) avec une participation du FSE (de 62€).

La visite préparatoire permet aux enseignants d’aller sur place avant le voyage pour préparer le projet, connaîtrel’établissement d’accueil et mettre en place la partie pédagogique. 27 élèves sont partis et 4 accompagnateurs pendant 6 jours.

Visite des correspondants -décembre 2024

Le 16 décembre 2024, nous avons reçu les correspondants dans la cantine de notreétablissement. Notre collège leur avait préparé un petit déjeuner d’accueil. Nous avons fait connaissance en face à face car nous communiquions déjà avec eux par lettres depuis la 5ème. Le jour de leur arrivée, nous avons fait une course d’orientation en ville, ils ont ainsi pu découvrir Nîmes.

Visite des correspondants -décembre 2024

Le mardi 17/12, les élèves espagnols ont assisté à nos cours habituels en immersion puis nous avons fait des ateliers ensemble en EPS, langue, Art et technologie. L’après-midi, nous avons fait une marche pour l’environnement dans le quartier du mas de mingue et nous avons récupéré beaucoup de déchets.

Logo créé par Marie pour le projet Erasmus +

Visite des correspondants -décembre 2024

Le troisième jour donc le mercredi, nous avons passé l’après-midi ensemble, dans nos familles pour : manger, faire des activités, découvrir la ville et parler français ou espagnol parfois. Leur groupe se composait de 27 élèves espagnols, de Gijón. Ils apprennent le français depuis 2 ans. Ils sont au collège Virgen Mediadora (un établissement qui donnent des cours de la maternelle au lycée).

Galeria: Visita de los correspondientes

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Notre voyage

Jour 1

San Sebastián

Jours 2 à 5

Gijón

Jour 6

Bilbao

A l'aller... San Sebastian

En la playa de la Concha, Donostia.

A l’aller, on a mis 9h pour aller à Saint Sébastien, ville de la région du pays basque avec ses 189 000 habitants.A Donostia (=San Sebastián), les habitants parlent le basque et l’espagnol. C’était un arrêt pour visiter la ville avant de repartir pour Gijón le ledemain. On a pu voir la fameuse plage La Concha et son centre ville animé.

• Drapeau du pays basque

• Drapeau de Donostia

A l'aller... San Sebastian

En Donostia, en la plaza mayor.

Le soir nous sommes allés au restaurant « Casa Alcalde », et nous y avons mangé des pintxos, une spécialité basque. Nous avons aussi découvert un artiste basque : Eduardo Chillida originaire de cette ville. Nous avons vu trois de ses œuvres principales : Abrazo, Monumento a Fleming y el peine del viento. C’est une très belle ville.

Au retour... bilbao

En Donostia, en la plaza mayor.

Bilbao est une autre ville du Pays-Basque espagnol. On peut parler plusieurs langues à Bilbao : l’espagnol et le basque. Il y a 350 000 habitants. Le plat et la boisson typique sont : le Txakoli (un vin blanc) et les pinchos.

• Drapeau de Bilbao.

Au retour... bilbao

Devant le musée Guggenheim.

Bilbao est connue pour son musée qui s’appelle Guggenheim. La forme du musée est très originale, elle fait penser à un bateau fait en titane. C’est un musée contemporain où on peut y voir des oeuvres d’Eduardo Chillida. Il y a aussi des œuvres à l’extérieur comme “Puppy” ( une sculpture de chien en fleur), “Mamá” (une araignée géante de Louise Bourgois), par exemple.

Galeria en bilbao

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Galeria Eduardo Chillida

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Sur place ... Gijon

Gijón se situe dans la péninsule iberique en Espagne. Il y a 274 379 habitants. Le plat asturien le plus connu se nomme « fabada » avec comme ingrédient principal des haricots blancs et de la viande : c’est l’équivalent du cassoulet en France. Gijón est une ville très industrielle. Les Asturies sont au nord de l’Espagne, il y a beaucoup de montagnes. Il y a aussi des églises classées à l’UNESCO. Gijón est un centre industriel et portuaire car Gijón est sur la côte. Il y a 986,1 km pour aller à Gijón en partant Nîmes

Sur place ... Gijon

Les lieux principaux à visiter sont : le centre historique dit « Cimovilla » où l’on peut voir « Elogio al horizonte » de Eduardo Chillida, le musée du chemin de fer et le jardin botanique. Dans le drapeau nous pouvons voir deux lettres grecques qui symbolisent le début et la fin de la guerre qu’ils ont gagné ainsi que le premier roi des Asturies Don Pelayo.

Gijon ... dia 2 del viaje

Nous sommes arrivés lundi 7 avril 2025 à Gijón, et nous avons séjourné à Gijón Surf Hostel. C’est une grande et belle villa avec un grand jardin. Nous avions 4 chambres pour les élèves et 2 chambres pour les profs et deux cuisines. Comme les élèves espagnols n'ont cours que le matin jusqu'à 14h30, nous avons profité du lundi après-midi pour aller au cinéma. Nous avons regardé 2 films en espagnol : un groupe a vu MINECRAFT et l’autre BLANCANIEVES. La chose qui nous a le plus surpris ce sont les sièges qui s’allongent. Les films étaient certes en espagnol mais c’était amusant.

