AFEST INS de la BAD

L'AFEST Intégration des Nouveaux Salariés (INS)

est une démarche d'intégration conçue par la Branche de l’aide, de l’accompagnement, des soins et des services à domicile pour faire face à ses enjeux d'intégration

COMPRENDRE

ENJEUX

Les

METTRE EN OEUVRE

DISPOSITIF de la BAD

Le

COMMUNIQUER, DECIDER, S'ENGAGER

Des

TEMOIGNAGES

pour illustrer

Comprendre

Les enjeux de l’AFEST INS pour la BAD

Débuter la mise en œuvre d’un parcours de professionnalisation des nouveaux salariésentrant dans la branche sans expérience préalable

en lien avec sa stratégie ARIF : Attirer, Recruter, Intégrer, Fidéliser

Réussir l’intégration de ces publics

Prendre en charge et valoriserune partie du doublonnage (binômage)

Comprendre

Les enjeux de l’AFEST INS pour la BAD

Au-delà de l’acquisition des techniques de base d'intervention, l'AFEST INS facilite une mise en confiance plus rapide du nouveau salarié par un accompagnement individualisé de qualité, construisant des liens forts.

Débuter la mise en œuvre d’un parcours de professionnalisation des nouveaux salariés entrant dans la branche sans expérience préalable

Comprendre

Les enjeux de l’AFEST INS pour la BAD

En mettant en œuvre un accompagnement individuel renforcé, l’intégration est de fait sécurisée et cela évite les ruptures de contrat en période d’essai.

Réussir l’intégration de ces publics

Comprendre

Les enjeux de l’AFEST INS pour la BAD

En mettant en œuvre un accompagnement individuel renforcé, l’intégration est de fait sécurisée et cela évite les ruptures de contrat en période d’essai.

Réussir l’intégration de ces publics

Comprendre

Les enjeux de l’AFEST INS pour la BAD

Cet accompagnement est souvent mis en œuvre en doublon lors des premières interventions au domicile pour montrer les bonnes pratiques. Cela nécessite à chaque fois de mobiliser du personnel expérimenté qui doit être disponible sur un temps non pris en charge pour les structures. Avec l’AFEST INS un financement de ce temps de mise à disposition sera pris en charge en partie.

Prendre en charge et valoriserune partie du doublonnage (binômage)

Les activités ciblées

Les acteurs clés

Mettre en oeuvre

le dispositifAFEST INS de la BAD

Les étapes clés

Une formation pour initier la réflexion

Une plateforme et des ressources mises à disposition

Un financement spécifique sur les fonds conventionnels de la Branche

Trois modules abordant les activités d'intervention de base

Les activités ciblées dans l'AFEST INS

Module 1

Module 2

CADRE DE VIE

AIDE AUX REPAS

Module 3

AIDE A LA PERSONNE

L'APPRENANT

Les acteurs clés d'une AFEST INS

LE BENEFICIAIRE

LE REFERENT

L'ACCOMPAGNANT

1 - S'engager

Les étapes clés d'une première AFEST INS

2- Prendre en main

3 - Mettre en œuvre

Afin de faciliter la compréhension et la prise de décision pour aller sur ce dispositif de AFEST INS, la Branche de l’aide à domicile expérimente en 2025 une formation préalable à destination des structures intéressées pour éventuellement mettre en œuvre la démarche AFEST INS. Un déploiement de cette formation pourra être fait en 2026.

Une formation pour initier la réflexion

Une plateforme et des ressources mises à disposition

Ressources et modalités d'accès

Utilisation des ressources

Accéder à la plateforme

aideadomicile-afest-labranche.fr

Modalités d’accès aux ressources de niveau 1 La Branche a décidé de réserver l'accès à la plateforme à ses seuls adhérents relevant des codes NAF 8690F, 8810A, 8810B, 8891B, 8899A, 8899B, 9700Z, comme activité principale, sous statut Association loi 1901 et à jour de leurs versements conventionnels 2025.

Modalités d'accès et ressources

Accès aux ressources de niveau 2 après avoir obtenu l’accord de la Branche pour le financement demandé Le référent accède à tous les guides pédagogiques et les supports / outils assurant la traçabilité des formations en situation de travail. Après leur consultation, il met à disposition des accompagnants et apprenants tous les supports les concernant. Il leur permet d'utiliser un ordinateur ou une tablette pour consulter les ressources en ligne et il organise les temps nécessaires pour favoriser la prise en main de ces guides et outils.