Gijon ... dia 3 del viaje

Mardi 8 avril 2025, nous avons passé notre première matinée avec les espagnols. Ils ont cours de 8h30 à 14h30. Nous avons été accueilli par un petit déjeuner de bienvenue et nous avons ensuite participé à une course d’orientation dans la ville, pour la découvrir avec les correspondants. Nous avons vu des lieux emblématiques comme l’oeuvre «elogio al horizonte » de E. Chillida. Le midi, nous avons mangé dans leur cantine. C’est assez différent de chez nous. Par exemple, ils mangent dans un plateau en métal directement.

Gijon ... dia 3 del viaje

Le surf est une activité réputée et très pratiquée à Gijón. Nous avons donc tenté l’expérience le mardi après-midi. Les moniteurs nous ont appris les techniques pour tenir en équilibre sur une planche de surf avant que nous allions nager dans la mer cantabrique. Après nous sommes allés surfer sur les petits vagues. C’était difficile de rester en équilibre sur la planche de surf, c’était très physique mais c'était drôle. La plupart des élèves ont réussi et aimé cette activité.

Gijon ... dia 4 del viaje

Mercredi 9 avril, nous avons visité les classes pour voir comment se passent les cours en Espagne, leurs classes sont très bruyantes mais c’était sympa de voir le fonctionnement des collèges dans un autre pays. Après, nous avons appris à des classes de maternelle les couleurs en français. C’était super. Ensuite, nous avons fait différents ateliers avec eux : des jeux traditionnels et du sport, de la danse traditionnelle basque, planter un arbre dans la cours pour se rappeler de notre visite et des bracelets pour les échanger avec nos correspondants . Puis nous sommes partis manger dans les familles…

Gijon ... dia 5 del viaje

Pour le dernier jour en commun avec les correspondants, nous avons pu réaliser des activités sportives avec eux pour « el día del deporte en la calle » (= journée du sport dans la rue). Les adieux ont été très forts en émotion. Nous garderons un souvenir mémorable de ce projet! Coup de coeur Nous avons adoré connaître leurs familles et passer un moment dans leurs habitudes. On a passé une belle après-midi mais c’était vraiment trop court!

Gijon ... dia 5 del viaje

Jeudi 10 avril, l'arpès-midi, nous avons cuisiné le repas du midi tous ensemble. Il était composé d’une salade marocaine, des pâtes avec sauce tomat ou pesto et une salade de fruits et des cookies au chocolat en dessert. Ce moment a été très convivial ! Nous avons adoré!

Galeria en gijon

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Remerciements

Les élèves du collège Ada Lovelace ainsi que Mme SENIN tiennent à remercier tous les acteurs ayant rendus possible ce projet.Veuillez nous excuser si nous oublions des personnes: - Erasmus + et l’Union Européenne pour la bourse accordée. - L’équipe de direction du collège Ada Lovelace pour leur soutien. - L’équipe de gestion pour tout le travail comptable. - L’équipe pédagogique du collège pour leur participation de près ou de loin au projet, avec une mention spéciale pour les accompagnateurs du voyage Mme Simonnet, M. Laabidi et M. Sabardeil qui ont été au top, Mme Vigouroux pour son aide constante, Mme Flacelière et Mme Gonzalez pour le travail réalisé lors de la visite préparatoire. - Les agents du collège pour leur aide, les pots d’accueil, etc... - M. SEVERIN pour ses précieux conseils. - L’établissement d’accueil et Margarita pour le projet et les moments partagés. - Le centre social de Jean Paulhan pour l’accueil de l’exposition.

¡Gracias!

Un projet inoubliable grâce au financement d'ERASMUS + et l'Union Européenne!

Collège Ada Lovelace - Nîmes

Eduardo Chillida

Eduardo Chillida Juantegui est né le 10 janvier 1924, il est mort le 19 août 2002 à Tarbes en France. C’était un sculpteur espagnol, connu pour ses œuvres abstraites en métal, béton et acier. Né à San Sebastián, il se forme à Madrid et Paris, et devient célèbre pour ses sculptures monumentales comme "Peine del Viento" et "Abrazo » que nous avons vues à San Sebastián et "Elogio del Horizonte" à Gijón. Récompensé par de nombreux prix, dont le Prix Princesse des Asturies des Arts, Chillida est une figure centrale de l'art contemporain.

Los objetivos de nuestro proyecto:

- Concienciar a los estudiantes sobre el medio ambiente. - Abrir los estudiantes y la universidad a Europa. - Desarrollar las habilidades sociales, digitales y culturales de los estudiantes. - Remotivar a los estudiantes con un proyecto innovador. - Desarrollar las habilidades lingüísticas de los estudiantes.

The objectives of our project:

- Sensitize students to the environment. - Open up students and the school to Europe. - Develop students' social, digital, and cultural skills. - Re-motivate students with an innovative project. - Develop students' language skills