Utilisation des ressources

La demande de financement d’une démarche AFEST INS de la BAD doit être validée préalablement par la Branche. Se rapprocher de son conseiller Uniformation pour effectuer cette demande. La Branche a décidé d'aller au-delà du financement classique des AFEST en finançant sur ses fonds conventionnels mutualisés :

• Tous les temps de formation de l’apprenant.
• Le temps pour le positionnement et le bilan.
• 60% du temps de binômage mis en œuvre par les accompagnants.
• Du temps pour la prise en main et la coordination.

Un financement spécifique et attractif

TEMOIGNAGE

En cours de production

MODULE 2 - AIDE AUX REPAS

• Aide aux courses
• Préparation de repas
• Aide à la prise de repas

16 heures de formation en situation de travail pouvant être non-consécutives et menées en parallèle du module 1

Le référent

• Positionne le nouveau salarié
• Co-construit son parcours d’intégration
• Identifie si besoin les différents temps de formation en situation de travail.
• Met en relation le nouveau salarié avec un ou des accompagnants expérimentés et planifie les interventions
• Réalise les bilans intermédiaires et le bilan final.
• Garantit la traçabilité de l'AFEST INS.
• Permet ensuite la poursuite du parcours de formation de la personne

Le bénéficiaire en tant que personne accompagnée au domicile

• Valide la possibilité de la formation en situation de travail à son domicile
• Participe à la formation en situation de travail
• Facilite la compréhension de ses besoins

Mettre en œuvre

Acteurs : référents, accompagnants, salariés en formation, bénéficiaires

Pour le référent :

• Co-concevoir le parcours d'intégration du nouveau salarié
• Organiser et réaliser les formations en situation de travail pour le salarié
• S’assurer de leur traçabilité
• Réaliser les bilans intermédiaires et le bilan final
• Tirer les enseignements
• Demander le règlement

Pour l'accompagnant :

• Accompagner l'apprenant pendant les mises en situation et les analyses réflexives
• Echanger avec le référent avant et après la mise en oeuvre de l'AFEST INS

Pour l'apprenant :

• Echanger avec l’accompagnant avant les mises en situation
• Réaliser les mises en situation de travail
• Réaliser les retours d’expérience avec l’accompagnant pour suivre l’acquisition des compétences attendues
• Valider la poursuite du parcours de formation proposé avec le référent

L'apprenant (nouveau salarié ou salarié non-expérimenté)

• Valide le parcours proposé
• Rencontre l’accompagnant qui va faciliter son intégration
• Prend confiance
• Réalise les formations en situation de travail
• Reconnait ses acquisitions de compétences
• Accepte la poursuite de son parcours de professionnalisation

S'engager

Nécessite de communiquer pour convaincre les acteurs qui seront impliqués

Acteurs : Direction, service RH, service formation

1. Valide avec l’aide de son conseiller Uniformation son projet AFEST INS grâce à la fiche projet.
2. Communique en interne sur l’opportunité de son projet d’AFEST INS.
3. Identifie et implique les personnes qui vont mettre en œuvre l’AFEST INS (référent(s) / accompagnant(s) / salarié(s) nouvellement recruté(s)).
4. Demande le financement pour la mise en œuvre de la démarche pour le nouveau salarié concerné.

Prendre en main

Acteurs : service RH, responsables, référents, accompagnants

Permettre pour

• Le référent de s’approprier les guides et outils qui sont destinés aux différents acteurs
• L'accompagnant de s’approprier le guide et les outils pour l’accompagnant
• L’apprenant de s’approprier le livret de formation de l'apprenant

MODULE 1 - CADRE DE VIE

• Entretien du logement
• Entretien du linge

16 heures de formation en situation de travail pouvant être non-consécutives et menées en parallèle du module 2

L'accompagnant

• Instaure une relation de confiance avec l’apprenant
• Accompagne l’apprenant vers l’autonomie pendant les mises en situation et les temps d’analyse réflexive

MODULE 3 - AIDE A LA PERSONNE

• Aide au lever, coucher, transfert à la marche
• Aide à la toilette simple - Aide à l'habillage / déshabillage
• Aide à la mobilisation et/ou aux déplacements avec un appareillage de premier niveau (déambulateur, fauteuil…)

39 heures de formation en situation de travail pouvant être non-consécutives devant être obligatoirement après les modules 1 et 2